2023年三分鐘的演講稿（通用20篇）

2023年三分鐘的演講稿（通用20篇）三分鐘的演講稿篇1

巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)?！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正正因有了荊棘，才須要我們?cè)谇G棘中開(kāi)拓道路?！币粋€(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)好處的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主子。這一切都不能夠空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、志氣、才智、毅力才能實(shí)現(xiàn)。但是這條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、曲曲折折、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們務(wù)必堅(jiān)決的選取這條路。

從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)驗(yàn)一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖！強(qiáng)忍傷痛依舊義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我難受難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積累，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)記，因此我不哀痛，堅(jiān)決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。

荊棘并不行怕，可怕的是沒(méi)有信念、沒(méi)有志氣走下去，半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路，沒(méi)有挑戰(zhàn)性；沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生，沒(méi)有好處；沒(méi)有好處的人生，生不如死！荊棘的道路上成就有志氣、有自信、有才智、有幻想的人！荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人務(wù)必有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。

只要我們有堅(jiān)決的信念和志氣，荊棘便不會(huì)阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接?。在荊棘叢中開(kāi)拓道路！

我要在荊棘中開(kāi)拓道路！

三分鐘的演講稿篇2

在我心中，有許多美妙的愿望，這些愿望就像種子種在我心中，又像多數(shù)朵花在我心中綻放，散發(fā)出陣陣芳香，其中我最大的愿望就是當(dāng)一個(gè)獨(dú)創(chuàng)家。

那是我在八歲的時(shí)候，有一次，我在家里看電視，換臺(tái)的時(shí)候，我望見(jiàn)了一個(gè)叫《我愛(ài)獨(dú)創(chuàng)》的節(jié)目，節(jié)目里有許多人展示了自己的獨(dú)創(chuàng)，有的展示了多功能的書，還有的展示了飛機(jī)模型，他們的獨(dú)創(chuàng)讓我大開(kāi)眼界，這時(shí)候，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，要是我能當(dāng)上了獨(dú)創(chuàng)家該有多好，這樣我就可以獨(dú)創(chuàng)很多的東西，為大家的生活帶來(lái)便利。

有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，我真的成了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)家，我設(shè)計(jì)出了一種奇妙的房屋，這種房屋與一般的房屋不一樣，家具是和墻面連在一起的，打開(kāi)之后，會(huì)有調(diào)色板，用來(lái)調(diào)整墻和家具的顏色，家具的顏色可以改變，依據(jù)主子的須要想要什么顏色就調(diào)什么顏色，讓人們居住的更舒適，雖然家具是和墻壁連接的在一起的，但是也是可以移動(dòng)的，屋頂是一塊太陽(yáng)能版，像一面大鏡子，用太陽(yáng)能發(fā)電既可以環(huán)保，又可以節(jié)約許多的能源，特別便利，能滿意人們生活須要，說(shuō)了這么多，你是不是以為我的房間很大？不，它很小，只有兩個(gè)房間，但房間的角落處有一個(gè)杠桿，可以用它來(lái)變換房間的樣式，此外，還可以把它折疊，搬運(yùn)很便利，可以帶到各種地方，這種房子一獨(dú)創(chuàng)就受到人們的青睞，人們爭(zhēng)先購(gòu)買，雖然我把價(jià)格抬了又抬，但是購(gòu)買的人依舊沒(méi)有削減，很快，那些房子就被人們搶購(gòu)一空，正在我興奮的時(shí)候，我突然發(fā)覺(jué)自己躺在床上，原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)。

我想：等我長(zhǎng)大后，肯定會(huì)當(dāng)上一名獨(dú)創(chuàng)家，從現(xiàn)起先，我肯定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，實(shí)現(xiàn)我的志向，將來(lái)獨(dú)創(chuàng)更多的高科技產(chǎn)品，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。

三分鐘的演講稿篇3

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！客廳里，爸爸陣陣的喝彩聲；廚房里，媽媽涮涮的洗碗聲；書屋里，我沙沙的寫字聲。一切顯得那么靜謐。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和媽媽打算出門，臨行時(shí)囑咐我：“你在家聽(tīng)話，把你的妹妹看好奧?！闭f(shuō)完，走了?！敖憬?，你陪我過(guò)家家好不好？”妹妹嫩聲嫩氣地求著我?！鞍⊙?，我還要寫作業(yè)，真煩人！”我不情愿地走了出來(lái)，陪她玩起來(lái)?！敖憬?，你當(dāng)我的媽媽，陪我玩，你教我識(shí)字，和我擺大高樓，好不好？”“好?！蓖妹弥赡鄣哪?，真不忍心拒絕。

“媽媽，我要蓋大樓！我們一起想，你幫我蓋，我進(jìn)去住，好嗎？”“嗯，好，我?guī)湍闵w！”我極不情愿地答應(yīng)道。不一會(huì)兒，我的“大樓”還沒(méi)施完工，卻聞著一股奶香味，夾雜著一種臭烘烘的味道，我快步跑過(guò)去，只見(jiàn)客廳里地面上，有一杯正洋溢著香味的熱牛奶，在旁邊還有一坨正冒著熱氣的屎頭，我捏緊鼻子，找尋著妹妹?！鞍⊙?！”妹妹正在望窗外看呢！掉下去還不摔成肉餅！我抓緊把她抱下來(lái)，教她識(shí)字，她卻把筆全部扔進(jìn)了馬桶；教她畫畫，她卻把紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)了紙簍；教她跳舞，她卻把正涼著的熱水蹬倒在地。

“滾開(kāi)，自己玩去！別找我！”我實(shí)在忍無(wú)可忍了，沖她發(fā)起火來(lái)?！巴弁蹎琛泵妹媒?jīng)不住我大聲的呵斥，哇哇大哭起來(lái)，我又沒(méi)有了頭緒，只得一邊哄著她，一邊整理殘局。

