七年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

七年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

七年級(下)

第1課從百草園到三味書屋散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

菜畦qι皂莢jid樹班螫mɑo臃腫yongzhδng攢cuαn

成枇bi谷

系ji一條長繩拗do過去錫箔b6

點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

桑(Shen)甚收(Iidn)斂腦(SUi)髓人聲(ding)鼎沸

(kul)盔甲

3.用恰當(dāng)詞沿填空。

(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅

的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷

的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

點(diǎn)撥：所填詞語均為形容詞或動詞。

(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來,

下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，

走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

點(diǎn)撥：所填詞語均為動詞。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，

蟋蟀們在這里彈琴。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單+主旨

《從百草園到三味書屋》是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），

本文選自《朝花夕拾》

主旨：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然

的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了

腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。

P2注釋①選自《朝花夕拾》

1.重點(diǎn)：第2段

（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物

（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物

（3）先靜物到動物，再由動物到靜物

2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥（9個動詞）

3.P6第9段過渡段（作用：承上啟下）

第2課爸爸的花兒落了

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。雞毛彈ddn子咻Xiii咻玉簪Zan花驪

H歌花圃Pti懶惰du。

2.用恰當(dāng)詞語填空。

冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一

塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池

里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長亭外,

古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之

角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣（地名）作家林海

音。

“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性

愛花的爸爸離開人世。語帶雙關(guān)。小說以此為題，含而不露，哀而不

傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫

穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作

者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線,

后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。

☆第2課《爸爸的花兒落了》小說

P?43注釋①選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家

1.線索——（1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時

間順序）

2.題目：一語雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）

3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）

4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、

第3課丑小鴨童話

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。訕ShGn笑吐綬sheu雞沼Zhdo澤木屐

?一

JI

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被

排擠，被訕笑。

(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙

腿不停地游動，免得水完全被冰封住。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他

感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲

的。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，《丑小鴨》是一篇帶有自

傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他

的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。本文是

由葉君健翻譯的。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童

話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，

一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊

之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突

出的特點(diǎn)就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，

努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的

遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。

第4課詩兩首

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qi懷戀IiGn幽寂ji

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更

誘人，更美麗。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等

改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。

點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

三、段背記知識清單

默寫《假如生活欺騙了你》

假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要

鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切

都將會過去；

/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。

四、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希

金，著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。在這首詩中，

詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生

活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關(guān)于忍耐，一切

都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，

語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意

味。

2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯

特。在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時

的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒有回頭路可走，因此應(yīng)獨(dú)

立思考，自主選擇。運(yùn)用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達(dá)對

于人生之路的思考。

《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

第5課傷仲永文言文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zheng謁"稱Chen前時之聞泯mi

n然

點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

⑴世隸耕隸：屬于。（2）未嘗識書具嘗:

曾經(jīng)。

⑶父異焉異：感到詫異。（4）邑人奇之奇:

認(rèn)為...是奇才O

⑸稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。（6）或以錢幣乞之

乞：求取。

（7）環(huán)謁于邑人謁：拜訪。（8）不能稱前時之聞稱:

相當(dāng)。

⑼賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過、超過。（10）父利其然也利:

認(rèn)為...有利。

3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋

為：牽，弓I。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了

名字。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值

得看的地方。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為

立意。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治

家、思想家、文學(xué)家。

文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方

仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教

育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。

?詞語解釋：P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38注釋2、3、

5、6、7、9、10、Ik14、15、16、17、18、19

?通假字：“扳”通“攀”，牽，引

L仲永變化的三個階段（根本原因：不使學(xué)）

（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱

前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣

2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天

教育的重要性。

第6課黃河頌新詩

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

巔diGn澎湃PCngPGi狂瀾Idn屏Ping障哺bti育

2.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。

（2）我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下，/發(fā)揚(yáng)滋長！

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

L啊，朋友！/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野；/它表現(xiàn)

出我們民族的精神：/偉大而又堅強(qiáng)！

2.啊!黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年的古國文化，/從你這

兒發(fā)源。

3.啊!黃河！/你是偉大堅強(qiáng)，/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上,

/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂作品，

光未然作詞，冼星海譜曲。

他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠(yuǎn)流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大

