2023年教師師德師風工作總結(jié)（通用7篇）

2023年教師師德師風工作總結(jié)（通用7篇）老師師德師風工作總結(jié)1

從事幼兒教化工作半年多，經(jīng)驗了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，熬煉了自己各方面的實力，培育自己成為細心、熱心、耐性、注意細微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯(lián)系到孩子的健康，平安，成長和歡樂，這半年多來，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚惶，焦慮，也是也有寵愛和成就感所帶來的歡樂，總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的喜愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論學問來指導自己的工作，寵愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充溢自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛，原來老師的語言動作看法和科學的教化方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

老師的語言對孩子的影響特別大，許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟著學，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣，老師指責孩子的語氣和方式也很重要，假如過重可能會確定孩子一生的命運和歡樂，因為孩子假如接受不當?shù)闹肛?，會形成自卑感，沒有自信念。想想后果多么嚴峻。

老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的，老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如孩子能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)建了和諧。

看法確定一切，不管做什么事情，看法特別重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準，來要求自己做到有細心，耐性，熱心，愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)我們工作價值。

當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應當多學習教化理論學問，提高自己的專業(yè)技能，駕馭科學教化方法，才能做到一名有師德風的好老師。

老師師德師風工作總結(jié)2

校這學年開展學習師德師風以來，在縣教化局，教化辦領(lǐng)導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，實行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚教化活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結(jié)如下：

1.思想相識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導，不打折扣，仔細完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

2.學習教化階段

學習教化活動在學校的統(tǒng)一支配下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教化的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《老師法》、《中共中心關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干看法》等。

3.比照檢查階段

比照檢查階段的主要任務是仔細學習，提高相識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教化，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，起先自查自我指責，看法誠懇，也樂于接受老師們的指責，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

4.整改提高階段

依據(jù)自己比照檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)漸漸走上正常化，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的主動性和主動性。

5.今后努力的方向

1）、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2）、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教化好我們的學生。

3）、要激昂精神，以百倍的干勁投身于社會主義教化事業(yè)。

4）、要更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學生是為學生好的`錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動，主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。

5）、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。

（3）堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6）、主動調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的工作心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜愛的好老師。

老師師德師風工作總結(jié)3

一、在政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

二、在教化教學過程中

不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

三、正確處理老師與學生家長的關(guān)系

在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。

四、在教化教學過程中

利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質(zhì)量。

個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教化者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學生也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話始終被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴峻影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的贓官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。

一個人的品德好壞往往能確定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了其次次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年頭才復原。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。

自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。什么是特性素養(yǎng)？就是良好的特性。良好特性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。缺憾的是，一注意特性的培育，國人就只知道要能兇能潑，不講道理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的損害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那特性格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛。”于是，會忍讓的人就該接著吃虧著忍讓下去，而特性強硬的就接著義正詞嚴地橫行無忌。

其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和諧相處，自己為什么就不能？莫非誰就該特別點？法律并沒有給予誰隨意妄為的特權(quán)。不好的特性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實勝利人士們都有很好的特性，他們那很不錯的人緣就是最至少的證明。但如今的學生們已越來越不會接受指責，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。

六、今后的改進方向

從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

老師師德師風工作總結(jié)4

全縣教化系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學老師職業(yè)道德建設(shè)，切實規(guī)范老師從教行為，增加廣闊老師教化育人、為人師表的自覺性，大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園老師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導垂范，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可執(zhí)行的實施方案，并向教化局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，打算了特地的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與探討，全園的學習熱忱高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教化活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

二、細心組織，詳細落實

班主任工作學習，仔細學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學習。仔細學習先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。負面案例反思。老師宣言。本次師德學習的形式敏捷多樣，通過自學、專題講座、師德建設(shè)探討、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

三、仔細學習，受益甚多

通過這次學習，使廣闊老師從思想到行動都得到了一次凈化。老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習看法，自覺加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。

通過學習和分組探討，老師們在敬重幼兒、關(guān)切幼兒方面取得了共識，大家一樣認為：酷愛幼兒、關(guān)切幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教化質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長溝通教化思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導關(guān)切下屬，同事間和諧相處，班級之間相互學習，相互幫助，共同進步的良好風氣。

師德教化是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我園教化教學再上一個臺階而努力。

老師師德師風工作總結(jié)5

時間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學年的教化教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了，在這一學年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，先將本人在這一學年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、敬崗愛業(yè)，要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應當系統(tǒng)地學習《義務教化法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好?？釔蹖W生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格，了解學生的特性，信任學生，關(guān)切學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教化方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)切，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。

四、孜孜不倦，主動進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教化工作者。

老師師德師風工作總結(jié)6

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好老師隊伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風建設(shè)放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風主題教化活動進行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視，抓住思想教化不放松

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會探討落實師德師風主題教化活動的各項任務。建立了由書記任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教化活動領(lǐng)導小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教化活動的實施方案。

不同階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了和。在學習方法上我們實行了自學、聽輔導講座、探討等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

二、學先進典型，塑老師形象

一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的勸服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會上對這些先進老師的工作予以確定，弘揚正氣。

其次，組織老師學習“栟茶中學，長坑小學”的先進事跡。學習后，學校還組織老師探討，談體會，談感想，并寫好心得體會。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風教化活動的重點我們主要實行了以下措施開展比照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。

3、召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、服務看法、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等狀況進行自查整改。

4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴剛好進行了調(diào)查處理。

通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生、學生家長對學校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

老師師德師風工作總結(jié)7

本學期，我校非常重視隊伍建設(shè)，把師德教化作為老師培訓的重要內(nèi)容，把老師的職業(yè)道德水平作為考核重點，取得了階段性成果。一年來我們做了如下工作。

一、深化學習黨的群眾路途教化的相關(guān)材料。

1.3月12日組織全體教職工召開深化開展黨的群眾路途教化實踐活動動員大會

2.組織全體教職工參與全旗教化系統(tǒng)黨的群眾教化路途實踐報告會

3.組織全體教職工觀看鄂托克旗教化系統(tǒng)黨的群眾路途教化學問競賽

4.舉辦勵志教化《三字經(jīng)》專題講座

5.開展“關(guān)愛社會，回饋社會”黨的群眾路途教化活動

6.勝利召開六屆一次教職工代表會

7.辦“社會主義核心價值觀”講座

8.召開黨的群眾路途教化實踐活動總結(jié)會