統(tǒng)編版四年級語文暑假專項(xiàng) 專題15寫作訓(xùn)練-原卷版+解析

專題15寫作訓(xùn)練只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬里”。◆審題要點(diǎn)①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點(diǎn)）。②審寫作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。③設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人生、對社會有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關(guān)的材料，再生動也不能選用。2.真實(shí)——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等?！皹?gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。“構(gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們在構(gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時(shí)應(yīng)對主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實(shí)的語言變得形象生動，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達(dá)更具體、形象、生動；③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運(yùn)用描寫方法。靈活運(yùn)用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動具體。語言要生動形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡略，使事情重點(diǎn)突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時(shí)空結(jié)合，把握寫景的順序。時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來寫?？臻g順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動，動靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識。還可以有意識地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動有靜，動靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時(shí)空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實(shí)的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來事實(shí)中的人物、事件來進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場感想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識。一、書面表達(dá)1．習(xí)作。這張圖片你一定知道是誰吧？請你向大家介紹一下吧。提示：你是在哪里見到它的？你喜歡它嗎？你知道它為什么那么受歡迎嗎？要求：自擬題目，語言通順，字?jǐn)?shù)300字左右。2．快樂表達(dá)。在課本中，我們認(rèn)識了誠實(shí)守信的宋慶齡、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的法布爾、聰明勇敢的棗核……在生活中，我們也會遇到形形色色的人，他們身上的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)讓我們受益匪淺，難以忘懷。請選擇一個(gè)你熟悉的人寫一寫，題目自擬。要求：（1）圍繞一個(gè)人，緊扣他（她）的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)來寫。（2）語句通順，書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（3）不少于300字。3．表達(dá)與交流周末，你在院子里吹肥皂泡。一個(gè)個(gè)清輕脆麗的肥皂泡，就像一串串美麗的夢，在空中自由地飄蕩。突然，一個(gè)肥皂泡向你飛來，一下子罩住你。瞬間，你變成了一個(gè)小不點(diǎn)，跟隨肥皂泡飄向了天空，飄去了遠(yuǎn)方……接下來會發(fā)生什么神奇、有趣的故事呢？請以“一個(gè)的肥皂泡”為題目，寫一個(gè)想象故事。習(xí)作小錦囊：（1）大膽想象，你會擁有一段奇異的經(jīng)歷；（2）不能妄想，要圍繞想象事物的特點(diǎn)、結(jié)合自己的美好愿望展開想象；（3）內(nèi)容具體生動，把物當(dāng)作人寫，讓物會說、會笑、會跑、會想……（4）書寫工整，卷面整潔，語句通順，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號。嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。（5）不得抄襲，不泄露學(xué)校和自己的真實(shí)信息。4．習(xí)作。請以“假如我能去太空”為題目，展開大膽想象，寫一個(gè)想象故事。5．大作文。題目：夸夸________提示：我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的人樂于助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人有很多特長……請你選擇自己熟悉的一個(gè)人，通過寫一、兩件事來表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀之處。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②語句通順，內(nèi)容充實(shí)。③300字左右。6．習(xí)作。在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。從下面這些題目里選一個(gè)寫想象故事。要大膽地想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。不少于200個(gè)字。神奇的魔毯

會飛的土豆

小草的煩惱

我可以飛

小烏龜?shù)娘w毛腿7．快樂作文。不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了，你一定有很多收獲吧！如在疫情期間你學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了做飯，克服了膽怯等。寫你成長中的一件事。要求：題目自擬，表達(dá)有條理，字跡工整。8．快樂習(xí)作。假如你會變，你想變成什么呢？給你一次機(jī)會，展開想象的翅膀變吧！越神奇越好，請以“我想變成”為題，編寫一個(gè)故事。不少于300字。9．習(xí)作我們在一天天長大，在成長的過程中經(jīng)歷了許多令人難忘的事，有歡喜，有憂愁；有笑語，有眼淚……你想不想和大家分享一下你的喜、怒、哀、樂呢？趕快動筆寫一寫自己在成長過程中的一件事吧！注意：把事情的經(jīng)過寫清楚，語句通順，題目自擬。10．習(xí)作展示。想象能讓生活變得更加神奇、有趣。同學(xué)們，請你大膽想象，看看下面的圖形可以變成什么？變化后的事物之間可能會發(fā)生什么故事？把你想到的故事和大家分享吧！要求：1．從上圖中選擇至少兩種圖形，把它們畫成想象中的事物（畫在右面方框中）；2．把想象的事物之間發(fā)生的故事寫清楚，看誰想象的新奇有趣；3．句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字，題目自擬。11．習(xí)作。有兩只小螞蟻來到了一輛大卡車上。他們將進(jìn)行一場冒險(xiǎn)之旅。請你發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬，不懂的字可以用拼音代替。注意要把句子寫通順，并且標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號。12．習(xí)作假如有一天，一位神話中的人物來到了我們的校園、你最希望是誰？假如你見到了他（她），你會和他（她）說些什么？做些什么？請你大超展開想象，編寫一個(gè)神奇的故事吧，題目自擬。13．平時(shí)你注意觀察周圍的事物嗎？你喜歡觀察植物還是動物？請根據(jù)你的觀察，寫一則觀察日記。以《觀察日記一則》為題或另擬題目。注意按照一定的觀察順序來寫。