內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)重點中學(xué)2022年中考五模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運用

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的，取之不盡、用之不竭的再生能源。

B.《朗讀者》受到中學(xué)生的廣泛喜愛，靠的是其形式新穎、有文化內(nèi)涵取得的。

C.為了杜絕中小學(xué)生吸毒事件的發(fā)生，桐梓縣各中小學(xué)加強(qiáng)了禁毒教育，讓學(xué)生們認(rèn)識到了毒品危害的嚴(yán)重性。

D.在央視的文化欄目《國家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國寶的“前世今生”。

2.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。

B.從陳部長的講話中，使我們明白辦好人民滿意的教育是十九大對教育工作的明確要求。

C.司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故案件發(fā)生的原因為開車看手機(jī)造成的。

D.我們一定要跳出慣性思維，提高思想認(rèn)識，著力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)綠色發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）

A.莫泊桑，法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。

B.《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，該書著重敘述了魏、蜀、吳三國的興衰過程。

C.“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計時單位。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。

D.我國古代的年齡大都有特殊的稱謂，例如男子二十歲稱“弱冠”，三十歲稱“而立”，四十歲稱“知命”。

4.下列加點字的注音不正確的一項是（）

A.聯(lián)噪(guo)冠冕(guan)游弋（yi）一揉造作（jiao）

B.慚赧（n*n）褻瀆(xie)低像（16）日星隱曜（y立o）

C.琴養(yǎng)(huan)瞥見(bie)恣睢(suT)浩浩阿湯（dang）

D.脩守(ke)寬宥(you)陰鷺（yi）霧淞沆坳（dang）

5.下列各句中，說法有誤的一句是（)

A.“伏筆”是指文學(xué)作品中前文對下文將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。

B.司馬遷是西漢文學(xué)家、史學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

C.詞又稱“長短句”和“詩余”，句式長短不一，能自由地表現(xiàn)個人的思想感情。

D.“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景、保持安靜”都是偏正短語。

6.閱讀材料，完成任務(wù)。

今年4月2日是第53個國際兒童圖書日。每年的這一天，各國輪流主辦該節(jié)日，確定一個主題，并邀請一位著名

畫家根據(jù)主題設(shè)計海報。今年的主辦國是立陶宛，主題為：書籍讓我們放慢腳步。歷年的主辦國及主題摘錄如下（見

表一）：

年度國家主題

1982年塞浦路斯書籍是和平的太陽

1990年加拿大在林間的空地上

2006年斯洛伐克書籍的命運寫在星星上

2011年愛沙尼亞春光無限，綻放指尖

2019年立陶宛書籍讓我們放慢腳步

（表一）

（1）根據(jù)表一，你認(rèn)為圖一是哪一年國際兒童圖書日的海報？說明理由。

（圖一）

（2）學(xué)校圖書館在4月2日舉辦了“圖書日”活動，你作為小記者要對活動進(jìn)行采訪報道。請完成相關(guān)的采訪提綱。

采訪提綱

采訪目的①__________

采訪對象②__________

采訪問題（設(shè)計一個問題即可）③__________

（3）學(xué)校圖書館贈送小記者一本書，你準(zhǔn)備在表一中選擇一個最喜歡的主題，抄寫在書的扉頁上。你會選擇哪一個呢？

請你用正楷或行楷將它抄寫在下面的橫線上。

7.用課文原句填空。,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）,

出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

,在河之洲。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在《水

調(diào)歌頭?明月幾時有》中所寫：,。李白《月下獨酌》中的“,

”以神來之筆寫出了自己寂寞無朋與明月和身影相伴看似熱鬧實則更加寂寞的處境。

8,下面兩句詩分別描繪了《水滸傳》中的兩位人物。此二人形象同中有異，請結(jié)合小說中的情節(jié)具體分析其異同點。

江湖馳騁九州橫，醉酒迎岡哮虎聲。頑皮鑄鐵抖黑蓬，雙斧捶尸亂骨橫。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

答張十一?

韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。貫齒②競長纖纖筍，蹄躅③閑開艷艷花。

未報恩波④知死所，英令炎瘴⑤送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗⑥覺霜毛一半加。①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》

是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天作的。張十一，名署，公元803年（德宗貞元十九年）與韓愈同為監(jiān)察御

