【高中語文】《哈姆萊特》（同步課件）+高一語文同步（統(tǒng)編版必修下冊）

哈姆萊特莎士比亞寧可不要一百個印度，也不能沒有莎士比亞?！V語導入1、了解莎士比亞及其作品。2、理解本劇的主題。結合人物的語言分析人物的心理。3、通過誦讀品味人物詩化的語言。學習目標“最偉大的戲劇大師”

在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經(jīng)》，另一本是_________，即一個是宗教的神，一個是藝術的神。《莎士比亞全集》

莎士比亞是英國文藝復興時期最杰出的藝術大師，他不僅屬于一個時代，而且屬于所有世紀；他不僅屬于英國，而且屬于全世界。

——德·馬克思莎士比亞過的是寓言的一生，他的作品就是詮釋。

——英·濟慈如果將來的某一天世界上所有的劇本都失傳了，而《哈姆萊特》沒有失傳，那么戲劇就還存在。

——俄·梅耶荷德作者簡介YOURTITLE

威廉·莎士比亞WilliamShakespeare（1564-1616）

莎士比亞(1564-1616)出生于英國一個商人家庭，從小就對戲劇產(chǎn)生了強烈的愛好。20歲后來到倫敦，先在劇院當勤雜工、馬夫，后在劇團做演員、導演、編劇。一生共寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，最杰出的人文主義代表，近代歐洲文學的奠基者之一。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。本·瓊斯稱他是“時代的靈魂”。

作品簡介《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》四大悲劇四大喜劇對自己作品的評價：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記?！鄙勘葋喿髌泛喗楸矂。骸读_密歐與朱麗葉》歷史?。?/p>

《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》《約翰王》傳奇?。骸抖斓墓适隆贰侗╋L雨》《辛白林》莎士比亞名言錄當我們膽敢作惡，來滿足卑下的希冀，我們就迷失了本性，不再是我們自己。黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。

莎士比亞名言錄脆弱啊，你的名字是女人！生存還是死亡，那是個問題。放棄時間的人，時間也會放棄他。人們可支配自己的命運，若我們受制于人，那錯不在命運，而在我們自己。掌握命運的人永遠站在天平的兩端，被命運掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運！一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達到的目的。勤勞一天，可得一日安眠；勤奮一生，可永遠長眠。金子啊，你是多么神奇。你可以使老的變成少的，丑的變成美的，黑的變成白的，錯的變成對的……莎士比亞名言錄PPT模板http:///moban/

《哈姆萊特》又名《王子復仇記》，完成于１６０１年，是莎士比亞最負盛名，且被人引用最多的一部劇本。了解背景：莎士比亞生活的時代正是歐洲文藝復興時期。封建社會開始向資本主義發(fā)展，經(jīng)濟上逐漸強大的新興資產(chǎn)階級要求在文化上體現(xiàn)自己的思想和利益，但當時他們尚未形成自己獨立的思想文化體系。他們在古希臘、羅馬的文化遺產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了于已有利的唯物主義哲學、維護私有財產(chǎn)的法律和現(xiàn)實主義文學藝術，因而大肆弘揚學習、復興古代希臘、羅馬文化，掀起了一場聲勢浩大的思想文化運動——“文藝復興”運動。其中新思潮是人文主義，關注人的各種現(xiàn)象，以人為中心，以人為本，與中世紀教會神權相抵抗，并且提倡理性，尊崇科學，宣揚仁慈、博愛和平等，與世俗社會的封建等級制度、封建壓迫、愚昧主義及神秘主義相抗衡。然而，人文主義提倡人權、反對神權卻不能整個埋葬天主教和基督教，某些宗教戒律如嚴禁個人復仇仍深有影響，反對封建等級制度但君主地位仍至高無上，弒君被視為最大的惡德。到了莎士比亞寫作《哈姆萊特》的時候，英國已處于“一個顛倒混亂的時代”，王室同資產(chǎn)階級之間的矛盾越來越尖銳。莎士比亞深深感到自己的人文主義理想與英國現(xiàn)實之間存在著難以解決的矛盾，《哈姆萊特》就深刻揭示出這一矛盾，具有強烈反封建意識的悲劇。哈姆萊特新國王（克勞迪斯）王后（喬特魯?shù)拢┦逯叮⒏赋鹑耍┠缸樱讣蕹饠常┎迥估讱W提斯奧菲利婭國王幫兇，女友之父女友，幫兇之女朋友，幫兇之子主要人物霍拉旭摯友

