河南省濮陽市2021年中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷

一、選擇題（共2題；共4分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）

A.校訂/校場翹課/翹首企盼自怨自艾/方興未艾

B.而傷/凄底布贈/功虧一衰諄諄教編/韜光養(yǎng)廨

C.痛淆/強蛋重襦/荷用實彈風(fēng)塵公仆/前八后繼

D.戶嘉/慰藉音刻/百曲爭流嬋精品慮/贏竿而起

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.搏擊端詳養(yǎng)植業(yè)顧名思義異曲同工B.蟬聯(lián)磨礪座右銘憑心而論勵精圖治

C.睿智取諦爛攤子開誠布公翻來覆去D.妥帖牟取親和力人才輩出閑情逸致

二、情景默寫（共1題；共3分）

3.古詩文默寫。

（1），水擊三千里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（2）《醉翁亭記》描寫了滁州山間的朝暮變化和四時風(fēng)光。作者通過光線的明暗變化來描寫山間朝暮之

景色，其中寫傍晚景色的句子是"描寫山間夏天景色的句子是"

（3）王國維在《人間詞話》里將意境分為兩種：“有我之境"和"無我之境"。杜甫在《春望》中所寫

"、________"花、鳥的景象鮮明涂抹上詩人強烈的感情色彩，就是"有我之境"：陶淵明在《飲酒》

里所寫："、",菊花、南山、詩人完全融合在一起，"不知何者為我，何者為物"，就是

"無我之境"。

三、名著閱讀（共1題；共10分）

4.根據(jù)下面連環(huán)畫所反映的內(nèi)容，聯(lián)系你所閱讀的名著，回答下面各題。

圖1圖2

圖一圖二

（1）圖一中"駱駝”這一外號是這樣來的。

（2）圖二中，樣子為什么將車賣掉？

四、語言表達（共1題；共2分）

5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

說話，不難，但又不易，要想使說的話人耳人心，只求"對"不夠，①。有趣的話，風(fēng)傳天下；

無趣的言，泥牛入海。趣，對聽眾而言就是"有意思"。②?那便是有旨趣，有理趣，有情趣。

話要有趣，看似強調(diào)說話的藝術(shù)，實則強調(diào)對事物要有深刻的認識和思考。沒有“內(nèi)秀"，難有"外優(yōu)"，只

有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實踐與思考，才能使話有趣，行致遠。

五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）

6.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一

隨著國人家庭收入的增加，教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及國家交通條件的改善，各種機構(gòu)和個人組織的游學(xué)活

動日益火爆起來。但也應(yīng)該看到，表面熱鬧的游學(xué)背后實際隱藏著諸多問題：比如，組織機構(gòu)魚龍混

雜，宣傳與實際不相符；價格沒有監(jiān)管，消費者和組織者之間權(quán)責(zé)不明。此外，游和學(xué)概念不清、游學(xué)

往往變成了吃喝玩樂、游山玩水；或者名之為學(xué)，卻沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

材料二

“游學(xué)"二字在先秦典籍中已經(jīng)出現(xiàn)。到了漢代，遠赴他鄉(xiāng)游學(xué)從鴻儒、耆宿問道的風(fēng)氣更盛。明朝宋濂也

在《送東陽馬生序》中有記載，說自己“既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從

鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問"。游學(xué)既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，是旅游與學(xué)習(xí)的雙重文化的結(jié)合，它

的內(nèi)容貫穿了語言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。

（1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，概括出四點與“游學(xué)”相關(guān)的信息。

（2）班里要舉行“游學(xué)是否有利于我們的學(xué)習(xí)”辯論會，你將作為小組代表發(fā)言，請你結(jié)合上述兩則材料，

自選觀點，聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀銓τ螌W(xué)這一傳統(tǒng)文化的認識。

六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）

7.閱讀下文，完成下面小題。

信譽之花

小區(qū)的西北角，有兩間簡易平房，每天早晨6點至8點，門口常會有十幾個人排著隊。干什么呢？買豆

腐、豆?jié){的。

這就有點新鮮了。若說四五十年前城市里買豆制品需要排隊，很正常，那時供應(yīng)不足?？扇缃?，尋尋常

常一塊豆腐，讓人家排隊等著買，這豆腐得好成啥樣？

別說，還真就有人把這個豆腐坊比喻成了一朵花一一信譽之花。

老住戶都記得，十九年前，這個小區(qū)剛剛建好，就有一對年輕夫婦租用了廢棄的一個材料倉庫，開了豆

腐坊。

閑聚在樓頭的大叔大媽富有生活經(jīng)驗且眼睛最尖，一眼就看出年輕媳婦賣的豆腐跟市面上的不同。那豆

腐實而不老、嫩而不囊，上面有一層薄薄的黃色油脂，說明制作加工時，大豆所有的營養(yǎng)成分都凝縮在

豆腐里，讓人看見就有想嘗一口的欲望。于是，你買一塊，他買一塊，各自拿回家"火力偵察"去了。一

品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道。

豆腐好，賣豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，沒用多久，人和豆腐在小區(qū)都贏得了好聲譽。