堅強(qiáng)。這首詩具有直白、豪邁的風(fēng)格。

P.43注釋①選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲

1.修辭：呼告（啊，朋友?。?、反復(fù)（??！黃河?。⒈扔鳎〒u籃、巨人、

臂膀）

2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩

第7課最后一課小說

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

踱du6步賺ZhUdn錢哽gVng住祈qi禱ddo氣氛f?n

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)

肅地對我們說……

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1.亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著

一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里

飄揚(yáng)。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小

說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。

作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)

迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。文章以一個淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作

為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無

知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷

的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。

P47注釋①都德，法國作家

小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

1.線索：小弗郎士的所見所聞所感

2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭）

3.第20段：比喻把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）

4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（P53）

5.人物描寫方法：動作（P54第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理

6.主題：愛國主義

第8課艱難的國運(yùn)與雄健的國民散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。崎qi嶇qU阻抑yi一瀉xi8萬里

2.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際,

一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。

（2）老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走

到崎嶇的境界。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，

以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們

民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在

這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散

文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程

P56注釋①李大釗，字守常，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人

1.比喻說理（P57練習(xí)二）

2.“趣味”：勇往直前的精神（P573-4段）；“雄健的精神”：民族精神

3.標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置

第9課土地的誓言散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

熾Chi痛嗥hɑo鳴i?lIan語鎬gɑo頭污穢huι

默契qι

2.解釋下列詞語。

⑴熾痛：熱烈而深切。（2）標(biāo)直：筆直。（3）詞語：沒有根據(jù)的話。

（4）亙古：遠(yuǎn)古。（5）污穢：骯臟的東西。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心

還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端

木藤良，原名曹漢文。

這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標(biāo)

題的要點(diǎn)應(yīng)在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發(fā)出的。作者

在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿

付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或我的

墳前J因此，本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。

P59注釋①端木藤良，原名曹漢文

?字詞積累：P59注釋②，P60注釋②一⑤

L呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61）

2.修辭:排比、反復(fù)

3.貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達(dá)

激憤狂放的心情不可遏抑。

4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變

化；將“土地”比作“母親”，更加親切。

第10課木蘭詩樂府民歌

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音：

機(jī)杼ZhU可ke汗hdn鞍鞫jiαn轡Pei頭濺jiGn濺啾

jiti啾柝tue

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

（1）木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對著。（2）惟聞女嘆息惟：只。

（3）愿為市鞍馬市：買。（4）賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余。

（5）出郭相扶將郭：外城。（6）著我舊時裳著：穿。

(7)雙兔傍地走傍:靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺但:

只。

(9)萬里赴戎機(jī)戎機(jī)：戰(zhàn)爭。(10)旦辭爺娘去旦：早晨。

3.找出下列句中的通假字。對鏡帖花黃帖通貼

二、重點(diǎn)句子

1.用原文填空。

(1)東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。

(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

⑶木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。

(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。

(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座

的山。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。

(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語。

（4）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問所

欲”“不用”等詞語。

三、段背記知識清單

默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊

來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我

舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行

十二年，不知木蘭是女郎。

四、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方

的一首樂府民歌。

全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思她的傳奇故事。以時間為序，敘述了木

蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)

的故事，塑造了一個的形象。

?詞語解釋：P64注釋1、3、5；P65注釋3、4、5、IK13、15、

19；P67注釋1、6、10、12、14、15

?通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”

?修辭手法：頂針、互文、對偶、反復(fù)（P68練習(xí)二、三）

?翻譯：東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

?文言歸納：《三點(diǎn)一測》P98-99四至六

P74-75背誦關(guān)于“黃河”詩歌

第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)▲本單元重點(diǎn)積累：成語、人物描寫方法

第11課《鄧稼先》人物傳記

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。彷Pdng徨hudng鮮Xidn為人知選聘P

in摯zhi友

點(diǎn)撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fdnghudng；”“鮮”是多音字，

這里是“少”的意思，應(yīng)讀xidn。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(Zdi)宰割(ch?u)籌劃鞠躬盡(CU

1)瘁

3.解釋下列詞語。

⑴可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非

常感動。

(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。

(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。

二、重點(diǎn)句子知識單

他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”

字所代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，

他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。

三、文學(xué)（文體）常識

1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研

制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、

國務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>

2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧（人名），他獲1957

年諾貝爾物理學(xué)獎。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題,

運(yùn)用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主

題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人

物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的

重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了

重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“'兩彈'元勛”，是“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者。

“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。

P78注釋①鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎

?詞語積累：P84注釋1、4、7；P85注釋1

1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”