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯繼位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復仇。哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。

哈姆萊特指責母親，激憤中哈姆萊特誤殺

了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，并用借刀殺人法，讓監(jiān)視他去的兩個密使帶去一封信。要英王在王子上岸時就殺掉他，但被哈姆萊特察覺，半路上調換了密信，反而叫英王殺掉了兩個密使，他自己卻跳上海盜船，脫險回來。哈姆萊特回來后知道情人奧菲利亞因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水，淹死在一條鋪滿鮮花的小溪。奸王利用波洛涅斯的兒子雷歐提斯為父報仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆雷特于死地。

……

比劍時在劍鋒放毒，并在賞酒時下劇毒，皇后誤飲毒酒。雷歐提斯背后攻擊王子，自己亦為毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設計，王子報了仇，死前托咐友人霍拉旭將真相告白于天下。王子哈姆萊特與國王克勞狄斯:是叔侄又是仇人;哈姆萊特與王后喬特魯?shù)?是母子,又有著母嫁仇敵的隔閡;哈姆萊特與奧菲利婭:戀人,又有因誤殺奧菲利婭父親所產(chǎn)生的不可化解的矛盾;國王克勞狄斯與王后喬特魯?shù)?原為叔嫂后結為夫妻,但克勞狄斯有著毒殺喬魯特親夫和企圖謀害其子的矛盾;御前大臣波洛涅斯:既是國王克勞狄斯的幫兇,又是奧菲利婭的父親。奧菲利婭:既深愛著哈姆萊特,又與其有著殺父之仇,與波洛涅斯有著骨肉親情。雷歐提斯:既是哈姆萊特的好友,后又因與其有殺父害妹之仇而反目成仇。劇中人物關系一千個觀眾就有一千個哈姆萊特匍匐(púfú)

暴虐(nüè)

祈禱(dǎo)

怪誕(dàn)

躊躇(chóuchú)

迷惘(wǎng)

延宕(dàng)

虔敬(qián）紊亂（wěn）勸誘（yòu）嫁奩（lián）隕落（yǔnluò）橫暴（hèng）讀準字音課文節(jié)選部分的情節(jié)課文節(jié)選的是第五幕第二場，也就是文章的結尾部分。哈姆萊特向霍拉旭講述他如何破壞克勞狄斯借刀殺人的陰謀。哈姆萊特掉入圈套并與仇人同歸于盡。1、理清人物關系，給本課的7個出場人物寫份說明（應包含人物身份、主要性格特征）。整體感知哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾沖突哈姆萊特與黑暗現(xiàn)實的矛盾沖突2、節(jié)選部分有哪些戲劇沖突主要沖突矛盾沖突克勞狄斯

