遼寧省阜新市2021年中考語文真題試卷

遼寧省阜新市2021年中考語文真題試卷

閱卷人

、積累與運(yùn)用（滿分20分）供7題；共20分）

得分

1.（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.跑躍(yong)瞄準(zhǔn)（mi&o）污穢(hui)蒼海桑田（cang）

B.何農(nóng)(dian)逞能(cheng)津首（qiao）自吹自播（16i）

C.推崇(cong)熾熱(chi)緬懷(mian）一個千里（xi。）

D.召喚(zhao)屏障（zh立ng）蠻橫（heng）振耳欲聾（zhen）

【答案】B

【考點(diǎn)】多音字字音；形聲字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A理準(zhǔn)mi&o——（miao）,蒼海桑田——滄海桑田;

C.推凳c6ng----（chong）,一泄千里---一瀉千里;

口.召喚211配----（zhao），振耳欲聾----震耳欲聾

故答案為：B

【點(diǎn)評】字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的

讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，

要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎

實。

2.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項是（）

A.“整本書閱讀”受到廣泛關(guān)注，這項教學(xué)活動在我市部分中小學(xué)也開展得繪嚴(yán)繪自。

B.中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神用久彌新，是我黨寶貴的精神財富。

C.為構(gòu)筑群體免疫屏障，醫(yī)護(hù)人員夜以繼目地給廣大群眾接種疫苗，在疫情防控工作中做出了

巨大貢獻(xiàn)。

D.袁隆平將一生浸在稻田里，用一粒種子書寫/那心網(wǎng)的稻田史詩，將功勛鐫刻在廣闊的大地

上。

【答案】A

【考點(diǎn)】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A.繪聲繪色：形容描寫或敘述一段事情很逼真。句中形容開展活動，對象使用錯

誤;

B.歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。符合語境，使用正確；

C.夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。符合語境，使用正確；

D.波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。句中是對袁隆平一生的贊美，符合語境，使用正確.

故答案為：A

【點(diǎn)評】正確運(yùn)用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語

的感情色彩。③注意成語運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注

意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

3.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過程。

B.阜新市抓住京沈高鐵全面開通的契機(jī)，全力傳遞“瑪瑙文化”“蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。

C.短視頻平臺應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無價值的作品。

D.《你好，李煥英》票房超過50億，是因為它喚醒人們對親情的向往的原因。

【答案】C

【考點(diǎn)】語序不當(dāng)；句式雜糅；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，“孕育、成長、誕生”應(yīng)該調(diào)整為“孕育、誕生、成長”；

B.用詞不當(dāng)，把“傳遞”改為“推出”；

D.句式雜糅，可去掉"的原因”

故答案為：C

【點(diǎn)評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏

輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想

快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、

枝干梳理法、邏輯分析法。

4.（2分）下列各項中分析有誤的一項是（）

不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖，不起眼的一件物品飽含真情。它們悄無聲息地滄取了我們的心

靈。即使這個世界千瘡百孔,也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心。所以，在前行的路上，

你應(yīng)該抬起頭來去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，放慢腳步去嫉量身邊的溫情，這樣就會收獲驚喜。

A.文中加點(diǎn)詞語“治愈”“感受”都是動詞。

B.文中畫線的“飽含真情”是動賓短語，“千瘡百孔”是并列短語。

C.“不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖”一句中，“不經(jīng)意間”是定語。

D.“即使這個世界千瘡百孔，也有人對你真心以待，給你無微不至的關(guān)心”是條件關(guān)系復(fù)句。

【答案】D

【考點(diǎn)】動詞；條件復(fù)句；并列短語；動賓短語

【解析】【分析】D.是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，不是“條件關(guān)系復(fù)句”。

故答案為：D

【點(diǎn)評】初中階段要求我們掌握這幾種關(guān)系的復(fù)句。平時我們要記住這些關(guān)聯(lián)詞，它可以幫助我們

判斷復(fù)句的類型。

并列復(fù)句：也、又、還、同時、另外、既……又....不是……而是......一方面……一方面……

遞進(jìn)復(fù)句：甚至、并且、而且、更、況且、何況、反而、不僅……而且……等。

選擇復(fù)句：或者……或者.....是……還是......寧可、要么……要么......不是……就是……

等。

轉(zhuǎn)折復(fù)句：但、但是、反倒、去人可、可是、然而、只是、不過、雖然……但是……等。

因果復(fù)句：由于、因此、因而、所以、以致、因為、可見、既然、因為……所以....既然……就

等。

條件復(fù)句：就、便、只要、只有……才....除非……才......只要……就......無論……都……

等。

假設(shè)復(fù)句：那么、便、要不然、否則、如果……那么.....要是……就......即使……也……等

5.（2分）名著閱讀。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！泵幸恍?/p>

人物勇于追求理想,奏響了生命的樂章！請從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫一句話。

①祥子②簡?愛③唐僧

示例：尼摩船長是《海底兩萬里》中的人物，他用巨額財富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等

的理想。

是《》中的人

物，___________________________________________________________________________________________