史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②賽督（yundang）,竹名，生長于水邊。③

綁躅：杜鵑花科。④恩波：皇帝的恩澤。⑤炎癢：南方濕熱致病的瘁氣。⑥斗：通“陡”。

1.下面對本詩的理解或賞析，正確的兩項是（）

A.首聯(lián)濃墨重彩地描繪出一幅清晰鮮明的水墨畫，繪出春山明凈，春江空闊之景。

B.頷聯(lián)“賞雪競長”運用了擬人手法，把“賞雪”人格化，寫活了嫩筍爭相滋生的蓬勃景象。

C.頸聯(lián)是全詩的關(guān)鍵之句，抒發(fā)了詩人自知生命將在這炎熱的瘴氣中白白葬送，以致無法報答皇恩的痛苦。

D.尾聯(lián)含蓄委婉，看罷友人的書信頓覺白發(fā)增加一半，表達(dá)了對年華逝去的哀傷，以及與友人同感共悲的哀痛。其

中“斗覺”二字用得奇崛，把詩人的感情推向高潮。

E.本詩是贈答詩，張十一客給韓愈的詩中有“鯨人遠(yuǎn)泛漁舟火，鵬鳥閑飛霧里天”的句子，韓愈也用此“閑”字回答

了他此時自在悠閑、無所事事的狀況。

2.詩歌前兩聯(lián)在景物描寫上有“遠(yuǎn)近結(jié)合”和“以聲襯靜”的特點，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。

10.閱讀下面文字，完成下列小題。

（乙）夏王使羿?射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿日：“子射之，中則賞子以萬金之費不中則削子以千邑之地?！?/p>

羿容無定色，氣戰(zhàn)②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王謂太傅日：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之贊

罰，則不中的者，何也？"太傅曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺?其喜懼，去其萬金，則天下之人

皆不愧于羿矣?！?/p>

（注釋）①羿：后羿，傳說中的射箭能手。②戰(zhàn)：顫抖，急促。③遺：拋棄。

1.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫三處?/p>

中則賞子以萬金之費不中則削子以千邑之地

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？

3.文中“”一句的描寫已預(yù)示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們道理。

11.閱讀選文，按要求完成后面小題

戰(zhàn)勝自己

①如把我們?nèi)粘Ｋ?jīng)歷過的種種痛苦煩惱，仔細(xì)分析一下，你會發(fā)現(xiàn)，這痛苦的來源有一大部分都是沒有戰(zhàn)勝自

己。

②當(dāng)我們需要勇氣的時候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；需要灑脫的時候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷；需要勤奮的時候，先要

戰(zhàn)勝自己的懶惰；需要寬宏大量的時候，先要戰(zhàn)勝自己的淺狹；需要廉潔的時候，先要戰(zhàn)勝自己的貪欲；需要公正的時候，

先要戰(zhàn)勝自己的偏私。

③戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅定的信念，想一想看，你戰(zhàn)勝自己的次數(shù)多嗎？還是時常姑息

縱容自己？

④當(dāng)我們嘗試一項新工作，接觸一個新環(huán)境，應(yīng)付一個新場面的時候，總難免有一種向后牽拽的力量。我們常會

退縮地想：還是安于現(xiàn)狀吧!還是省事為妙吧!還是不要冒險吧！于是，就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機(jī)會

流失了。許多人抱怨自己一事無成，恐怕這消極地處理事情的習(xí)慣，是使他失敗的一個最大原因。

⑤每一個人都知道公正廉潔是可敬的，偏私貪欲是可恥的。但是，事到臨頭，往往就會有一些你在事先所想不到

的理由來影響你正面的決定。比如說：你會把責(zé)任推給環(huán)境的壓力，風(fēng)氣的不良，或一則消極退守的成語，如

“”之類。其實，那正是你被另一個自己所戰(zhàn)敗的明證。一個人在必要的時候不能戰(zhàn)勝自己，是可恥的，

任何理由都無法掩飾這種羞恥。一個人應(yīng)該有力量讓自己那光明的一面戰(zhàn)勝。否則，你的人生就失敗了。

⑥我們從小所受的教育，只夠使我們知道怎樣明辨是非。在明辨是非之外，就要看我們是否有足夠的信念和約束

自己的力量，去遵循我們所知道的正確的路。那需要經(jīng)過很艱苦的奮斗，需要動用你一切內(nèi)在的向上向善的力量，才

能把握你所預(yù)定應(yīng)走的方向。

1.本文的中心論點是：__________________________

2.本文第②自然段運用了什么修辭方法?它在表達(dá)上有何作用？

3.第④自然段是從反面來論證本文中心論點的，它揭示了什么道理?有何作用？

4.在第⑤自然段的橫線處，填寫成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?

