部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》課件

《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》前言Introduction尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的第三課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄Contents三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材第一個(gè)板塊的話題是“權(quán)力行使有邊界”，讓學(xué)生了解必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，各部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)。本課的編寫(xiě)依據(jù)是《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)(3—6年級(jí))教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，了解人民代表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國(guó)防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”，第3條：“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，遵循公共生活規(guī)則，初步了解合同以及合同的履行，理解誠(chéng)實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”，第6條：“初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用”。二、說(shuō)學(xué)情六年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的國(guó)家機(jī)關(guān)有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)行使哪些權(quán)力，如何行使權(quán)力等問(wèn)題尚不了解。本課設(shè)定的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是以學(xué)生相對(duì)較熟悉的行政機(jī)關(guān)為例，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，各部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家權(quán)力的認(rèn)同感。2、能力目標(biāo)：能夠明確不同國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的邊界。3、知識(shí)目標(biāo)：了解不同國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力不同，懂得權(quán)力有邊界，了解政府的便民服務(wù)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)了解不同國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力不同，懂得權(quán)力有邊界。教學(xué)重點(diǎn)了解政府的便民服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家權(quán)力的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、考考你：請(qǐng)把下列國(guó)家機(jī)關(guān)與其相應(yīng)的職能連線在一起。2、觀察與思考：請(qǐng)你觀察一下上述連線，說(shuō)說(shuō)你有何發(fā)現(xiàn)？3、小提示：不同的國(guó)家機(jī)關(guān)所擁有的權(quán)力有所不同。我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的智能是什么，行使哪些權(quán)力，如何行使權(quán)力，憲法和法律中有明確的規(guī)定。4、我也來(lái)舉例：在那么多的國(guó)家機(jī)關(guān)當(dāng)中，行政機(jī)關(guān)是與我們的日常生活最密切相關(guān)的一個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)。那么，你知道行政機(jī)關(guān)都有哪些嗎？他們行使的是什么權(quán)力？5、小提示：我們熟悉的公安部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)、教育管理部門(mén)等行政機(jī)關(guān)，都在行使行政權(quán)力。6、活動(dòng)園：課本第62頁(yè)。7、討論：李阿姨為什么建議同學(xué)們找市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)來(lái)處理呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。8、知識(shí)窗：課本第62頁(yè)。9、試一試：請(qǐng)你判斷一下以下行政機(jī)關(guān)的做法對(duì)不對(duì)，為什么？10、權(quán)力行使有邊界：國(guó)家機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對(duì)應(yīng)該履行的職責(zé)不履行、少履行或慢履行，也不能超越職權(quán)范圍行使權(quán)力。11、活動(dòng)園：課本第63頁(yè)。12、小分享：請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你身邊的不同的行政機(jī)關(guān)都負(fù)責(zé)一些怎樣的工作？它們的職權(quán)范圍是怎樣的？13、相關(guān)連接：不同的行政機(jī)關(guān)有各自的職權(quán)范圍。14、小提示：根據(jù)憲法和法律的規(guī)定，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)下設(shè)的各部門(mén)職能分工不同，它們各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同服務(wù)于人民，維護(hù)國(guó)家安定和社會(huì)秩序。15、播放視頻《現(xiàn)場(chǎng)知政：政府服務(wù)“一站式”》16、思考與討論：（1）看完視頻以后，你有什么樣的感受？“一站式”服務(wù)帶來(lái)了怎樣的好處？（2）政府為什么要建立和完善“一站式”服務(wù)呢？7、小提示：“一站式”服務(wù)，就像一個(gè)“政務(wù)超市”，不同區(qū)域代表不同的行政機(jī)關(guān)，承擔(dān)著辦理不同業(yè)務(wù)的智能。人們到這里辦理業(yè)務(wù)時(shí)到相應(yīng)的區(qū)域就可以。這樣一來(lái)，不僅方便了市民辦理行政業(yè)務(wù)，還大大提高了辦事的效率。這體現(xiàn)了我國(guó)政府為人民服務(wù)、為人民謀福利的初心。18、政府的便民服務(wù)：（1）一站式（2）12345有事找政府七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)六年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。權(quán)力行使有邊界《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》板書(shū)行政權(quán)力的行使政府為民便民總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思我講授了《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們學(xué)會(huì)了管理自己，能根據(jù)自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高，孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

9.知法守法依法維權(quán)第1課時(shí)探究新知用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。探究新知懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻我坐在大學(xué)教室里，聆聽(tīng)講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開(kāi)心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽(tīng)從了父親的安排。但是，我探究新知真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問(wèn)我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說(shuō)：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”之后，方老師、校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說(shuō)我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到探究新知了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書(shū)。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來(lái)，我也要用法律去幫助他人。探究新知公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門(mén)法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。探究新知大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來(lái)請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。探究新知探究新知探究新知未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過(guò)對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開(kāi)來(lái)，以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。探究新知紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢(xún)了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫(xiě)在圓圈中。探究新知1．《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》2．《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》3．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》4．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》探究新知探究新知想一想，在日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。探究新知法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。探究新知趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒牵^(qū)外面的廣場(chǎng)上，每天都有一些跳“廣場(chǎng)舞”的人把音箱的音量開(kāi)得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場(chǎng)舞開(kāi)始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。