內(nèi)容要準(zhǔn)確、形象，注意把觀察過程中的事物或發(fā)現(xiàn)寫清楚，注意日記的格式。不少于250字。14．妙筆生花。小麗說：“我的媽媽很勤快，就像一頭牛?！毙≤娬f：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！蹦愕募胰撕湍男﹦游锉容^像？什么地方像？每天生活在這個(gè)動物園里，你感覺怎么樣？請把自己的家想象成一個(gè)動物園，介紹一下你的家庭成員吧！要求：（1）語句通順，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；（2）能抓住家人與動物的相似之處，寫出人物的特點(diǎn)；（3）題目自擬，不少于350字。15．習(xí)作。波濤洶涌的大海、巍峨起伏的群山、書聲瑯瑯的校園、驚險(xiǎn)刺激的游樂園、風(fēng)光秀美的江南古鎮(zhèn)……我們的身邊處處是風(fēng)景，處處充滿了詩情畫意。同學(xué)們，你最喜歡哪里的風(fēng)景？喜歡的理由是什么？請你拿起筆來，把你欣賞到的風(fēng)光美景介紹給大家吧。要求：題目自擬，不少于350字。16．習(xí)作你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請仔細(xì)想想，以“守信”為話題，寫一寫你是怎樣完成的，要寫出自己的真情實(shí)感，要語句通順，書寫工整。題目自擬。17．看圖畫，寫一寫。請仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把自己看到的、想到的寫清楚，題目自己確定。18．習(xí)作。一只鴨子非常羨慕天鵝能在空中飛翔，他多么希望自己也能自由地在空中翱翔。有一天，這只鴨子的愿望實(shí)現(xiàn)了。接下來會發(fā)生什么有趣的故事呢？請你展開豐富的想象，編一個(gè)有趣的故事。19．習(xí)作。同學(xué)們，你一定喜歡小動物吧，漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、兇猛的老虎等。請你至少選擇兩個(gè)自己喜歡的動物，想一想它們之間會發(fā)生什么事，把它們寫進(jìn)一個(gè)故事里。故事如果能蘊(yùn)含一定的道理會更棒。20．習(xí)作。題目：我真了不起提示：你曾經(jīng)為爸爸、媽媽，為同學(xué)、老師做過什么，讓你感到了不起；你最近學(xué)會了什么本領(lǐng)，值得為此而夸夸自己……選擇一件事寫一寫。要求：①事情過程敘述清楚，語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確，不少于300字。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的村名、校名、姓名。

專題15寫作訓(xùn)練解析只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不至于“下筆千言，離題萬里”。◆審題要點(diǎn)①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點(diǎn)）。②審寫作范圍：確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等范圍限制。③審要求和體裁：字?jǐn)?shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等?！魧忣}方法①分析法：先把題目按詞拆開，然后逐詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。③設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。1.思想健康、觀點(diǎn)正確是最基本的要求。在習(xí)作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人生、對社會有意義、有價(jià)值的東西，給他人啟示。1.切題——圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關(guān)的材料，再生動也不能選用。2.真實(shí)——不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實(shí)可信的材料。3.典型——有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。4.新穎——富有時(shí)代氣息的材料，所選的材料要跟上時(shí)代的步伐，要表現(xiàn)新時(shí)代的新人新事。組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等?！皹?gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進(jìn)行全面的預(yù)構(gòu)。1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風(fēng)格等。2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。順序安排：①按事情發(fā)展的先后順序；②按時(shí)間的推移；③按空間順序；④按事物幾個(gè)方面；⑤ 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料?！皹?gòu)思”四字訣：①活——展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進(jìn)行加工和重組。②新——新的話題或觀點(diǎn)；新的視角；新的表現(xiàn)形式。③深——主題要深化；“構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。④巧——我們在構(gòu)思情節(jié)時(shí)可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點(diǎn)突出。提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體?！籼峋V示例：作文題目：有趣的蝸牛比賽文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）4.比賽結(jié)果。（略）5.結(jié)尾。（略）常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)；（2）說明情況，交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（4）提出問題，引人入勝；（5）巧講故事，引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾；（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受；（3）照應(yīng)開頭，留有余味；（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝?！暨^渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過渡詞三種?！粽諔?yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。1.內(nèi)容修改①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集中；⑤觀點(diǎn)是否正確、鮮明。2.格式修改①層次是否清楚。②詳略是否得當(dāng)。③漢字占格、標(biāo)點(diǎn)占格是否正確。④應(yīng)用文格式是否完整、正確。3.修改方法：可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號。1.題目創(chuàng)新①必須準(zhǔn)確，要緊扣話題，不能偏題離題；②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。2.主題創(chuàng)新寫作時(shí)應(yīng)對主題精心設(shè)計(jì)，發(fā)富有個(gè)性的見解，從根本上亮化全文，增強(qiáng)文章的吸引力與感染力。3.材料創(chuàng)新材料首先要典型，能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。4.語言創(chuàng)新①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實(shí)的語言變得形象生動，使表達(dá)的情感更有感染力；②要加強(qiáng)敘述、描寫、抒情與議論方面的表達(dá)效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對偶等修辭手法，適當(dāng)引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達(dá)更具體、形象、生動；③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式交叉使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進(jìn)行安排。