2018年浙江省湖州市中考化學(xué)試卷(解析版)

2018年浙江省湖州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分9分）1．通常情況下，不列能實現(xiàn)“1+1=2”這一結(jié)果的是（）A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C．1克食鹽加1克水得到2克食鹽的水溶液D．1克食鹽溶液加1克硝酸銀溶液得到2克混合溶液2．如圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．排水法收集氧氣時，由a口進氣B．排空氣法收集氫氣時，由b口進氣C．排水法收集氫氣時，由b口進氣D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣3．現(xiàn)有4種試劑：①紫色石蕊試液；②稀硫酸；③碳酸鉀溶液；④氯化鋇溶液。能用來一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有（）A．② B．②③ C．①②③ D．②③④二、非選擇題：4．人們常用模型來進行認知，因為這種方式形象直觀。如圖1是水分子和乙炔分子的模型，如圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）乙炔中氫元素的化合價為+1價，請結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為。（2）請畫出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學(xué)反應(yīng)模型圖：（碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例）。（3）圖2是（選填“核裂變”或“核聚變”）的示意圖。5．石油是經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)的重要資源。從石油煉制的產(chǎn)品中可以獲得一系列與甲烷結(jié)構(gòu)相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等。（1）甲烷是一種①無色、無味的氣體，②難溶于水，③在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，④充分燃燒后生成二氧化碳和水。以上敘述中屬于甲烷物理性質(zhì)的是（選填序號）。（2）請模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式，寫出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：。6．高錳酸鉀是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質(zhì)反應(yīng)，發(fā)生顏色變化。小明和小麗把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸[H2C2O4]溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應(yīng)時溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：資料1：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑資料2：通常情況下，反應(yīng)物濃度變大。反應(yīng)加快；溫度開高，反應(yīng)加快。（1）根據(jù)這些資料，小明提出了兩個假設(shè)。假設(shè)一：褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的；假設(shè)二：褪色速度突然加快是由反應(yīng)過程中溫度升高引起的。小明經(jīng)過分析，否定了假設(shè)一，理由是。（2）小麗針對假設(shè)二進行實驗探究后，經(jīng)過思考，又做了如下實驗：把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的MnSO4，發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是。這一實驗基于的假設(shè)是。7．某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1．關(guān)閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2．然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3．在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。\o"中國教育出版網(wǎng)\"請回答：（1）數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升，這是因為溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量（選填“大于”、“等于”或“小于”）氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到所經(jīng)歷的時間。（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為（選填“V1﹣V2”、“V1﹣V3”或“V2﹣V3”）。8．從古代到現(xiàn)代，材料的種類越來越多，用途也越來越廣泛。請回答：（1）早在西漢時期，我國就有濕法煉銅的記載，將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（2）現(xiàn)代社會，玻璃是一種常見的非金屬材料，SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（3）未來，人類在生產(chǎn)材料時會更注重環(huán)境保護，將二氧化碳作為原料應(yīng)用于“綠色”化學(xué)可以更好地保護環(huán)境。人類每年因能源消費而向大氣排放約200億噸的CO2，若這些CO2按化學(xué)方程式“CO2+3H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CH3OH+H2O”“進行反應(yīng)，理論上可以轉(zhuǎn)化為億噸甲醇[CH3OH]（結(jié)果保留一位小數(shù)）。9．海洋是一個巨大的寶庫，從海水中得到的食鹽不僅可作調(diào)料，還可作化工原料。氯堿工業(yè)就是以電解食鹽水為基礎(chǔ)的，化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"Cl2↑+H2↑+2NaOH．某科學(xué)興趣小組模擬氯堿工業(yè)，將一定濃度的氯化鈉溶液通電一段時間（只發(fā)生上述反應(yīng)），收集到0.02克H2．停止通電，向所得溶液中加入10克鹽酸后，溶液恰好為中性。求：（1）電解過程中消耗氯化鈉的質(zhì)量。（2）所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（用化學(xué)方程式計算）。