這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷

史人物。

2.對比：鄧稼先與奧本海默（突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神）

3.小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物

第12課《聞一多先生的說和做》

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

鍥qi4而不舍sh4兀WtI兀窮年潛qidn心貫注迥jiδng乎不

同群蟻排衙yd

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。

(2)他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

(3)聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著

這群敗類說：你們站出來!你們站出來！

(4)他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

3.解釋下列詞語。

(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛

苦苦地一年到頭這樣做。

⑶群蟻排衙：這里指整齊地排列著。(4)迥乎不同：很不

一樣。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

L仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

2.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，”漂白了的四壁”。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱謂)，著作收在《聞一多全集》

2.《聞一多先生的說和做》的作者是現(xiàn)代著名詩人（稱謂）臧克家。

《聞一多先生的說和做》以“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分重點(diǎn)寫聞

一多先生是“卓越的學(xué)者”，后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命

志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，

表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格J

P89注釋①聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

O詞語積累：P90注釋1-7；P91注釋4；P92注釋3

1.選材典型：三本書（學(xué)者），三件事（革命家）

2.P93練習(xí)二、三（答案詳見《三點(diǎn)一測》）

3.修辭（P90第三段）：比喻（開一劑救濟(jì)的文化藥方）、比擬（望聞

問切：把民族比作病人）

第13課音樂巨人貝多芬

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。門檻kdn重荷h8深邃SUi磐Pdn

石下頻ke

2.解釋下列詞語。（1）雜亂無章：又多又亂，沒有條理。（2）躊躇：

猶豫。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不

通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。

不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世

的喧囂相隔絕的安靜。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

1.貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等。

2.《音樂巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。

按照訪問的順序，以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到

貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅強(qiáng)個性。本

文的獨(dú)特之處就在于?：把貝多芬這要一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生

生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。貝多芬?/p>

德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。

P94注釋①貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園/命運(yùn)交響曲》

?詞語積累：P95注釋1；P96注釋2；P97注釋2

1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具體文段）

2.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程

參觀（側(cè)面描寫：女傭）一一觀看（外貌描寫：陌生人）——交談

（語言描寫：貝多芬）

3.重點(diǎn)理解語句：《三點(diǎn)一測》P142-143七疑難解答（1-5）

第14課福樓拜家的星期天

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。白皙Xi欽qin佩捋的胡須腳踝hu

ɑi荒謬mid義憤填膺ying

點(diǎn)撥：“捋”是多音字。

2.解釋下列詞語。

(1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤

填膺：胸中充滿了正義的憤恨。

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢想,

相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩

人常常是一拍即合。

(2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動了起來……

二、重點(diǎn)句子

這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個

人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上

的風(fēng)帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯

過人。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，他被稱為短篇小

說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等?！陡前菁业男瞧谔臁芬詴r

間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位

名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。

2.福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄

國作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國作家，代表作有《少年維

特之煩惱》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。

PlOO注釋1；PlOl注釋1、3；P102注釋Io

?詞語積累：P104注釋1

1.人物描寫方法：《三點(diǎn)一測》P153-154表格

2.夾敘夾議(Pl(H第3段)：有助于揭示人物性格特征

3.按時間順序展開記敘

第15課孫權(quán)勸學(xué)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。卿qing孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yC即更g

eng刮目相待

點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。(2)但當(dāng)涉獵涉獵:

粗略地閱讀。

(3)見往事耳見：了解。往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽過:

到。

(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。(6)

卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。

(2)成語：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評判人或

事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語飛

1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語飛

2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為（這樣）大

有好處。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語。

3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣

呂蒙了！

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語。

4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看

待（他）。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語。

三、文學(xué)（文體）常識

1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙

在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆

服并與之“結(jié)友”的佳話。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。

2.司馬光，字君實，北宋（朝代）政治家、史學(xué)家（稱謂）。

3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

O詞語解釋：P106注釋4、5、9；P107注釋1-6、9、12、13、

15

O文言歸納：《三點(diǎn)一測》P160二至四

?句子翻譯：P107課后練習(xí)二

O啟示：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步（開卷有益）

O成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）

1.內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)一一呂蒙就學(xué)一一魯肅贊學(xué)