“叮咚”，太好了，爸爸媽媽回來(lái)了，他們一進(jìn)門，妹妹就撲進(jìn)他們懷里，“爸爸，姐姐壞，她欺壓我，還和我打架！嗚嗚嗚……”媽媽望見(jiàn)地上損壞的筆頭，揉壞的廢紙，正冒著熱氣的屎頭和正溢著香味的熱牛奶，不僅皺起了眉頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你小時(shí)候也這樣，又哭又鬧，比你的妹妹還不聽(tīng)話！我們以前要是這樣對(duì)你，你長(zhǎng)大的時(shí)候還能不恨我們嗎？”

聽(tīng)了媽媽的話，我不禁會(huì)想起童年時(shí)，父母對(duì)我的呵護(hù)與寵愛(ài)，他們從呱呱落地的嬰兒把我培育成一位成熟懂事的少女，是多么的不易呀！想到這兒看，我不禁自責(zé)起來(lái)。

客廳里，是我為爸爸按摩的舒適聲；廚房里，是我?guī)蛬寢寬叩氐纳成陈?；書屋里，是我教妹妹寫字的哈哈聲?/p>

三分鐘的演講稿篇4

敬重的各位老師、同學(xué)摯友們：

大家好！相識(shí)便是緣，能夠與大家相聚在這，我感到無(wú)比的榮幸與驕傲，榮幸的是有幸與諸位一起并肩作戰(zhàn)，一起度過(guò)高校美妙的校內(nèi)生活，驕傲的是踏入了這所載有悠久歷史的師資進(jìn)修學(xué)院，伴有優(yōu)秀的老師/教授，教化廳的關(guān)注意視與培育，讓我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)盡情的揮灑個(gè)人激情與技能。

在這莊重的時(shí)刻，我將做出我最真誠(chéng)的期許，以勤奮為礎(chǔ)，以好學(xué)為根，以誠(chéng)信為人，以英勇為榮，用炙熱的心點(diǎn)燃高校之路，完成屬于自己的那份義務(wù)與職責(zé)。

我來(lái)自于一個(gè)平凡的家庭，家人對(duì)我寄予了很大的期望，我能夠體會(huì)到他們對(duì)我的愛(ài)，不求回報(bào)，一心一意的付出，我還有什么理由不進(jìn)步，不奮勉圖強(qiáng)呢？可能環(huán)境的因素吧，也讓我提早懂得了許多：一份耕耘一份收獲，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，通過(guò)自己的雙手創(chuàng)建的成果才更有價(jià)值與味道。

今年的暑假體驗(yàn)讓我感受甚深，原以為生活是件很簡(jiǎn)單華蜜的事，直到那時(shí)才發(fā)覺(jué)生下來(lái)的懈怠，活下去的艱辛，天真無(wú)趣的我深深的被戳傷，曾經(jīng)的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口那時(shí)被深深的指責(zé)。年少的我們看著親友們潮流的裝份，形象的銳變，也一度的向往外面的世界，渴望走出家鄉(xiāng)奔向外面的天地，孰不知光鮮背后的辛酸！90后的我們活在父母的圈中，全部的一切路途都支配好了，只需我們?nèi)?zhí)行與完成，從沒(méi)有挫折與阻礙，以致于丟失了基本的生存本能，好高騖遠(yuǎn)的幻想世界的美妙與自然。

通過(guò)了這次的暑假體驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)原來(lái)我連生活都維持不了，我連生存的本能都不具備，我在問(wèn)自己我還能做什么？高校學(xué)期起先了，我下定決心要變更自己，提高充溢自己，在此我特申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)，號(hào)召當(dāng)今的90后醒悟，信任我們都是聰慧的，只要我們發(fā)奮，沒(méi)有辦不到的事，請(qǐng)大家給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，我將用自己的行動(dòng)證明自己，絕不辜負(fù)大家對(duì)我的期望與支持，感謝！

期望與大家一起變更、進(jìn)步，一起執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，同舟共濟(jì)共進(jìn)退，從我做起，從小做起。我的演講完畢。

三分鐘的演講稿篇5

敬重的各位老師、同學(xué)摯友們：

大家好！你們可能時(shí)常聽(tīng)說(shuō)這樣的事：有些人在網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)е滤难劬σ暳Υ蠓认陆?，學(xué)習(xí)成果一落千丈。

我們應(yīng)當(dāng)如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢？首先，當(dāng)你每次打開(kāi)電腦之前就應(yīng)當(dāng)想好自己打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)干什么。假如你在網(wǎng)絡(luò)望見(jiàn)不良信息時(shí)，就應(yīng)當(dāng)立刻關(guān)閉此網(wǎng)頁(yè)。其次，上網(wǎng)時(shí)望見(jiàn)某些評(píng)論，不應(yīng)當(dāng)完全去信任它，要對(duì)它進(jìn)行辯證地分析，對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都要保持警惕性。最終，我要告知大家每次上網(wǎng)時(shí)間最多不能超過(guò)一小時(shí)。

接下來(lái)，我想來(lái)跟大家共享一下我如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)。有一次，科學(xué)張老師給我布置了一項(xiàng)向上網(wǎng)作業(yè)。于是，我快速地打開(kāi)了電腦。打開(kāi)360閱讀器點(diǎn)擊向上網(wǎng)。進(jìn)入向上網(wǎng)以后，我沒(méi)有去看別的同學(xué)發(fā)的信息或留言，而是干脆點(diǎn)擊張老師布置的作業(yè)。做完作業(yè)以后，我立即關(guān)閉了電腦。然后，閉目養(yǎng)神。

我想告知大家：“我們不能長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，否則對(duì)身體、學(xué)習(xí)都有害。要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，讓它成為對(duì)我們有用的資源、有益的助手?！?/p>

