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第第頁小班社會教案：你幫我來我?guī)湍憬贪讣敖虒W反思

小班社會教案：你幫我來我?guī)湍憬贪讣敖虒W反思

一、活動目標

(一)引導(dǎo)幼兒學習關(guān)懷身邊的人。

(二)感受互幫互助，體驗助人的歡樂。

(三)教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

(四)幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

二、活動預(yù)備

《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

三、活動過程

(一)觀賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

(二)師生共同爭論：

1.老師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好伙伴?

2.老師：當你遇到困難的時候，是誰援助了你?你得到別人援助興奮不興奮?

3.老師：你援助過別人嗎?你援助別人后心里感覺怎么樣?

(三)引導(dǎo)幼兒表演相互援助的場景。

老師：你能把相互援助的場景表演一下嗎?

(四)完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。

老師：看一看，說一說這些小伙伴在做什么，你能學他們這樣做嗎?

運用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學習判斷對錯。

(五)老師小結(jié)：只有樂于關(guān)懷、援助別人的人，才會得到別人的援助，才會有更多的伙伴。。本.文來源：;這樣我們的身邊才能處處充斥愛。

四、活動建議

鼓舞幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間相互援助。

活動資料[故事]

蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不簡單才爬上了岸。

野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，漂亮極了。夜里，她聽到四周傳來哭聲，認真一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英呼喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們愉快地喊：感謝您救了我們，蒲公英媽媽。蒲公英媽媽笑盈盈地說：我會想方法送你們回家的。他們在蒲公英的葉子下興奮地生活著。

一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進擊。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了雪白的絨球。她告知小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們匆忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。

小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永久在一起了。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好

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