雷歐提斯實現(xiàn)復仇報仇雪恨

兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！哈姆雷特實行毒計這些沖突實際上都是當時理想與現(xiàn)實矛盾的真實反映，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。如從表面看來，奧菲利婭和哈姆萊特之間的沖突是有關戀人感情的，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索，對黑暗現(xiàn)實的揭露。本文通過沖突也塑造了人物形象，如克勞狄斯的陰險毒辣、波洛涅斯的趨炎附勢、奧菲利婭的單純多情，都是在沖突中展現(xiàn)的。特別是對本劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術特色之一。這些沖突的作用是什么？第一部分開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”克勞狄斯與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫克勞狄斯與侍臣密謀試探哈姆萊特是否“因失戀而瘋狂”，著力刻畫國王心懷鬼胎，驚疑不定。3、課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內容。第二部分從“生存還是毀滅”至“變作今朝的泥土”哈姆萊特與奧菲利亞的內心獨白。寫奧菲利亞被克勞狄斯和父親利用前來試探究竟，而哈姆萊特為?仇敵、弄清真相而裝瘋賣傻。著力刻畫哈姆萊特內心的矛盾與痛苦以及奧菲利亞的單純幼稚。第三部分從“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束克勞狄斯與波洛涅斯的對白。寫克勞狄斯和侍臣試探未果，再次密謀詭計。進一步刻畫國王的做賊心虛、狡詐多疑。分析人物心理，鑒賞戲劇沖突戲劇沖突是戲劇的要素之一，常?？梢苑譃橥庠跊_突和內在沖突。在這場戲中，主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆萊特與奧菲利婭的沖突？為什么？沖突雙方力量對比上有什么特點？在這種情況下，哈姆萊特堅持個人復仇。結合時代背景，這反映出他思想上有什么特點？不是。因為哈姆萊特的直接復仇對象是國王。他與國王之間的矛盾沖突應為主要沖突。奧菲利婭因不明真相，并以為哈姆萊特真的瘋了，而無法與哈姆萊特溝通，矛盾仍從屬于哈姆萊特與國王之間的矛盾，因為她是被人利用。在這場戲中，主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆萊特與奧菲利婭的沖突？為什么？沖突雙方力量對比上有什么特點？差距懸殊:強大(強大到一個封建集團)，弱小(弱小到一個人)。在這種情況下，哈姆萊特堅持個人復仇。結合時代背景，這反映出他思想上有什么特點？西諺說：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特。”說的是經(jīng)典的藝術形象在被人接受的過程中具有多義性，每個人可以根據(jù)自己的理解對藝術形象進行再塑造。在你眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？通讀劇本之后，在橫線上填寫合適的詞。在我看來，哈姆萊特是一個_________的王子。理想破滅、隕落奉為典范的父親慘死摯愛的母親迅速改嫁發(fā)小給敵人做了臥底戀人成為試探的工具重臣當了敵人的傳聲筒和狗頭軍師陰謀亂倫背叛快樂的王子瘋癲的王子（外表）？的王子（內心）高貴優(yōu)雅、樂觀開朗、無憂無慮、善良勇敢、真誠待人、心中充滿美好理想的人文主義者憂郁厭世、軟弱遲疑、猶豫不決聰明機智、有勇有謀、敢愛敢恨崇高和卑下

可敬和可笑

奇妙混合

英雄和丑角兒

哈姆萊特的形象人性的復雜塑造人物形象，可分為以下三個層次：

1、人物的性格，特別是個性。

2、人物的心靈。

3、人物的命運變化。。哈姆雷特悲劇的根源

主觀原因哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇?？陀^原因他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。主旨探究哈姆萊特形象的意義A、揭示了新舊交替時代尖銳的社會矛盾，反映了新興資產(chǎn)階級與封建勢力之間斗爭的殘酷性；B、宣揚了人文主義思想；C、起到了喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。名家眼中的“哈姆萊特”梁實秋哈姆萊特不單只是個悲劇英雄，而且是一個多思想的少年。哈姆萊特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。馬克思主義莎學的集大成者，蘇聯(lián)文學批評家阿尼克斯特國內第一個研究莎士比亞的權威雨果哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人。9世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”

作者把這個只是單純?yōu)楦笍统鸬墓适?，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇，通過一個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的封建專制王朝的罪惡進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。反映了作家的人文主義思想與丑惡現(xiàn)實之間的矛盾。主題獨白是戲劇中角色表白個人的情感和愿望的話。旁白是戲劇中角色假定在場的其他角色聽不見而面對觀眾說的話?！吧孢€是毀滅”“啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了”?！鞍?，天哪！救救他！”“天上的神明啊，讓他清醒過來吧！”……品味語言：獨白與旁白同學們給話劇配音很出色，大家應注意到，分角色配音的內容并不完全是對話，還有獨白和旁白，括號里的則是舞臺說明。它們一起構成戲劇語言，那么什么是獨白和旁白呢？表現(xiàn)出奧菲利婭相信哈姆萊特真的瘋了，和她由此產(chǎn)生的極為擔憂痛苦的