2018年浙江省湖州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分9分）1．通常情況下，不列能實現(xiàn)“1+1=2”這一結(jié)果的是（）A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C．1克食鹽加1克水得到2克食鹽的水溶液D．1克食鹽溶液加1克硝酸銀溶液得到2克混合溶液【分析】A．根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；B．根據(jù)溶液的組成來分析；C．根據(jù)溶液的組成來分析；D．根據(jù)氯化鈉能與硝酸銀反應(yīng)來分析?！窘獯稹拷猓篈．分子間存在著間隔，1毫升酒精加1毫升水得到的酒精的水溶液體積小于2毫升，故錯誤；B．酒精與水混合，溶質(zhì)是酒精，溶劑是水，溶液的名稱是酒精的水溶液，溶液的質(zhì)量可以相加，故正確；C．食鹽與水混合，溶質(zhì)是食鹽，溶劑是水，溶液的名稱是食鹽的水溶液，溶液的質(zhì)量可以相加，故正確；D．氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)會生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，所以所得混合溶液的質(zhì)量小于2g，故錯誤。故選：AD。2．如圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．排水法收集氧氣時，由a口進氣B．排空氣法收集氫氣時，由b口進氣C．排水法收集氫氣時，由b口進氣D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣【分析】根據(jù)氧氣、氫氣以及二氧化碳的性質(zhì)進行分析解答。【解答】解：A、排水法收集氧氣時，由b口進氣，由a口排出水，故方法不正確；B、氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，即空氣要從下端被排出，所以氫氣必須從b端進入，使空氣從下方排出，故方法正確；C、排水法收集氫氣時，由b口進氣，由a口排出水，故方法正確；D、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，即空氣要從上端被排出，所以二氧化碳必須從a端進入，使空氣從上方排出，故方法正確；。故選：A。3．現(xiàn)有4種試劑：①紫色石蕊試液；②稀硫酸；③碳酸鉀溶液；④氯化鋇溶液。能用來一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有（）A．② B．②③ C．①②③ D．②③④【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，碳酸鈉溶液呈堿性，能使石蕊變藍，鹽酸呈酸性，能使石蕊變紅，與碳酸鉀溶液反應(yīng)生成二氧化碳氣體，氯化鋇溶液呈中性，不能使指示劑變色，與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。【解答】解：①稀鹽酸能使紫色石蕊試液變成紅色，氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使紫色石蕊試液變成藍色，無法鑒別；②稀硫酸與稀鹽酸不反應(yīng)，能與氫氧化鋇反應(yīng)生成了白色沉淀，能與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，能用來一次性鑒別出三種物質(zhì)；③碳酸鉀溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氣體，能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了白色沉淀，與碳酸鈉不反應(yīng)，能用來一次性鑒別出三種物質(zhì)；④氯化鋇溶液與稀鹽酸、氫氧化鋇溶液不反應(yīng)，能與碳酸鈉反應(yīng)生成了白色沉淀，一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液。由以上分析可知，B正確。故選：B。二、非選擇題：4．人們常用模型來進行認知，因為這種方式形象直觀。如圖1是水分子和乙炔分子的模型，如圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）乙炔中氫元素的化合價為+1價，請結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為﹣1。（2）請畫出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學(xué)反應(yīng)模型圖：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例）。（3）圖2是核聚變（選填“核裂變”或“核聚變”）的示意圖?！痉治觥浚?）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析判斷；（2）根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)的微觀實質(zhì)分析畫出碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)模型圖；（3）根據(jù)微粒的變化分析回答。【解答】解：（1）氫元素顯+1價，設(shè)碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（+1）×2=0，則x=﹣1價。（2）碳是由碳原子構(gòu)成的，氧氣是氧分子構(gòu)成的，每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)模型圖為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；（3）由微粒的變化可知，圖2是核聚變的示意圖。故答為：（1）﹣1；（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"；（3）核聚變。5．石油是經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)的重要資源。從石油煉制的產(chǎn)品中可以獲得一系列與甲烷結(jié)構(gòu)相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等。（1）甲烷是一種①無色、無味的氣體，②難溶于水，③在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，④充分燃燒后生成二氧化碳和水。以上敘述中屬于甲烷物理性質(zhì)的是①②③（選填序號）。（2）請模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式，寫出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：C3H8+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"3CO2+4H2O。【分析】（1）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此分析；（2）根據(jù)丙烷在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水進行分析?！窘獯稹拷猓海?）