【答案】①；駱駝祥子；他用攢了三年的錢買了第一輛新車，努力實現(xiàn)改變生活現(xiàn)狀的理想。（或：

②簡?愛是《簡?愛》中的人物，她敢于放棄自己賴以生存的工作，追求人格獨(dú)立、自由的理想。（3）

唐僧是《西游記》中的人物，他歷經(jīng)九九八十一難實現(xiàn)去西天求取真經(jīng)的理想。）

【考點(diǎn)】《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》；《簡,愛》

【解析】【分析】本題考查名著人物兼仿寫。根據(jù)示例可知，要寫出人物所出自的篇目，結(jié)合情節(jié)寫

出人物對理想的追求。

故答案為：①祥子是《駱駝祥子》中的人物，他用攢了三年的錢買了第一輛新車，努力實現(xiàn)改變生

活現(xiàn)狀的理想。②簡?愛是《簡?愛》中的人物，她敢于放棄自己賴以生存的工作，追求人格獨(dú)立、

自由的理想。③唐僧是《西游記》中的人物，他歷經(jīng)九九八十一難實現(xiàn)去西天求取真經(jīng)的理想。

【點(diǎn)評】課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及

其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等等。

6.（8分）古詩文默寫。

（1）（1分）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

（2）（1分）,往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）（1分）山河破碎風(fēng)飄絮，，（文天祥《過零丁洋》）

（4）（1分），心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）

（5）（2分）興趣是一種甜蜜的牽引，能引領(lǐng)你在學(xué)海中暢游。正如《〈論語〉十二章》中所說：

（6）（2分）一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，盡管前路充滿坎坷，青年人仍要

有李白《行路難》（其一）中“,”的樂觀精神和遠(yuǎn)大志

向。

【答案】（1）千里共嬋娟

（2）談笑有鴻儒

（3）身世浮沉雨打萍

（4）可憐身上衣正單

（5）知之者不如好之者；好之者不如樂之者

（6）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海

【考點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫

【解析】【分析】作答此題時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。

注意“嬋、儒、沉、滄”易寫成別字,“憐”筆畫易寫錯。

故答案為：口千里共嬋娟口談笑有鴻儒口身世浮沉雨打萍口可憐身上衣正單

口知之者不如好之者；好之者不如樂之者

I長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

7.（2分）對下面兩首詩賞析有誤的一項是（）

【甲】春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】前出塞（其六）杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，列國①自有疆。茍能制侵陵②，豈在多殺傷？

【注】①列國：各國。②侵陵：侵略。

A.甲詩中“搔更短”“不勝簪”以特寫鏡頭將憂國、傷時、思家之情濃縮在詩人蒼老的形象中。

B.乙詩以“射入先射馬，擒賊先擒王”指明作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵。并用比喻說明凡事?lián)糁幸腿菀?/p>

成功的道理。

C.兩首詩都寫到戰(zhàn)爭，甲詩寫出了在連綿的戰(zhàn)火中，久盼家書而不至的急迫心情；乙詩用反問

強(qiáng)調(diào)了以強(qiáng)兵制止侵略的思想。

D.兩首詩都表達(dá)了杜甫愛國憂民的情懷，甲詩融情于景，乙詩在記敘中抒情。

【答案】D

【考點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】D.乙詩以議論取勝，前四句寫戰(zhàn)斗的關(guān)鍵，要擁有強(qiáng)大的軍隊，制敵有方，智勇

兼施，才能克敵制勝。后四句，詩人提出觀點(diǎn)，擁有強(qiáng)大的軍隊是為了守衛(wèi)邊疆，而不是為了征

伐。無論是為制敵而“射馬”還是“擒王”，都要以“制侵陵”為限。所以D選項“乙詩在記敘中抒情”說

法錯誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點(diǎn)；④注意詩歌給出的

注釋；⑤注意詩歌表達(dá)的情感

閱卷人

二、閱讀（滿分40分）（共16題；共40分）

得分

下面甲、乙兩段選文,完成各題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至

舍，四支僵勁不能動，媵人持海沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之

享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍

敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄

老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，繳公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏

名，況才之過于余者乎？

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】宣子①憂貧，叔向②賀之。宣子曰：“子賀我何故？”對曰："昔欒武子③無一卒之田