有熱心善良的大媽給她出主意；閨女，你的豆腐這么好，不放添加劑，不揭豆腐皮。原汁原味，避吃都

覺得可口、放心?？赡愀切]有歪味的豆腐賣二個價錢，太虧啊!

她聽了嘿嘿一笑說，謝謝大媽。漲價是要漲的，可現(xiàn)在不行。您想啊，我這豆腐才賣不到七月。小區(qū)這

么多人家，沒嘗過我家豆腐的多得是，若現(xiàn)在賣得比別人的貴，誰還肯買我家的。我慢慢來，讓越來越

多的人不但知道我家豆腐好吃，還得讓他們知道我家豆腐是怎樣做出來的.

她們家的豆腐拉出來賣，而豆?jié){只在豆腐坊賣。買豆?jié){的人到豆腐坊，順便也就把她家制作豆腐的過程

看了一遍。兩口子要的就是這個參觀率。去過豆腐坊的人得出一個共同結(jié)論：干凈、衛(wèi)生、傳統(tǒng)工藝、

貨真價實。

聚在樓頭休閑的大叔大媽還發(fā)現(xiàn)，每天下午三四點鐘，總會有一輛農(nóng)用三輪車停在豆腐坊門口。開車的

人從車上吃力卸下幾個裝滿水的大塑料桶，然后再從屋里抱出幾個裝滿豆腐渣的塑料袋，裝上車。有好

奇的大叔騎上摩托想看個究竟。出城來到郊區(qū)，大約走兩三公里，拐進一個山溝，車在一個叫珍珠村的

地方停了下來。大叔一看，什么都明白了。

原來小區(qū)里做豆腐那對年輕夫妻就是這個村的人。這個開農(nóng)用車的是男人的表弟。自從表哥表嫂去城里

開了豆腐坊，哥倆便有個口頭協(xié)議：表弟每天負責(zé)從村里那口老井裝五桶水運到豆腐坊；表哥把每天的

豆腐渣無償送給表弟喂豬。

怪不得這豆腐、豆?jié){的味道與眾不同，如此鮮美，原來用的是山里的井水?大叔大媽個個都是"小廣告",

消息口口相傳，不脛而走。沒多長時間，不用走街串巷吆喝，豆腐坊變得門庭若市。

陡然一天，豆腐漲價了。一塊從一元錢漲到一元二角，一袋豆?jié){從五角錢漲到六角。奇怪的是顧客并沒

有因為漲價而減少，倒是不斷增加，連外小區(qū)的人也來買。

豆腐坊火了。周圍小區(qū)的居民少有不曉。

小兩口倒是不溫不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重復(fù)著同一樣式的勞動。顧客從豆腐坊進進出