最終，我來(lái)告知大家網(wǎng)絡(luò)的好處和壞處。網(wǎng)絡(luò)的好處是：能讓我們的生活、工作、與學(xué)習(xí)更加便利、便捷。網(wǎng)絡(luò)的壞處是：能使對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有反抗性的人走向失敗的無(wú)底深淵。

請(qǐng)大家正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)吧！

三分鐘的演講稿篇6

敬愛(ài)的老師和同學(xué)們：

每個(gè)人都有自己的幻想，為幻想付出了代價(jià)。每個(gè)人都必需有一個(gè)幻想，他必需為自己的幻想而前進(jìn)，讓自己的幻想成真，讓自己的幻想不再虛假，不再真實(shí)。

志向是花，播下種子，須要用汗水澆灌；志向是一棵樹，種下幼苗，我們須要用愛(ài)去呵護(hù)它們?？傆幸惶?，花會(huì)開(kāi)，樹會(huì)長(zhǎng)。

電影里的這個(gè)孩子，就是這樣。

小男孩的名字叫黎小田，他的父親買砂鍋飯，只能糊口。黎小田從小就沒(méi)有母親，所以他不得不和父親單獨(dú)生活。每次哮天做夢(mèng)的時(shí)候，她都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)她的'媽媽，摟著自己說(shuō)：哮天，我愛(ài)你！“在哮天的想象中，他的母親是一只小鳥，在天上激勵(lì)他。哮天的鄰居是一位年輕的阿姨。他從第一天見(jiàn)到她就想讓她做他的母親。

哮天跑得很好。班上的馬驍跑得比哮天快，常常訕笑哮天。更重要的是，馬驍驅(qū)使班上的學(xué)生訕笑哮天。哮天的幻想是跑步，他的鐵哥們差點(diǎn)進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，但當(dāng)時(shí)他因?yàn)榧依锏囊稽c(diǎn)小事被耽擱了。懲處始終支持哮天。為了哮天的幻想，他始終在訓(xùn)練哮天，讓哮天在一分鐘內(nèi)跑起來(lái)。但是哮天的父親不知道哮天的志向是什么，所以他強(qiáng)迫哮天學(xué)習(xí)。直到有一天，馮峰告知哮天的父親，他的父親意識(shí)到哮天的幻想是跑步。

懷著懷念母親的意愿和跑步的志向，哮天跑了第一名，他的鄰居阿姨也來(lái)慶祝哮天。穿上更像哮天夢(mèng)中的小鳥的衣服，為哮天加油！最終，讓哮天稱她為和善的“母親”，讓哮天感到甜蜜！

志向是生命之源；志向的農(nóng)村是進(jìn)步的動(dòng)力；志向是春夏交替的旺季。有了志向，人生才有目標(biāo)；有了奮斗的目標(biāo)，人生才有價(jià)值。為此，你會(huì)努力，會(huì)堅(jiān)持。但是，假如人生沒(méi)有幻想，就注定是平凡而勞碌的一生。我們應(yīng)當(dāng)敢于幻想，不要懷疑自己的實(shí)力。每個(gè)人都有無(wú)窮無(wú)盡的實(shí)力。只要他們睡著了，就等著夢(mèng)來(lái)叫醒他們。世界上沒(méi)有不行能的事，只有意料之外的事。想別人不敢想的，做別人不敢做的?？傆幸惶?，美妙的幻想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

三分鐘的演講稿篇7

敬愛(ài)的老師和同學(xué)們：

我低年級(jí)的時(shí)候，一路用筆當(dāng)武器，在一個(gè)美術(shù)館當(dāng)學(xué)生。我認(rèn)為用鋼筆畫畫很簡(jiǎn)潔。就算寫完了，我也沒(méi)想到遇到的是老師嚴(yán)厲的眼神。為了教化我們的孩子，老師付出了很大的努力，最終讓我們學(xué)會(huì)了仿照繪畫。

雖然最終學(xué)了一點(diǎn)，但是被下一個(gè)挑戰(zhàn)的難度驚呆了。這一次我們畫的是抽象畫，對(duì)于我們一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不行能。但是，老師不這么認(rèn)為。他每天畫兩幅不行思議的畫，外加一張手工剪紙。畫完畫，他可以回家，下課休息。

在這里訓(xùn)練，我學(xué)到了許多。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我被寵壞的“小師傅”在這里被老師指指引點(diǎn)，幾乎成了助手。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我那膽小嬌氣的“小主子”被培育成了一個(gè)膽大的男孩子。這時(shí)候我已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)得不錯(cuò)，打算收手了。走的時(shí)候老師領(lǐng)著大家。這一刻，我覺(jué)得我的傲慢太傻了，我確定再來(lái)這里學(xué)習(xí)。

時(shí)間飛逝，日月如梭。短短兩年，我先后被授予“小畫家”、“繪畫大師”等稱號(hào)。我很受鼓舞，有前進(jìn)的動(dòng)力。不知不覺(jué)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，起先了另一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，足以讓我的世界更加豐富多彩。

從今，畫畫成了我的最愛(ài)。每當(dāng)我有時(shí)間，就是我畫畫的時(shí)候。不僅僅是畫畫，我還追求其他方面。這是我對(duì)這些愛(ài)好的渴望和追求。

三分鐘的演講稿篇8

敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

漢斯克里斯蒂安安徒生說(shuō)，一個(gè)人必需經(jīng)過(guò)一番艱苦的奮斗才能取得成就。不禁回憶起五年級(jí)剛進(jìn)小記者班時(shí)的“奮斗史”。