通常情況下，甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水等不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，都屬于物理性質(zhì)；（2）丙烷在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H8+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"3CO2+4H2O。故填：（1）①②③；（2）C3H8+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"3CO2+4H2O。6．高錳酸鉀是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質(zhì)反應(yīng)，發(fā)生顏色變化。小明和小麗把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸[H2C2O4]溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應(yīng)時溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：資料1：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑資料2：通常情況下，反應(yīng)物濃度變大。反應(yīng)加快；溫度開高，反應(yīng)加快。（1）根據(jù)這些資料，小明提出了兩個假設(shè)。假設(shè)一：褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的；假設(shè)二：褪色速度突然加快是由反應(yīng)過程中溫度升高引起的。小明經(jīng)過分析，否定了假設(shè)一，理由是隨著反應(yīng)進行，反應(yīng)物濃度減小。（2）小麗針對假設(shè)二進行實驗探究后，經(jīng)過思考，又做了如下實驗：把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的MnSO4，發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是減少反應(yīng)過程中溫度對反應(yīng)速率的影響。這一實驗基于的假設(shè)是反應(yīng)生成的硫酸錳對該反應(yīng)有催化作用。【分析】（1）根據(jù)隨著反應(yīng)的進行反應(yīng)物濃度的變化來分析；（2）根據(jù)實驗探究的方法以及實驗現(xiàn)象來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）隨著反應(yīng)的進行，反應(yīng)物的濃度在不斷地降低，所以褪色速度突然加快不是由反應(yīng)物濃度變大引起的；故填：隨著反應(yīng)進行，反應(yīng)物濃度減??；（2）實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是減少反應(yīng)過程中溫度對反應(yīng)速率的影響；迅速向A試管中加入一定量的MnSO4，發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管，這一實驗基于的假設(shè)是反應(yīng)生成的硫酸錳對該反應(yīng)有催化作用；故填：減少反應(yīng)過程中溫度對反應(yīng)速率的影響；反應(yīng)生成的硫酸錳對該反應(yīng)有催化作用。7．某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1．關(guān)閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2．然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3．在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。\o"中國教育出版網(wǎng)\"請回答：（1）數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升，這是因為溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到裝置冷卻至室溫所經(jīng)歷的時間。（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為V1﹣V3（選填“V1﹣V2”、“V1﹣V3”或“V2﹣V3”）?！痉治觥浚?）根據(jù)壓強變化的原因來分析；（2）根據(jù)實驗中的注意事項來分析；（3）根據(jù)參加反應(yīng)的氧氣來分析?！窘獯稹拷猓海?）實驗開始時，紅磷燃燒放熱，由于溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量大于氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量，所以開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升；故填：大于；（2）在實驗結(jié)束后，必須等到裝置冷卻至室溫后才能打開活塞；故填：裝置冷卻至室溫；（3）參加反應(yīng)的氧氣即為集氣瓶內(nèi)減少的氧氣，其體積為：V1﹣V3；故填：V1﹣V3。8．從古代到現(xiàn)代，材料的種類越來越多，用途也越來越廣泛。請回答：（1）早在西漢時期，我國就有濕法煉銅的記載，將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（2）現(xiàn)代社會，玻璃是一種常見的非金屬材料，SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（3）未來，人類在生產(chǎn)材料時會更注重環(huán)境保護，將二氧化碳作為原料應(yīng)用于“綠色”化學(xué)可以更好地保護環(huán)境。人類每年因能源消費而向大氣排放約200億噸的CO2，若這些CO2按化學(xué)方程式“CO2+3H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CH3OH+H2O”“進行反應(yīng)，理論上可以轉(zhuǎn)化為145.5億噸甲醇[CH3OH]（結(jié)果保留一位小數(shù)）?！痉治觥浚?）鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，屬于置換反應(yīng)；（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，SiO2屬于氧化物；（3）有關(guān)化學(xué)方程式的計算要準確?！窘獯稹拷猓海?）置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，屬于置換反應(yīng)；故答案為：置換反應(yīng)；（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，SiO2屬于氧化物；故答案為：氧化物；（3）設(shè)200億噸的CO2生成甲醇的質(zhì)量為x，CO2+3H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CH3OH+H2O4432200億噸