1.選取典型事例。通過人物在事件中的行為來表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，刻畫人物形象。2.靈活運(yùn)用描寫方法。靈活運(yùn)用多種描寫方法，豐富人物形象。3.抓住細(xì)節(jié)。捕捉具有代表性的細(xì)節(jié)，以小見大，于細(xì)微處反映人物的品質(zhì)。4.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，全面展現(xiàn)人物形象。5.欲揚(yáng)先抑，突出人物形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。1.講究順序。事情發(fā)展順序；空間變化順序；主人公感情變化順序。2.中心明確。確立中心，并圍繞中心展開描寫。3.清楚完整。交代清楚“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.生動具體。語言要生動形象，注意運(yùn)用各種修辭手法，能加入一定的聯(lián)想與想象。5.詳略得當(dāng)。合理安排詳略。主要部分要詳細(xì)，次要部分要簡略，使事情重點(diǎn)突出。1.仔細(xì)觀察，抓住景物特征。抓住景物特征，可從景物的形狀、大小、色彩、變化等方面進(jìn)行考慮。2.時(shí)空結(jié)合，把握寫景的順序。時(shí)間順序：按春夏秋冬四季順序或早中晚景物變化來寫?？臻g順序：以參觀游覽的順序（由上而下、由遠(yuǎn)及近等）落筆寫景，條理清楚。3.動靜結(jié)合，全面展現(xiàn)景物的美。自然景物，有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，如山巒、樹木等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、飛鳥等。寫景要做到有靜、有動，動靜結(jié)合，這樣才能給讀者留下深刻的印象。4.處理情和景的關(guān)系，借景抒情，融情于景。寫景要借助事物或濃或淡的表達(dá)自己的喜怒哀樂，要將人、景、情三者融為一體來寫。（一）狀物類文章的三種類型1.詠物寄志。通過對自然風(fēng)景的具體描繪，寄托作者強(qiáng)烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。2.狀物抒情。通過對自然風(fēng)物的特點(diǎn)特征的細(xì)致描繪，抒發(fā)作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。3.托物言志。通過對自然風(fēng)物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識。還可以有意識地運(yùn)用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強(qiáng)文章感染力。（二）狀物類文章的寫法1.把握整體，細(xì)部刻畫。要從整體上交代所描寫的事物，同時(shí)要注意細(xì)部的刻畫。2.抓住特征，刻畫清楚。不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情態(tài)特征。3.描寫有序，層次分明。學(xué)習(xí)采用時(shí)間先后順序、整體到部分的順序、事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序等描寫物體的方法。4.有動有靜，動靜結(jié)合。既要刻畫事物的靜態(tài)美，同時(shí)也要展現(xiàn)出事物的動態(tài)感。5.恰當(dāng)說明，展開聯(lián)想。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把所描繪事物的形狀、色彩、特征等介紹清楚。介紹時(shí)要善于運(yùn)用聯(lián)想，增強(qiáng)文章的生動性。（一）聯(lián)想和想象聯(lián)想——由一事物想到另一事物的思維過程，兩者之間具有一定的相關(guān)性。想象——對于人們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工、改造，從而創(chuàng)造新形象的過程。想象的類別超時(shí)空想象把過去的物、景、人事寫的如在眼前幻想式想象，就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實(shí)的。假設(shè)想象換位想象，即換取原來事實(shí)中的人物、事件來進(jìn)行想象。擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。（二）想象作文的寫法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般記敘文一樣，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動，有事件的起因、發(fā)展和結(jié)局。2.想象作文也要有明確的中心或反映人們的一種追求，或揭示一個(gè)深刻道理，或歌頌一種精神，其中心意思必須是鮮明的、積極的。3.情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場感想象、假設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，以人們的生活理想為目標(biāo)，想象實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)意義。中心體現(xiàn)社會責(zé)任感和為人類服務(wù)的意識。一、書面表達(dá)1．習(xí)作。這張圖片你一定知道是誰吧？請你向大家介紹一下吧。提示：你是在哪里見到它的？你喜歡它嗎？你知道它為什么那么受歡迎嗎？要求：自擬題目，語言通順，字?jǐn)?shù)300字左右?！敬鸢浮坷模何业男膼壑铩斩照勂鹦膼壑铮业谝粋€(gè)想到的就是它——“冰墩墩”。第二十四屆冬奧會在北京拉開帷幕，冰雪之約如期而至，中國健兒取得優(yōu)異的成績，冰墩墩也成為了炙手可熱的“大明星”。滿懷期待下，它終于來到我的身邊。冰墩墩是以我們的國寶熊貓為原型創(chuàng)作出來的，渾身雪白，只有手腳、鼻子和眼圈是黑的，圓滾滾的，讓人忍不住去摸摸它，那肉嘟嘟的身體外面套著一個(gè)晶瑩剔透的冰晶外殼，兩顆炯炯有神的黑眸閃閃發(fā)光，冰雪運(yùn)動的頭盔里面流動著亮麗的彩色線條，嘴角總是洋溢著熱情的微笑，左手舉得老高，手掌心有一顆紅色的愛心，像是在歡迎來自世界各地的好友。拿起畫筆，忍不住要給冰墩墩畫一張自由灑脫的滑雪照，看著冰墩墩，思緒一下被它拉到了冬奧會的賽場，原來它可以在“冰絲帶”上風(fēng)馳電掣，跟隨蘇翊鳴在跳臺進(jìn)行高難度空中翻轉(zhuǎn)，動作流暢絲滑，如同一只靈巧的燕子翩翩起舞；跟隨武大靖在短道速滑共同護(hù)送隊(duì)友奪冠，為中國再添一枚金牌，讓五星紅旗飄揚(yáng)在賽場上空，國歌回蕩在整個(gè)賽場。冰墩墩不僅僅是吉祥物，更代表著奧林匹克的精神，鍥而不舍，迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我的精神。平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們也要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，團(tuán)結(jié)拼搏，永不言棄，只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力。這是一篇自命題作文，要求介紹圖片中的物品。我們知道，圖片中是冬奧會的吉祥物冰墩墩。根據(jù)題目中的提示，可以從名稱、外形、寓意等方面進(jìn)行介紹。詳細(xì)介紹它的外形，以及喜歡它的原因，講清它為什么受大家的喜愛。開頭：開門見山，點(diǎn)明圖片中的物品名稱。中間：按照從上到下的順序介紹冰墩墩外形特點(diǎn)，以及由此聯(lián)想到的場景。結(jié)尾：揭示冰墩墩的寓意，抒發(fā)喜愛之情。2．快樂表達(dá)。在課本中，我們認(rèn)識了誠實(shí)守信的宋慶齡、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的法布爾、聰明勇敢的棗核……在生活中，我們也會遇到形形色色的人，他們身上的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)讓我們受益匪淺，難以忘懷。請選擇一個(gè)你熟悉的人寫一寫，題目自擬。要求：（1）圍繞一個(gè)人，緊扣他（她）的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)來寫。（2）語句通順，書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（3）不少于300字?！