初中九年級化學(xué)課件金屬的化學(xué)性質(zhì) 全市獲獎

8.2金屬的化學(xué)性質(zhì)大慶市登峰學(xué)校靳麗輝義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版化學(xué)九年級下

一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課東周匈奴族鹿形金怪獸唐代舞馬銜杯紋銀壺春秋金柄鐵劍【問題情境】為什么有的保留這么完整，表面沒有什么改變；而有的金屬表面卻有這么大的改變呢？這些金屬制品的“化妝師”是誰呢？

活動一：探究金屬與氧氣的反應(yīng)二、活動探索獲取新知【問題情景】

１、所有的金屬都可以和O2

反應(yīng)嗎？２、你知道它們和O2反應(yīng)的條件嗎？知識再現(xiàn)

活動二：探究金屬與酸的反應(yīng)二、活動探索獲取新知化學(xué)博物館：

16世紀(jì)中葉,瑞士化學(xué)家帕拉塞斯和17世紀(jì)的一些化學(xué)家,都發(fā)現(xiàn)了有些金屬和酸可以反應(yīng)生成一種可燃性氣體---氫氣.【問題情景】１、所有的金屬都可以和酸反應(yīng)嗎？２、它們和酸反應(yīng)的劇烈程度一樣嗎？

二、活動探索獲取新知如何判斷MgZnFeCu的活動性23設(shè)計的實驗觀察到的現(xiàn)象得到的結(jié)論2341A組（稀鹽酸）B組（稀硫酸）

活動探究三：探究金屬與化合物溶液的反應(yīng)二、活動探索獲取新知化學(xué)博物館公元前二世紀(jì)，中國西漢劉安招賓客方士著《淮南萬畢術(shù)》中記載有“曾青(即硫酸銅)得鐵則化為銅”

在歐洲，濕法煉銅出現(xiàn)比較晚。十五世紀(jì)五十年代，人們把鐵片浸入硫酸銅溶液，偶爾看見銅出現(xiàn)在鐵表面，還感到十分驚訝，更談不上應(yīng)用這個原理來煉銅了。

【問題情景】☆我們是否還有其他方法來判斷Al與Cu誰更活潑嗎？

活動三：探究金屬與化合物溶液的反應(yīng)二、活動探索獲取新知AgNO3溶液銅絲Al2(SO4)3溶液銅絲CuSO4溶液鋁絲A組B組C組

活動四：金屬的活動性順序二、活動探索獲取新知KCaNaMgAlZnFeSnPb

(H)CuHgAgPtAu金屬活動性順序的應(yīng)用：金屬的位置越靠前，它的活動性就越強。位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物溶液里置換出來。金屬活動性由強逐漸減弱三、頭腦風(fēng)暴學(xué)以致用1、下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖：（1）上述四種金屬可以分為兩類，其中哪幾種金屬可以歸為一類？（2）若乙是金屬鋅，則丙可能是什么金屬？請你說出理由。2、波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵制容器來配制波爾多液？3、隨著國家金融危機日益加劇，美元的不斷貶值，國際金價一路上漲，一些不法分子用黃銅制品假冒黃金制品牟取暴利，請用兩種不同方法鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金）。

四、討論反思，歸納總結(jié)【學(xué)生反思】談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？五、作業(yè)布置，持續(xù)學(xué)習(xí)

必做題：課后習(xí)題拓展題：你能設(shè)計幾種方案證明ZnFeCu的活動性強弱。板書設(shè)計一、金屬的化學(xué)性質(zhì)：1、與氧氣反應(yīng)（金屬越活潑，反應(yīng)越容易，越劇烈）2、氫前金屬+鹽酸（稀硫酸）（置換反應(yīng)）（金屬越活潑，反應(yīng)越容易，越劇烈）3、位于前面的金屬把位于后面的金屬