歷史教學(xué)計(jì)劃

歷史教學(xué)計(jì)劃【3篇】一、根本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的根底較好，認(rèn)知力量強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)展闡述。教材的編寫實(shí)行中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比擬宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比擬詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備肯定的學(xué)問積存，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問根底，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五、詳細(xì)措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀看學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)展學(xué)問整理，

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的穩(wěn)固，注意課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元完畢后，進(jìn)展總復(fù)習(xí)和考核，增加學(xué)生的應(yīng)試力量。

6、注意授課語言的準(zhǔn)確，精確適用以下詞匯“了解”“把握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移”

歷史教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

為了增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的根本線索，理解重要的歷史概念，熟悉不同歷史時(shí)期的根本特征及其進(jìn)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史的進(jìn)展和變化。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)展簡要的評述，注意培育學(xué)生的歷史思維力量和增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量；注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。按規(guī)劃順當(dāng)完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，能夠達(dá)標(biāo)。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個(gè)單元，共24課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。敘述的是從鴉片戰(zhàn)斗到解放戰(zhàn)斗的成功，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的仆人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注意培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。

三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的進(jìn)展，了解國情，提高熟悉、培育歸納綜合力量。

四、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生，思維比擬靈敏，有的學(xué)生也喜愛刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析力量有待提高。

五、教學(xué)方法和措施

1、仔細(xì)鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的根底上，進(jìn)展思想教育和力量培育。

2、加強(qiáng)同科類教師的合作，充分發(fā)揮集體的才智，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。

6、進(jìn)展國情教育，增加時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解熟悉中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外比照，樹立民族自尊、驕傲、自信

7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、社會(huì)主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

六、教學(xué)進(jìn)度

周次/內(nèi)容

1、熟識學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

2、鴉片戰(zhàn)斗、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)（新授）

3、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華（新授）

4、單元小結(jié)（復(fù)習(xí)）

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法（新授）

6、辛亥革命（新授）

7、歷史人物小傳（活動(dòng)）

8、單元小結(jié)、五四愛國運(yùn)動(dòng)（新授）

9、中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)斗和南京國民政府建立（新授）

10、人民軍隊(duì)和革命依據(jù)地的創(chuàng)立、紅軍長征（新授）

11、期中復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）

12、期中檢測

13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)（新授）

14、全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)斗時(shí)期歷史遺址、遺跡考察活動(dòng)（活動(dòng)）、

單元小結(jié)（活動(dòng)）

15、重慶談判和人民解放戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)入反攻（新授）

16、人民解放戰(zhàn)斗的成功（新授）

單元小結(jié)

17、民族工業(yè)的曲折進(jìn)展、中國近代社會(huì)生活的變遷（新授）

18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）

19、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）

20、期末復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)）

21、期末檢測與評比

歷史教學(xué)規(guī)劃篇二

一、根本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的根底較好，認(rèn)知力量強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)展闡述。教材的編寫實(shí)行中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比擬宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比擬詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備肯定的學(xué)問積存，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學(xué)生的`合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問根底，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五、詳細(xì)措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀看學(xué)生上課狀態(tài)。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的穩(wěn)固，注意課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元完畢后，進(jìn)展總復(fù)習(xí)和考核，增加學(xué)生的應(yīng)試力量。

6、注意授課語言的準(zhǔn)確，精確適用以下詞匯“了解”“把握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“學(xué)問遷移”。

歷史教學(xué)規(guī)劃篇三

隨著時(shí)間的消逝，新的一個(gè)學(xué)期又開頭了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有規(guī)劃、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境地；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對歷史大事、人物的評價(jià)。

世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、學(xué)生狀況分析

七八年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培育愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠。所以成績不抱負(fù)。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少肯定的積極性和向?qū)W性，需要教師動(dòng)腦實(shí)行方法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在發(fā)動(dòng)學(xué)生思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫忙他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績。

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱；仔細(xì)備課；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；急躁輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2、積極參與教研活動(dòng)，吸取歷史科有閱歷教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）根底學(xué)問教學(xué)

1、對重大歷史大事和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生把握穩(wěn)固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解進(jìn)展?fàn)顩r，追溯根源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)教育。

3、對課文學(xué)問進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)展情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1、進(jìn)展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增加學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志.1士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納力量。

3、進(jìn)展維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史進(jìn)展，是統(tǒng)一穩(wěn)固進(jìn)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族進(jìn)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族公平的觀念。

4、進(jìn)展優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有很多出色的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5、進(jìn)展國情教育，增加時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊急，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意