敬鸢浮坷模毫钗揖磁宓娜松钪形覀儠龅叫涡紊娜?，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。這已經(jīng)是我第三次在奧數(shù)班的院門前見到這個(gè)乞丐了。說實(shí)話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個(gè)雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個(gè)乞丐身上，我飛快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。臨近放學(xué)，一場暴雨“嘩嘩嘩”地落下，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題——小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆蹚過去吧！正在這時(shí)，那個(gè)乞丐又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個(gè)同學(xué)抱過去，可那個(gè)同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。一個(gè)令人心生厭惡的乞丐，竟然如此樂于助人，令人刮目相看！同學(xué)們魚貫而出，卻很少有人對那個(gè)乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個(gè)乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時(shí)向爸媽多要幾塊錢，給那個(gè)乞丐買一份溫暖的早餐。這樣一個(gè)不起眼的乞丐，這樣的他讓我敬佩?！驹斀狻勘绢}為話題作文。在生活中，我們也會遇到形形色色的人，他們身上的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)讓我們受益匪淺，難以忘懷。首先就要熟悉這個(gè)人物，因此要選擇一個(gè)自己印象深刻，熟悉的人物去寫。想一想為什么讓你喜歡，選擇自己最想給大家介紹的去寫。寫作時(shí)注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫刻畫人物，運(yùn)用各種修辭手法及積累的好詞佳句將作文寫具體、生動。提綱：1．開篇點(diǎn)題，可用富有詩意的語言引出讓你難忘的人是誰，然后抓住特點(diǎn)寫一寫她的外貌。2．中間為重點(diǎn)部分，要詳細(xì)寫。具體寫一寫你們之間的故事，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。后注意通過神態(tài)、動作的描寫方法刻畫人物。注意運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，注意語句通順，內(nèi)容詳略得當(dāng)。3．結(jié)尾可與第一自然段呼應(yīng)。3．表達(dá)與交流周末，你在院子里吹肥皂泡。一個(gè)個(gè)清輕脆麗的肥皂泡，就像一串串美麗的夢，在空中自由地飄蕩。突然，一個(gè)肥皂泡向你飛來，一下子罩住你。瞬間，你變成了一個(gè)小不點(diǎn)，跟隨肥皂泡飄向了天空，飄去了遠(yuǎn)方……接下來會發(fā)生什么神奇、有趣的故事呢？請以“一個(gè)的肥皂泡”為題目，寫一個(gè)想象故事。習(xí)作小錦囊：（1）大膽想象，你會擁有一段奇異的經(jīng)歷；（2）不能妄想，要圍繞想象事物的特點(diǎn)、結(jié)合自己的美好愿望展開想象；（3）內(nèi)容具體生動，把物當(dāng)作人寫，讓物會說、會笑、會跑、會想……（4）書寫工整，卷面整潔，語句通順，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號。嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。（5）不得抄襲，不泄露學(xué)校和自己的真實(shí)信息?！敬鸢浮坷模阂粋€(gè)奇妙的肥皂泡在周末的下午，我看著課本插圖上五顏六色的泡泡，有些躍躍欲試：自己吹出來的肥皂泡會像課文中那樣美麗嗎？說干就干！我先找了一個(gè)塑料小碗，在里邊盛了半碗水，又在水里擠了一坨洗潔精，用小勺子攪拌均勻，半碗半透明的肥皂水就做好啦！我找了一根干凈的吸管，將一頭插進(jìn)肥皂水中，又小心翼翼地取出來，在吸管的這一頭形成一層透明的肥皂膜，對著吸管另一頭輕輕地吹著氣一個(gè)小球慢慢地鼓出來，越來越大，透明的球面上泛起了五彩繽紛的顏色，正在快速地旋轉(zhuǎn)著，整個(gè)小球微微地顫抖著，好像在說：“怎么這么冷啊？我要開暖氣！”當(dāng)泡泡有拳頭那么大時(shí)，它忽然“嗖”地飛了出去，身后還跟著三個(gè)玲瓏的小球呢！這應(yīng)該是它的孩子吧！大球慢悠悠地向下飄著，可它好像一點(diǎn)兒也不急著落地，“噗”的一聲觸到了地面，一下子竟然又彈了起來，一下又一下，當(dāng)它第三次彈起來時(shí)，才在我的腳邊爆炸。看過泡泡們一次又一次的“表演”，我漸漸摸懂了這個(gè)現(xiàn)象的原理：要讓肥皂泡彈起來，泡泡不能太大，也不能太小，而且，地面要干燥光滑，最好是在木質(zhì)地板上，不然它會“啪”地消失！隨后，我又吹了好幾個(gè)“跳”，它們有的跳了四個(gè)，有的跳了五個(gè)，還有的甚至跳了八九個(gè)，真是出乎我的意料！我真想讓自己變小，鉆進(jìn)一個(gè)泡泡，讓它帶著我，在高空旅行。飛到森林里，和小鹿比賽跳高，與小兔一起奔跑；飛到草原上，看綿羊吃草，聽群馬飛奔；飛到大海邊，同海豚嬉戲，與海鷗并肩飛翔；來到沙漠中，俯瞰仙人學(xué)，同小折蜴玩沙子。最后，泡泡飄回家中，在一個(gè)不起眼的地方，我悄悄地鉆出泡泡?！驹斀狻勘绢}考查的是半命題作文。首先需要學(xué)生選擇自己擅長寫的內(nèi)容或最想表達(dá)的內(nèi)容補(bǔ)全題目，如：一個(gè)美麗的肥皂泡、一個(gè)五顏六色的肥皂泡等，然后結(jié)合實(shí)際生活對“肥皂泡”進(jìn)行合理而豐富的想象，寫一篇想象故事。開頭：拋磚引玉式開頭引出主題。中間：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與自己的想象，寫出自己內(nèi)心的童話世界或夢想，表達(dá)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。借用生活中實(shí)際發(fā)生的事件，介紹自己的想象，說清楚自己的想象具體是什么樣的，寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可適當(dāng)運(yùn)用積累的好詞佳句與修辭手法，重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通語順，條理清楚，給人留下深刻的印象。結(jié)尾：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。4．習(xí)作。請以“假如我能去太空”為題目，展開大膽想象，寫一個(gè)想象故事?！敬鸢浮坷模杭偃缥夷苋ヌ铡鞍?！我真是太高興了！”我大聲喊道。要問我為什么這么高興？是因?yàn)槲冶恍】茖W(xué)家協(xié)會挑中，要去太空進(jìn)行一次旅行啦！我朝思暮想的一天終于來到。工作人員為我們戴好防護(hù)面置，穿上宇航服，檢查好所有設(shè)備后，我們就登上我國最新研制的“光速號”宇畝飛船。登上宇畝飛船后，我發(fā)現(xiàn)飛船十分寬敞、舒適。我找好自己的位置，躺了下來。沒過多久，指揮部開始倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點(diǎn)火！起飛！”隨后，我便感覺到有一股強(qiáng)大的推力讓我離開地面，我向外面望去，所有的事物都迅速地向后掠過。大山不見了，白云不見了，“光速號”以極快的速度推離地面，直指蒼穹。也就過了幾分鐘時(shí)間，藍(lán)天從我眼前消失了，取而代之的是一陣刺眼的光芒，它將周圍黑色的天都給照成了金色。漸漸地，“光速號”的速度變得緩慢了。我走出艙門，結(jié)果一不小心，在太空中連翻幾個(gè)跟頭。令我驚奇的是，這深不見底的黑暗，竟沒有讓我掉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地飄在空中。在這里，我體驗(yàn)到飛翔的暢快感，可以在這兒“游泳”，可以在這兒玩耍，別提有多高興了！我回頭望去，有一顆蔚藍(lán)的星球出現(xiàn)在我的眼前，這就是地球。在這顆巨大的“藍(lán)寶石”中間，鑲嵌著一塊塊綠島。她是多么的美麗和偉大！我真不希望她的美麗被我們毀掉，最終變成一個(gè)荒蕪貧瘠的星球。臨返回之際，我拿出照相機(jī)，給地球、“光速號”和自己照了張合影，當(dāng)作是我太空之旅的紀(jì)念。飛船開動了，我望著這片黑暗，心想：這宇畝中到底還藏著多少未知的秘密呢？我一定要揭開它神秘的面紗！近了，近了，離地球越來越近了，白云出現(xiàn)了，大山出現(xiàn)了，地上的人們也出現(xiàn)了，我回來了，地球！【詳解】這是一篇命題作文。