小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)

南寧市青秀區(qū)埌東小學(xué)信息技術(shù)科六年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)〔2023-2023學(xué)年度下學(xué)期〕課題:美麗蝴蝶畫(huà)出來(lái)課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會(huì)flash的常用工具并能繪畫(huà)，主要通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)練習(xí)掌握f(shuō)lash繪畫(huà)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一些軟件的使用經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)過(guò)用畫(huà)圖軟件繪畫(huà)。在此根底上通過(guò)舉一反三的方法讓學(xué)生掌握f(shuō)lash軟件繪畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)flash窗口及工具欄；技術(shù)目標(biāo)：1、能夠利用工具欄繪制圖畫(huà)；2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修改圖畫(huà)。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：工具欄常用工具的使用；圖畫(huà)的修改教學(xué)難點(diǎn)：圖畫(huà)的修改。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：師：我們大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)是信息表達(dá)的根本形式之一，它被廣泛運(yùn)用于游戲娛樂(lè)、卡通片、網(wǎng)頁(yè)修飾和廣告設(shè)計(jì)等。我們先來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)?！緞?dòng)畫(huà)欣賞】師：剛剛那個(gè)動(dòng)畫(huà)是用什么制作的呢？【flash】Flash就是制作動(dòng)畫(huà)的常用工具，經(jīng)常使用flash的人被稱之為閃客，讓我們一起走進(jìn)flash動(dòng)畫(huà)世界吧。進(jìn)行新課任務(wù)一：找到flash，翻開(kāi)它，并認(rèn)識(shí)它的工作界面；師：如何翻開(kāi)flash？哪些是flash的的菜單欄，工具欄，工具箱，時(shí)間軸，舞臺(tái)、浮動(dòng)面板？教師小結(jié)常用工具的使用。任務(wù)二：找到工具箱中的選擇工具，看看它是怎么使用的；師：哪個(gè)是選擇工具？選擇工具有什么作用？教師演示選擇工具使用任務(wù)三：試用工具箱里的工具，畫(huà)出第三頁(yè)的小樹(shù)，組長(zhǎng)進(jìn)行檢查；師：畫(huà)小樹(shù)你用了哪些工具？你是怎么填上色的？教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。任務(wù)四：畫(huà)出第7頁(yè)的蝴蝶，命名為×××班×××的蝴蝶，并保存?！驳?課時(shí)〕師：畫(huà)蝴蝶用什么工具？蝴蝶的身子怎么畫(huà)？蝴蝶的翅膀怎么畫(huà)？蝴蝶另一半怎么畫(huà)？先讓學(xué)生自學(xué)完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。師：有沒(méi)有小組已經(jīng)完成呢？請(qǐng)完成的小組來(lái)給大家演示操作。教師指出學(xué)生的演示操作中存在的問(wèn)題并做正確示范。師：最后5分鐘讓同學(xué)們補(bǔ)充完成自己的作品。方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。三、展示與評(píng)價(jià)師：哪個(gè)小組愿意上來(lái)展示你們的作品？大家覺(jué)得他們作品怎么樣？如果總分值十分他們得多少分？教師指出作品中存在的問(wèn)題并給出自己的分?jǐn)?shù)。三、教師小結(jié)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并聽(tīng)教師講解學(xué)生閱讀課本并上機(jī)體驗(yàn)小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生閱讀課本并上機(jī)體驗(yàn)小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生觀看演示學(xué)生閱讀課本并上機(jī)練習(xí)小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生閱讀課本并上機(jī)練習(xí)小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生演示學(xué)生觀看教師演示學(xué)生點(diǎn)評(píng)并打分板書(shū)設(shè)計(jì)美麗蝴蝶畫(huà)出來(lái)課后反思課題:蝴蝶翅膀動(dòng)起來(lái)課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是掌握動(dòng)畫(huà)的根本原理，學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過(guò)了上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了flash繪畫(huà)的根底。這節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生把靜止的圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、知道動(dòng)畫(huà)的根本原理；2、了解時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀；3、學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。