剛進(jìn)太倉(cāng)日?qǐng)?bào)記者班的時(shí)候只是玩玩。后來(lái)發(fā)覺(jué)太倉(cāng)日?qǐng)?bào)有許多小記者的文章和詩(shī)詞。我起先艷羨他們，于是起先嘗試投稿。每次寫作，我都專注于詩(shī)歌。在我眼里，報(bào)紙上的詩(shī)很押韻，很好讀。真艷羨他們的文筆。所以我始終寫詩(shī)投稿，但始終沒(méi)有發(fā)表。我總是告知自己不要?dú)怵H，肯定是自己寫的不夠好或者不夠流暢。但是，無(wú)論我怎么改，都改不了。我總是投我認(rèn)為好的詩(shī)，結(jié)果適得其反。連堂哥都在煽風(fēng)點(diǎn)火：“別出丑。不如別人。應(yīng)當(dāng)投什么稿？”我沒(méi)有失去信念，也沒(méi)有被擊中，我的大腦起先快速轉(zhuǎn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番分析和總結(jié)，我確定重寫我的作文。

感覺(jué)自己背負(fù)著這個(gè)重?fù)?dān)。我想收回失去的時(shí)間和精力。第一篇作文放出來(lái)，還是不見(jiàn)了。這次真的很悲觀。就在我要放棄的時(shí)候，我想到了這么一句名言：奮斗是萬(wàn)物之父。

我失落的心情又被點(diǎn)燃了。我又起先寫了。我用自己的寫作風(fēng)格寫了一篇又一篇的作文。于是我起先接連“出現(xiàn)”在報(bào)紙上。最終在暑假之前，我已經(jīng)登上了十三篇作文！太倉(cāng)日?qǐng)?bào)裝訂了一本叫《成長(zhǎng)蹤跡》的書，記錄了小記者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中有許多我的作文。我抱著書，眼里忍不住有淚。這一刻，喜極而泣。終歸這本書也記錄了我?jiàn)^斗的成果！

“人要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就必需奮斗。”用汗水換成果，要專心血把草“澆”成大樹！

三分鐘的演講稿篇9

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今日我要演講的題目是《靠天靠地不如靠自己》。

信任許多摯友都經(jīng)驗(yàn)過(guò)無(wú)望吧，那種無(wú)望感是身邊的人都靠不住，必需要靠自己才能勝利。舉個(gè)簡(jiǎn)潔的例子吧，我們拿最熱門的手游王者榮耀來(lái)說(shuō)，有時(shí)候太信任隊(duì)友反而死得更徹底，靠天靠地不如靠自己。

但我們也沒(méi)必要去指責(zé)他人，因?yàn)樗瞬粠湍慊蛘邘筒坏侥闶撬麄兊氖?，?duì)于他們來(lái)說(shuō)可能只是一次交往加深的錯(cuò)過(guò)，但對(duì)你的影響就很大，所以，我們要養(yǎng)成獨(dú)立的精神，不要想著去依靠他人成就某事，想要?jiǎng)倮?，不如先讓自己變得?qiáng)大，變得不須要任何人的幫助，不須要去祈求別人的施舍。這是獨(dú)立者最基本的素養(yǎng)。

在這個(gè)社會(huì)，不管是男人還是女人，強(qiáng)大自身才是立足之本，團(tuán)隊(duì)合作那只存在于合作上，在生活上，你還是得靠你自己，那種所謂的團(tuán)隊(duì)合作嗎，須要肯定時(shí)間的磨合，才能化零為整，把大伙的力氣都用在同一點(diǎn)。別去奢望別人會(huì)傾囊相助，除了自己的父母，沒(méi)有人有這么大義。即使是所謂的哥們義氣，擋刀精神，到了生死攸關(guān)的時(shí)候，人總是自私的。

最終，獨(dú)立的人不肯定勝利，但勝利的人肯定是獨(dú)立的。

感謝大家。

三分鐘的演講稿篇10

同學(xué)：

大家好！先給大家講個(gè)故事。

在非洲的一個(gè)茂密的叢林中，有四個(gè)瘦瘦的男人帶著一個(gè)沉重的箱子走著。他們跟著船進(jìn)步入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，但當(dāng)任務(wù)即將完成時(shí)，船長(zhǎng)病倒了，不幸死在了森林里。臨終時(shí)，船長(zhǎng)把自己做的盒子托付給他們，并真誠(chéng)地說(shuō)：“假如你能把這個(gè)盒子交給我的摯友，你將得到比黃金更有價(jià)值的東西?！?/p>

安葬了船長(zhǎng)后，他們帶著箱子上路了。道路越來(lái)越難走，他們的力氣越來(lái)越小，但他們?nèi)耘f接著前進(jìn)。

最終有一天，綠色的屏障突然打開(kāi)，他們最終走出了叢林，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了船長(zhǎng)的摯友。但是摯友說(shuō)：“我什么都不知道！”然后，我打開(kāi)盒子一看，是一堆沒(méi)用的木頭！

有了這樣的故事，好像船長(zhǎng)只給了他們一箱沒(méi)用的木頭。事實(shí)上，他給了他們行動(dòng)的目的，并使他們獲得“比黃金更寶貴的東西”——條生命。從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物的區(qū)分在于，人類具有高級(jí)的思維實(shí)力。所以人不能像其他動(dòng)物一樣活著，人的行動(dòng)必需有明確的目標(biāo)和目的。

在座的各位都是文科班的學(xué)生。我們高校生的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，成為祖國(guó)須要的合格人才。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而戰(zhàn)！感謝大家。

三分鐘的演講稿篇11

大家好!