2.人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，

謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛才）

第16課社戲散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

歸省XilIg憚dGn欺侮WiI播CUGn掇duo鳧fii水篙g

QO櫓Ki撮cuδ

棹ZhGO楫ji行hdng輩點(diǎn)撥:注意多音字“省優(yōu)'行”

等字的讀音。

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。

⑵他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。依?。弘[隱約約。

⑶那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失

起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失：（聽得

出神）忘了自己。

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

母親送出來吩附-“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，

退后幾尺，即又上前出了橋。

點(diǎn)撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面

的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的

鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《社戲》選自魯迅《吶喊》，體裁是短篇小說。

《社戲》以“我”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，

再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良，反映了“我”

對自由快樂生活的向往和追求。

詞語積累：Plll注釋1；P112注釋3、6；P114注釋2、4、5；P115

注釋1、6；P118注釋2；P119注釋2-4；P120注釋3-4。

1.重點(diǎn)段：PH5第10-13段（1）環(huán)境描寫：具體描寫的景物

2）描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物）

（3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向

船尾跑去，但我確還以為船慢。（第11段）①比喻、擬人；②寫出

了劃船之快和“我”看戲心情的急切。

（4）“我”的心理變化：輕松一急切一陶醉

2.人物性格：雙喜（聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善

良淳樸、熱情好客）

3.P122課后練習(xí)三（答案詳見《三點(diǎn)一測》P186）

第17課安塞腰鼓散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

亢kdng奮晦hui喑羈ji絆驀mb然冗reng雜戛jid然

而止

2.解釋下列詞語。

⑴亢奮：極度興奮。（2）羈絆：纏住不能脫身，束縛。

（3）驀然：突然，猛然。（4）冗雜：繁雜。

⑸嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。（6）戛然而止：聲音突

然中止。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才?/p>

承受如此驚心動魄的搏擊！

（2）百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂

舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是

強(qiáng)健的風(fēng)姿。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿

和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；

聲，成了茫茫一片……

三、文學(xué)（文體）常識

《安塞腰鼓》的作者是劉成章?！栋踩摹肥且黄桧灱な幍纳?/p>

和磅礴的力量的文章，全文以“好一個安塞腰鼓”為線索，按表演前、

表演中、表演后三個階段展開描寫。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝

術(shù)粗獷、雄渾、動力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開

放的性格特征。作者劉成章。

詞語積累：P124注釋1-5,P125注釋1,P126注釋1

1.修辭：比喻、排比（增強(qiáng)語勢）、反復(fù)（強(qiáng)調(diào)）P127練習(xí)三

2.P126課后練習(xí)二（答案詳見《三點(diǎn)一測》P192-193）

3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前（安靜）—打鼓中（舞動）一打鼓后（寂靜）

4.主題思想：借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美

第18課竹影散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。愜qie意水門汀ting徘Pdi徊hudi參C

en差Ci

點(diǎn)撥：注意多音字“參”“差”的讀音。

2.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛

電影中的一幕。

（2）回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。

二、重點(diǎn)句子

1.中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫

一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。

所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。

2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢,

一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。

三、文學(xué)（文體）常識

《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、

散文家（稱謂）。

全文以“竹影”為線索，以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，

引出對中國畫的藝術(shù)體驗。說明藝術(shù)并非高不可攀，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在

生活中感受藝術(shù)的能力。

P128注釋1豐子愷，原名豐潤，畫家、散文家

1.重點(diǎn)段：PBl第5-6段

（1）竹子難畫在哪里？（第5段）（2）西洋畫像照相，中國畫像符

號。（比喻）

說明：中國畫重寫意（神似），西洋畫重寫實（形似）。

2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移（看人影一畫竹影）

3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂

第19課觀舞記散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

褶ZhV裙顰Pin蹙et?粲can然嗔chen視叱chi

咤zhɑ

點(diǎn)撥：“嗔”不要誤讀成Zhen。

2.解釋下列詞語。

(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。

(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)

和麗質(zhì)最充分地顯示出來。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自

己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度

古代的優(yōu)美的詩歌故事！

(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的

蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！

點(diǎn)撥：所填詞語體現(xiàn)了“蛇舞”的動作特征。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿

的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇

和絢麗的服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)