出，一天天數(shù)點著日子。表弟的農(nóng)用三輪車在城鄉(xiāng)之間往往返返，運送著歲月，馱載著憧憬和希望。

人們看到的是，夫妻倆的生活漸漸有了變化。他們有了孩子，孩子一天天長大，入托、入學(xué)、住上了小

區(qū)的取暖樓。

伴隨著生活變化的還有漲價的豆腐。別人賣一元五角一塊時，他家賣一元八角；別人賣二元一塊時，他

家賣二元五角一一比別人賣得稍貴一些。可大家都買賬，依舊顧客盈門，供不應(yīng)求。

有人向夫妻倆建議：豆腐、豆?jié){在小區(qū)內(nèi)外已經(jīng)形成了品牌，可以擴大一下加工規(guī)模。兩個人聽了都直

搖頭。男人說，若往大了整，鬧不好會砸飯碗的。女人連忙隨著說，可不是咋的。這些年多虧鄰居們的

支持，成全了這么個生意。俺兩口子不是不想把這豆腐坊做大，是覺得沒那本事。一旦大了就難免會走

樣，一走樣就啥也不是了。這豆腐、豆?jié){若想好吃，不但豆子得好、水得好、技術(shù)得好，最重要的人心

得好。人心若不好，只盯著賺錢，什么坑人的事都干得出來。

近二十年光景，一切都在悄然變化。男人的背略微有些駝了。女人的眼角生出淺淺的皺紋。沒變的是：

春夏秋冬，凌晨3點，豆腐坊準(zhǔn)時點亮的燈光；早餐時，那條排在門口的長隊；還有那輛往返于城鄉(xiāng)來去

都不空載的農(nóng)用三輪車……

（作者：尚書華。有刪改）

（1）本文構(gòu)思巧妙，情節(jié)安排頗具匠心。請概括出文章中的兩處懸念。

（2）下面的語句是如何描寫豆腐的？請簡要賞析。

那豆腐實而不老、嫩而不囊，上面有一層薄薄的黃色油脂，說明制作加工時，大豆所有的營養(yǎng)成分都凝

縮在豆腐里，讓人看見就有想嘗一口的欲望。于是，你買一塊，他買一塊，各自拿回家"火力偵察”去了。

一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道。

（3）下面這段小區(qū)大媽和年輕媳婦的對話在文中有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。

有熱心善良的大媽給她出主意：閨女，你的豆腐這么好，不放添加劑，不揭豆腐皮，原汁原味，誰吃都

覺得可口、放心。可你跟那些沒有正味的豆腐賣一個價錢，太虧?。?/p>

她聽了嘿嘿一笑，說，謝謝大媽。漲價是要漲的，可現(xiàn)在不行。您想啊，我這豆腐才賣不到任月。小區(qū)

