班主任家訪培訓(xùn)材料

名師歸納總結(jié)精品word資料---------------班主任家訪培訓(xùn)材料一、培訓(xùn)的目的在學(xué)校工作中，班主任面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，而抓家庭訓(xùn)練又是提高班主任工作水平的新途徑，因此，班主任不行防止地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的科學(xué)方法；從某種意義上說，家庭訓(xùn)練比學(xué)校訓(xùn)練更復(fù)雜；在家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長家庭訓(xùn)練基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)；所以說，家訪是我們老師與家長溝通的途徑之一；當(dāng)然在家訪中，班主任是學(xué)校班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是同學(xué)親熱的伴侶和導(dǎo)師；班主任要做到“一碗水端平”，讓每個(gè)同學(xué)都得到愛，都得到關(guān)懷，都取得進(jìn)步；班主任的素養(yǎng)打算著班級(jí)的素養(yǎng)；一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)練好家訪基本功；二、家訪的程序〔一〕、目的性和期望值每次家訪前，班主任要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？〔二〕、明白同學(xué)第1頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------家訪前，班主任要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效；〔三〕、提前預(yù)約家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情；〔四〕、時(shí)間的挑選與掌握家訪時(shí)間最好挑選在雙休日或家長在家的時(shí)間，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的成效會(huì)更好；家訪時(shí)間不宜過長，以免耽擱家長的工作；〔五〕、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，明白同學(xué)家庭情形可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪；家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖；（1）明白性家訪俗稱一般性家訪，適用于多數(shù)同學(xué)家庭，a． 家長基本情形，例如學(xué)歷、職業(yè)等第2頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------b． 家庭基本情形，例如居住條件、家庭成員構(gòu)成、父母感情、對(duì)學(xué)生要求c． 同學(xué)在家情形，例如學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)間、活動(dòng)、交往、勞動(dòng)（2）目的性家訪少數(shù)特殊同學(xué)，有針對(duì)性家訪；主要向家長報(bào)告其子女的特殊表現(xiàn)或問題，共同商討協(xié)同訓(xùn)練的方式方法；（3）溝通性家訪與家長交換信息，溝通情感，實(shí)現(xiàn)良好協(xié)作家訪，適用與因?qū)W校、家庭彼此不明白，產(chǎn)生誤會(huì)或分歧，造成協(xié)作欠佳的少數(shù)家庭；內(nèi)容是提出問題，照實(shí)介紹情形，耐心聽取家長看法，通過心平氣和地交換看法，溝通心理，爭取實(shí)現(xiàn)協(xié)同訓(xùn)練；當(dāng)然在家訪中的語言藝術(shù)尤為重要；因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要；班主任中有相當(dāng)一部分的老班主任，但同樣在我們的語言方面要加強(qiáng)藝術(shù)性；幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的留意力，而且能與聽者建立親熱的關(guān)系；某同學(xué)歷史成果特別差，班主任為此去家訪，同學(xué)的父親問：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做同學(xué)時(shí)最頭痛的就是歷史，常?？疾患案?；”老師笑了，隨口便說道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演；”他們相視而笑；這信手拈來的幽默，第3頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------一語雙關(guān)，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關(guān)系，爭取了家長的積極協(xié)作；委婉 說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，抱著敬重對(duì)方的態(tài)度，采納同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意；例如某學(xué)校生常常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)力避“偷”字，改用“靜靜拿”之類，以免損害家長的自尊；敏捷 語言敏捷指說話人依據(jù)不同的對(duì)象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情形突然變化時(shí)能快速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式；例如，一位母親不許成果下降的同學(xué)參與春游，班主任為此家訪；同學(xué)母親預(yù)備做晚飯，班主任抓住時(shí)機(jī)笑著說：“拿咱們做飯來說，假如做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”同學(xué)母親笑了；班主任又語氣溫順地分析同學(xué)成果下降的緣由，從而告知家長，不要帶著怨恨訓(xùn)練孩子；分寸 