響的鈴聲。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的

苗條靈動的身形。

三、文學(xué)（文體）常識

《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。

《觀舞記》由正題與副題組成。正題點(diǎn)明中心話題一一觀舞，副題充

滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個觀賞者的角度寫自己

對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出

觀感。文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。

作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》。

詞語積累：P135注釋1；P136注釋1-4；P137注釋1-2

1.修辭：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的詩句）

2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作（飛動的美）

3.側(cè)面描寫（P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”）

第20課口技

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。吃yi語hθu聲中間jkm力拉崩倒之

聲

曳ye屋許h。許聲幾ji欲先走點(diǎn)撥：注意多音宇“幾”的

讀音。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞

(1)會賓客大宴會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障

施：設(shè)置，安放。

(3)少頃：一會兒。(4)既而：不久，

緊接著。

(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備畢:

全、都。

(7)未幾:不久。(8)意少舒少：稍微。舒：

伸展、松弛。

(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。(10)雖人有百手雖：

即使。

(11)不能名其一處也名：說出。(12)奮袖出臂奮：暢

起、舉起。

(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。(14)幾欲先走幾：幾

乎。

3.找出下面句中的通假字。滿坐寂然坐通座

二、重點(diǎn)句子

1.用原文填空。

(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一

端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、

一扇、一撫尺而已。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“坐”等詞語。

(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙

極了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“絕”等詞語。

(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，兒欲先走。

在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手

臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。點(diǎn)撥：重

點(diǎn)理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。

(4)凡所應(yīng)有，無所不有。應(yīng)有盡有。(點(diǎn)撥：這句話形容聲音之

雜。)

三、文學(xué)(文體)常識

《口技》選自《虞初新志?秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代

人。

本文以時間先后為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復(fù)睡，

接著寫一場大火災(zāi)突然而至，再從賓客的神態(tài)、動作等方面烘托，從

正面和側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新

志》，這是清代張潮編選的筆記小說。

O詞語解釋：P1402、4、8、9；P1411、6、10、17；P1421、3、

5、6、7、8、9、10、11

?通假字：“坐”通“座”

O詞類活用：宴（舉行宴會）、婦撫兒乳（喂奶）、名（說出）

1.側(cè)面描寫（第2-4段最后一句）、正面描寫（第24段其余部分）

2.P143課后練習(xí)二、三、四（答案見《三點(diǎn)一測》P215十三）

3.時間線索：少頃一既而一當(dāng)是時一未幾一忽一俄而一忽然

第21課偉大的悲劇人物傳記

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

拽zhuɑi戰(zhàn)栗11毛骨悚sδng然

履Ki行怏yang快不樂吞噬shι

羸ICi弱告罄qing

2.解釋下列詞語。

（1）毛骨悚然：形容十分恐懼。

⑵怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

⑶語無倫次：話講得很亂，沒有條理。

（4）風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵

作響。

（2）斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的

職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證……

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心

靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利（國名）

作家茨威格（人名）。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。

本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿

懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣

地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探

險的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

詞語積累：P155注釋1；P156注釋1；P157注釋1；P158注釋1-2;P159

注釋1；P161注釋1、2

1.以時間為線索展開記敘：9個時間點(diǎn)（人、地、事）

2.重點(diǎn)語句理解：P163練習(xí)二（答案詳見《三點(diǎn)一測》P240十）、《三

點(diǎn)一測》P239八

3.中心句（主旨句）：P163第16段，起點(diǎn)題作用

第22課在沙漠中心

《在沙漠中心》主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所

想。作者的心理變化過程是：痛苦一絕望一平靜一樂觀，在沙漠中

他們遇到了寒冷問題，疲倦問題，缺水問題，我們可以從中體會出

主人公堅強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。。

第23課登上地球之巔

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。硬bidn骨崎qi嶇qU窒Zhi息

2.解釋下列詞語。

（1）崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ＃?）養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

（1）夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約

的輪廓。

（2）舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都

匍匐在他們的腳下。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀

上世界最高峰的創(chuàng)舉。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名

新聞工作者（稱謂）郭超人（人名），前任新華社社長。全文以四名隊員

克服重重困難攀登地球之巔一一珠穆朗瑪峰的經(jīng)過為線索，以時間先

后為序，著意描寫登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和

缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗面前堅強(qiáng)的意志和大無畏的精

神。他們是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來克服三大困難的。

第24課真正的英雄演講詞

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mdi哀悼ddo

2.解釋下列詞語。

(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。

(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔?麥考利芙，她

用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。

(2)我們的國家的確非常幸運(yùn)，因為我們依然保持著巨大的勇氣、

令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七

位宇航員那樣的英雄。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語言，而在于他們始終

以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索

的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《真正的英雄》選自《前世界名人演說經(jīng)典》，作者是美國前總統(tǒng)里

