部編版語文六年級上冊“大單元教學(xué)”整體教學(xué)設(shè)計(第2單元)

本單元課文是圍繞“革命歲月”這個主題進行編排的，由《七律《七律長征》生動概述了二萬五千里長征的艱難歷程。《狼牙山國大典》記錄了中華人民共和國成立慶典的宏大壯闊場面?！稛艄狻坊貞浟私夥艖?zhàn)爭時期以郝副營長為代表的戰(zhàn)士為革命勝利英勇獻身的一段往事。《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，潛伏的地方被敵人的炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗遵守紀律、不惜犧牲自己的崇高革命精神。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要在知道相關(guān)歷史背景的基礎(chǔ)上，通過查閱課外資料了解人物和事件，從而感受革命先烈的獻身精神，還要了解怎樣運用點面結(jié)合的寫法寫場面.“點面結(jié)合”是指在寫場面時，既注重整體面貌的勾勒，又注重局部細節(jié)的刻畫，二者有機結(jié)合。我們在學(xué)習(xí)的過程中要感受和體會點面結(jié)合的好處，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用點面結(jié)合的寫法來寫場彩的活動》,主要是要把活動過程中印象深刻的部分作為重點來寫，還要寫清楚活動中人物的神態(tài)、動作、語言等，運用本單元所學(xué)的點面結(jié)合的寫法，使文章有點有面，更加具體。5.七律長征(紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精整體描寫與典型事例相結(jié)合6.狼牙山五壯士(五位壯士的愛國主義、革命英雄主義精神)點面結(jié)合寫人物7.開國大典(人民群眾對毛主席的無限熱愛和當家做主的激動心情)整體場面和各兵種方陣的特點相結(jié)合8*.燈光(革命先烈的獻身精神)關(guān)注場面描寫，體會思想感情9*.我的戰(zhàn)友邱少云(英勇獻身的崇高精神)體會人物心理活動，關(guān)注周圍人物、環(huán)境的描寫口語交際演講觀點鮮明；選擇合適的材料說明觀點習(xí)作多彩的活動采用點面結(jié)合的手法寫語文園地交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累交流文章是怎樣點面結(jié)合來寫場面的單元任務(wù)群設(shè)計結(jié)合“閱讀鏈接”聚焦“燈光”任務(wù)四：尋訪英雄故事，憶崢嶸歲月話經(jīng)典場面1.教學(xué)中要抓住課文重點，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，我們可以充分利用多媒體資源，用聲音和視頻把學(xué)生帶到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會。如《開國大典》中，寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時那種整齊威武的情景，又通過細節(jié)展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采。在講到這里時，我們可以把當時的視頻播給學(xué)生看，讓他們感受氛圍。2.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)動作、神態(tài)、語言等的描寫方法，感受點面描寫的層次感及畫面感。如《狼牙山五壯士》第2自然段，先整體寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，也就是“面”的描寫，“為了拖住敵人……他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去”。再分別寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)，也就是“點”的描寫，馬寶玉“讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”,由此表現(xiàn)出班長的沉著冷靜；葛振林“打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火”,表現(xiàn)出他對敵人的痛恨之情；宋學(xué)義“扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣”;胡德林和胡福才“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”。每位戰(zhàn)士都充滿了英雄氣概，但在描寫上各有特