④，宣其德行，順其憲則，諸侯本之，戎、狄懷之，以正晉國。郤昭子⑤，其富半公室⑥,其家半

三軍，侍其富寵以泰⑦于國其宗滅于絳⑧,唯無德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是

以賀。“宣子拜稽首焉，曰：“起也將亡，賴子存之?！?/p>

（選自《國語?叔向賀貧》）

【注釋】①宣子：即韓宣子，晉國上卿，又名韓起。②叔向：晉國大夫。③欒武子：欒書，晉

國上卿。④一卒之田：即百頃土地。上卿享受的待遇應(yīng)該是五百頃田地。⑤郤（xi）昭子：郤至，

晉國卿。⑥公室：國庫。⑦泰：驕橫。⑧絳：晉國的國都。

8.（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項是（）

A.媵人持海沃灌（熱水）B.繳公卿之后（跟隨）

C.諸侯親之（親自）D.起也將*（滅亡）

9.（2分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。

②宣子憂貧，叔向賀之。

10.（2分）用為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

侍其富寵以泰于國其宗滅于絳

11.（4分）【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了對比手法，甲文中作者與同舍生求學(xué)條件相差懸殊，他卻能保

持內(nèi)心充實和強(qiáng)大，其中的原因是

__________________________________________________________________"；乙文將欒、郤兩個

家族的興衰作對比，用“”道出郤昭子家族衰敗的

原因。（請分別用文中原句回答）

【答案】8.C

9.①我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。②宣子正為貧窮發(fā)愁（憂慮），叔

向向他道賀。

10.侍其富寵/以泰于國/其宗滅于絳。

11.以中有足樂者（答“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。’‘也可）；唯無德也（答“侍其富寵，

以泰于國”也可）

【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點(diǎn)評】□要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)

上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

□文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯

文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落

實，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。

□碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，

然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。

遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。

□在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息，用文中原句進(jìn)行回答。

【附參考譯文】

甲文參考譯文：當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮

著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服

侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩

頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽

子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣

服處于他們之間，毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別

人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于

君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也

不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

乙文參考譯文：韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說：“你祝賀我，這是什么緣故

呢？”叔向回答說：“從前欒武子沒有百頃土地，可是他能夠傳播德行，遵循法制，各諸侯國都親近

他，一些少數(shù)民族都?xì)w附他，因此使晉國安定下來。郤昭子，他的財產(chǎn)抵得上晉國公室財產(chǎn)的一

半，他家里的傭人抵得上三軍的一半，他依仗自己的財產(chǎn)和勢力，在晉國極其驕橫，他的宗族在絳

這個地方被滅亡了。只是因為沒有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒武子的清貧境況，我認(rèn)為你能夠繼承他

的德行，所以表示祝賀?！毙佑谑窍掳荩⑦殿^說：“我正在趨向滅亡的時候，全靠你拯救了我?！?/p>

8.C.句子的意思是：各諸侯國都親近他。親：親近。故選C。

9.本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原

則。注意特殊句式及詞類活用。綜袍敝衣：破舊的衣服；處其間：生活在他們當(dāng)中；略無：一點(diǎn)兒

沒有；慕艷：羨慕。憂：憂慮，形容詞意動，為……憂慮；憂貧：為貧窮憂慮；賀：祝賀，道賀；

之：代詞，他，指韓宣子。

10.本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎(chǔ)上句讀。這句話的意思是：依

仗自己的財產(chǎn)和勢力，在晉國極其驕橫，他的宗族在絳這個地方被滅亡了。故正確的斷句為：侍其

富寵/以泰于國/其宗滅于絳。

11.本題考查內(nèi)容提煉。題空一：根據(jù)“余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口

體之奉不若人也“提煉：以中有足樂者；題空二：根據(jù)“侍其富寵，以泰于國，其宗滅于絳，唯無德

也”提煉：侍其富寵，以泰于國或唯無德也。

閱讀下面選文，完成各題。

在松林里睡眠

李漢榮

①少年時，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。

②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時，我

也一人上山。

③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹散發(fā)著濃郁的松香

氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋

探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是

怕受驚、怕疼的。

④因為已經(jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會兒

就睡著了。

⑤睡了大約有幾百年之久（年少的時光總是地久天長，酣睡一覺，就有一夢千年的恍惚之感），

一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，一

睜眼，小鳥忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水滸

傳》中的陰森林子里（那時我已讀過《水滸傳》的連環(huán)畫）。終于完全醒過來，哦，我是在鳳凰山，

在松樹林里，我是來撿蘑菇的那個孩子。

⑥這時，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的

蘑菇——白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變的，粉

紅的是松樹的魂變的，它們沒有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。

⑦我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽

光的邀請，在我熟睡的時候，它們從各自的夢境里醒來。經(jīng)過漫長的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)

千個世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開眼睛，看見了一個孩子，與它們相似的孩子，也在做夢的孩子，

多么可愛善良的孩子！除了夢，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢，它們身上

沒有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢，圍過來，圍繞

著一個孩子的夢，它們靜靜地綻開了各自的夢。

⑧此時，沒有一個人知道，沒有一個人看見，松林深處，只有那個孩子親自參與了這個天堂里

的故事……

⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回

到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃

子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥鳴、夢境，盛著一生中

最純潔的記憶。

（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社《睡眠之書》）

12.（2.5分）閱讀選文③?⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。

段④?