這么多人家，沒嘗過我家豆腐的多得是，若現(xiàn)在賣得比別人的貴，誰還肯買我家的。我慢慢來，讓越來

越多的人不但知道我家豆腐好吃，還得讓他們知道我家豆腐是怎樣做出來的。

（4）小說以"信譽之花"為題有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。

8.閱讀下文，完成下面小題。

運動飲料能隨便喝嗎？

①運動是很多年輕人的最愛，不管是跋山涉水的戶外運動，還是健身房里的跑步推鐵，有什么比揮汗如

雨后來一杯飲料更"透心涼，心飛揚”的事兒呢？而正值此商機勃勃之際，運動飲料的廣告鋪天蓋地而來，

打著"留住你的水分，保住你的體力”的旗號。

②然而，運動飲料真有那么神奇嗎？你真的了解運動飲料，并確定沒有濫用運動飲料嗎？今天，我們就

來了解"運動飲料”背后的秘密。

③在國家標(biāo)準(zhǔn)中，運動飲料的定義為"營養(yǎng)素及其含量能適應(yīng)運動或體力活動人群的生理特點，能為機體

補充水分、電解質(zhì)和能量，可被迅速吸收的飲料"，對于鈉、鉀、可溶性固體物（比如糖）、維生素C、維

生素B1、維生素B2的含量都有明確強制要求。

④運動飲料是一種糖-電解質(zhì)飲料，其最大的作用在于補充水分、糖分、維生素和礦物質(zhì)，為人體提供能

量。一般的運動飲料含有6%到8%的碳水化合物，也就是糖，還有適量的鈉、鉀等電解質(zhì)，可以為運動人

群肌肉、組織和器官提供能量，迅速補充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功

能。

⑤運動飲料，顧名思義，也就是給運動的、需要出汗的、從事體力勞動的或者從事特殊作業(yè)的人喝的。

它最大的功能是針對進行密集、高強度運動的人員設(shè)計的，對于普通人來說，運動飲料不僅不是健康的

日常飲品，相反它還會帶來一部分健康問題。比如說，一些偶爾運動、運動強度適中、且時間短并沒有

大量出汗、沒有造成電解質(zhì)流失的人喝運動飲料，會因為攝入過多的電解質(zhì)而增加身體的負擔(dān)，特別是

腎的負擔(dān)。而且，過多的攝入運動飲料，會產(chǎn)生牙釉質(zhì)的去礦化作用，增加踽齒的風(fēng)險。

⑥所以，平時運動量不大的人，運動后補充水分，平時保證蔬菜、水果、牛奶的攝入即可。如果喝運動

飲料，有幾點需要我們特別留心：

⑦首先，要留意運動飲料中糖分的含量，如果是真正的運動飲料，含糖量不會超過8%,因為運動飲料除

了補糖以外，還要補水，如果含糖量太高，不但不能補水，反而會脫水，起到負面作用。

⑧同時還要留意運動飲料中是否含有咖啡因，要警惕咖啡因?qū)е碌乃呷狈?、頭痛、血壓升高、手腳冰

涼等副作用。不常運動的人，如果哪天一時興起，去參加馬拉松比賽，可以考慮在跑步前2至4個小時，

飲用300至U600毫升的運動飲料。也可以在跑步過程中吃一點巧克力、香蕉等補充能量的食物，它們的功

效也不亞于運動飲料。

⑨最后要注意的是，糖尿病、高血壓和心臟病患者要謹慎飲用運動飲料。對于高血壓和心臟病患者來

說，如果隨意飲用運動飲料，過量的鈉元素會增加心臟的負荷，引起血壓升高。而對于糖尿病患者來

說，他們的糖代謝功能本身存在問題，如果在沒有太多能量消耗的基礎(chǔ)上飲用運動飲料，其中的糖分會

加重他們的病情。

（作者：郭顯達。有刪改）

（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概述如何做到健康飲用運動飲料？

（2）文章的主體部分介紹“運動飲料”背后的秘密，采用了哪種說明順序？請簡要分析。

（3）文中的畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

運動飲料，顧名思義，也就是給運動的、需要出汗的、從事體力勞動的或者從事特殊作業(yè)的人喝的。

（4）2020年3月29日第十四屆鄭開馬拉松賽將舉行，你的好朋友王洋報名參加了半程馬拉松組的比賽，

他擔(dān)心到時候自己的體力跟不上，請你利用本文的知識來幫助他消除顧慮。

七、對比閱讀（共1題；共17分）

9.閱讀下面兩個語段，完成下列小題。

（-）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余孥一小舟，擁香衣爐

火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，

與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸見余大喜，曰："湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強飲

三大白而別.問其姓氏，是金陵人，容此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公者！"

（張岱《湖心亭看雪》）

（-）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨卷。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上

蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.上下二白長煙二空

B.湖上影子負勢競工

C.是金陵人，容此方從外來

D.天下獨尾猿則百叫無尾

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

湖中焉得更有此人！

（3）語段（一）出自《陶庵夢憶》，從中可以感受到作者獨特的生活情趣。結(jié)合下面鏈接材料和文章內(nèi)

容，說說你對此的看法。

（鏈接材料）

《陶庵夢憶》為明朝散文家張岱傳世作品中最著名的一部。該書成書于明朝滅亡之后，其中所記大多是作

者親身經(jīng)歷過的生活。

（4）兩個語段中的畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請簡要分析。

八、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

10.閱讀《漁家傲》，回答問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處.

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

（1）發(fā)揮想象，用自己的話描繪"星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"在你腦海中所呈現(xiàn)的畫面。

（2）這首詞不僅讓我們感受到了詞人處境的凄涼，也讓我們看到了一個與命運抗?fàn)幍牟磺蜗?請從詞

中任選一處，說說你閱讀后的體驗。

九、作文（共2題；共6分）

11.題目：這種感受，讓我

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

12.讀下面材料，然后作文。

竹子用了4年的時間，僅僅長了3厘米。從第5年開始，以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了6

周的時間就長到了15米。其實，在前面的4年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。

讀了，上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分

一、選擇題

L【解析】【分析】A.都讀附o,qiao/qiao,yi/ai；

B.chuang/chuang,都讀kui,都讀hui；

C.hun/hun,都讀he,pu/pu

D.ji/jie,ke/ge,jie/jie。

故答案為：D

【點評】本道題考查對重點字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要

結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞

語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

2.【解析】【分析】A.養(yǎng)植業(yè)一一養(yǎng)殖業(yè)；B.憑心而論一一平心而論；C.取諦一一取締。

故答案為：D

【點評】此題考查對字形辨析。所選詞語均屬于日常生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些都是同音字

和錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。

二、情景默寫

3.【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解古詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“徙、冥、拎、搖、暝、繁、濺、

籬、悠”等字詞容易寫錯。

故答案為：⑴鵬之徙于南冥也；技扶搖而上者九萬里

⑵云歸而巖穴暝；佳木秀而繁陰

（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心；采菊東籬下，悠然見南山

【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意

字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名

篇。

三、名著閱讀

4.【解析】【分析】（1）根據(jù)圖一畫面可知，畫面主體是拉車的祥子，畫面遠處有幾匹駱駝。小說《駱駝

祥子》中與之相關(guān)的內(nèi)容是：祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被挾到軍隊里干苦活，

乘著軍隊移動之際，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，很是興奮，夜里駐店，睡夢中大叫"駱駝"，

被人聽見。從此得了"駱駝”這一外號。其深層次含義是：他老實、健壯、堅忍，就如同駱駝一樣。

（2）根據(jù)圖二畫面和小說內(nèi)容可知，虎妞和祥子結(jié)婚后，給了祥子100元錢。祥子買下了同院二強子的

一輛車。祥子又擁有了自己的車?虎妞懷孕后不愛活動、愛吃零食，導(dǎo)致胎兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去。為