我今日演講的是寬容。

大度能容，容天下難容之事。寬容是世界上最美妙的品德。他無(wú)處不在。在自然中因?yàn)橛辛撕Ｑ蟮牟粭壍嗡?，才有了海納百川，有容乃大的洶涌澎湃，因?yàn)橛辛烁呱降牟粭壌缤?，才有泰山的高聳入云。歷史長(zhǎng)河里，因?yàn)橛辛她R桓公的不計(jì)前嫌，才有了齊國(guó)的霸主地位。因?yàn)橛辛藙涞娜櫭]，才有了蜀國(guó)天下三分有其一。有人因失去寬容而痛哭流涕，有人因得到寬容而欣喜若狂，每個(gè)人都希望得到別人的寬容，也希望自己擁有寬容這一美妙的品德。

因?yàn)閷捜菔谴禾斓谝豢|暖和大地的陽(yáng)光，是久旱后的第一場(chǎng)甘露，是風(fēng)雪中的第一顆火種，是盲童看到的第一種色調(diào)，是上帝派到人間的第一位天使，是枯木長(zhǎng)出的第一片綠葉。摯友歡迎寬容，因?yàn)樗怯亚榈氖刈o(hù)者，父母與孩子歡迎寬容，因?yàn)樗羌彝ズ椭C的基礎(chǔ)，世界更歡迎寬容，因?yàn)閷捜菔鞘澜绾推降母?。假如沒(méi)有了寬容，這世界就似乎失去了光明。羅丹說(shuō)過(guò)：把愛(ài)拿走，世界將變成一座墳?zāi)?。寬容也是一樣的，假如將寬容拿走，這世界上不知會(huì)有多少破裂的友情等待重組，不知有多少破裂的親情等待重溫，不知有多少破裂的和同等待重補(bǔ)。更不知，我們將要到何處去尋找陽(yáng)光。幸運(yùn)的是，這世界并未失去寬容。也絕不能失去寬容。所以，讓我們都將心地的那一份寬容抓住，不要讓他溜掉。因?yàn)?，生活有了寬容才更加絢麗!人生有了寬容才更加迷人!世界因?yàn)橛辛藢捜莶鸥泳?

種植寬容。曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，很有感悟。

哲學(xué)家?guī)ьI(lǐng)他的弟子們來(lái)到一片曠野，問(wèn)：如何除掉曠野上的雜草?弟子們有的說(shuō)鏟掉它，有的說(shuō)用火燒，有的說(shuō)撒上石灰，還有的說(shuō)斬草除根。哲學(xué)家搖搖頭說(shuō)：假如沒(méi)有志向的答案，明年再到這里來(lái)吧。其次年，弟子們都來(lái)了，只見(jiàn)從前的曠野如今已長(zhǎng)滿了綠油油的莊稼。突然他們醒悟了：原來(lái)除掉曠野中雜草的最好方法是種植莊稼。

是的，種植莊稼，收獲了土地!那么作為班主任，在孩子的心靈曠野中，我種植了什么呢?我思索著。

一天的語(yǔ)文課上，古越風(fēng)拿到了一張不及格的試卷，他的心情忿忿不平，他的臉色難看極了!下課了有個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，古越風(fēng)罵你去死吧!我一聽(tīng)火冒三丈，豈有此理，敢罵老師，真是無(wú)法無(wú)天了!我氣概洶洶的來(lái)到他的面前，卻發(fā)覺(jué)他的眼神里滿是惶恐和無(wú)助，望見(jiàn)他瑟瑟顫抖的身子我突然想起蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震撼，比懲罰更劇烈!于是我把古越風(fēng)帶進(jìn)了辦公室，安靜地對(duì)他說(shuō)：每個(gè)人都會(huì)死的，死并不行怕，可怕的是活著的時(shí)候不好好的讀書，到死的時(shí)候就會(huì)懊悔。你還小，有些話你可能還聽(tīng)不懂，以后你會(huì)明白的。你可以回教室了，上課去吧!古越風(fēng)沒(méi)有立刻走，他流下了從不輕易流下的淚水，這眼淚里包含了他全部的致歉、懊悔和感謝，我能讀懂!

三分鐘的演講稿篇12

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今日我要演講的題目是《堅(jiān)毅是人生的基調(diào)》。

人，為什么一誕生就哭呢。有人說(shuō)，那是因?yàn)槿瞬幌雭?lái)到人間，因?yàn)槿碎g有苦難，歷經(jīng)一世磨難，然后又化為黃土，歸化烏有。這么說(shuō)，人世間不就是一個(gè)贖罪場(chǎng)嗎?不，人間還是有許多美妙的，你戴著什么顏色的眼鏡看到的就是什么顏色的世界。眼鏡的顏色是你自己選擇的，所以，世界的顏色也是你選擇的。

在這種苦難的人間，逆境熬煉了很多強(qiáng)者，他們把苦難轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，他們就是堅(jiān)毅的強(qiáng)者。

一顆種子，長(zhǎng)成參天大樹，是因?yàn)樗?jīng)驗(yàn)了時(shí)間的洗禮，泥土的刮蹭，最終成為了堅(jiān)毅的大樹。一只玳瑁，成為大海幾百年的遨游者，是因?yàn)樗?jīng)驗(yàn)了破殼而出的苦難，擁有與濤聲滾滾的大海作搏斗的志氣，最終它也成為了堅(jiān)毅的勇者。一個(gè)人，他成為了很多人的精神領(lǐng)袖，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了多數(shù)苦難與挫折的洗禮，才能造就他堅(jiān)毅的精神，成為領(lǐng)袖。

所以說(shuō)，人的一生，只有堅(jiān)毅才是基調(diào)，堅(jiān)毅的人才能感悟生命的真諦。

抹干你的眼淚，強(qiáng)壯你的心靈，去塑造一個(gè)堅(jiān)毅的你吧。

感謝大家。

三分鐘的演講稿篇13

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

驚慌努力的中學(xué)生活已悄然逝往，迎面而來(lái)的是怎樣的高校生活呢?在中學(xué)的時(shí)候，所以的人都拋棄全部的雜念，投進(jìn)到驚慌的學(xué)校中，為的就是那一次高考，那一場(chǎng)他們已憧憬很久的高校生活。