A.審時度勢B.事不關(guān)己，高高掛起C.趨炎附勢D.識時務(wù)者為俊杰

5.“一個人，如果他勤奮，那必定是他戰(zhàn)勝了自己的懶惰。懶惰是我們最難克服的一個敵人。許多本來可以做到的事,

都因為一次又一次的懶惰拖延，而把成功的機(jī)會錯過了?！边@一自然段是從原文中抽取出來的，它應(yīng)還原在第一自

然段和第一自然段之間。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

把錢給更需要的人

王舉芳

①“能不能把這些獎金給更需要的人？我只是做了自己應(yīng)該做的事而已。”見義勇為表彰現(xiàn)場，老錢邊說邊不時

搓著雙手。

②老錢是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一棟高樓意外起火，整棟樓濃煙彌漫，圍觀的群眾說樓

里困了不少人?？吹讲粩嘣跐鉄熼g往復(fù)穿梭的消防人員忙不過來，老錢主動請纓，把口罩往水里一浸，戴上后就加入

到施救隊伍中。他兩進(jìn)兩出，先后救出一名被困的孕婦和一名7歲大的男童。

③領(lǐng)完獎回到家，老錢把獲獎證書放在桌子上。妻子拿起證書看看說：“聽說有獎金啊，錢呢？”

④“哦，錢改天打到銀行卡上?！崩襄X的目光有些閃爍。

⑤“嗯，這些錢來得真是時候。我正為咱兒子的藥費發(fā)愁呢。"

⑥老錢走到床邊看兒子。兒子睡著了，模樣乖巧。兒子患有先天性間歇癲癇，老錢和妻子抱著兒子去過很多大醫(yī)

院看病，醫(yī)生都說目前沒有有效的治療方案，只能用藥物保守治療。兒子三歲了，還不會說話。老錢用手輕輕撫摸著

兒子的臉，眼淚落在兒子蓋著的毛毯上，寂靜無聲。

⑦幾天后，妻子又問起獎金的事兒，老錢支支吾吾說：“這1萬元錢，咱能不能不花，拿去給最需要幫助的人呢？”

⑧“你腦子進(jìn)水了啊？有你這樣的爸爸嗎？自己的兒子急著用錢買藥，你卻把錢拿去給別人花，太狠心了！”妻

子很生氣。

⑨“不是，咱們兒子買藥的錢我能掙，我是想把錢花在刀刃上，給那些更需要用錢的人，效果會更好?！?/p>

⑩“你說，誰比咱更需要錢？”

?“有，要不，你跟我去醫(yī)院看看那個孩子吧。”

