小班美術(shù)教案《小花傘》3篇

小班美術(shù)教案《小花傘》3篇小班美術(shù)教案《小花傘》1

活動目標(biāo)

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。

活動準(zhǔn)備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點(diǎn)：能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點(diǎn)：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流

活動過程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的'圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬......它們玩得真開心??！一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣......

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧。

四、引導(dǎo)聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班美術(shù)教案《小花傘》2

活動目標(biāo)：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風(fēng)）

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國傘。

小班美術(shù)教案《小花傘》3

活動目標(biāo)

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準(zhǔn)備：

畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

活動重點(diǎn)：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點(diǎn)：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動過程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師反復(fù)轉(zhuǎn)動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬模坑行∝?、小馬．．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導(dǎo)聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指