③⑥?⑧⑨

落⑤

概

括"我''走進(jìn)松林，看見小蘑松林中“我”看見蘑菇,它們在“我”熟睡時“醒”

AB

內(nèi)菇。來。

容

13.（2.5分）從修辭角度賞析選文第③段中的畫線句子。

14.（3分）從描寫的角度品析下面句子的表達(dá)效果。

我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。

15.（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫波浪線句子的含義。

16.（3分）結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕母形颉?/p>

【答案】12.A：“我”睡在松林，被小鳥驚醒；B：“我”提著空籃子，走出松林。

13.運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蘑菇人格化，生動形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土的情態(tài)，表達(dá)

了“我”對小蘑菇的喜愛之情，語言富有情趣。

14.動作描寫和心理描寫。生動形象地寫出“我”見到長出來的蘑菇時既興奮又不忍心采下它的樣

子，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛和對大自然的熱愛之情。

15.這句話的意思是說，雖然籃子是空的，但是卻裝滿了“我”對大自然地?zé)釔郏瑢θ伺c自然和諧相

處地向往。童年這段親近自然的美好記憶讓“我'’一生難忘。

16.示例：選文告訴人們應(yīng)該親近大自然，熱愛大自然，與自然和諧相處。我們平時應(yīng)該走出高樓

林立的城市，去鄉(xiāng)間，去叢林，用心感受大自然的美好，同時不破壞自然，愛惜花草樹木，這樣世

界才更美好。

【考點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；感悟文章意境；動作描寫;

心理描寫

【解析】【點(diǎn)評】□在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求，從文中篩選出相關(guān)信息，梳理概括

回答，語言要簡潔。要注意根據(jù)提示的內(nèi)容格式回答，即什么人（我）+做了什么事。

□賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角

度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感

情。

□描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫

（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。

□理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵

性詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性

格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含

義。

□回答感悟類題要注意：①要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向;②確定情感傾向，找

準(zhǔn)作答角度;③聯(lián)系生活實際，從自己的真實感受出發(fā)，說出對自己的啟示感悟。

12.本題考查內(nèi)容提煉概括。A處根據(jù)④段“我累了，就躺在厚厚的松針上”，⑤段“一只不知名的

小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢”概括為："我'’睡在松林，被小鳥驚醒；B處根據(jù)⑨段“他提著

籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的”概括為：“我”提著空籃子，走出松林。

13.本題考查賞析句子，限定角度為修辭?！爸话l(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土

里不肯露面”，描寫剛要露出泥土的小蘑菇，判斷為擬人的修辭方法；"探頭探腦''賦予小蘑菇以人的

動作和情態(tài)，結(jié)合句子分析作用，生動形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土、又有所躲藏的情態(tài)，語

言充滿情趣；句中蘊(yùn)含的情感：表達(dá)了“我”對小蘑菇的喜愛之情。

14.本題考查賞析句子。限定角度為描寫?！岸紫聛怼薄捌磷『粑保\(yùn)用動作描寫；“無比驚喜又無比

心疼”，心理描寫；聯(lián)系上文“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生動形象地

寫出“我”見到長出來的蘑菇時興奮驚喜的樣子；聯(lián)系下文“我不忍心采下它們”可知，“心疼”寫出了

“我”不忍心采下它的心理，表達(dá)了“我”對蘑菇的喜愛、珍視，對大自然的熱愛之情。

15.本題考查句子含義。作答此題，要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！翱湛盏幕@子''根據(jù)"那個孩子沒有采

蘑菇”可知，籃子里沒有蘑菇，是空的；“盛滿露珠、鳥鳴、夢境”是指這次松林里的經(jīng)歷，讓“我”感

受到了大自然的美好，“它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢”，在這里，“我”讀懂

了蘑菇的夢想，充滿了對大自然的熱愛；不忍心采摘蘑菇，則是對人與自然和諧相處的向往；“盛著

一生中最純潔的記憶”，童年這段親近自然的美好記憶，承載著童心的純潔和美好，讓“我”一生難

忘。

16.本題考查語言表達(dá)。要求結(jié)合選文內(nèi)容，結(jié)合實際談感悟。選文寫“我”童年時在鳳凰山的松林

里采蘑菇的經(jīng)歷，“我”感受到了大自然的美好，露珠、鳥鳴、蘑菇的夢……“我”最終提著空籃子回

家，是不忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢。作者用行動告訴我們要熱愛自然，與自然和諧相處。

作答時還要結(jié)合自己的經(jīng)歷，如在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們要多走進(jìn)自然，親近自然，感受自

