中班科學(xué)教案：蠟不喝水教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：蠟不喝水教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子積極參加探究活動(dòng)的愛(ài)好。(重點(diǎn))

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)覺(jué)經(jīng)非常加工后紙杯功用。(難點(diǎn))

3、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆假設(shè)干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)玩紙船。"請(qǐng)小伙伴看看教室里有什么?';文章出自.'(水盆，水盆里有水)"你們想玩嗎?想想你要怎么玩。'幼兒爭(zhēng)論后自由選擇地方玩。提問(wèn)：

A你是怎么玩紙船的?

B你的紙船怎么了?

C你發(fā)覺(jué)了什么?

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就似乎給紙穿上了一件雨衣，可以愛(ài)護(hù)紙的。

(二)折紙杯。老師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：

A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?

B你有什么方法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由爭(zhēng)論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄勻稱與否會(huì)影響效果，涂的厚勻稱的不會(huì)漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)覺(jué)紙杯的奧秘。老師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)覺(jué)他們的不同，然后揭曉紙杯的奧秘。

(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有許多，請(qǐng)小伙伴回去再找找，我們下次再來(lái)做試驗(yàn)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)覺(jué)老師在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在很多的不足或者說(shuō)存在一些可以改進(jìn)的地方。老師請(qǐng)小伙伴觀測(cè)與親自觸摸發(fā)覺(jué)了紙船不濕的奧秘，這時(shí)老師假如能夠抓住契機(jī)，請(qǐng)拿著蠟船的小伙伴把船舉起來(lái)，讓四周的小伙伴也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)覺(jué)不同，這樣后面孩子關(guān)注試驗(yàn)的熱忱更高，活動(dòng)的氣氛更好。另外，我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是一般的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺(jué)上的刺激小伙伴就能分別它們的不同，在開(kāi)船的過(guò)程中小伙伴就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注四周小伙伴的船，把老師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需