技術(shù)目標(biāo)：掌握逐幀動(dòng)畫(huà)原理，用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。情感目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)；2、通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入我們終于用Flash畫(huà)好了蝴蝶，真漂亮！可怎才能讓它動(dòng)起來(lái)呢？我們這節(jié)課一起研究起來(lái)。新授1．讓蝴蝶的翅膀動(dòng)起來(lái)(1)．啟動(dòng)Flash，單擊“文件〞菜單，選擇“翻開(kāi)〞命令，翻開(kāi)上節(jié)課畫(huà)的蝴蝶圖畫(huà)，這時(shí)時(shí)間軸上第一個(gè)關(guān)鍵幀是一只張開(kāi)翅膀的蝴蝶?！?〕．選定第2幀，插入關(guān)鍵幀，并將蝴蝶的翅膀向內(nèi)變形〔選擇“修改〞菜單中的“變形〞“任意變形〞命令〕。〔3〕．由于第3幀與第1幀相同，我們可以復(fù)制第1幀粘帖到第3幀上。選定第1幀，右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中，選擇“復(fù)制幀〞命令，選定第3幀，再右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼幀〞命令。(4)．在時(shí)間軸中選擇第1幀，按回車鍵，插放頭將從該幀開(kāi)始向后播放，觀看動(dòng)畫(huà)效果。2．保存作品課堂任務(wù)制作一個(gè)會(huì)飛的蝴蝶課堂小結(jié)我們來(lái)回憶一下，花2分鐘你和你的同伴討論一下，這堂課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生聽(tīng)教師講解學(xué)生觀看演示學(xué)生上機(jī)練習(xí)學(xué)生討論并答復(fù)下列問(wèn)題板書(shū)設(shè)計(jì)蝴蝶翅膀動(dòng)起來(lái)課后反思課題:美麗蝴蝶飛起來(lái)課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)元件各種類型以及補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過(guò)了上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握動(dòng)畫(huà)制作的根本原理。但并不是所有動(dòng)畫(huà)都是逐幀形成的，還有更方便的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)元件及實(shí)例；2、能夠制作圖形元件、影片剪輯元件；3、學(xué)會(huì)制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)技術(shù)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，體會(huì)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的根本原理。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：變形動(dòng)畫(huà)對(duì)象的打散；影片剪輯的制作。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一．引入：蝴蝶翅膀可以動(dòng)了，怎么讓它飛起來(lái)呢？二．進(jìn)行新課1、布置任務(wù)：任務(wù)一：制作會(huì)變形的小球；方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第14頁(yè)到第16頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。任務(wù)二：讓蝴蝶飛起來(lái)；〔第二課時(shí)〕方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第16頁(yè)到第21頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。2.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明?！?〕形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；〔2〕外部導(dǎo)入圖片的處理；〔3〕動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；〔4〕圖形元件的制作；〔5〕影片剪輯元件的制作；〔6〕翻開(kāi)庫(kù)的方法。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作。制作的關(guān)鍵是要明白這兩種動(dòng)畫(huà)區(qū)別。形狀補(bǔ)間是發(fā)生在矢量圖形上，而動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是作用在元件上。學(xué)生思考并答復(fù)學(xué)生上機(jī)練習(xí)學(xué)生討論并答復(fù)下列問(wèn)題板書(shū)設(shè)計(jì)蝴蝶翅膀動(dòng)起來(lái)課后反思課題:蝶弄花間伴春舞課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是掌握f(shuō)lash圖層的根本操作。學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過(guò)了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)畫(huà)制作的根本操作。但要完成一個(gè)優(yōu)秀的flash動(dòng)畫(huà)，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圖層；2、掌握?qǐng)D層的根本操作；3、添加圖畫(huà)背景。