在中學(xué)時(shí)，全部的老師都勸學(xué)生說(shuō)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧，到了高校你就能夠痛開(kāi)心快的玩了。所以每一個(gè)人都覺(jué)得高校就像一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，可以肆無(wú)忌憚的頑耍。但當(dāng)我們真正走進(jìn)高校生活時(shí)，一切仿佛都有了改變，進(jìn)學(xué)后老師們又如同中學(xué)那樣督促學(xué)生學(xué)習(xí)。密集的課程支配，早操，晚自習(xí)。一切仿佛又回到了中學(xué)，驚慌而又充分。但這就是我們的高校，我們的高校生活理應(yīng)如此。

進(jìn)進(jìn)高校后我們面臨的是新的環(huán)境。我們要適應(yīng)我們四周的老師，同學(xué)。同時(shí)，我們面臨的也有一次次的考生于測(cè)試。所以，我以為我們?cè)诟咝Ｖ袘?yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持熬煉身體，學(xué)習(xí)和熬煉自己與人交往的實(shí)力。高校是奠定我們今后人生的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)公道支配我們的時(shí)間，主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，主動(dòng)與老師和同學(xué)交換。

高校的生活是獨(dú)立的，是不被干涉的。這里的一切幾近實(shí)現(xiàn)了我們的憧憬，但是這是一個(gè)半開(kāi)放的小型社會(huì)，我們首先要學(xué)會(huì)處人處事，應(yīng)付生活中的人情冷熱，或他不會(huì)再把我們熬煎成只曉得看盡人情圓滑的眼珠，但覺(jué)對(duì)會(huì)把我們臉上的稚氣脫落。高校的學(xué)習(xí)是我們中學(xué)時(shí)候不曾具有的，完全靠自主自律自省。那末一擺脫束縛的我們是不是如家張所期盼的那樣，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。

我想這就是我眼中的高校，在這幾年，我們正值年輕氣盛，在這里想一個(gè)蛻變的進(jìn)程。不管是苦痛的，華蜜的，都是我們?nèi)松欢沃档帽２氐慕?jīng)驗(yàn)。

三分鐘的演講稿篇14

敬愛(ài)的摯友們：

在萬(wàn)芳吐蕊，朝氣乍現(xiàn)的初春我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期伊始一種悄然的改變正在校內(nèi)中涌動(dòng)--隨處聽(tīng)到同學(xué)們禮貌的問(wèn)候，原先隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象逐步的成為了歷史，夜自修也打破常規(guī)的實(shí)行了分層管理，在敬重、信任同學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試性的實(shí)行了學(xué)生自治管理......我們回實(shí)正進(jìn)行著一場(chǎng)從未有過(guò)的大膽嘗試，我們期盼在回浦的發(fā)展史上寫下屬于我們這一代回浦人濃墨重彩的一筆。

正視弱點(diǎn)，剖析問(wèn)題，直面現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)校全體師生的工作和學(xué)習(xí)熱忱，使我們回實(shí)成為浙江省名副其實(shí)的示范性初中，使之成為全部中學(xué)生憧憬求學(xué)的圣地，正在成為我們?nèi)w師生共同的心愿。

作為一個(gè)回浦人我深愛(ài)著我們的母校，盡管我們的回實(shí)正值步履蹣跚，作為一名班主任我深愛(ài)著自己的每一位學(xué)生，盡管我的學(xué)生正值少年懵懂，但回浦人這個(gè)稱呼卻時(shí)刻提示著我作為一個(gè)老師所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命——用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教化學(xué)生。帶著一顆心來(lái)，不帶一縷草走，關(guān)切、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，決不放棄每一個(gè)學(xué)生，努力使我們每一個(gè)回實(shí)學(xué)子能夠在這個(gè)詩(shī)意和諧的校內(nèi)放飛自己的志向。

今日百年回浦把我們?nèi)康睦蠋?、同學(xué)聯(lián)系在了一起，我們因自己是一個(gè)回浦人感到無(wú)比的傲慢和驕傲，我們傲慢我們的回浦經(jīng)驗(yàn)百年風(fēng)雨而生生不息，傲慢我們回浦有著百年優(yōu)良校風(fēng)和傳統(tǒng)，有著薪火相傳的莘莘學(xué)子，敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師群體，我們更傲慢今日的回實(shí)在艱難之時(shí)披荊執(zhí)銳，銳意改革，渴求創(chuàng)新的開(kāi)拓精神。在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，并肩同行，共度時(shí)艱，共迎春天之時(shí)，我也和全部的老師一樣，深感自己身上責(zé)任重大，我也只有比以往更加潛心于教研，剛好的更新自己的學(xué)問(wèn)，深化自身的內(nèi)涵，以深厚的學(xué)識(shí)和學(xué)問(wèn)駕馭實(shí)力，使我們的同學(xué)真正優(yōu)雅而有自尊地獲得學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。

正如我們回浦校歌所唱到的：大好年華如逝水，簡(jiǎn)單換朱顏。剛好為學(xué)兼修養(yǎng)，浩氣薄云端。乘槎直向廣寒游，摘得北辰還老師、同學(xué)們今日有我們老師以身正學(xué)高嚴(yán)格自律，今日有我們老師嘔心澆灌，今日有我們同學(xué)的知恥感恩，勤奮好學(xué)，我輩回浦人振興回實(shí)的歷史使命就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。感謝大家!