了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車，祥子的努力全白做了。據(jù)此即可作答。

故答案為：⑴軍閥亂兵搶走了祥子的新車并讓他做苦力。后來祥子逃出來并順手牽走了部隊丟下的三匹

駱駝，用它們換了三十五塊錢回到了北平。由于在夢話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥

子”。

⑵虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子萬般無耐之下狠心將車賣掉來籌集喪葬費。

【點評】⑴此題考查對名著的積累。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中

人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

⑵本題考查對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作

者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，

常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

四、語言表達

5.【解析】【分析】第一空，根據(jù)前文"只......"可知此空應(yīng)是"還要......"或"兼……”的格式；語意上，根據(jù)前

文"只求'對'不夠"和后文”有趣…”,可知此空應(yīng)寫"還要有‘趣‘才行"或"兼有‘趣'才行"。第二空，根據(jù)前文

“趣，對聽眾而言就是‘有意思'"和"那便是有旨趣，有理趣，有情趣"可知此空是解釋什么是"有意思"，據(jù)

此可答"什么是‘有意思‘呢"或"怎么才算’有意思’呢”。

故答案為：還要有"趣"才行（兼有"趣”才行）；什么是"有意思"呢？（怎么才算"有意思"呢？）

【點評】本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。"補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求"根

據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字

數(shù)限制。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等

手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.【解析】【分析】（1）材料一"隨著國人家庭收入的增加，教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及國家交通條件的改善，

各種機構(gòu)和個人組織的游學(xué)活動日益火爆起來"，可得出：游學(xué)火爆的原因；"但也應(yīng)該看到，表面熱鬧的

游學(xué)背后實際隱藏著諸多問題：比如……"，可得出：游學(xué)活動中存在的問題；材料二"‘游學(xué)'二字在先秦典

籍中已經(jīng)出現(xiàn)。到了漢代，遠赴他鄉(xiāng)游學(xué)從鴻儒、耆宿問道的風(fēng)氣更盛。明朝宋濂也在《送東陽馬生序》

中有記載……"，可得出：游學(xué)的歷史；"游學(xué)既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，是旅游與學(xué)習(xí)的雙

重文化的結(jié)合，它的內(nèi)容貫穿了語言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時又融合了學(xué)與游的內(nèi)容"，

可得出：游學(xué)的內(nèi)涵。

（2）主觀性試題，答案不唯一。例如：我認為游學(xué)有利于我們的學(xué)習(xí)。開展游學(xué)實踐活動有助于與外部

世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，提高認識世界，改造世界的能力，錘煉自己，豐富

自己，有利于打通課堂內(nèi)外，學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)了《三峽》之后，可以親自到三峽去旅游，對三峽山水

的了解會比單純的課本學(xué)習(xí)更直觀、更深刻。只有親身經(jīng)歷過才能真正領(lǐng)悟游學(xué)的力量，非等同于一般

的旅行，讀萬卷書，行萬里路，將受益頗多。

故答案為：⑴①游學(xué)熱興起的原因（背景）。②游學(xué)中存在的一些問題。③游學(xué)的淵源（歷史）。④游

學(xué)的內(nèi)涵。

⑵我認為游學(xué)有利于我們的學(xué)習(xí)。真正意義上的游學(xué)為我們學(xué)習(xí)提供了更為多樣的途徑，有利于打通

課堂內(nèi)外，學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)了《蘇州園林》之后，真正到那里實地參觀一番，對蘇州園林的認識會比

單純的學(xué)習(xí)課本更深刻。要想在游學(xué)中真正受益，我們一定要做到在游中學(xué)，在游中思，在游中悟，用

雙腳丈量歷史，用經(jīng)歷和思考裝滿行囊。

【點評】⑴本題考查對信息的篩選整合和探究能力。解答時，要注意善于調(diào)動自己的知識積累，并靈活運

用。同時，還要仔細揣摩題意，從上述兩則材料中，認真篩選并分別提煉出有用的信息，然后整合成答

案即可。

⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，這種語文能力的提高不是一朝一夕之功，平

時的學(xué)習(xí)與實踐中，要不斷地進行積累，語文課堂中的獨立思考，參加平時的實踐活動，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗

等，都是至關(guān)重要的。

六、現(xiàn)代文閱讀

7.【解析】【分析】（1）根據(jù)題干的要求找出使用懸念的區(qū)域。從文中第一段"每天早晨6點至8點，門

口常會有十幾個人排著隊"可以明確作者設(shè)置了一個懸念：讓人家排隊等著買，這豆腐得好成啥樣；從第

十段"每天下午三四點鐘，總會有一輛農(nóng)用三輪車停在豆腐坊門口，卸下幾個裝滿水的大塑料桶，拉走幾

個裝滿豆腐渣的塑料袋”又設(shè)置一個懸念：豆腐、豆?jié){的味道與眾不同，如此鮮美的原因。

（2）認真閱讀句子，聯(lián)系上下文，該句運用多種描寫手法，主要突出年輕夫婦的豆腐品質(zhì)好的特點。

“實而不老、嫩而不囊"直接描寫豆腐的質(zhì)地，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好，屬于正面描寫；"你買一塊，

他買一塊，各自拿回家‘火力偵察'去了。一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道”通過描寫人們品

嘗豆腐后的評價，突出豆腐的品質(zhì)出眾，屬于側(cè)面描寫?另外，"一層薄薄的黃色油脂”從視覺的角度寫出

年輕夫婦的豆腐不揭豆腐皮；動詞"凝縮"生動形象地寫出豆腐原汁原味。據(jù)此可概括答案。

（3）結(jié)合文本內(nèi)容分析可知：①有利于豐滿人物形象：女?dāng)傊髟诨卮鹬锌梢钥闯?，夫妻兩不漲價，是為

了讓自己的豆腐更具有一種知名度，從而突出他們所具備的一種商業(yè)頭腦。②推動故事情節(jié)的發(fā)展，引

出后文豆腐攤生意火爆且長久的敘述。③側(cè)面烘托人物形象：熱心人的"提醒"，反應(yīng)了社會崇尚追求物

質(zhì)利益的風(fēng)氣，從另外一個角度上展現(xiàn)出夫妻倆面對經(jīng)濟利益不動搖，始終堅守自己的初心，豐富了人

物形象特點，進而表現(xiàn)小說主旨。

（4）①從內(nèi)容上看，以"信譽之花”為標(biāo)題，形式新穎，能夠讓讀者思考到底什么是"信譽之花"？設(shè)置懸

念；另外，以"信譽之花"為題，比喻巧妙，新穎別致，可以激發(fā)閱讀興趣、審美熱情。②本文講述了一

對夫婦堅持20多年制作豆腐、賣豆腐的故事，他們因為講“信譽"，生意一直很紅火，文章的標(biāo)題"信譽之

花”是賣豆腐的夫妻優(yōu)良品質(zhì)的象征，以此為題，表達了對他們的贊美之情。③全文圍繞誠信“賣豆腐”展

開，他們20年堅持用山里的井水制作豆腐，保證豆腐的口味不變，不一味追求賺錢，懂得感恩，他們夫

婦被人們稱為“信譽之花"，這也是文章的線索。④從結(jié)構(gòu)上，本文贊頌了女人和她的丈夫心地善良，誠

心做好豆腐。所以"信譽之花"這一標(biāo)題，也在一定程度上點明了寫作對象，表達了文章主旨：對"信譽之

花”的贊美，"信譽”是社會的一個永恒話題，表達了作者的美好期盼。

故答案為：⑴①每天早晨6點至8點，小區(qū)常會有十幾個人排著隊買豆腐、豆?jié){。②每天下午三四點

鐘，總會有一輛農(nóng)用三輪車停在豆腐坊門口，卸下幾個裝滿水的大塑料桶，拉走幾個裝滿豆腐渣的塑料

袋。

⑵①正面（直接）描寫。"實而不老、嫩而不囊"，用"肯定加否定"的兩個四字詞語描寫豆腐的質(zhì)地，突

出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。（或：通過視覺描寫，用"一層薄薄的黃色油脂"，寫出年輕夫婦豆腐沒有揭豆

腐皮?；颍?凝縮"一詞，生動形象、極富動感的突出了年輕夫婦豆腐原汁原味。或：通過真實地描寫人們

看到豆腐之后的感受，"讓人看見就有想嘗一口的欲望"，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。）（意思對即可）

②側(cè)面（間接）描寫。通過人們品嘗豆腐后的評價，用事實說話，突出年輕夫婦豆腐的品質(zhì)出眾。（意思

對即可）

⑶①有利于豐滿人物形象。從年輕媳婦的回答上可以看出：夫妻倆不漲價是為了讓自己的豆腐更有知

名度，說明他們具有商業(yè)頭腦。②推動故事情節(jié)的發(fā)展，引出后文豆腐攤生意火爆且長久的敘述。③側(cè)