請以“假如我能去太空”寫作。假如你能去太空，你覺得會發(fā)生哪些事情？你最想做些什么？請你發(fā)揮想象，寫一篇文章。在太空中或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。我們可以想象如果有一天你乘坐載人飛船駛?cè)胩眨_啟一段探索未知的學(xué)習(xí)之旅，會發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮合理想象，想象你是怎樣上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，你們都干了些什么事情，最后結(jié)果如何？充分寫出這次學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和收獲。開頭：開門見山，通過合理想象寫自己要去太空旅行。中間：發(fā)揮合理想象，想象你是怎樣上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，你們都干了些什么事情。結(jié)尾：寫出這次學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和收獲。5．大作文。題目：夸夸________提示：我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的人樂于助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人有很多特長……請你選擇自己熟悉的一個(gè)人，通過寫一、兩件事來表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀之處。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②語句通順，內(nèi)容充實(shí)。③300字左右。【答案】例文：夸夸我的媽媽我的媽媽個(gè)子高高的，有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，還有一頭烏黑的頭發(fā)。她是一個(gè)心靈手巧的人。我很頑皮，下課之后總是瘋跑，把我最喜歡的褲子給摔出了一個(gè)大洞。放學(xué)之后我哭著走到媽媽的身邊，對媽媽說這件事。媽媽聽了說：“沒事，媽媽會想辦法的”。晚上我傷心的去睡覺了，媽媽卻像沒事一樣。難道媽媽還要給我再買一條褲子？我偷偷地從床上坐起來，看看媽媽在干什么。只見媽媽正在一針一線的縫著我的褲子。不知道過了多久，我就這樣睡著了。早上，我發(fā)現(xiàn)我那條褲子上的洞上出現(xiàn)了一輛黃色的小汽車，看起來小汽車好像正在和幾輛汽車比賽呢。有了這輛小汽車，褲子看起來比原來還好看了。我穿上褲子，吃完飯，神氣十足的去學(xué)校。一路上，好多同學(xué)直盯著“小汽車”呢。還有一個(gè)晚上，媽媽拿來藍(lán)色的毛線和針準(zhǔn)備織毛衣了。我問：“這是給誰織的啊？”“是給你織的啊。”媽媽說。說完媽媽就織了起來，雙手像機(jī)器一樣快，看得我眼睛都花了。很快就織了十幾厘米長，一個(gè)星期不到就織好了。我穿著它去上學(xué)，放學(xué)幾個(gè)阿姨看見我穿的毛衣都問：“這是從哪里買的？”媽媽說：“是我織的?！焙眯┌⒁潭紒硐蛭覌寢屨埥淘趺纯椕铝恕Ｎ倚撵`手巧的好媽媽，我愛你！【詳解】本題考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力。本次習(xí)作為半命題作文，要求以“夸夸________”為題寫一篇習(xí)作。注意抓住題眼“夸夸”二字進(jìn)行選材。我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)、長處。比如有的人愛動腦筋，有的人樂于助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人在音樂、美術(shù)、小發(fā)明等方面有特長……回顧學(xué)習(xí)與生活，選取一個(gè)最值得夸獎的人作為描寫對象，列舉一兩件有關(guān)他的事例，寫清楚夸他的原因，所舉事例要典型，新穎，語句要通順。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出自己想夸誰。中間：列舉出一兩件典型的事例來說明自己為什么要夸他？可以抓住人物的語言、動作等方面來細(xì)致刻畫。結(jié)尾：抒發(fā)出自己的真實(shí)感情。6．習(xí)作。在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。從下面這些題目里選一個(gè)寫想象故事。要大膽地想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。不少于200個(gè)字。神奇的魔毯

會飛的土豆

小草的煩惱

我可以飛

小烏龜?shù)娘w毛腿【答案】例文一：神奇的魔毯我有一張神奇的毯子，它是長方形的。跟普通的毯子不一樣的是它很神奇。它會變顏色。有的時(shí)候它是綠色的，有的時(shí)候它是藍(lán)色，有的時(shí)候它是紅色的當(dāng)我想玩的時(shí)候，一碰它就給我一些玩具。當(dāng)我肚子咕咕想的時(shí)候，一摸它，它就會給我美食。當(dāng)我累了困了，它就會變成了一張小床，讓我躺在上面，可舒服啦！當(dāng)我玩耍的時(shí)候，它會帶我沖入云宵，在天空中自由的飛翔。當(dāng)我睡醒時(shí)，它會給我異想不到的驚喜。昨天它帶我去看了華山，看了黃河！今天它又帶我去看了北極的冰山，還有美麗的非洲大草原！你喜歡這張?zhí)鹤訂?？如果想要這張?zhí)鹤?，請跟我來吧。例文二：會飛的土豆小土豆在空中滾啊滾啊，把天空中的小鳥都嚇傻了，“快來看，會飛的土豆？”小鳥嘰嘰喳喳地叫著。小土豆從空中落到樹枝上，停了下來。一只小松鼠看見了，跑來問它：“需要幫忙嗎？”“我想回家?！毙⊥炼箓牡卣f。“我知道樹下有一個(gè)坑，是昨天小白兔拔蘿卜留下的，我?guī)闳ァ！痹捯魟偮?，小松鼠就推著小土豆?jié)L啊滾啊，從樹上滾到樹下，又從樹下滾到坑里。終于，小土豆又回到了濕潤熟悉的土壤，它感覺舒服極了。例文三：小草的煩惱打從娘胎里出來時(shí)，我可以說是世界上最幸福的一棵草，每天早晨的露水給了我營養(yǎng)，中午的陽光給了我溫暖。突然有一天，狂風(fēng)不停的吹著，暴雨不停的下著，他們是在打我罵我嗎？之后不知怎么回事，一對夫婦把我移到了一個(gè)花園，每天不停的給我施肥，還說要讓我長成一棵參天大樹，他們不知道這樣施肥會讓我一天天的變得枯萎嗎？我多想轉(zhuǎn)身離開這里，可是我又沒有腳?？粗切┬∠x子爬來爬去，小鳥們飛來飛去，它們都可以隨意去地去自己想去的地方，而我呢？哪里也去不了，只能在這里默默忍受。例文四：我可以飛假如有一天，我長出了一對潔白的翅膀，我一定要在空中飛翔。我先飛過大山看見了原始森林的大雪。再飛到大海上，看一下有沒有遇險(xiǎn)的航船。如果有的話，我會馬上通知海上救援隊(duì)，救他們脫險(xiǎn)。然后飛到城市上空看有沒有壞人。如果有，就把他們捉住，送進(jìn)公安局。最后飛到空中草原，看見了一群群羊、一群群牛、一群群馬。再飛到月球上，把人類的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。假如我會飛，那該是多么美妙的事。然而我只是千千萬萬名普通的小學(xué)生中的一員。但是我會努力，夢想將使我的生活更充實(shí)。例文五：小烏龜?shù)娘w毛腿從前，大森林里有一只烏龜。它跑得比獵豹還快，叢林里的小動物都覺得它是這里跑步最快的動物。今天，又到了一年一度的森林運(yùn)動會?！罢埮?0米的選手準(zhǔn)備！”裁判說。小烏龜也在其中，哨聲一響，小烏龜和其他運(yùn)動員們就像離弦之箭一般飛奔過去。小烏龜果然得了第一名，用時(shí)兩秒鐘。臺下的觀眾們說：“不愧是小烏龜啊，連火雞都跑不過?！?00米比賽開始了！“三、二、一，開始?！币宦暳钕?，小烏龜馬上開跑，一眨眼的功夫，它又一次獲得了第一名，并以7秒2的成績打破了森林記錄。本以為小烏龜肯定比不過200米冠軍美洲豹，沒想到這次竟然還是小烏龜?shù)昧说谝弧Ｋ谷煌黄屏嗣乐薇獎?chuàng)造的記錄。臺下響起了雷鳴般的掌聲。【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。本題為想象作文，根據(jù)所給的題目，展開自己的想象，故事要合理。寫作思路：神奇的魔毯：魔毯有什么魔力呢？它的神奇之處又在哪里體現(xiàn)出來呢？會飛的土豆：土豆都是長在土里的，如果有了會飛的技能，它會干些什么呢？又會去哪里呢？小草的煩惱：小草也會有煩惱嗎？到底是誰帶給它煩惱呢？我可以飛：你最想飛到哪里去呢？在那里又會發(fā)生什么有趣的事呢？小烏龜?shù)娘w毛腿：小烏龜重要不再慢慢騰騰的了，它有了飛毛腿，哪它會干什么呢？會對它的生活有哪些影響呢？對它來說是好事還是壞事呢？7．快樂作文。不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了，你一定有很多收獲吧！如在疫情期間你學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了做飯，克服了膽怯等。