技術(shù)目標(biāo)：通過(guò)背景層的添加，體會(huì)flash的圖層操作。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖層的根本操作。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整背景圖片的大小。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一．引入：我從網(wǎng)上搜索到一張春天的圖片。要是能把翩翩起舞的蝴蝶放到背景圖畫(huà)中去，讓蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞，那該多好！好，我們一起為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧！二．進(jìn)行新課1．認(rèn)識(shí)圖層(1)．在Flash中的圖層也是按照創(chuàng)立的先后順序，一層層地由下至上疊加的，上面層中的內(nèi)容會(huì)檔住下面層中內(nèi)容。(2)．新建一個(gè)圖層。2．探究有關(guān)圖層的操作(1)．探究按鈕的運(yùn)用。(2)．給圖層重新命名。(3)．重新調(diào)整圖層的位置關(guān)系。3．添加背景層(1)．翻開(kāi)“蝴蝶〞。(2)．插入圖層，并將圖層命名為“背景層〞。(3)．選定背景層的第1幀，導(dǎo)入一張背景圖片到舞臺(tái)。(4)．將背景層拖到“圖層〞的下面，并將“圖層1”命名為“蝴蝶1(5)．保存文件上，并按“Ctrl+回車〞組合鍵查看效果。課堂任務(wù)給蝴蝶動(dòng)畫(huà)添加一個(gè)美麗的背景。學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。課堂小結(jié)我們來(lái)回憶一下，花2分鐘你和你的同伴討論一下，這堂課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講了解圖層并新一個(gè)圖層。探究有關(guān)圖層的操作。學(xué)生上機(jī)練習(xí)，相互討論學(xué)習(xí)。回憶、討論板書(shū)設(shè)計(jì)蝶弄花間伴春舞課后反思課題:音伴蝶舞隨風(fēng)飄課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是利用引導(dǎo)線制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和如何在動(dòng)畫(huà)中插入聲音。學(xué)生學(xué)情分析經(jīng)過(guò)了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)畫(huà)制作的根本操作。但要完成一個(gè)優(yōu)秀的flash動(dòng)畫(huà)，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用引導(dǎo)線制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；2、認(rèn)識(shí)庫(kù)及根本管理；3、學(xué)會(huì)在動(dòng)畫(huà)中插入聲音。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用引導(dǎo)線制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)在動(dòng)畫(huà)中插入聲音，了解flash的根本操作。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用引導(dǎo)線制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)畫(huà)中插入聲音。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一．引入：我們用圖層做好了背景，蝴蝶也會(huì)飛了，但目前這蝴蝶只會(huì)直線飛行。怎么讓蝴蝶在背景上自由地翩翩起舞呢？二．進(jìn)行新課1．認(rèn)識(shí)引導(dǎo)層(1)．引導(dǎo)層中的圖案可以為繪制的圖形或?qū)ο蠖ㄎ唬饕脕?lái)設(shè)置對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡。(2)．新建引導(dǎo)層。創(chuàng)立引導(dǎo)層的方法有兩種，一是直接選擇一個(gè)圖層，執(zhí)行“添加傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層〞命令，一是先執(zhí)行“引導(dǎo)層〞命令，使其自身變成引導(dǎo)層，再將其他圖層拖曳到引導(dǎo)層中，使其歸屬于引導(dǎo)層。(3)．畫(huà)引導(dǎo)線在引導(dǎo)層上用鉛筆畫(huà)一條閉合的曲線。2．蝴蝶動(dòng)起了(1)．把蝴蝶元件移動(dòng)到引導(dǎo)線的開(kāi)頭，蝴蝶元件的中心點(diǎn)在線的起始點(diǎn)上。(2)．在40幀插入關(guān)鍵幀。(3)．選中40幀，再用選擇工具移動(dòng)蝴蝶元件移動(dòng)到引導(dǎo)線的結(jié)尾。(4)．在第一幀和四十幀間添加補(bǔ)間。(5)．按回車查看動(dòng)畫(huà)效果。3．添加音樂(lè)(1)．通過(guò)“文件〞菜單，“導(dǎo)入到庫(kù)命令〞，把外部音樂(lè)導(dǎo)入到庫(kù)。(2)．新建一個(gè)新的圖層，從庫(kù)里拖到音樂(lè)到舞臺(tái)中間。(3)．按回車查看動(dòng)畫(huà)效果。課堂任務(wù)通過(guò)引導(dǎo)層讓蝴蝶自由的飛翔。給蝴蝶動(dòng)畫(huà)參加一個(gè)背景音樂(lè)。學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。課堂小結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講了解引導(dǎo)層。學(xué)習(xí)如何讓蝴蝶沿引導(dǎo)線移動(dòng)。