班主任家訪時(shí)要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮；例如，有的班主任把同學(xué)性格上的弱點(diǎn)說成是人性上的“污點(diǎn)”，這就是 用詞不當(dāng)；或把同學(xué)行為上的缺點(diǎn)說成是品德上的“缺陷”，這就是 詞不達(dá)意；或是把同學(xué)偶犯的第4頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------過失錯(cuò)誤說成是屢教不改的老毛病，這就是 言過其實(shí)；或是把同學(xué)雞毛蒜皮的小錯(cuò)誤，“陳谷子爛芝麻”向家長“告狀”，這就是 小題大做 這樣談話的班主任確定會(huì)引起家長的反感，其結(jié)果與談話愿望正好相反；〔六〕、留意安全隨著班主任家訪次數(shù)的增多，由家訪所引發(fā)的交通事故不斷發(fā)生，給老師的身心健康和家庭帶來了極大的痛楚及繁重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序；老師家訪前，肯定要把同學(xué)的一些情形考慮周全，以便老師能在家訪途中留意力集中；同時(shí)仍要檢查好車鈴和車閘是否有效，遵守交通規(guī)章，把安全放在第一位；三、家訪的要求一次勝利的家訪工作可以帶來很多的收成，拉近你與家長之間的距離，排除曾經(jīng)的誤會(huì)，獲得家長的支持，同樣你也可以獲得很多信息，為今后的訓(xùn)練、教學(xué)工作收集好第一手的資料；很多的信息都可以為你今后帶來便利；但要留意一個(gè)尺度：與家長交往要留意〔一〕家訪十要：一要有預(yù)備；特殊是普訪和隨訪都要有充分的思想預(yù)備，談什第5頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------么，怎么談；不同層次的家長會(huì)有不同的心態(tài)；二要多敬重；必需敬重同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人；特殊是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)要從愛惜動(dòng)身，幫忙家長分析孩子犯錯(cuò)的緣由；三要多勉勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長匯報(bào)，使家長和同學(xué)都增強(qiáng)信心；四要多商討；在訓(xùn)練同學(xué)問題上；在訓(xùn)練同學(xué)問題上，老師與家長可能會(huì)顯現(xiàn)一些分歧，應(yīng)當(dāng)用與家長商討的方式解決；五要抓時(shí)機(jī)；隨訪要善抓時(shí)機(jī)，防止被動(dòng)地拜訪；六要有重點(diǎn)；仔細(xì)分析本班情形，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，重點(diǎn)不宜過多；七要多觀看；家訪中要留心觀看同學(xué)家庭人口情形、居住與學(xué)習(xí)條件等等；八要有回避；家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便老師、家長、同學(xué)三方面在一起談的，可讓同學(xué)回避一下；九要抓反饋；家訪以后要分別向家長或同學(xué)明白對(duì)家訪的反應(yīng)；十要常總結(jié)；寫一些家訪小記，總結(jié)體會(huì)教訓(xùn)；〔二〕家訪十忌：一忌當(dāng)面“告狀”；不能把家訪當(dāng)做給同學(xué)“告狀”的機(jī)會(huì)，第6頁，共8頁---------名師歸納總結(jié)精品word資料---------------特殊不能當(dāng)著同學(xué)的面對(duì)家長數(shù)落同學(xué)；可以啟示他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告知他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不行怕，改正了就是好同學(xué)；二忌指責(zé)家長；不要站在家長的對(duì)立面去指責(zé)，要讓家長體會(huì)到老師和家長目標(biāo)完全一樣；三忌急于求成；不要以為一次家訪就可萬事大吉；同學(xué)的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫忙就是了；要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓；四忌語調(diào)生硬；家訪中有時(shí)會(huì)遇到極個(gè)別素養(yǎng)較低的家長；他們嬌慣子女、放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理；老師去家訪，第一是客人的身份，不行針鋒相對(duì)，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地；要言簡意賅，適時(shí)告別；五忌以偏概全；不要一好百好，一差百差；特殊是對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)，應(yīng)從夸獎(jiǎng)其優(yōu)點(diǎn)入手，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害；六忌背后談?wù)?；家長在談?wù)撈渌蠋煏r(shí)，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長明白的情形；七忌漫無邊際；假如談起話來海闊天空、華而不實(shí)，就會(huì)使家長不知來訪的目的；要言之有物，長話短說；八忌過問隱私；對(duì)家長不愿提及的隱私，不要過問；這是一種禮貌；第7頁，共8頁---------名師歸納總