寫你成長中的一件事。要求：題目自擬，表達(dá)有條理，字跡工整?！敬鸢浮坷模何覍W(xué)會了自立在這次新冠肺炎疫情期間，我學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)就是自立。由于爸爸媽媽都是上班族，我只能一個(gè)人天天獨(dú)自在家上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)上缺少大人的監(jiān)督。在線上課第一個(gè)星期，我每時(shí)每刻都想著玩兒，到交作業(yè)的時(shí)候就總是寫不完，很緊張。第二、三個(gè)星期，我慢慢地可以控制自己，想玩的時(shí)候就盡量不讓手去拿著玩具，不做無關(guān)小動作，讓自己靜下心來聽課、寫作業(yè)?，F(xiàn)在，我可以做到在無人看管的環(huán)境下認(rèn)真自主學(xué)習(xí)。第五個(gè)星期，媽媽開始讓我邊帶妹妹邊學(xué)習(xí)。我心里想：太難了，我做不到??！剛開始幾天學(xué)習(xí)的時(shí)候妹妹經(jīng)?？?，我哄她，可是妹妹還是哭。后來我拿了很多東西哄她，最后我發(fā)現(xiàn)只要給妹妹玩具，她就不哭了。第六個(gè)星期，我學(xué)會了做米飯。第一天，媽媽親自給我做示范，她說要先把一量杯的米放到鍋里，再倒上大約高出三厘米的水就可以煮飯了。我照著做，但是第一次水倒多了，做成了稀飯。第二次改正，卻把米加多了做出來的米飯半生半熟。第三次的時(shí)候，終于成功了。吃著香噴噴的米飯，我特別有成就感！就這樣，跌跌撞撞，一步一步地學(xué)會了自立。雖然爸爸媽媽沒有時(shí)間照顧我的生活，但我已經(jīng)可以獨(dú)立安排好自己的學(xué)習(xí)了，這個(gè)漫長的寒假慢慢地變得美好而充實(shí)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生書面表達(dá)習(xí)作能力。本次習(xí)作為敘事作文，結(jié)合生活實(shí)際，可以在腦海中回想你學(xué)會的哪件事情讓你印象深刻。同時(shí)，可以思考：你為什么會學(xué)做這件事？你是如何一步一步學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)的過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決這些困難的？解決這些問題，這篇文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)就很清楚了。在學(xué)習(xí)過程中，自己的心理變化要寫清楚，人物的語言、動作、神態(tài)等也可以寫寫。文章的結(jié)尾要寫出人物的內(nèi)心感受，寫出自己的真情實(shí)感。構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：點(diǎn)題，交代自己學(xué)會的印象最深刻的事。中間：寫了“我”學(xué)會的做這件事的過程。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫通過學(xué)會這件事以后自己的感受。8．快樂習(xí)作。假如你會變，你想變成什么呢？給你一次機(jī)會，展開想象的翅膀變吧！越神奇越好，請以“我想變成”為題，編寫一個(gè)故事。不少于300字?！敬鸢浮糠段模何蚁胱兂商柸绻視?，我要變成太陽，因?yàn)樘柲転槿藗兏稍S多事，所以，我要變成滿身是光的太陽。我剛起床，發(fā)現(xiàn)一些太陽能汽車沒電了，于是，我便升上天空，奮力把自己身上的光明往地上灑。太陽能見我發(fā)出了光，就充滿了電力。人們見我升上了天空，就趕緊坐上自己新買的太陽能汽車去試用，結(jié)果車子跑得老遠(yuǎn)呢！我又走啊走啊，發(fā)現(xiàn)人們在帆船上，可是帆船一動不動，人們都愁眉苦臉。我便使勁往地球面對我的那一面發(fā)出熱量。這樣面對我的那面熱，背對我的那一面就冷?？諝庥欣溆袩?，就產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)往帆船那面吹去，帆船被吹動了，人們見風(fēng)了，便對我笑了。我又走啊走啊，又發(fā)現(xiàn)稻子都快枯萎了。我就集中精力，往大海那邊放出熱量水蒸氣大增，出現(xiàn)了烏云，接著就是一陣傾盆大雨……雨過天晴農(nóng)民伯伯看見了我，也笑了。我就要下山了，我想當(dāng)太陽真是太好了！如果我真的是太陽，那該多好玩！【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為半命題作文，要求發(fā)揮想象，將自己想變成的事物寫出來，將題目補(bǔ)充完整。展開想象的翅膀，編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人或物，將想象自己變成另一個(gè)身份后發(fā)生的故事寫出來。寫之前想一想自己最想變成誰，當(dāng)自己的身份發(fā)生改變后會遇到哪些問題？會發(fā)生什么故事？寫作時(shí)要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。開頭：開門見山的說明自己想要變成什么。中間：將自己身份發(fā)生改變后會發(fā)生的故事寫出來，按照事情發(fā)展的順序，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、以及事件的經(jīng)過，注意抓住自己的心理變化來寫。結(jié)尾：總結(jié)全文，將自己的體會寫出來。9．習(xí)作我們在一天天長大，在成長的過程中經(jīng)歷了許多令人難忘的事，有歡喜，有憂愁；有笑語，有眼淚……你想不想和大家分享一下你的喜、怒、哀、樂呢？趕快動筆寫一寫自己在成長過程中的一件事吧！注意：把事情的經(jīng)過寫清楚，語句通順，題目自擬。【答案】例文：我好后悔每想起那件事，都會讓我感到后悔和無助。每想起“你是個(gè)不誠實(shí)的壞孩子”這句話，我的心好像被戳了一下，悔恨的眼淚不由自主地滴了下來。記得那是一個(gè)熱鬧的節(jié)日，我一個(gè)人出去逛街，在一條街上，有許多人在買東西，我擠進(jìn)去一看，有好多好看的東西，我一下子把喜歡的東西都拿在了手上，當(dāng)我付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，就放回去了一樣，把錢給付了。因?yàn)樘矚g那樣?xùn)|西了，所以我就偷偷的把那件東西拿在了手上，就想直接溜走，沒想到一個(gè)轉(zhuǎn)身，就被老板給揪住了，我一不小心撒了個(gè)謊，說：“這我可是付了錢的，你想干嘛？”那老板狠狠地瞪我：“是嗎？”那眼神直透我的心，好像被他發(fā)現(xiàn)了。我不敢直視他的眼睛，低著頭回答：“是……是的……”我吞吞吐吐地回答。此刻，我只覺得良心受到譴責(zé)，心里一陣緊張。老板看我還是個(gè)小孩子，并沒有繼續(xù)計(jì)較下去，但是圍觀的路人都紛紛指責(zé)我：“你這個(gè)不誠實(shí)的壞孩子！”這件事我至今難以忘懷，讓我久久不能釋懷，給我留下了一個(gè)永遠(yuǎn)的抹不掉的烙印?！驹斀狻勘绢}考查書面表達(dá)。本題為自命題作文。結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，選取一件令你印象深刻的難忘的事，如失敗的一次經(jīng)歷，成功的喜悅等等。本文為記事作文，重點(diǎn)在過程，要把六要素寫清楚。寫作思路：開頭：用開門見山的方式，交代一下事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，引出下文。中間：把事件的起因，經(jīng)過詳細(xì)具體的交代清楚。注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動作、心理和神態(tài)等描寫手法寫生動、具體。結(jié)尾：總結(jié)全文，講述事件的結(jié)尾，可以強(qiáng)調(diào)一下帶給自己的感受，深化主題。10．習(xí)作展示。想象能讓生活變得更加神奇、有趣。同學(xué)們，請你大膽想象，看看下面的圖形可以變成什么？變化后的事物之間可能會發(fā)生什么故事？把你想到的故事和大家分享吧！要求：1．從上圖中選擇至少兩種圖形，把它們畫成想象中的事物（畫在右面方框中）；2．把想象的事物之間發(fā)生的故事寫清楚，看誰想象的新奇有趣；3．句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字，題目自擬?！敬鸢浮坷模何蚁胂蟮氖挛镉幸惶?，圓形在一條小路上買零食吃。一路上，大人們都夸她很漂亮，像一面魔鏡，她非常開心，一路上還跳起了舞。這時(shí)只見她“咚”的一聲掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。等她醒來之后，只見她感覺背后疼痛難忍，三角形坐在她的旁邊，看著她?？匆妶A形醒了，連忙說：“對不起。在你睡過去的時(shí)候，我已經(jīng)做好梯子，我們一起出去吧?！彼麄兩蟻硪院?，他們又遇到了問題，圓形生氣的說：“都怪你打疼了我的背，還不背我去醫(yī)院！”這時(shí)長方形來了，他說：“別爭了三角形，圓形坐到我背上?！弊靡院螅L方形跑到了醫(yī)院，醫(yī)生給圓形治好了病。于是。他們?nèi)齻€(gè)人成了最好的朋友。經(jīng)常去公園里面玩疊疊樂。三角形當(dāng)身體，圓形充當(dāng)眼睛。正方形當(dāng)身上的飾品。小朋友猜一猜，他們又拼出什么動物了。沒錯。他們拼成了一條非常漂亮的小魚。