然的美好；愛護(hù)身邊的一草一木，就是用行動在踐行人與自然的和諧相處。

閱讀下面選文，完成各題。

洞悉風(fēng)云變幻的“千里眼”

①2021年6月3日凌晨，風(fēng)云四號B星搭乘長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射中心成功發(fā)射。作

為我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首顆業(yè)務(wù)星，它主要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等

領(lǐng)域。

②風(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈

敏度等方面能力將進(jìn)一步提升。

③風(fēng)云四號A星每5分鐘對我國及周邊區(qū)域成像1次，風(fēng)云四號B星在A星的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)

百萬平方公里區(qū)域1分鐘級連續(xù)觀測成像。這將幫助預(yù)報員更靈活地觀察臺風(fēng)、暴雨等中尺度災(zāi)害

性天氣的結(jié)構(gòu)及其演變的精細(xì)化動態(tài)，也讓短時強(qiáng)降水、峋(biao)線、雷暴等小尺度、短生命史、

破壞性大的強(qiáng)對流天氣更容易被識別和捕捉。風(fēng)云四號B星投入使用后，可以為預(yù)報員提供更精準(zhǔn)

的氣象信息。

④風(fēng)云四號B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米。這就意

味著探測的格點(diǎn)更細(xì)、能夠獲得更豐富的晴空大氣溫、濕度廓線數(shù)據(jù)，能夠更好地輔助氣象決策。

⑤除提高了頻率和分辨率外，風(fēng)云四號B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。它可

在36000千米距離精確感知到地球大氣0.05攝氏度的溫度變化，其溫度探測結(jié)果與真實值的偏差在

0.5攝氏度以內(nèi)，相比A星提高1倍。這將為區(qū)域數(shù)值天氣預(yù)報提供更高精度的初始資料數(shù)據(jù)，提高

對突發(fā)天氣的預(yù)報精度。

⑥此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害

國際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星風(fēng)云氣象衛(wèi)星正持續(xù)為118個國家和地區(qū)提供數(shù)據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)。即將

“入職”的風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。觀測范圍將西達(dá)印度洋、東逾太

平洋國際日界線，不僅完全覆蓋我國國土面積，且囊括了西北太平洋、大洋洲等更廣闊區(qū)域。

⑦遙望星空，風(fēng)云四號B星加入風(fēng)云家族后，在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報員

的“千里眼”。特別為“一帶一路”氣象服務(wù)提供了有力的支撐。

（選自《新華每日電訊》有刪改）

17.（2分）請簡述選文標(biāo)題的表達(dá)效果。

18.（2.5分）選文第⑤段中加點(diǎn)詞語“以內(nèi)”不能刪掉的原因是什么？

19.（2.5分）下面對選文內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.“風(fēng)云四號B星在A星的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)百萬平方公里區(qū)域1分鐘級連續(xù)觀測成像?！边@句話運(yùn)

用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了B星具有高靈敏度的特點(diǎn)。

B.風(fēng)云四號B星在繼承A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方

面能力將進(jìn)一步提升，還與A星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。

C.風(fēng)云四號B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率從12千米提高到16千米。

D.風(fēng)云四號B星早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國

際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星

【答案】17.運(yùn)用比喻修辭，把風(fēng)云四號B星比喻成“千里眼”，生動形象地點(diǎn)明本文說明對象；強(qiáng)

調(diào)B星能夠快速準(zhǔn)確監(jiān)測氣象變化的特點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣。

18.“以內(nèi)”表示范圍，起限制作用。說明風(fēng)云四號B星的溫度探測結(jié)果與真實值的偏差不超過0.5攝

氏度?！耙詢?nèi)”體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。

19.B

【考點(diǎn)】把握說明對象；說明文語言分析；文章標(biāo)題及其作用

【解析】【點(diǎn)評】□說明文標(biāo)題的效果：①內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對象是XX,說明對象的XX特征（有

些題目只有說明對象），揭示說明內(nèi)容。②表達(dá)上，運(yùn)用了XX,（具體分析其作用。）套話：以此為

題形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。吸引讀者的原因可能存在以下情況：運(yùn)用

比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。運(yùn)用問句的形式（設(shè)問、疑問句；

含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號）設(shè)置懸念。話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識。引

用熱門話題，貼近生活。

口不能刪掉的原因答題模式講解：因為加點(diǎn)詞表示……意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解

說，如刪去句意變成……意思，與事實（或原意）不符。用上加點(diǎn)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)

密性。

□在讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息，和選擇題的每一個選項進(jìn)行仔細(xì)辨

別，然后選出正確的一項。

17.本題考查說明文標(biāo)題的作用。題目中的“千里眼”指風(fēng)云四號B星，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動

形象地點(diǎn)明本文說明對象；“洞悉風(fēng)云變幻”，結(jié)合”在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報員