學(xué)習(xí)如果添加外部音樂(lè)到動(dòng)畫(huà)里面學(xué)生上機(jī)練習(xí)，相互討論學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)音伴蝶舞隨風(fēng)飄課后反思課題:字隨蝶舞競(jìng)風(fēng)采課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會(huì)制作flash文本動(dòng)畫(huà)和導(dǎo)入聲音，主要通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)練習(xí)掌握f(shuō)lash繪畫(huà)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了flash的根本操作，對(duì)幀、元件、圖層等概念有了一定的了解，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有很大幫助。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文本工具。技術(shù)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的屬性；2、制作文本動(dòng)畫(huà)；3、學(xué)會(huì)導(dǎo)入聲音。情感目標(biāo)：1、感受運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà)軟件創(chuàng)造作品的樂(lè)趣；

2、體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)flash的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文本工具的使用教學(xué)難點(diǎn)：制作文本動(dòng)畫(huà)教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入：師：同學(xué)們，這是我們上節(jié)課完成的動(dòng)畫(huà)。蝴蝶已經(jīng)可以按照我們預(yù)先設(shè)定的路線飛行了，看起來(lái)和諧了很多，但這和我們平時(shí)看到的動(dòng)畫(huà)比照好似還缺少了點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢？我們一起來(lái)看一下今天我們將要完成的動(dòng)畫(huà)就明白了。向大家演示老師做的flash動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，老師演示的動(dòng)畫(huà)和上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有什么區(qū)別？大家注意到?jīng)]有當(dāng)蝴蝶飛過(guò)的時(shí)候，“蝴蝶的春天〞會(huì)隨著蝴蝶出現(xiàn)在我們的眼前，同時(shí)還伴隨這優(yōu)美的音樂(lè)。在flash中添加文字，可以突出動(dòng)畫(huà)的主題。同學(xué)們想不想也在自己做的flash動(dòng)畫(huà)中添加文字和音樂(lè)??？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在flash動(dòng)畫(huà)中添加文字和音樂(lè)。進(jìn)行新課任務(wù)一：添加文字。師：翻開(kāi)蝴蝶.fla,新建一個(gè)圖層，命名為文字。單擊工具欄上的文本工具〔T〕按鈕，移動(dòng)光標(biāo)到舞臺(tái)上〔同學(xué)們，注意到?jīng)]有，這時(shí)光標(biāo)的形狀發(fā)生了變化〕在舞臺(tái)上拖出一個(gè)文本框，現(xiàn)在我們就可以輸入文字了。選定輸入的文字，在“屬性〞面板中設(shè)置輸入文本的字體，大小、顏色等屬性。練習(xí)：大家可以用剛剛老師講的方法完成任務(wù)一。任務(wù)二：制作文字動(dòng)畫(huà)。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成功將文字添加到文檔中了。為了讓文字動(dòng)起來(lái)，還要再做一些事情。大家一起來(lái)看看怎么做：1)首先，將輸入的文本轉(zhuǎn)換為一個(gè)圖片元件，使文字從舞臺(tái)的工作區(qū)域外進(jìn)入到工作區(qū)域內(nèi)。a、將文本“蝴蝶的春天〞移動(dòng)到舞臺(tái)的工作區(qū)域外b、在第40幀處插入關(guān)鍵幀，并移動(dòng)文本“蝴蝶的春天〞到舞臺(tái)里c、右擊第1幀，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)d、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，你們看，“蝴蝶的春天〞這幾個(gè)字是不是動(dòng)起來(lái)了？2)讓文字放大縮小并逐漸消失a、分別在第55、70幀插入關(guān)鍵幀，將55幀的文字用變形工具變大，再將70的文字用變形工具變小。b、在55幀和70幀分別創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。c、在90幀插入一個(gè)關(guān)鍵幀，并在選擇文字，在其屬性面板找到顏色，將alpha值設(shè)為0。d、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，觀看效果。練習(xí)：大家試試用剛剛老師講的方法完成任務(wù)二，有需要幫助請(qǐng)舉手。任務(wù)三：導(dǎo)入聲音師：現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)已經(jīng)根本完成了，但還缺少聲音。我們現(xiàn)在就給它加上一個(gè)背景聲音。a、新建一個(gè)圖層，命名為聲音。b、點(diǎn)擊文件菜單，選擇導(dǎo)入——導(dǎo)入到庫(kù)，選擇你要導(dǎo)入的聲音。c、現(xiàn)在按下Ctrl+回車鍵，測(cè)試效果。練習(xí)：大家試試用剛剛老師講的方法完成任務(wù)三，有需要幫助請(qǐng)舉手。師：最后5分鐘讓同學(xué)們補(bǔ)充完成自己的作品。不懂的同學(xué)可以和小組成員討論交流。還是解決不了可以舉手問(wèn)老師。三、教師小結(jié)好，這節(jié)課我們就上到這里。