【詳解】本題考查想象作文。要求從圓、三角形、長方形和圓柱中任選至少兩種圖形畫成想象中的事物，看到它們會讓你想到什么，它們之間會發(fā)生什么故事?？梢韵胂笏麄兪悄撤N動物或者事物，或者只是賦予他們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，展開想象，他們會做些什么，說些什么，有怎樣有趣的事情發(fā)生。寫作過程中注意運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫方法刻畫人物，用上學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。如果需要把想象中的事物畫下來，可以畫故事中的情節(jié)，也可以先畫圖片，再根據(jù)圖片展開想象。開頭：簡單介紹看到三角形和圓形，長方形，你想到了什么。中間：展開想象，他們會做些什么，說些什么，有怎樣有趣的事情發(fā)生。把事情的過程寫清楚。結(jié)尾：總結(jié)全文，結(jié)果是什么，有什么感受。11．習(xí)作。有兩只小螞蟻來到了一輛大卡車上。他們將進(jìn)行一場冒險(xiǎn)之旅。請你發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事，題目自擬，不懂的字可以用拼音代替。注意要把句子寫通順，并且標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號?！敬鸢浮坷模何浵伒钠婷钪糜袃芍恍∥浵亖淼搅艘惠v大卡車上。他們將進(jìn)行一場冒險(xiǎn)之旅。大卡車上十分黑暗，需要用手電筒才能照亮，其中有一只小螞蟻叫妮妮，妮妮說：“我們在車上待了這么久，這是到哪兒了？”另一只小螞蟻叫杰克，杰克說：“我看看?！闭f完就從身后掏出了一張地圖，杰克繼續(xù)說：“哦，我們已經(jīng)到海南島了。”妮妮說：“海南島是我們祖國的掌上明珠?！苯芸伺闹终f：“我們?nèi)ズＤ蠉u?！闭f著，拉著妮妮跳下了大卡車。它們倆跑著跑著，來到了沙灘上，這里一望無際，海水清澈的像鏡子，清澈地可以看見三五成群的小魚在玩捉迷藏。妮妮說：“我坐了一路的車，水還沒喝過?！苯芸送轮囝^說：“我也是，要不我們?nèi)ズ纫又?！”“好好?！蹦菽菀幌聸_了過去，到了一顆椰子樹下，杰克說：“我們用竹竿和石頭摘椰子，你等我一下。”過了幾分鐘，杰克回來了，他對妮妮說：“首先我把石頭放在最底下，把竹竿放在上面，用繩子固定好，用碗把那根竹竿的底部扣好，你站在上面，我站在另一端，我一跳，你就摘椰子，懂了吧？”“懂了?！闭f完，它們就分工了，一會兒就摘了許多椰子，喝著美味的椰子汁，心里暖暖的。過了一會兒，它們倆決定去海里看看，跳進(jìn)水里它們快活地在水里暢游，它們看見一群群小魚在玩耍，開心極了。突然，妮妮的腳被海藻纏住了，妮妮大喊救命，杰克慌了，怎么辦，怎么辦，杰克左思右想，用身上的剪刀把海藻剪掉，救了妮妮。它們倆在沙灘上找了一個(gè)舒服的地方，夜幕很快就降下來了。它們開心地生活在一起。【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為童話作文作文，根據(jù)題干所給出情景，發(fā)揮想象，寫一個(gè)童話故事。題干中說“有兩只小螞蟻來到了一輛大卡車上。他們將進(jìn)行一場冒險(xiǎn)之旅?！笨梢韵胂?，兩只螞蟻會隨著卡車去到何處？會發(fā)生哪些奇妙的事情？開頭：交代故事的起因，兩只小螞蟻來到了一輛大卡車上。中間：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。使用夸張與擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，符合動植物的特征，將童話故事奇妙、曲折、動人、完整的故事情節(jié)寫出來。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。12．習(xí)作假如有一天，一位神話中的人物來到了我們的校園、你最希望是誰？假如你見到了他（她），你會和他（她）說些什么？做些什么？請你大超展開想象，編寫一個(gè)神奇的故事吧，題目自擬?！敬鸢浮糠段模何矣龅搅随隙鹞艺谛@里散步，突然，一陣風(fēng)吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請?jiān)试S我先帶你參觀廣寒宮吧?！庇谑?，嫦娥帶我走進(jìn)了一個(gè)水晶做成的宮殿，上面寫著三個(gè)大字“廣寒宮”。我們剛走進(jìn)去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個(gè)哆嗦。嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了?！蔽医舆^玉兔，哇，好柔軟的毛??！我抱著玉兔全身都暖和了。走出廣寒宮，我們走進(jìn)了一個(gè)桂花園，桂花的香味全都鉆進(jìn)了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個(gè)桂花酥?！闭f著，她拿了一個(gè)在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒，真好吃！我吃了一個(gè)又一個(gè)……居然把一盤桂花酥全吃完了！我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個(gè)臺子說：“我們?nèi)タ磻虬?！”我和嫦娥找了兩個(gè)空位坐下，過了一會兒，開始演戲了，我聽見他們在咿咿呀呀唱個(gè)不停，我看見嫦娥看得挺起勁，我也沒有打擾她。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀！過了一會兒，戲唱完了。嫦娥對我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風(fēng)，我已經(jīng)到家了。我望著遠(yuǎn)處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋！【詳解】本題為話題作文。假有一天，一位神話中的人物來到了我們的校園、你最希望是誰？想象自己和童話或神話里面的人物過一天會發(fā)生的事情。結(jié)合自己的閱讀，然后進(jìn)行合理地想象，如一位神話中的人物來到了我們的校園、你最希望是誰？假如你見到了他（她），你會和他（她）說些什么？做些什么？寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。13．平時(shí)你注意觀察周圍的事物嗎？你喜歡觀察植物還是動物？請根據(jù)你的觀察，寫一則觀察日記。以《觀察日記一則》為題或另擬題目。注意按照一定的觀察順序來寫。內(nèi)容要準(zhǔn)確、形象，注意把觀察過程中的事物或發(fā)現(xiàn)寫清楚，注意日記的格式。不少于250字?！敬鸢浮糠段模河^察日記一則7月10日

星期六

晴我家有一只可愛的小倉鼠，我給它取了一個(gè)好聽的名字，叫“小草莓”。小草莓長得可不是一般得漂亮。一對尖尖的小耳朵，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，下面有一個(gè)小果子般的鼻子。它渾身長著淡灰色的絨毛，毛茸茸的身子像一團(tuán)長滿毛的球，它細(xì)小的四肢躲在里面。小尾巴小得你不注意看是發(fā)現(xiàn)不了的。小草莓吃起東西來可挑了。有一次，我把鼠糧放進(jìn)它的飯盆里，它極快地跑過來跳了進(jìn)去，用手不停翻著，原來是在找它愛吃的瓜子。只見它雙手抱著瓜子，用嘴把殼咬開，把里面的仁兒給吃了。小倉鼠很能吃，上一次我給它好多鼠糧。它不過一會兒就吃完了，爸爸把它抱了出來在手上玩了一下，嗬，它的嘴里直吐食物。我嚇了一跳，還以為它“暈車”了。上網(wǎng)一查，原來是它的嘴里有一個(gè)倉庫，用來放食物，所以叫倉鼠。好有趣！小草莓玩起來更忘情，這小家伙總是夜晚玩飛輪。瞧，這四肢飛快地奔跑，伸長身體，呈弧形。這一刻，它像奔跑的小型豹子。飛輪飛速地轉(zhuǎn)動，發(fā)出“嚯——”的聲音，像一首樂曲。我家的小倉鼠給了我快樂，我感謝它?！驹斀狻勘绢}考查寫觀察日記。一、審題：觀察日記，首先回顧一下日記的寫作格式，然后結(jié)合題目要求，要注意將觀察的過程寫清楚，抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行觀察，寫作時(shí)要按照觀察的順序去寫。二、注意日記格式：第一行年月日，星期幾，天氣如何，格式居中；第二行下來寫正文。寫你觀察的植物或者動物。如寫植物，交代植物的變化，可以從顏色、大小等方面介紹，用上修辭使描寫更形象；如寫動物，可以從外形、生活習(xí)性特點(diǎn)等方面介紹，寫具體、寫生動。