的，千里眼，，，分析，說明B星能夠快速準(zhǔn)確監(jiān)測氣象變化，強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)；題目新穎，激發(fā)

讀者閱讀興趣。

18.本題考查說明文語言的特點(diǎn)。“以內(nèi)”表示在一定的數(shù)量范圍之內(nèi)，在句中起限制作用。代入句

中分析作用，說明風(fēng)云四號B星的溫度探測結(jié)果與真實值的偏差在0.5攝氏度范圍內(nèi)?！耙詢?nèi)”一詞體

現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

19.A.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確突出地說明了風(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合

探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，具有高靈敏度的特點(diǎn)；C.根據(jù)④段“風(fēng)云四號B星的靜止軌道干涉式紅外

探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米”可知，“從12千米提高到16千米”有誤；D.根據(jù)⑥段

“此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲

章機(jī)制的‘值班衛(wèi)星“即將'入職’的風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍”可知，

“風(fēng)云四號B星早已被世界氣象組織納入“理解有誤；故選B。

閱讀下面選文，完成各題。

讀書終是讀自己

①大大小小的書店里都擺放著“名著縮印本“，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框

架和主題，大量細(xì)節(jié)、對話和心理描寫被刪除。

②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因為它的主題，更在于圍繞這個主題，它有太多

“人人心中有，個個筆下無”的動人細(xì)節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰?克里斯朵夫》的時候，已經(jīng)把主

題“英雄不是沒有脆弱的時候，只不過不被脆弱征服罷了?！睂懺诹宋寰肀镜撵轫撋稀Ｈ藗冞€是熱衷

于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一，不只因為它表現(xiàn)了“官逼民反'’的

主題，更因為它塑造了一個個鮮活的人物形象。所以說，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。

③這樣看來，那些所謂的“濃縮版名著“，是對讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味

的細(xì)節(jié)，只保留一個主題，孩子們就沒有機(jī)會讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的

是當(dāng)他們以后有機(jī)會和真正偉大的原著相遇時.，卻不再看了，因為他們認(rèn)為自己看過了，而且可能

不太喜歡。

④其實，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長，親近文字慢慢會成為你的一種不可或缺的習(xí)

慣。品讀細(xì)節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會孤單，永遠(yuǎn)倍

感踏實。

⑤每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國策》，當(dāng)唐雎拔劍而起的時候，你可以讀到英

勇無畏的自己；讀《老人與?！罚?dāng)老人緊緊拽住大魚不放手的時候，你讀到永不言棄的自己；讀

《草房子》，當(dāng)杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時候，你和他共同變得堅強(qiáng)

⑥當(dāng)你讀書時，你會發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被

無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深

刻而愉悅體驗的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，

都是因為其中蘊(yùn)藏著未來你更期待的那個自己。

⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時，別功利。請記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。

（摘自《白說》有刪改）

20.（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

21.（2分）簡述選文第②段的論證思路。

22.（2.5分）第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？

23.（2.5分）下面名言哪則更適合作為第③段的論據(jù)？請簡述理由。

A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼翁K軾

B.知識雖然可以帶來幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣。

——作家王小波

【答案】20.讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（答“讀書終是讀自己”也可）

21.首先提出本段觀點(diǎn)：一本名著的偉大，不只因為主題，更在細(xì)節(jié)，然后列舉了人們讀《約翰?克

里斯朵夫》和《水滸傳》不僅關(guān)注主題，更品讀細(xì)節(jié)的兩個例子（舉例論證）證明本段觀點(diǎn)。最后

得出結(jié)論：品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。

22.舉例論證，列舉讀《戰(zhàn)國策》《老人與海》等名著時能讀出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，具

體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己''的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，使論證更

有說服力。

23.B理由是王小波的名言強(qiáng)調(diào)把知識壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，形象地證明了讀“濃縮版名著”

的危害。所以選B。

【考點(diǎn)】論證過程；中心論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)；舉例論證

【解析】【點(diǎn)評】□論點(diǎn)，是作者對所議論的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本

題可以采用位置法尋找論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置有：題目、開頭、中間、結(jié)尾。

□作答論證思路的題，先劃分文段層次，概述層意，再用表示次序的詞語“首先、接著、然后、最后“

等組織語言進(jìn)行表述。

初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實

具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：

正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表

達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。

I用來證明論點(diǎn)的事實和道理叫做論據(jù)。論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論

據(jù)兩類。

20.本題考查議論文論點(diǎn)。本文的題目為“讀書”，標(biāo)題便是論點(diǎn)：讀書終是讀自己；或在結(jié)尾段“請

記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己”提煉：讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。

21.本題考查論證思路。文段共有六句話，分三個層次：①句，提出本段觀點(diǎn)“一本名著的偉大，不

只因為主題，更在細(xì)節(jié)“；②一⑤句：列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》品讀細(xì)節(jié)的