三分鐘的演講稿篇15

敬愛(ài)的摯友們：

我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮志向》。

志向是一個(gè)人想達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，行走時(shí)不會(huì)苦，努力時(shí)不會(huì)累，委屈時(shí)不會(huì)埋怨。

已故聞名教化家商友敬曾說(shuō)：沒(méi)有志向的人生是灰色的人生，沒(méi)有志向的教化是黑色的教化，沒(méi)有志向的老師是可憐的口力勞動(dòng)者?？梢?jiàn)做志向的教化和有志向的老師是充溢的。教化因?yàn)橹鞠蚋幸饬x，充溢了成就和愉悅。

說(shuō)到志向，遠(yuǎn)的看看杜朗口新教化洋思，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年頭提出教學(xué)七仔細(xì)，2023年兩基普實(shí)順當(dāng)達(dá)標(biāo)，2023年全縣教化工作會(huì)暢想將來(lái)華章，骨干老師培訓(xùn)全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教化工作者懷揣志向、朝著目標(biāo)行進(jìn)的碩果。

目前我縣的教化積弊太多：老師整體素養(yǎng)不高，缺乏現(xiàn)代教化理念等等。但是我們有信念，因?yàn)橛心?有我!有我們?nèi)硭袒邎?zhí)著的志向!

心有多高，路就有多遠(yuǎn)。我是一名平凡而一般的老師，我的志向很簡(jiǎn)潔，就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培育成為有獨(dú)立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì)告知他們：人生有機(jī)遇和巧合，不是全部的努力都會(huì)勝利，但是不努力肯定不能勝利。即使達(dá)到志向的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結(jié)果本身。志向不能空想，志向不能靠運(yùn)氣，志向須要腳踏實(shí)地的耕耘，志向須要堅(jiān)持不懈的奮斗!志向的實(shí)現(xiàn)浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮志向，即使我們?cè)诳菰锕陋?dú)的日子亦能苦中做樂(lè)，苦中求樂(lè)。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比志向更蔚藍(lán)的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線的志向，創(chuàng)業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒，遇到困難不低頭，靠著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神，讓新東方著名全國(guó)，實(shí)現(xiàn)了穿越地平線的志向。在將來(lái)的日子里，我會(huì)懷揣志向，撐一支篙向志向處前行。

首先立足實(shí)際，做好本職工作。以崗位職責(zé)要求自己，提高從業(yè)道德素養(yǎng)，不斷錘煉課堂教學(xué)技能，做一名愛(ài)學(xué)生也受學(xué)生愛(ài)的老師;在管理上嚴(yán)于律己，身先示范，多渠道傳遞教改信息，搭建促進(jìn)老師發(fā)展的平臺(tái)。教育工作是一個(gè)示范工作，要想引導(dǎo)老師們圍繞自己的教化志向去實(shí)踐，我得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)指導(dǎo)實(shí)力，有科研實(shí)踐、科學(xué)評(píng)價(jià)老師的實(shí)力，所以我得不斷地充電，不斷地更新觀念，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

其次立足角色，謀好家庭教化。一個(gè)好的家長(zhǎng)必是一個(gè)好的老師。假如每個(gè)家長(zhǎng)都管理好了自己的孩子，那我們的教化當(dāng)是最完備的教化。我要竭力做一個(gè)稱職的母親，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;積累家庭教化閱歷，發(fā)覺(jué)家庭教化真諦。還要從家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞上，探討家庭教化和學(xué)校教化的連接，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的教化環(huán)境。

我的志向很簡(jiǎn)潔，但我會(huì)沿著志向前進(jìn)，點(diǎn)亮學(xué)生的將來(lái)，為彭水的教化盡一己之力。我堅(jiān)信，不論將來(lái)是平坦還是泥濘只要酷愛(ài)教化，一切都在意料中。

三分鐘的演講稿篇16

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

青春是一個(gè)懵懂的階段，是一個(gè)沖動(dòng)的階段，同時(shí)也是一個(gè)危急的階段。而現(xiàn)如今，我們也正處在這樣一個(gè)重要的階段。

而在歲月的長(zhǎng)河中總有那么一位擺渡人帶著我走過(guò)。

現(xiàn)今的我是一個(gè)初二的大小伙。腦子里總會(huì)有著不行思議、天馬行空的想象。自然也會(huì)對(duì)現(xiàn)今日復(fù)一日、年復(fù)一年的生活有些厭倦，總是幻想著自己能跳出學(xué)校。

一天中午，我正準(zhǔn)備著去上中午的編程課?？傻搅藱C(jī)房，老師卻有事來(lái)不了。我看了看手表，十二點(diǎn)四十。還有非常鐘回寢。算了，不回去了，反正還有假條，去打球。我非常的無(wú)所畏懼，拿著球就去了操場(chǎng)。

我盡情的在籃球場(chǎng)上奔跑，已經(jīng)很久沒(méi)如此暢快的打過(guò)球了。也許過(guò)了非常鐘，我突然望見(jiàn)對(duì)面有個(gè)熟識(shí)的身影。那不是班主任嗎?我猛地把帽子一翻，扯著帽檐。盡管我的臉上已經(jīng)被捂得出了汗，可我仍不覺(jué)得熱。突然老師的眼睛如鷹一般轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。糟了!他一步步向我走來(lái)，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲?？擅\(yùn)就是如此，他看到我了。毫無(wú)疑問(wèn)，我被帶進(jìn)了辦公室。

辦公室里沒(méi)有一個(gè)人，寧?kù)o的如一潭死水。老師用著生氣的語(yǔ)氣：“說(shuō)吧，怎么沒(méi)去上編程?”于是，我把事情的來(lái)龍去脈敘述了一遍。于是，老師便一臉肅穆、毫不開(kāi)玩笑地講道：“我知道你們這個(gè)年紀(jì)都想玩，早點(diǎn)跳出學(xué)校，擁有自己的一番天地?？蓪W(xué)習(xí)才是你那自己的一番天地的本錢，沒(méi)有足夠的學(xué)問(wèn)，你憑什么出去闖?老師小時(shí)也是這樣想的，可夢(mèng)歸夢(mèng)。當(dāng)夢(mèng)醒了，一切都沒(méi)了。所以，我希望你能克制住自己的心理，我不想你們?cè)谇啻哼@條長(zhǎng)河中落水?；厝グ??！蔽抑x了老師后，便自己回到了教室里去做下，教室里空無(wú)一人，靜的可怕。

我坐在座位上思索，想著那些長(zhǎng)輩們講解并描述的叛逆的青春。再想了想我自己。青春或許叛逆，可當(dāng)你能抑制住這種叛逆時(shí)，便能成大器。我仿佛明白了老師的意圖。

自那以后，我不再想著出校，我知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。是老師讓我懂得了如何渡過(guò)青春。

老師就像青春這條長(zhǎng)河中帶領(lǐng)我們的擺渡人。渺小如沙，不求回報(bào)，只是把我們一個(gè)個(gè)送向勝利的彼岸。

三分鐘的演講稿篇17

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

或許是年少歲月的毫無(wú)顧忌、或許是童年時(shí)間中逃學(xué)看的一場(chǎng)電影、或許是在后來(lái)中學(xué)生活始終努力的自己……這些，都是青春啊!