最后記得寫一寫自己的感受，或者悟出了什么道理。14．妙筆生花。小麗說：“我的媽媽很勤快，就像一頭牛?！毙≤娬f：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！蹦愕募胰撕湍男﹦游锉容^像？什么地方像？每天生活在這個(gè)動物園里，你感覺怎么樣？請把自己的家想象成一個(gè)動物園，介紹一下你的家庭成員吧！要求：（1）語句通順，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；（2）能抓住家人與動物的相似之處，寫出人物的特點(diǎn)；（3）題目自擬，不少于350字?！敬鸢浮糠段模何壹沂莻€(gè)動物園我家是個(gè)動物園，看見這個(gè)題目，你一定很驚奇，家怎么會是動物園呢？要想知道答案，就接著往下看吧！我的媽媽是一只兇猛的老虎。記得有一次，快要期末考試了，我們班進(jìn)行了一次模擬測試，我只考了九十五分，回家后，我低著頭對媽媽說：“媽媽，今天我們語文考試了?！薄翱剂硕嗌俜?？”媽媽急切的問我?！爸豢剂司攀宸??！蔽乙贿厪臅锬贸鲈嚲?，一邊對媽媽說。媽媽看了試卷，生氣的說：“你犯的全是低級的錯誤，把這么簡單的題目都寫錯了，你考試的時(shí)候有沒有檢查？”最后，讓我和兩份語文試卷、數(shù)學(xué)試卷交了朋友，我的臉頰上流下了兩行淚。當(dāng)然，我的媽媽也是有善良的一面。當(dāng)我提出合理的要求，媽媽就會立馬答應(yīng)我。我的爸爸是一個(gè)懶洋洋的豬。他每天都要睡懶覺，每次都是我叫他起床，叫醒了他，他還是不起床，還要在躺上十分鐘才肯罷休，在這十分鐘里，任我和媽媽怎么叫他，他都不可能起床。爸爸還很貪吃。上次一大鍋酸菜魚，他一頓就吃完了，只剩下一些魚刺。我，則是一只貪玩而又認(rèn)真的小猴子。上個(gè)周末，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得又快又對，字跡工整，媽媽允許我玩一會兒電腦，但時(shí)間不長，只有半小時(shí)，不一會兒，時(shí)間就像水流一樣，很快到了半小時(shí)，媽媽對我說：周皓雯，時(shí)間到了，別玩了，出去散散步，讓眼睛休息一會兒吧！我漫不經(jīng)心的說：再玩5分鐘，求求您了，媽媽大人！我和媽媽討價(jià)還價(jià)。終于，爭取到了這寶貴的五分鐘五分鐘又到了，我只好自覺的離開了電腦。我很愛看書《會飛的教室》《夏洛的網(wǎng)》《笨狼的故事》我都看過。有一天晚上，都已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，我還在看書，媽媽讓我去睡覺，我不情愿的答應(yīng)了。我剛閉上眼睛，書里精彩的語句在我的腦海里像放電影一樣，一閃而過。我只好拿著手電筒在被窩里看書，如今，我已經(jīng)戴上了眼睛，我后悔莫及呀！看！我家就是這樣一個(gè)動物園！盡管，老虎、豬、猴子在一起偶爾會發(fā)生一些摩擦，可是，絕大部分時(shí)間，大家相處愉快，動物園里的笑聲不斷呢！【詳解】本題考查書面表達(dá)的能力。根據(jù)題目要求，先思考你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。開頭：開篇點(diǎn)題，指出“我”的家像小小動物園。中間：具體寫家庭成員與動物的相似之處，如外貌、飲食、性格。結(jié)尾：“我”在這個(gè)“動物園”里的感受，深化主題。15．習(xí)作。波濤洶涌的大海、巍峨起伏的群山、書聲瑯瑯的校園、驚險(xiǎn)刺激的游樂園、風(fēng)光秀美的江南古鎮(zhèn)……我們的身邊處處是風(fēng)景，處處充滿了詩情畫意。同學(xué)們，你最喜歡哪里的風(fēng)景？喜歡的理由是什么？請你拿起筆來，把你欣賞到的風(fēng)光美景介紹給大家吧。要求：題目自擬，不少于350字?！敬鸢浮糠段模翰菰谰盀跆m布統(tǒng)大草原四季的景色優(yōu)美，無邊無際的小草，映襯著藍(lán)藍(lán)的天空，把草原裝點(diǎn)得更加美麗。春天，草原變得溫暖了，覆蓋在草原上的冰雪融化了。頑強(qiáng)的小草拼命地從地下鉆出來，使草原充滿了生機(jī)。各種小動物從窩里跑出來，在草原上嬉戲。夏天，草原上的小草長高了，成群的牛羊在草原里吃草，風(fēng)一吹，藏在草里的牛羊現(xiàn)身了，真不愧是“風(fēng)吹草低見牛羊”。天空中，一朵一朵的白云飄在空中，就像一朵朵棉花，好像你一伸手就能扯下一朵似的。秋天，在風(fēng)婆婆的召喚下，小草變成了金色的，好像給大地蓋上了一層金色的地毯。成群的牛羊依依不舍的跟著牧人回牧場了。秋天，在風(fēng)婆婆的召喚下，小草變成了金色的，好像給大地蓋上了一層金色的地毯。成群的牛羊依依不舍的跟著牧人回牧場了。冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，雪花一朵一朵的飄落下來，覆蓋在草原上，好像給草原換了一身銀裝。小草在寒冷的逼迫下，鉆進(jìn)了泥土。草原上稀稀疏疏的大湖，被潔白的冰雪封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的"。整座草原都變成了冰雪世界，美麗極了。烏蘭布統(tǒng)大草原四季的景色優(yōu)美，讓人感覺如神來之筆；烏蘭布統(tǒng)大草原各季有各季的特點(diǎn)，讓人感覺這里的景色多種多樣。我愛烏蘭布統(tǒng)大草原，我愛這美麗的圣地！【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。審題立意：此次習(xí)作為自命題作文，要求寫你喜歡的景色?；仡櫽斡[過的景色想想哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。選材分析：我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：介紹你寫的是哪里的景，概括景色的主要特點(diǎn)。正文：按一定順序把你看到的景色，聽到的聲音，想到的寫下來，重點(diǎn)介紹一兩處景色的特點(diǎn)。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，表達(dá)你的感情。16．習(xí)作你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請仔細(xì)想想，以“守信”為話題，寫一寫你是怎樣完成的，要寫出自己的真情實(shí)感，要語句通順，書寫工整。題目自擬。【答案】例文：做一個(gè)守信的人“守信”是我們中華人民傳統(tǒng)的美德人。一定要“言必信，行必果”。我差點(diǎn)成為無信的人。那是一個(gè)星期天下午，太陽炙拷著大地，樹上蟬兒唱著歌，我和鄭敏相約下午一點(diǎn)整在校門口碰面。12點(diǎn)半時(shí)我正悠閑自在地呆在空調(diào)房里，一邊啃著瓜子一，邊看電視。時(shí)間一分一秒地過去了，媽媽的一聲叫喊打破了這美好的畫面?！岸阆挛绮皇歉瑢W(xué)去玩？現(xiàn)在啥時(shí)辰了，還不快去。”媽媽催促道。“你說，誰怎么會在這鬼天氣出去玩呢？改日吧！”我果斷地回盡道?！岸?，無信的人，不能作伴侶，人而無信，不知其可也……你難道要做一個(gè)言而無信的人嗎？”媽媽語氣中夾著幾分生氣。望了望媽媽那張嚴(yán)肅的臉，我難道沒有做錯嗎？不，我做錯了?！皨寢專易鲥e了，我這就去”“知錯就改還是好孩子”媽媽說完臉上露出了一絲微笑。我迅速來到了校門口，校門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，鄭敏已經(jīng)在校門口等著我，我挽回了我差點(diǎn)失去的“信用”。“守信”是我們中華人民傳統(tǒng)的美德。我們不能沒有它?！盁o信的人，不能做伴侶，人而無信，不知其可也……”這句話將在人生道路上永遠(yuǎn)的激勵著我前進(jìn)?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題：題目要求以“守信”為話題，寫出關(guān)于自己守信的一件事。題目自擬。選材分析：想想自己的生活實(shí)際，家庭或校園生活中，哪件關(guān)于“守信”的事情，讓你受益匪淺，將其詳細(xì)敘述即可。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。注意要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。內(nèi)容指導(dǎo)：開頭：點(diǎn)題，點(diǎn)明自己要寫的是什么事。中間：對這件事進(jìn)行展開描寫。注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，抒發(fā)自己的感情。17．看圖畫，寫一寫。請仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把自己看到的、想到的寫清楚，題目自己確定?！敬鸢浮坷模褐等战裉煜挛缡俏覀冃〗M值日。下午放學(xué)后，我們小組的成員就熱火朝天地干起來。小紅掃地，小芳擦桌子，小明灑水，我拖地。不一會兒，我們就將教室打掃得干干凈凈?！驹斀狻勘绢}考查看圖寫話。拿到看圖寫話的題目，學(xué)生首先要認(rèn)真看圖，看下圖片的內(nèi)容，了解圖片的