這節(jié)課我們講了制作文字動(dòng)畫(huà)和導(dǎo)入聲音兩個(gè)內(nèi)容。前5組完成任務(wù)的同學(xué)可以獲得加分。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并聽(tīng)教師講解學(xué)生觀看教師演示小組合作完成任務(wù)學(xué)生觀看教師演示小組合作完成任務(wù)學(xué)生觀看教師演示小組合作完成任務(wù)板書(shū)設(shè)計(jì)字隨蝶舞競(jìng)風(fēng)采課后反思整節(jié)課思路清晰，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握本節(jié)課的內(nèi)容。但課堂導(dǎo)入缺乏新意，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，學(xué)生接受知識(shí)有點(diǎn)被動(dòng)。課題:神奇的機(jī)器人家族課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容是了解機(jī)器人的作用和它在生活當(dāng)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的種類。學(xué)生學(xué)情分析局部學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍這些媒體了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)。但他們更多的是通過(guò)科幻電影來(lái)了解機(jī)器人。科幻電影中的機(jī)器人和現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)器人有很大的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解機(jī)器人的作用；2、知道機(jī)器人的廣泛應(yīng)用；3、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的種類。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)機(jī)器人的簡(jiǎn)單方法情感目標(biāo)：體驗(yàn)科技的無(wú)窮魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的廣泛應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入播放一段視頻。師：相信大家都看過(guò)多啦A夢(mèng)，大家都?jí)粝胫痛笮垡粯?，也有一個(gè)像多啦A夢(mèng)一樣的該多好啊。實(shí)際上，哆啦a夢(mèng)就是一個(gè)像人一樣的機(jī)器人，就和我們的朋友一樣。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的機(jī)器人朋友。新課了解機(jī)器人的作用先來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的機(jī)器人吧，不管你是從電視里，還是從生活中所知道的。舉例：《變形金剛》中威力無(wú)比、維護(hù)正義的擎天柱；《機(jī)器人總發(fā)動(dòng)》中保護(hù)地球環(huán)境的瓦力；《鐵臂阿童木》中的機(jī)器人英雄“小金剛〞等等。它們的作用可大了，像人類的朋友一樣，可以為人類做許多的事情。師：哪個(gè)同學(xué)還可以舉一些關(guān)于機(jī)器人的例子。機(jī)器人的廣泛應(yīng)用生活中我們看到的機(jī)器人還沒(méi)有到達(dá)像動(dòng)畫(huà)片中的機(jī)器人一樣，但它們已經(jīng)廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活、效勞等各方面，幫助人們完成許多工作，成為人們生活中的好朋友、工作中的好伙伴。閱讀課文：生產(chǎn)線上的裝配機(jī)器人；深海探測(cè)機(jī)器人；機(jī)器人裝甲車；機(jī)器人護(hù)士；機(jī)器人保姆……還有哪些，大家可以通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)行搜索，看看誰(shuí)找到的多。機(jī)器人的分類按照機(jī)器人的應(yīng)用的領(lǐng)域，我們可以將機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人，效勞機(jī)器人，農(nóng)業(yè)機(jī)器人，特種機(jī)器人等。小結(jié)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并聽(tīng)教師講解學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生上網(wǎng)搜索學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講板書(shū)設(shè)計(jì)神奇的機(jī)器人家族課后反思課題:靈敏的機(jī)器人感官課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容了解機(jī)器人傳感器的作用，認(rèn)識(shí)常用的傳感器以及探究傳感器工作的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了生活中的機(jī)器人和科幻電影中的機(jī)器人是有很大區(qū)別的，并知道了機(jī)器人的種類以及它們的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解傳感器的作用；2、認(rèn)識(shí)常用的傳感器；3、探究傳感器工作的特點(diǎn)。技術(shù)目標(biāo)：嘗試探究傳感器工作的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究傳感器工作的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：探究傳感器工作的特點(diǎn)教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入游戲：蒙眼取物獲勝的同學(xué)所在組加顆星；下面紀(jì)律好的加顆星。