在我們青澀的學(xué)生時(shí)代，不能說(shuō)年輕的我們一無(wú)全部，任何一個(gè)人從誕生算起，就真的不會(huì)一無(wú)全部，但年輕的我們，的確不會(huì)擁有太多。

在年輕的時(shí)候，仰仗著年輕，我們并不會(huì)感到恐慌。打著年輕的幌子，我們可以盡情地走彎路，做錯(cuò)事，甚至不須要自己替自己找理由，旁人都會(huì)主動(dòng)勸慰你，沒(méi)關(guān)系，你還年輕。誰(shuí)的青春不是這樣過(guò)來(lái)的呢?

我初一的時(shí)候，就把那種所謂的“年輕”當(dāng)成人生的擋箭牌，就想著以后的路還長(zhǎng)，以后努力也一樣。因?yàn)橛X(jué)得年輕是當(dāng)時(shí)的自己最大的資本，最好的避風(fēng)港，所以我才無(wú)法正視時(shí)間的消逝帶走的一切。

我的一摯友知道了我的想法，緘默思索了一會(huì)兒，便對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在不努力，到了以后你也沒(méi)法去仔細(xì)思索‘年輕’這回事，十八歲正在不遠(yuǎn)的將來(lái)等著你，二十歲也張著血盆大口最終將你吞噬。”她說(shuō)到這里，我就不敢往后想了，想到以后的四十歲，五十歲……我就忍不住瑟瑟顫抖。所以，我的那位摯友，將我點(diǎn)醒了。

但當(dāng)我漸漸成長(zhǎng)——是的，我初二了，但到今日我也不認(rèn)為自己真正長(zhǎng)大了，我漸漸發(fā)覺(jué)，在別人享受青春那種庸俗的歡樂(lè)時(shí)，我正努力地爭(zhēng)取青春的時(shí)間，我得到了比年輕更珍貴的東西，那就是成果。

漂亮應(yīng)有盡有，年輕的美，只是其中之一罷了。然而，在某種意義上，年輕的美，是全部美之中最庸常的一種——因?yàn)槲覀兌荚谇啻簳r(shí)間中年輕過(guò)。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)初二了，但正年輕著，但我仍舊覺(jué)得年輕不壞，至少它給了我漫長(zhǎng)的試用期。但我卻仍不忍看誰(shuí)把年輕捧在手心，將它視為人生最大的資本。

我也仍舊感謝當(dāng)時(shí)提示我的那位摯友，渡人也是渡己。終歸那些你提示別人的，也在以另一種方式提示著你。當(dāng)有一天，你我回頭望時(shí)，會(huì)感謝你的青春和擺渡人。愿你的青春不再迷茫，努力做讓自己歡樂(lè)的事，只要你情愿，也可以擁有更精彩的人生。

三分鐘的演講稿篇18

敬愛(ài)的摯友們：

總是讓心聲裝滿期盼，總是讓志向連著將來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲乏的音符，是播種著充溢希望的將來(lái)!

帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們最終走到一起來(lái)了。面對(duì)將來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓志向在這里放飛，青春才可以變得色調(diào)斑斕!

青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是不平凡的。它須要我們專心靈和才智去詮譯，它更須要我們用志氣和自信去充溢。當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫和舔彩了!

人的生命只有一次，生命原來(lái)就是脆弱的。但是有了志向的支撐，生命就可以變得堅(jiān)毅。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)?jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充溢荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了苦痛，用堅(jiān)毅的信念在坎坷的道路上鋪就了一條通往志向的平坦大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是開(kāi)闊，我信任漂亮的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。

在生活中，我們或許面對(duì)占有，或許面對(duì)感悟，但無(wú)論如何，我們都要選擇后者。青春的價(jià)值不在于每天忙勞碌碌或者無(wú)所作為，它須要我們專心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用志向去選擇和造就自己。人生如同一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，志向是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。人生就像通往志向的拾級(jí)而上的臺(tái)階，每上一步，都會(huì)留下不同的印跡，這樣我們才會(huì)抒寫出不同的人生篇章!

讓我們打開(kāi)美妙的心靈，讓志向在他鄉(xiāng)翱翔吧，不要讓它隨著時(shí)間的消逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂(lè)章，我信任每一個(gè)音符都將是志向的歸宿!

啊!志向是勤奮者織就的一幅畫，才智者開(kāi)拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗哺育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情!每個(gè)人都有志向，它是人人所憧憬的。沒(méi)有志向的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有志向就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但志向總是隨著思想的前進(jìn)而變更的。無(wú)所作為是庸人所為，奮勉圖強(qiáng)是智者之舉。

感謝大家!

三分鐘的演講稿篇19

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金秋九月，我們從一名小學(xué)生轉(zhuǎn)變成了中學(xué)生。踏進(jìn)初中的校門，我遇見(jiàn)了您，您是我人生的掌舵人。

當(dāng)您踏著輕快的步伐走進(jìn)初一四班的教室時(shí)，您披著金黃的短發(fā)