例子，論證本段觀點(diǎn)；⑥句，總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力組織語言條理清晰地表

述即可。

22.本題考查論證方法的判斷及作用的分析。第⑤段列舉了讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！泛汀恫莘?/p>

子》讀出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，判斷為舉例論證；結(jié)合本段的觀點(diǎn)“每一本書中都蘊(yùn)藏著

你所期待的自己''分析作用，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而

有力地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。

23.本題考查材料與論點(diǎn)的聯(lián)系。第③段的觀點(diǎn)為：那些所謂的“濃縮版名著”，是對讀者的欺騙。

闡述的是讀“濃縮版名著”的危害。A.蘇軾的名句強(qiáng)調(diào)熟讀深思對讀書的益處。不能證明“濃縮版名著”

的危害；B.王小波的名言“但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣”強(qiáng)調(diào)知識壓縮成“藥丸

子”就沒有了樂趣，能夠論證第③段的觀點(diǎn)；故B句更適合作為第③段的論據(jù)。

閱卷入

三'寫作（滿分40分）（共1題；共40分）

得分

24.（40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。

□題目：帶著起程

□萬事萬物皆可入畫，親人師友的關(guān)懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮

進(jìn)的畫；敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿郏且环垒d史冊的畫；祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫……你也

可以畫一幅畫，畫風(fēng)景，畫夢想，畫盛世中華……

請以“畫”為話題，題目自擬，寫一篇文章。

要求：①若選題目（1）,請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。

③字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此要求，評分時可酌情獎勵2分）。

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】【參考例文】

帶著憧憬起程

細(xì)雨蒙蒙，煙雨彌漫著整個小鎮(zhèn)。雨點(diǎn)“滴答滴答”地落在了玻璃窗上。

亮堂堂的教室里一片安靜。同學(xué)們正在埋頭學(xué)習(xí)。

踏入中學(xué)的大門，我的生活又翻開了嶄新的一頁。新的學(xué)校，新的班級，新的老師新的同學(xué)

朋友……望著陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，

微微地興奮。

距離入校那天已有三周時間。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再是

三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們

那燦爛如花的笑厝，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密

無間。同桌落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；后桌小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋

溢著可愛的甜美風(fēng)格……新的同學(xué)，新的朋友，給我新的快樂，新的感動。

經(jīng)過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣詞用字；數(shù)學(xué)老師

像一個我們的大朋友，發(fā)起脾氣來像個小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；歷史老師博古通

今，知識淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；體育老師美麗而又調(diào)皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對我們的要求

十分嚴(yán)格.…??新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習(xí)氛圍，新的學(xué)習(xí)享受。

教室里依舊很安靜，窗外的雨在不停地下，淅淅瀝瀝。在雨幕中，我似乎看到了未來的我

們，積極向上，充滿朝氣。嶄新的初中學(xué)習(xí)生活已拉開帷幕，美好的未來等待我們?nèi)鴮?。讓我?/p>

攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬起程！最美的畫在生活中，每天都會上演著許許多多

的事，有些事雖然看似微不足道，但它卻像一縷春風(fēng)，柔柔地吹進(jìn)心海里，蕩起漣漪，令人動容，

成為眼中最美的畫。

春暖花開，去山中踏青，自然是最好的選擇。周末我和家人一起來到瑯珊山，一起尋找那蘇

醒后的春色。

一進(jìn)山門，新鮮的空氣襲面而來。道路兩旁，花草叢生。一陣山風(fēng)吹過，不時有幾只鳥兒掠

過，“嘩嘩，，的流水聲縈繞在耳畔，春色仿佛整個兒把人包裹里起來……

我們一路有說有笑，隨著賞春的人流向山中走去。遠(yuǎn)處，一個中年男子推著一個輪椅，漸漸

出現(xiàn)在我的視線中。輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老太太，在賞春的人流中顯得有些特殊，這不禁吸

引了我的注意力，我情不自禁地向他倆走去。

“媽，你看這多美，出來看看，不比在家好多了嗎？"那中年男子伏在老太太的肩上說道?！笆?/p>

呀，春天來了，看看這里的風(fēng)景，心情也好多了''老太太笑著說。

“那您老還不愿意出門，讓我勸了好半天。”

“媽不是怕耽誤你工作嗎？”老人握住兒子的手說，“辛苦了一周，媽也想讓你歇歇?！?/p>

“媽，您真傻，我是您兒子，您開心就是我最大的幸福……”