師：這個(gè)游戲告訴我們，人可以通過(guò)感覺(jué)獲取信息，完成一定的任務(wù)。而對(duì)于機(jī)器人來(lái)說(shuō)，要完成各種任務(wù)，離不開(kāi)它的靈敏的感官。新課機(jī)器人的感官人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，機(jī)器人的感官我們把它叫做傳感器。它的作用就是獲取相應(yīng)的信息，以便讓機(jī)器人完成相應(yīng)的任務(wù)。常用的傳感器閱讀46頁(yè)常用的傳感器：聲控傳感器，視頻傳感器，溫度傳感器，觸碰傳感器，光電傳感器等，這些傳感器在機(jī)器人里面經(jīng)常要用到。3、探究觸碰傳感器的工作特點(diǎn)六人一組，配發(fā)巡邏報(bào)警簡(jiǎn)易機(jī)器人一臺(tái)，道路圖和障礙物一套。觀察遇障礙物時(shí)；用手按壓觸碰傳感器時(shí)；拆下傳感器時(shí)機(jī)器人的工作情況。學(xué)生活動(dòng)師：說(shuō)說(shuō)你們組的結(jié)果三、教師小結(jié)學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)并聽(tīng)教師講解學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生一起閱讀課本46頁(yè)學(xué)生參與活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講板書(shū)設(shè)計(jì)靈敏的機(jī)器人感官課后反思課題:智能化的機(jī)器人系統(tǒng)課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容了解機(jī)器人的組成，知道硬件組成局部及其作用和軟件的控制作用；認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。學(xué)生學(xué)情分析通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了機(jī)器人的種類以及它們的運(yùn)用，還有機(jī)器人是通過(guò)傳感器工作的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解機(jī)器人的組成；2、知道硬件組成局部及其作用；3、知道軟件的控制作用；4、認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)機(jī)器人組成的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道硬件組成及其作用教學(xué)難點(diǎn)：圖形化編程方式教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：在廣西南寧科技館的入口有一個(gè)人形機(jī)器人，它很聰明，你可以向它提問(wèn)，它都能對(duì)答如流。展示圖片。它怎么那么聰明呢？讓我們一起來(lái)了解機(jī)器人的組成局部及其作用吧！二、新課1、機(jī)器人的硬件活動(dòng)：分組拆卸巡邏報(bào)警機(jī)器人注意：拆裝順序，放好零件，做好記錄，填寫(xiě)48頁(yè)的表格師：說(shuō)說(shuō)組成部件2、教師講解和小結(jié)傳感器；控制器；輪子；電機(jī)；塑料件；電池等組成，稱之為硬件系統(tǒng)?？刂破飨喈?dāng)于機(jī)器人的大腦，由它命令機(jī)器人做什么；輪子，喇叭，燈等統(tǒng)稱為執(zhí)行部件，執(zhí)行部件的帶動(dòng)要靠電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)要靠電池來(lái)維持。不管多么復(fù)雜的機(jī)器人，它都由這些根本的部件所組成。機(jī)器人的軟件的作用幾年的電腦學(xué)習(xí)我們知道電腦的工作除了硬件，還必須有軟件。機(jī)器人也一樣，前面所說(shuō)的控制器是它的大腦，存儲(chǔ)著執(zhí)行任務(wù)的程序，這些程序就稱之為軟件。機(jī)器人就是按照控制器中的程序來(lái)執(zhí)行任務(wù)的，可見(jiàn)軟件的作用。機(jī)器人圖形化編程方式編寫(xiě)程序這項(xiàng)工作就由人腦來(lái)完成了。常用的工具軟件有圖形化交互和代碼編寫(xiě)。用圖形化編程的話，比擬簡(jiǎn)便和快速。但是在編寫(xiě)之前，首先要清楚機(jī)器人的工作過(guò)程或動(dòng)作順序。比方課本上的一個(gè)例子。學(xué)生練習(xí)：說(shuō)說(shuō)機(jī)器人工作的動(dòng)作。52頁(yè)教師小結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生完成任務(wù)并答復(fù)下列問(wèn)題學(xué)生一起閱讀課本46頁(yè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)智能化的機(jī)器人系統(tǒng)課后反思課題:認(rèn)一認(rèn)機(jī)器人組件課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)機(jī)器人常用組件和組件的作用以及如何能正確連接組件。學(xué)生學(xué)情分析通過(guò)上一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了機(jī)器人的組成和種類；機(jī)器人是通過(guò)傳感器工作的；認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人常用組件；2、知道組件的作用；3、能正確連接組件。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解組件的作用和連接。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)組件的作用和連接教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)組件的作用和連接教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易機(jī)器人象拼裝玩具一樣方便、有趣！