（g從醫(yī)院出來，妻子說：“與我們的孩子比起來，那個孩子實在太可憐了，摔成那樣，全身多處骨折，是得花不

少錢，可他家比我家困難多了。把錢先給他，我覺得你是對的?！?/p>

?t錢緊握著妻子的手。妻子是個善良的女人。5年前，老錢和妻子在同一個工地打工，當(dāng)然，那時妻子和他還

只是工友關(guān)系。老錢得腦炎住院，工友們給他湊了住院費。妻子自薦給他做護(hù)工，說工地上只有她一個女人，照顧病

人非她莫屬，因為女人心細(xì)。喂飯、洗衣、擦身……她像照顧自己的親人一樣照顧著老錢。同病房的人對老錢說：“你

媳婦真好！”老錢羞澀地解釋：“我們只是工友?！?/p>

?工友們都不富裕，但在老錢需要錢的時候，大家都解囊相助，這讓身在異鄉(xiāng)的老錢心里很溫暖。從那時起，他

便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。想到這些，老錢心里充滿了感動，不由得摟緊了妻子的

肩。

?^子的病情加重，住進(jìn)了醫(yī)院。看著年幼的兒子忍受著病痛的折磨，老錢和妻子十分難受，卻又無能為力。

?“咱們的積蓄已經(jīng)花完了，接下來該怎么辦呢？”妻子開始抽泣。

?“你別急，我來想辦法?！崩襄X托人找了一份兼職。白天清洗高樓，晚上去餐廳加班到凌晨，下班后再到醫(yī)院

陪孩子，然后在醫(yī)院走廊的長椅上躺一躺就算睡覺了。

?這天清晨，老錢被人叫醒，“大哥，謝謝你那天救了我媳婦，就是那個孕婦，她生了，今天出院。我們一家人

一直想找你表達(dá)謝意，聽說你家孩子病了在住院，也沒什么能幫你的，這是我們的心意，請你一定要收下！”說著那

人把一個厚厚的信封塞進(jìn)老錢的手里，然后快步走開了，老錢還沒有回過神來，只見那信封上寫著“感謝恩人”四個

字，打開信封一看，是厚厚一沓錢。

?“這是一個病號讓我交給你的，他說他那天在救火現(xiàn)場看你救人很感動。”護(hù)士遞給老錢又一個厚厚的信封。

不知是誰走漏了風(fēng)聲，大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。

?老錢的眼睛潮濕了o他站起身走到走廊盡頭的窗戶前，太陽升起來了，暖暖的，把世界照耀得更加寬廣，更加

明亮。

1.本文圍繞“把錢給更需要的人”寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。

2.聯(lián)系全文，分析第?段在全文的作用。

3.品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。

(1)見義勇為表彰現(xiàn)場，老錢邊說邊不時桂著雙手。

(2)“哦，錢改天打到銀行卡上?！崩襄X的目光有些閃爍。

4.文章結(jié)尾段寫到“太陽”讓世界更加寬廣和明亮，這樣寫有什么深意？

13.閱讀下文，完成下列小題。

誰剝落了我心上的繭殼

包利民

①當(dāng)時車上正播放著那首老歌《愛的奉獻(xiàn)》，窗外是八月的陽光。汽車行駛在蜿蜒于山間的路面上，心隨著歌曲的

旋律和車身晃動起伏不定。遠(yuǎn)方，一種未知的生活正等著滿懷激情的我。

②就在那一剎那，聽見車身一聲悶響，煙火突起，車也向著一邊的深溝滑去。一陣恐慌和尖叫之后，大家紛紛涌

向車窗。車子是那種很老的客車，窗子不是封閉的，于是人們奮勇爭先。我本不靠窗，竟也被推擠著到了窗口。想跳

的瞬間，看見身旁一個六七歲的小男孩，正蜷縮在窗口下面的角落里，A縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)

中抖動的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉面無表情，好像這突如其來的災(zāi)禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的。于是我一把抱起

他，用力擋住后面的人，把他送出窗外。正要跳的時候，有人拉了拉我的胳膊，轉(zhuǎn)頭看，一只枯干的手，正從人縫中

伸出來，而手上緊攥著一個小布包。

③隱隱看見一張蒼老的臉，很焦急的樣子。那只手將包塞進(jìn)我手里，我便被后面的人推了出去。車還在向著深溝

滑，人們也一個個地被擠出來。我摔在地上好容易才爬起來，左臂鉆心地痛。那個男孩好像沒什么事，正哭著向客車

呼喊。幸好，在深溝邊緣，車終于停了下來，車門也被弄開了，大家都跑了出來。

④我忍著疼，找到那個老人，把包還給他，那個男孩正撲在老人懷里哭。老人一面安撫著懷里哭泣的孩子，一面

哆嗦著打開包，指著里面的一團(tuán)皺巴巴的鈔票對我說：“看到你把我孫子送了出去，我知道你是好人，我想我要是出

不去，你就把這包給我孫子，這是我們爺倆的全部家當(dāng)……讓我們感謝你啊……”老人哽咽著說不下去了，只將那裝

著全部財產(chǎn)的布包舉到我的眼前，我趕緊用右手使勁按了按老人瘦削的肩頭，用力抑制著想要奪眶而出的淚水，快速

轉(zhuǎn)身大步走開了。

⑤這次事故，我似乎是唯一受傷的人，左臂骨折，且治療不及時，導(dǎo)致不能抬得太高，所以失去了遠(yuǎn)方的那份工

作?？墒俏覅s沒有太多失落和傷懷，總是會想起那個男孩，想起那只手。

⑥那一年，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，一個陌生的都市，窮途末路之際，卻又因病住進(jìn)了醫(yī)院。每日神思快快，萬念俱灰，

看著身邊的每一個病友，都是如此心緒。那時為了打發(fā)時間，煙癮奇重，常溜到走廊的角落里吸煙。

⑦同病房里有一個十一二歲的小男孩，每次我吸煙時，都探頭探腦地從門口看。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的煙量越來越

大，總是覺得沒抽上幾支，一盒煙便沒剩下幾支。有天夜里，我忽然從夢中醒來再無睡意。擁擠的病房聞寂無聲，窗

外的黑夜緊緊吞噬了狹小病房每一寸的空間，只有走廊里的一盞小燈投射出幾縷昏黃微弱的光，B這時一個小小的身

影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮柜上的煙盒，飛快地抽出幾支旋即又將煙盒放回矮柜，可是，“啪”的一聲響，

煙盒掉落在地上。男哀怔了一下急忙大步向門口跑去。

⑧我一驚，這不是病房里那個照顧父親的小男孩嗎？這么小的孩子就知道吸煙了？男孩是陪著父親來的，父親手

術(shù)家里沒人照顧，便跟了過來。我起身偷偷地跟在他后面，他跑到走廊里，把那幾支煙扔進(jìn)垃圾筒。心里釋然卻又涌

上疑問。男孩忽然轉(zhuǎn)頭看見我，一時驚慌不知所措。我沖他笑笑，他才慢慢來到身前，小聲說：“叔叔，我偷你的煙

扔掉，是不想讓你抽得太多！”。

⑨我問：“為什么呢？”他說：“吸煙多容易得病。我爺爺就是吸煙太多，才得病死的?！蹦且豢?，看著他閃閃

的眸子，心里忽地涌起一陣感動。

⑩那以后，我下決心戒掉了煙，同時也戒掉了在黯淡境遇中愁苦無望的心境。世界總是有溫暖的，水窮云起，只

要不灰暗了心中的希望，再深沉的夜里，也會看見閃亮的星光。

?在世間輾轉(zhuǎn)多年，挫折與磨難使我們心上結(jié)了厚厚的繭，仿佛只有這樣，才能將自己保護(hù)得很好，才能經(jīng)受那

些不期然的傷害?？墒牵谀硞€無眠的夜里，細(xì)數(shù)前塵你才發(fā)覺，原來曾經(jīng)的那些苦痛，已經(jīng)被善良還原成一份美好。

就像在來路上不經(jīng)意播下的種子，在回望時，已開成花香滿徑。那個夜里，那個瞬間，那些心上的繭殼，剝落一地，

卻綻放出朵朵美麗的花。

1.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括何人何事何種情感剝落了“我”心上的繭殼。

2.文章以“誰剝落了我心上的繭殼”為題，有何妙處？

3.自選角度，賞析文中畫橫線的句子。

A縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)中抖動的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉上面無表情，好像這突如其來的災(zāi)

禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的。

B這時一個小小的身影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮樞上的煙盒，慌亂地抽出幾支旋即又將煙盒救回矮柜，可是,

“啪”的一聲響，煙盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向門口跑去。

4.請分析最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面的作用。

三、語言表述

14.結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，無論是圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好；

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

善，是人類最真摯的情感，亦是最觸動心靈的情緒。一次看似偶然的相遇，因為善意，滋泗了青春，滋潤了生命。

請以“微小的善意”為題，寫一篇不少于600字的作文?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真

實的地名、校名、人名等。抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

A.句式雜糅，句子主干是“水電是再生能源”，所以刪去“的優(yōu)越性”即可。

B.句式雜糅，刪去“取得的”。

D.缺少主語，將“通過”或“使”二者刪去其一。

故選C。

2、D

【解析】

試題分析:考查病句的辨析與修改。A一面對二面，在“保持”前加“能否”。B缺少主語，去掉“從……中”或“使”。

C"的原因”和“造成的”句式雜糅，刪除“造成的”。D正確。據(jù)此，答案為D。

3、D

【解析】

D錯誤，四十歲稱“不惑”。

4、C

【解析】

C項“瞥”讀piG“浩浩湯湯”讀sh^ng。

5、D

【解析】

試題分析：該題考核文學(xué)常識。D項中，“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景”都是偏正短語，“保持安靜”