面烘托人物形象。熱心大媽的出謀劃策，表現(xiàn)了年輕夫婦用品行和質(zhì)量贏得了小區(qū)人們對"人和豆腐”的認

可。（意思對即可。答出兩點即可）

⑷①“信譽之花"是一種比喻的說法，把什么比做了"信譽之花"？為什么這樣比喻？以"信譽之花”為題，

設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。②“信譽之花”是賣豆腐的年輕夫婦優(yōu)秀品質(zhì)的象征，以此為題，

表達了對他們的贊美之情。③全文情節(jié)圍繞誠信賣豆腐展開，"信譽之花”是文章的線索。④以“信譽之

花”為題，表達了作者對"信譽之花”開滿大地的期盼，希望這種講誠信的行為處處有、人人有。（意思對即

可。答出兩點即可）

【點評】（1）本題考查概括文本主要事件的能力。解答本題，首先要理解懸念，然后找到主要人物及其

主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主

要信息，從"人物""事件"兩個信息點上概括。

（2）此題考查對描寫方法的判斷能力。解答此類題目，首先明確描寫的方法有哪些，然后根據(jù)給出的段

落或句子進行判斷。對人物的描寫有直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側(cè)面描寫），正面描寫包括：外

貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來

表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。此題中根據(jù)給出的段落可以斷定是對人物的語言描寫和動作描

寫。

（3）本題考查分析情節(jié)作用的能力。解答此題，需要該情節(jié)在塑造人物形象方面所起的作用，同時不能

忽略其在全篇結(jié)構(gòu)上所起的鋪墊或照應(yīng)等作用。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；

③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。

答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。

8.【解析】【分析】（1）解答此題可定位到文章第⑥?⑨段，由⑥段"平時運動量不大的人，運動后補

充水分，平時保證蔬菜、水果、牛奶的攝入即可"概括為"平時運動量不大，不必飲用"；由第⑦段"首

先，留意運動飲料中糖分……，含糖量不會超過8%"可概括為"留意糖分含量"；由第⑧段"同時還要留意運

動飲料中是否含有咖啡因……手腳冰涼等副作用”可概括為"留意是否含有咖啡因"；由第⑨段"最后，糖尿

病、高血壓和心臟病患者要謹慎飲用運動飲料"可概括為"糖尿病、高血壓和心臟病患者要謹慎飲用"。據(jù)