今天先來(lái)認(rèn)一認(rèn)它的組件。向大家展示一些機(jī)器人組合的圖片。二、新課1、組裝蹺蹺板按照55頁(yè)的步驟，先看說(shuō)明書(shū)，再嘗試進(jìn)行組裝。第一步，拼裝蹺蹺板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定蹺蹺板；第四步，安裝扶手和腳蹬。2、常用的結(jié)構(gòu)組件和作用桿拼裝支架，手臂、腿等板機(jī)器人硬件搭建的根底齒輪傳輸動(dòng)力軸將各種組件連接在一起3、練習(xí)組裝小板凳比一比，看哪個(gè)小組結(jié)構(gòu)合理、新穎有創(chuàng)意。學(xué)生練習(xí)，展示，教師點(diǎn)評(píng)。組裝時(shí)的考前須知軸的連接：用有肩軸連接組件。電機(jī)和控制器的連接要注意對(duì)應(yīng)的接口；輸出組件的連接要接在控制器藍(lán)色接口上。教師小結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生閱讀課本學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生動(dòng)手組裝學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)一認(rèn)機(jī)器人組件課后反思課題:搭一搭機(jī)器人小車課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容用組件搭建機(jī)器人小車和探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。學(xué)生學(xué)情分析通過(guò)上一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了機(jī)器人的組成和種類；機(jī)器人是通過(guò)傳感器工作的；認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、熟悉組件的選取；2、能用組件搭建機(jī)器人小車；3、探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。技術(shù)目標(biāo)：練習(xí)機(jī)器人的組裝方法。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)手做的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：組裝機(jī)器人小車。教學(xué)難點(diǎn)：探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：了解了組件，今天我們就用這些組件來(lái)組裝一臺(tái)真正的機(jī)器人。二、新課1、組件的選取同學(xué)們兩兩組合，討論組裝一輛簡(jiǎn)單的機(jī)器人所需要哪些根本的組件。學(xué)生討論，并填寫(xiě)59頁(yè)的表格。2、組裝觸碰機(jī)器人小車第一步：選取電機(jī)、軸和輪子組件，組裝車輪。第二步：組裝車輪，并將其固定在板的適宜位置上。第三步：選取萬(wàn)向輪將其固定在板上，把小車翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。第五步：選取并安裝觸碰傳感器，將電機(jī)接至控制器電機(jī)的1號(hào)、4號(hào)端口，傳感器接至控制器輸入輸出的1號(hào)端口。3、練習(xí)改裝：將三輪后驅(qū)小車改裝成四輪前驅(qū)小車。4、探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。步驟：第一步：三輪后驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)，觀察驅(qū)動(dòng)輪的動(dòng)作特征及轉(zhuǎn)彎效果第二步：四輪前驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)，觀察驅(qū)動(dòng)輪的動(dòng)作特征及轉(zhuǎn)彎效果第三步：記錄觀察情況，討論并填寫(xiě)表格。結(jié)果分析：兩種結(jié)構(gòu)有什么長(zhǎng)處和缺乏。三、課堂小結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生討論并填寫(xiě)表格學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并動(dòng)手組裝學(xué)生探究不同的方法學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講板書(shū)設(shè)計(jì)搭一搭機(jī)器人小車課后反思課題:玩一玩機(jī)器人小車課型:新課任課教師黃斌教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)RobotDK軟件，能用RobotDK編寫(xiě)圖形化程序。學(xué)生學(xué)情分析通過(guò)上一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了機(jī)器人的組成和種類；機(jī)器人是通過(guò)傳感器工作的；認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)RobotDK軟件的窗口；2、知道RobotDK軟件的根本用法；3、能用RobotDK編寫(xiě)圖形化程序。4、會(huì)下載程序并檢測(cè)運(yùn)行。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖形化編程的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)圖形化程序。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)下載程序并檢測(cè)運(yùn)行。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)控制軟件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引