為動賓短語。短語是由句法、語義和語用三個層面上能夠搭配組合起來的沒有句調(diào)的語言單位，又叫詞組。

它是大于詞而又不成句的語法單位。簡單的短語可以充當(dāng)復(fù)雜短語的句法成分，短語加上句調(diào)可以成為句子。

由語法上能夠搭配的詞組合起來的沒有句調(diào)的語言單位。

6、（1）2006年。圖片中飛馬拉著車飛向天空，車是由圖書的造型變化而成，周圍有很多星星的圖樣，緊密呼應(yīng)了“書

籍的命運寫在星星上”的主題。（寫“在林間的空地上”亦可）

（2）示例：①采訪目的：了解學(xué)校圖書日活動開展情況

②采訪對象：學(xué)校圖書館館長

③采訪問題：學(xué)校圖書館安排了哪些讀書活動？

（3）字體規(guī)范，抄寫正確，書寫工整，字跡美觀即可。

【解析】

（1）仔細(xì)觀察圖片，馬拉著一本書飛向天空，周圍有很多星星，與2006年斯洛伐克讀書日的主題“書籍的命運寫在

星星上”吻合。

（2）考查對采訪過程的設(shè)計。圍繞活動主題和采訪地點（學(xué)校圖書館），設(shè)計采訪的目的要與學(xué)校圖書館在讀書日開

展的活動有關(guān)，采訪對象是圖書館館長，采訪問題可以問此次活動的內(nèi)容、形式以及作用等等。

（3）本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺?/p>

格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題任選一個自

己喜歡的主題，工整書寫即可。

7、（1）黑云壓城城欲摧（2）入則無法家拂士（3）莫道不消魂（4）關(guān)關(guān)雎鳩（5）人有悲歡離合，月

有陰晴圓缺。(6)舉杯邀明月，對影成三人

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都

是以記憶、積累為根本的。解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時

不能寫錯別字。本題中的“摧、拂士、雎鳩、邀”等字詞容易寫錯。

點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題

干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。

8、(示例)李逵在打殷天錫這件事上，連累柴進(jìn)坐牢，差點送命。武松替兄報仇時，先調(diào)查情況，再從嫂嫂那取口供,

并殺死嫂嫂和西門慶，最后去縣衙自首，一步步按計劃來。同為打抱不平，都體現(xiàn)了李逵和武松性情剛直、不畏強(qiáng)暴

的性格。但李逵比武松多了魯莽少了理性，沒有城府，而武松行事則周密得多。

【解析】

武松得知兄長被暗害后，并沒有一股腦的便提刀殺人，而是在暗中收集證據(jù)，然后告發(fā)官府，可見武松是一個做事非

常穩(wěn)重的人，不魯莽。武松是一個行事十分穩(wěn)重的人，就算是殺人，他也想好了退路，如何把人殺了還不用判死罪，

這就是學(xué)問了。故此這才有了將潘金蓮衣服扯開才殺人的細(xì)節(jié)，根據(jù)大宋律例規(guī)定，殺人罪分為謀殺、故殺、斗殺等

幾類，前兩種毫無疑問是要判死罪的，但最后一種斗殺卻不用，將潘金蓮衣服扯開，造成打斗的場面，將殺人定為斗

殺，這就是武松的目的。殺完人之后，武松并沒有立馬逃離現(xiàn)場，反而主動自首，最后的官府判決又是怎么寫的呢？

里面有這樣一句話“武松與嫂打斗，一時殺死。”最后判處了個發(fā)配的罪行。武松給許多人都上了一課，可見懂法的

重要性，那有勇有謀的武松。殷天錫倚仗高的勢力，要強(qiáng)占先朝柴世宗嫡系子孫柴皇城的花園住宅，柴以有朝廷發(fā)的”

丹書鐵券”保護(hù)，與其論理，竟被他毆打。柴皇城召其侄柴進(jìn)回來，繼續(xù)與之論理時，又欲毆打柴進(jìn)，李逵在旁憤極，

將其打倒致死?？梢娎铄郁斆惺?，不計后果。

二、閱讀

9、1.BD

2.(1)遠(yuǎn)近結(jié)合，點面結(jié)合。第一聯(lián)勾勒了陽山地區(qū)的全景，并且第一句為遠(yuǎn)景；第二聯(lián)則是兩組近景特寫。(2)動

靜結(jié)合，以聲襯靜。山村是寧靜的，但是猿的哀蹄打破了寧靜，反而更突出此處環(huán)境的幽靜。

【解析】

1.試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。A項，詩歌的首聯(lián)“山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家”，勾畫出陽山地區(qū)的

全景。春山明凈，春江空闊，還傳遞出一種人煙稀少的空寂，生動地摹寫了荒僻冷落的景象。屬于白描勾勒，并非濃

墨重彩。故A項理解有誤。B項，正確。C項，詩句“未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”前句的“未”字貫“報”

與“知”，意謂：皇帝的深恩我尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。這兩句是

全詩的關(guān)鍵，蘊(yùn)含著詩人內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情；有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)

心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。所以c項中“抒發(fā)了詩人自知生命將在這炎熱的

瘴氣中白白葬送，以致無法報答皇恩的痛苦”的說法不準(zhǔn)確。D項，正確。E項，這首詩通過描寫景物，抒發(fā)的是自

己內(nèi)心深處的被貶無奈、憤慨之情。并非自在悠閑、無所事事。所以，E項中的“自在悠閑、無所事事的狀況”理解

是錯誤的。據(jù)此，答案為BD。

2.試題分析：考查對寫作手法的理解。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的寫法分析作答。詩的前兩聯(lián)“山凈江空

水見沙，哀猿啼處兩三家。貫笛競長纖纖筍，那躅閑開艷艷花”的意思是：春山明凈，春江空闊，清澈得以見到江底

的沙粒，悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽；粗大的賞雪與纖纖嫩筍爭相滋長，羊腳躅清閑自得，隨處開放出鮮艷的花朵。

從描寫的順序看，“山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家''是遠(yuǎn)景的描寫；“黃勢競長纖纖筍，那躅閑開艷艷花”是近

景的描繪。從描寫的角度看，是從視覺和聽覺來描繪的，“山凈江空水見沙”描繪了山村的寧靜，“哀猿啼處兩三家”

則寫猿啼，采用了以聲襯靜的寫法，更突出山村的靜寂。據(jù)此理解，依據(jù)題目要求分析作答。

10、1.中/則賞子以萬金之費/不中/則削子以千邑之地

2.這個后羿，射箭沒有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？

3.第一個空：羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中；第二個空示例：一個人無論水平多高，只要患得患失，就難以成功;

做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。

【解析】

選自：不詳作者：不詳

參考譯文：

夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見方的獸皮制成的，正中畫了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。

臨射前，夏王突然宣布：“你射中了,就賞你一萬兩黃金；射不中，剝奪你擁有的封地。”后羿聽了，頓時緊張起來，臉

色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來。就這樣，他拉開了弓，射出第一支箭.箭身擦著靶子，飛到一

邊去了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開始顫抖起來。他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連

連發(fā)出噓聲。夏王問大臣彌仁：“后羿平時射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢？”彌仁說：“后羿是

被患得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情

緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點兒也不會比后羿差的?！?/p>

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語

中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意來

劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。

2.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠

實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位,

切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“斯”，這個；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。

點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語

賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌

握，再適當(dāng)拓展。

3.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其中心意

思。“人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿臭”是語段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此