根。

《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，從感情脈絡(luò)來看，全文可以

分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表

達(dá)化悲痛為力量。文章表現(xiàn)了開拓進(jìn)取,勇于獻(xiàn)身的美國精神,也是全

人類的財富。

1.感情脈絡(luò)變化：悲痛（前）——力量（后）

2.寫作思路：總一分一總

3.重點(diǎn)語句理解：P188課后練習(xí)二（答案詳見《三》P266九）

第25課短文兩篇

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。盤盂yιi

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

⑴夸父與日逐走逐走：競跑，賽跑。（2）見兩小兒辯斗

辯斗：爭辯，爭論。

（3）我以日始出時去人近以：認(rèn)為。去：距離。（4）及日中則如盤盂

及：至∣J°

⑸及其日中如探湯湯：熱水。（6）孔子不能決也

決：判斷O

3.找出下面句中的通假字。孰為汝多知乎知通智

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.夸父與日逐走，入日。

夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“逐

走”，“入日”等詞語。

2.未至，道渴而死。還沒有趕到，就半路渴死了。

三、段背記知識清單

默寫《夸父逐日》一文。

夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲

大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

四、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

?《夸父逐日》是一篇神話故事（體裁），選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》。

詞語解釋：P190注釋2、3、5、6

1.文章主題：巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化

為桃林。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人

民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

2.夸父逐日：人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力

量和氣魄。有時也用“夸父逐日”來比喻不自量力。

?《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，借助神話解釋了古代人類對

大自然的認(rèn)識，運(yùn)用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩,表現(xiàn)

了勇于挑戰(zhàn)的精神

第26課貓散文

第27課斑羚飛渡

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。對峙Zhi峰miC蒼穹qi6ng悲

愴chuαng嫻xian熟

2.解釋下列詞語。

⑴進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。（2）悲愴：非常

悲傷

（3）嫻熟：熟練。（4）略勝一籌：比較起來，略微好一些。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜

膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但

沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬

間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑

羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時?，剛好處在跳躍弧線

的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四

只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，

它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者是沈石溪。

《斑羚飛渡》，文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群

的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現(xiàn)了

斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。

詞語積累：P202注釋1、3；P203注釋1；P204注釋1-2

L詳寫老斑羚和半大斑羚試跳的情景（P204第9段動作描寫）

2.重點(diǎn)語句理解：P207課后練習(xí)二（答案詳見《三》P304九）

3.“彩虹”（共出現(xiàn)3次）：環(huán)境描寫

△“彩虹”作用：（1）烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。（2）

渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。

第28課華南虎

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。柵Zhd欄Ian拂比動抽搐Chtl掠IV

△過咆哮xiαo

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？/是屈

辱的心靈在抽搐嗎？

肌肉不自覺地收縮的癥狀。

（2）恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮。

原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的

奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去，我看見了火焰似

的斑紋/和火焰似的眼睛/,還有巨大而破碎的滴血的趾爪！

三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

《華南虎》寫于“十年動亂”期間，作者牛漢，當(dāng)代詩人。這首詩以

參觀動物園的老虎的過程為順序，以寫實和猜測的筆法，寫了有著不

屈的生命、執(zhí)著靈魂的華南虎的形象。表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往

自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€性。

第28課《華南虎》新詩詞語積累：P210注釋1

1.重點(diǎn)語句理解：P211課后練習(xí)二（答案詳見《三》P312八）

2.運(yùn)用象征手法3.華南虎的形象：維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視

世俗、勇于抗?fàn)?/p>

第29課馬

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

剽piɑo悍hɑn窺kuI伺Si瘡chαng痍yi遒qiιi勁妒dt?忌j

i覷qιi畸ji形

點(diǎn)撥：“覷”不要誤讀為Xii,“畸”不要誤讀為qi可。

2.解釋下列詞語。

⑴剽悍：勇猛，強(qiáng)健。（2）慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜

地前往。

⑶窺伺：暗中觀察情況。（4）瘡痍：創(chuàng)傷。

（5）闊綽：豪華奢侈，排場大。（6）遒勁：雄健有力。（7）妒

忌：對比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

（8）相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、

好處能得到充分展示。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物

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