此綜述即可。

（2）根據(jù)第⑦?⑨段分別從“留意糖分含量；留意是否含有咖啡因；糖尿病，高血壓和心臟病患者要謹

慎飲用"三個不同方面說明喝運動飲料時的注意事項，由此可判斷本文運用了邏輯的說明順序。

（3）解答此題，需定位到文中第④段，"運動飲料，顧名思義，也就是給運動的、需要出汗的、從事體

力勞動的或者從事特殊作業(yè)的人喝的"是對"運動飲料”的具體的解釋說明，可知其運用了作詮釋的說明方

法，使概念通俗易懂、清楚明了，使讀者易于理解。由此組織語言作答即可。

（4）根據(jù)“王洋報名參加了半程馬拉松組的比賽”分析，可以結(jié)合第④段"運動飲料是一種糖-電解質(zhì)飲

料，其最大的作用在于補充水分、糖分、維生素和礦物質(zhì)，為人體提供能量。一般的運動飲料含有6%到

8%的碳水化合物，也就是糖，還有適量的鈉、鉀等電解質(zhì)，可以為運動人群肌肉、組織和器官提供能

量，迅速補充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能"和第⑧段"如果哪天一時興

起，去參加馬拉松比賽，可以考慮在跑步前2至4個小時，飲用300到600毫升的運動飲料。也可以在跑

步過程中吃一點巧克力、香蕉等補充能量的食物，它們的功效也不亞于運動飲料”分析，然后向王洋解釋

即可。

故答案為：⑴①平時運動量不大，不必飲用。②留意糖分含量。③留意是否含有咖啡因。④糖尿病，

高血壓和心臟病患者要謹慎飲用。

⑵邏輯順序。先說明什么是運動飲料，然后說到運動飲料的功效和適用范圍，最后說到喝運動飲料時

的注意事項，使讀者對“運動飲料”的認識逐步深入。

⑶作詮釋。使"運動飲料”的概念既清楚又通俗易懂，使讀者易于理解。

（4）王洋，你可以在跑步前2至4個小時，飲用300至IJ600毫升的運動飲料，它能迅速補充因出汗丟失的

水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能。你還可以在跑步過程中吃一點巧克力，香蕉等能補充

能量的食物，它們的功效也不亞于運動飲料。

【點評】（1）這道題考查的是提煉概括信息的能力。回答這類題，先要學(xué)會定位，找到問題的答案大致

在哪些段落；接著進行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要

簡潔準(zhǔn)確。

（2）本題考查把握說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序，把

握說明文的說明順序，需要理解各部分的說明內(nèi)容，然后再根據(jù)說明內(nèi)容判斷所使用的說明順序。

（3）本題考查對說明方法及其作的分析能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、

作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點。使說明更有

說服力。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分

析說明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。

（4）本題考查實際運用能力。首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向

后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。

另外，還要注意語言得體、連貫、簡潔。

七、對比閱讀

9.【解析】【分析】（1）A.都是"全或都"；B.上面/向上；C.做客，名詞作動詞/客人；D.絕妙/斷，停止；

故選A。

（2）要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：焉得，哪能；更，還。

（3）解答時，在通曉句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)作背景作答。魏晉南北朝時，社會動亂，官場黑暗。所以不

少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶?！短这謮魬洝肥亲髡咴诳嚯y過后的追憶，詩人在創(chuàng)作時不自覺地

會過掉很多記憶，只留下那些最為美好、值得留戀的東西。此文寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷

戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，表現(xiàn)作者癡迷山水以及淡淡的憂國愁緒。作者于夜賞雪，在國破家

亡之時，仍留存著天鏡園一草一木的美好記憶，仍然有深夜獨自看雪的閑情逸致，由此可見作者他癡迷

山水，不落俗套的生活情趣。

（4）語段（一）"湖中人鳥聲俱絕"意思是湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。"湖中人鳥聲俱絕”，

直接寫靜，從聽覺來寫，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作

聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個"絕"字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧

妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。語段（二）"泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成

韻”意思是山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。作者以鬧

寫靜，寫了泉水聲、鳥鳴聲，繪聲繪色地描寫山林美景，組成了一幅奇妙的大自然"交響曲"，反襯山間的

寂靜。

故答案為：（1）A

⑵湖中哪能還有這樣的人呢！

（3）雖然遭逢改朝換代之亂，心懷國破家亡之悲，但作者仍然在天寒地凍西湖人跡罕至的情況下，仍獨

往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水，不隨流俗的生活情趣。

（4）語段（一）文字簡練，直接寫靜。通過人的聽覺，一個"絕''字，寫出冰天雪地、萬籟無聲的寂寥空

曠。語段（二）以聲音襯托幽靜（"以鬧寫靜"或"以動襯靜”）。用泉水聲、鳥鳴聲，看似喧鬧的山間自然

音響，反襯山間的靜寂。

【點評】⑴此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套

用我們學(xué)習(xí)過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

⑵本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后

的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直

譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，

結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

（3）本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反

對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在

字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

（4）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先

要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可

知道文章使用的表現(xiàn)手法。

【附參考譯文】

（一）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這

天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌

漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪

廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，

一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸

致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金

陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人

?。?

（二）沒有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是一樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照

自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無

-------O

水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清

楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠

處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的

響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇

的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社

會事務(wù)的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的

枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

八、詩歌鑒賞

10.【解析】【分析】（I）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，如果是古詩換成現(xiàn)代白

話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅

是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把欲渡星河，千帆競發(fā)的

壯觀景象描繪出來。

（2）題干要求說說閱讀后的體驗。此題根據(jù)題干要求，要么體會詞人處境的凄涼，要么體會一個與命運

抗?fàn)幍牟磺蜗?。從詞中任選一處進行分析。如“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”要象大鵬

那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，離開那齷齪的社會。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她

過著那自由自在的生活。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。

故答案為：⑴答案示例：透過云霧遠遠望去，那銀河中洶涌的波濤真像將整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。海上刮

起了大風(fēng)，無數(shù)的船舟在風(fēng)浪中飛舞前進。

⑵答案示例：“九萬里風(fēng)鵬正舉"這句讓我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奮力抖落

身上的憂郁與疲憊，以大鵬展翅的雄姿，去勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)。

【點評】⑴此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。解答此題，要求學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，展

開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。在做這類題目時，首先要找準(zhǔn)詩句中出

現(xiàn)的意象，然后給意象加上合適的修飾語，最后借助一定的修辭手法，連詞成句即可。

⑵本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是

表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題路是：先寫出句子的特點，

然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

九、作文

11.【解析】【分析】1.審題補題。半命題作文精心補題，補題的過程也是構(gòu)思的過程，補充的內(nèi)容，決定

了選材。比如“這種