語段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。

11、1.我們需要勇氣戰(zhàn)勝自己。

2.排比。表明每個人的“敵人”處處存在，突出了戰(zhàn)勝自己的必要性。

3.失敗是由于自己消極退縮（或失敗的最大原因是消極地處理事情的習(xí)慣）。從反面論證，能更好說明“戰(zhàn)勝自己”

的重要性，這樣更具說服力。

4.D

5.③與④之間。

【解析】

1.本題主要考查論點分析。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想

觀點，是全部分論點的高度概括和集中。首先使用排除論據(jù)法。本段文字的④、⑤段是明顯的事實論據(jù)，是運用例證

法來充實③的，而②段又是承接③的。所以②一⑤都是屬于事實論據(jù)的范圍，應(yīng)排除在論點之外。其次，使用論據(jù)

檢驗法。排除了論據(jù)后，待考慮的只有①、⑥了，用論據(jù)檢驗法檢驗后發(fā)現(xiàn)：②一⑤的論據(jù)都證明了戰(zhàn)勝自己。所以,

中心論點是“我們需要勇氣戰(zhàn)勝自己”。

2.本題主要考查修辭方法及作用分析。需要明確修辭方法，結(jié)合文本內(nèi)容分析作用。立足文本第②自然段的內(nèi)容“當(dāng)

我們需要勇氣的時候"''需要灑脫的時候”“需要勤奮的時候”“需要寬宏大量的時候”“需要廉潔的時候”“需要

公正的時候”等分析，用的是排比修辭。結(jié)合“先要戰(zhàn)勝自己的懦弱、執(zhí)迷、懶惰、淺狹、貪欲、偏私”等內(nèi)容分析,

突出了戰(zhàn)勝自己的必要性。

3.本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。第④自然段是從反面來論證本文中心論點的，它揭示的道理，結(jié)合文本語句內(nèi)

容，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析。結(jié)合”就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機(jī)會流失了。許多人抱怨自己一事無成,

恐怕這消極地處理事情的習(xí)慣，是使他失敗的一個最大原因”分析可知，失敗是因為自己消極退縮。

4.本題主要考查成語的正確運用。需要理解選項成語的意思，結(jié)合語境內(nèi)容分析、判斷。審時度勢：觀察分析時勢，

估計情況的變化。事不關(guān)己，高高掛起：認(rèn)為事情與己無關(guān)，把它擱在一邊不管。趨炎附勢：指奉承和依附有權(quán)有勢

的人。識時務(wù)者為俊杰：能認(rèn)清時代潮流的，聰明能干的人，方可為英雄豪杰。認(rèn)清時代潮流形勢，才能成為出色的

人物。結(jié)合語境內(nèi)容“一則消極退守的成語”分析可知，用“識時務(wù)者為俊杰”正確，綜合D項正確。

5.本題主要考查文本結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析。理解語段內(nèi)容，放回原文，分別理解概括每一段的主要內(nèi)容，注意首位語句的銜

接等。結(jié)合“你戰(zhàn)勝自己的次數(shù)多嗎？還是時常姑息縱容自己？都因為一次又一次的懶惰拖延，而把成功的機(jī)會

錯過了”等內(nèi)容分析，應(yīng)該放在③與④之間。

12、1.（1）老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；（2）工友們湊錢給得腦炎住院的老錢；（3）被老錢所救的孕婦家人為

了報答老錢送錢給他救兒子；（4）被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。

2.這一段交代了老錢決定把獎金給小男孩的原因，使文章內(nèi)容情節(jié)更加完整，呼應(yīng)文章題目，表現(xiàn)出老錢的善良、懂

得感恩、樂于助人的精神。

3.（1）“搓”是指兩手用力互相摩擦，寫出了老錢覺得自己做了自己應(yīng)該做的事情而受到獎勵時的不好意思的心理，

表現(xiàn)老錢的樸實（老實、淳樸）善良。

（2）“閃爍”是指眼中泛著淚光，寫出了老錢將獎金給了男孩，那么自己就愧對自己生病需要藥費的兒子，也對妻子

撒謊的內(nèi)疚而眼中泛著淚光。

4.“太陽”指老錢得到孕婦家人和病號金錢幫助時內(nèi)心的感動和溫暖，也指老錢和周圍的人看到別人需要幫助時都及

時伸出援助之手的互相關(guān)懷、樂于助人的精神，呼喚社會形成互幫互助的社會風(fēng)氣，這樣會使整個社會到處有愛到處

有溫暖，點明文章中心。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文章事件的概括能力。概括事件的主要內(nèi)容時，人物、事件等信息都不能缺少，語言要簡潔凝練。

通讀全文，整體感知，概括“把錢給更需要的人”的幾件事首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：老錢、小男孩、老錢

的兒子；事件：老錢將獎金給了多處骨折的7歲大的男童；老錢想到五年前，工友們捐錢給老錢；老錢的兒子的病情

加重，孕婦的丈夫把一個厚厚的信封塞進(jìn)老錢的手里；大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。