不知怎么了，我的眼睛一熱，喉頭一梗，心里有一種說不出的滋味。一陣風(fēng)吹過，吹亂了老

人額前的頭發(fā)，沒等老人動手，兒子已經(jīng)走到她面前，蹲下身子，伸手輕輕地將母親的頭發(fā)撥向一

邊。

眼前這溫馨的一幕，讓我的的心無法平靜。賞春的人流中，大多是父母帶著孩子，向這樣兒

子帶著年老的母親來的，我很少見過?，F(xiàn)在的社會，長大的孩子們都忙于自己的生活，不啃老就已

不錯了，還有誰能犧牲自己的時間來陪一陪自己已漸漸老去的父母呢？又有誰知道父母的心愿呢？

也許，他們只需要孩子們能常常陪陪而已。目送著他們漸漸遠(yuǎn)去的身影，我感慨萬千。在這美麗的

春天里，我想這位幸福的老太太必定找到了最美的畫。

回過神來的我，跑到爸爸媽媽身邊，牽起了他們的手。“山里美嗎？’‘媽媽笑著問道?！班牛?/p>

美了！”我大聲地喊著，“媽媽！我看到了最美的畫啦！”說完，撒開步子，向前跑去……

【考點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】□本題考查半命題作文。審題。題目關(guān)鍵詞“起程”，意思是出發(fā)上路，這里引申為

一個人生階段的開始，或許還富有更深的意蘊(yùn)，如追尋一個目標(biāo)、奔向自己的理想的開始?！捌鸪獭?/p>

是開始，更是行動。"帶著'’表明起程時擁有的條件或內(nèi)心的情感。補(bǔ)全題目?？梢匝a(bǔ)寫表示品質(zhì)的

詞語，如堅強(qiáng)、勇敢、誠信等，帶著這些起程，才能擁有到達(dá)目的的信心；可以補(bǔ)寫表示情感的詞

語，如親情、溫暖、愛等，這些能夠給予我們上路的力量；可以補(bǔ)寫名詞，如夢想、憧憬、希望

等，這是讓我們堅定方向、不忘初心的力量。在審題的基礎(chǔ)上選材?？梢詫懽约旱纳?、成長。如

帶著快樂起程，走進(jìn)青春，總會有一些煩惱，學(xué)業(yè)上的困境，與朋友的矛盾，但是，當(dāng)踏上青春這

段路時，我們一定要帶著快樂起程，那是一種態(tài)度，或是一個信念。可以寫他人的經(jīng)歷帶給我們的

啟示。如居里夫人帶著堅定的夢想在科學(xué)研究的路上起程，魯迅帶著拯救國人思想的信念在文學(xué)的

路上起程，愛迪生帶著不怕失敗的持之以恒的精神在發(fā)明電燈的路上起程，他們向我們展示了不同

卻又何其相同的人生。行文時，注意點(diǎn)出起程的意義及終極目標(biāo)，記敘描寫要生動，感悟力求深

刻。

□本題考查話題作文?！爱嫛睘槊~時，是指畫成的藝術(shù)品，也可以理解為一幅畫面，一處風(fēng)景。如祖

國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的風(fēng)景畫。從這個角度選

材，可以寫自然的風(fēng)景，春花冬雪，朝霞落日；寫祖國的河山，泰山的雄奇，黃山的美麗，西湖的

秀美。如果“畫”是指某個畫面或經(jīng)歷展現(xiàn)出來的抽象的情感，從這個角度選材，可以寫社會風(fēng)貌、

自身經(jīng)歷，如生活細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含親情的畫面，賽場上奔跑所展現(xiàn)的勇爭第一的畫面，疫情當(dāng)中，醫(yī)護(hù)

人員逆光而行的英雄畫面。以“畫”為中心詞，進(jìn)行拓展，如畫一幅風(fēng)情畫，畫一畫未來，畫現(xiàn)在的

盛世繁華，讓“畫”動起來，寫作的內(nèi)容更豐富。這樣，我們不再只是觀看欣賞者，而是制作者，創(chuàng)

造者，這會更有意義。作文給了我們極大的寫作空間，注意選材新穎，立意力求深刻。

【點(diǎn)評】寫好半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵。補(bǔ)好題以后的寫作思路，就和其他作文相差無兒了。補(bǔ)題

要考慮以下幾個因素：①內(nèi)容要熟，②立意要新，③切口要小。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）12.0(12.0%)

分值分布

主觀題（占比）88.0(88.0%)

客觀題（占比）6(25.0%)

題量分布

主觀題（占比）6(25.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

寫作（滿分40分）1(4.2%)40.0(40.0%)

閱讀（滿分40分）4(16.7%)40.0(40.0%)

積累與運(yùn)用（滿分

7(29.2%)20.0(20.0%)

20分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(41.7%)

2容易(8.3%)

4、試卷知識點(diǎn)分析

序號知識點(diǎn)（認(rèn)知水平）分值（占比）對應(yīng)題號

1說明文語言分析7.0(7.0%)17,18,19

2論證過程9.0(9.0%)20,21,22,23

3理解型默寫8.0(8.0%)6

4心理描寫