2.插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘

述方式。此段插敘五年前老錢的經(jīng)歷，“從那時起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情?！?/p>

交代老錢捐錢給男孩的原因。照應(yīng)題目；對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。

3.本題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。解答理解詞語含義類題目時，要結(jié)合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作

答。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。①“搓”本義

指兩個手掌相對或一個手掌放在別的東西上擦。這里是老錢認(rèn)為自己只是做了應(yīng)該做的事，領(lǐng)這獎金不好意思，表現(xiàn)

老錢的淳樸善良。②“閃爍”本義指說話隱晦躲閃，不肯明確說出。這里是老錢將獎金捐給了骨折的男孩，妻子正為

自己的兒子的藥費發(fā)愁，感覺愧對兒子和妻子而眼里泛著淚光。

4.考查對文章結(jié)尾重要句子含義的理解。文章依次寫了老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；工友們湊錢給得腦炎住院

的老錢；被老錢所救的孕婦家人為了報答老錢送錢給他救兒子；被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。這些

人善良的心靈如同“陽光”般帶給人溫暖和力量，他們互相關(guān)懷、樂于助人的精神，使整個社會到處有愛到處有溫暖。

總結(jié)全文，點明文章中心。

13、1.①我在車禍中救下一個男孩，他的爺爺要用他們僅有的一點錢來報答我，使我體會到助人的快樂和成就。②因

擔(dān)心我的身體，病房里懂事的男孩偷走我的煙扔掉，使我溫暖感動。（意思對即可）

2.①疑問句式設(shè)置了懸念，比喻修辭使得表達(dá)生動形象，都激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②暗示了文章的主要內(nèi)容：作者

在文中回憶了讓“我”擺脫暗淡境遇中愁苦無望的心境，獲得希望的溫暖往事；③揭示主旨：作者回憶和贊美了人生

路上遭遇不幸時遇到溫暖的人和事，贊美了根植于人性深處的善良和美好；④富有詩意，營造了一種舒緩溫情的氛圍，

全文以此為基調(diào)展開。（意思對即可）

3.示例A：比喻，以寒風(fēng)中抖動的小樹枝丫比喻男孩顫抖的身體；以白紙比喻男孩蒼白的臉色。生動形象地寫出了車

禍突然發(fā)生時男孩的驚恐、害怕和無助。（意思對即可）

示例B：動作描寫，溜、伸、拿、抽、放、跑”等一系列動詞，準(zhǔn)確形象地寫出了男孩“偷”煙的過程，表現(xiàn)了男孩

既小心翼翼又緊張慌亂的心理。（意思對即可）

4.①結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目。②內(nèi)容上：由敘事過渡到議論、抒情。畫龍點睛，揭示主旨：人生總有挫折和磨

難，用善良感恩的心去驅(qū)散愁苦失望，帶來溫暖和希望。（意思對即可）

【解析】

1.此題考查的是對文中情節(jié)的把握和概括。文中寫了對我觸動很深的兩件事：一是，“我”在車禍中救了一個小男孩，

他的爺爺想用僅有的家當(dāng)來報答“我"，我婉言謝絕了。這件事讓“我”感受到了幫助別人的快樂和成就感。二是，“我”

在病痛的精神的傷痛的雙重折磨下，一個小男孩為了“我”少吸煙，偷偷將我的煙扔進(jìn)垃圾桶，并勸告“我'’。這件事讓“我”

感受到了陌生人帶給“我”的溫暖。據(jù)此作答。

2.此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題通常能①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)

容⑤吸引讀者注意⑥一語雙關(guān)。題目“誰剝落了我心上的繭殼”用到了比喻，生動形象，制造懸念，吸引讀者?！靶?/p>

上的繭殼”指束縛“我”的精神枷鎖，題目暗示了“我”獲得了新的希望?！罢l剝落了”體現(xiàn)了對這些陌生人的感激,

同時也是對這種社會正能量的贊美，所以題目能點明主旨。再有，題目還充滿詩意。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)

效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。

（1）“縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)中抖動的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉上面無表情，好像這突如其來

的災(zāi)禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的“運用比喻，生動形象地寫出了小男孩的害怕和無助，表現(xiàn)了“我”對小男孩的同情與

關(guān)心。

（2）“這時一個小小的身影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮柜上的煙盒，慌亂地抽出幾支旋即又將煙盒救回矮柜，

可是，“啪”的一聲響，煙盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向門口跑去。”此句動作描寫很出色，“溜”、“拿”、

“抽”、“跑”寫出了小男孩的動作，體現(xiàn)了小男孩的小心以及生怕被發(fā)現(xiàn)的心理。據(jù)此作答。

4.此題考查的是文章結(jié)尾的作用。結(jié)尾在文中的作用：結(jié)構(gòu)上：點題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)、

情感，點明中心，深化中心等。本文的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上能總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。