2024屆安徽定遠(yuǎn)九年級(jí)上學(xué)期12月月考 語(yǔ)文試題及答案

2024屆安徽定遠(yuǎn)九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題及答案試卷滿分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間150分鐘

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1、默寫(xiě)。（10分）(1)思念，是詩(shī)詞的永恒主題。溫庭筠的“

,

”(《商山早行》)借寫(xiě)夢(mèng)中情景表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念;李商隱的“

,

”(《無(wú)題》)借希望青鳥(niǎo)傳信來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)人的思念;蘇軾的“

,

”(《水調(diào)歌頭》)借明月表達(dá)了對(duì)親人的思念與祝福。(2)古人筆下的志趣理想，常表達(dá)得比較委婉。如《岳陽(yáng)樓記》中的“

,

”借與友人論憂樂(lè)觀表達(dá)自己的政治理想;《湖心亭看雪》中的“

,

”則是借一個(gè)世俗人之口表達(dá)自己超群脫俗的志趣。2、同學(xué)們就“文學(xué)群像成因”這一話題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。

[注釋]①暨：到。②隩：同“奧”，深。③貉：動(dòng)物名稱(chēng)，皮毛很珍貴。

（1）根據(jù)提示，完成填空。（2分）《賣(mài)炭翁》中“綾”“紗”這兩個(gè)從“纟”的字都指編織品。結(jié)合語(yǔ)境可推斷《負(fù)暄之獻(xiàn)》中“缊饜”“綿獷”的意思分別是“

”和“

”。

（2）《負(fù)暄之獻(xiàn)》中田夫是個(gè)怎樣的人？結(jié)合內(nèi)容，加以分析。（3分）（3）根據(jù)以上資料，概括宋人整體形象。（3分）【搜索宋人資料】

◎材料一

此必有其故矣?！稘h書(shū)地理志》記宋俗云：“其民有先王之遺風(fēng)，重厚多君子?！鄙w戰(zhàn)國(guó)習(xí)俗輕薄譎詐①，視重厚之人為愚，殆其一因也。而其最重要之原因，似當(dāng)屬于宋襄公。按《春秋魯僖公二十二年》：“宋襄公與楚戰(zhàn)于泓，其臣請(qǐng)襄公及楚師之未盡渡擊之。襄公守禮，不可。又請(qǐng)及楚之未陳②擊之，襄公又不可。其卒也，宋師大敗，襄公親傷，數(shù)月而卒。”

（選自楊樹(shù)達(dá)《積微居文錄說(shuō)晚周諸子中之宋人》）

◎材料二

宋為周室之賓③，先朝勝?lài)?guó)④，其勢(shì)最孤，又處四戰(zhàn)之地，入春秋以來(lái)，內(nèi)亂外患更迭相乘，無(wú)時(shí)或息。故贊助齊桓，獨(dú)出誠(chéng)意。惟宋國(guó)四圍，無(wú)可發(fā)展，其勢(shì)本弱，故謀霸不成，為楚所敗。

（選自錢(qián)穆《國(guó)史大綱齊桓晉文之霸業(yè)》）

[注釋]①戰(zhàn)國(guó)習(xí)俗輕薄譎詐：指當(dāng)時(shí)列國(guó)之間或縱或橫，為利益所驅(qū)使，背信棄義在所不惜。②陳：同“陣”，這里指擺好陣勢(shì)。③宋為周室之賓：這里指周滅商后，封商紂王之兄微子啟于宋，管理殷商遺民。④勝?lài)?guó)：被滅亡的國(guó)家。

（4）宋人為何多是這樣的形象？結(jié)合以上兩則材料，推測(cè)理由。（4分）（5）根據(jù)以上過(guò)程，概述“文學(xué)群像成因”的探究結(jié)論。（4分）【遷移文學(xué)群像】

（6）小鹿想進(jìn)一步探究名著中的“人物群像”，參考如表這組論文標(biāo)題，從以下選項(xiàng)中任選其一擬寫(xiě)標(biāo)題，結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要論述。（5分）

《三國(guó)演義》中的英雄群像刻畫(huà)

沉默的大多數(shù)——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的群體形象研究

試論《太陽(yáng)照在桑干河上》的農(nóng)民群像

備選：

甲《駱駝祥子》

提示：祥子、老馬兒……

乙《水滸傳》

提示：林沖、魯智深……

丙《簡(jiǎn)愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》

提示：簡(jiǎn)愛(ài)、伊麗莎白……

3、閱讀下列三則鏈接材料，聯(lián)系全文，請(qǐng)你從人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的角度進(jìn)行探究，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，于2009年12月7﹣18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。12月7日起，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在哥本哈根召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，商討《京都議定書(shū)》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。這次會(huì)議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對(duì)人類(lèi)當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開(kāi)始了深刻的反思。

材料二：以“暢想綠色未來(lái)”為主題的“2010年北京國(guó)際汽車(chē)展覽會(huì)”于5月3日落下了帷幕。在本次車(chē)展上，有95臺(tái)新能源汽車(chē)亮相，眾多汽車(chē)商都將推出新近研發(fā)的節(jié)能、環(huán)保車(chē)，突出展示近年來(lái)新能源及混合動(dòng)力汽車(chē)的研發(fā)及推廣、節(jié)能減排技術(shù)的運(yùn)用等最新成果。

材料三：目前，北京市政協(xié)向全社會(huì)發(fā)出“提倡綠色出行、建設(shè)綠色北京”的倡議，號(hào)召人們選擇公交、地鐵、自行車(chē)、步行等綠色出行方式，科學(xué)合理使用小汽車(chē)。

探究結(jié)果：

。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（55分）

（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答4-8題。（20分）

爆花梁剛

兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒(méi)料到的。都說(shuō)兒子遺傳媽?zhuān)趵蚴莻€(gè)學(xué)霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不該走得太遠(yuǎn)。

但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖?，學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽(yáng)，讓王莉喟然長(zhǎng)嘆。

真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么還是錯(cuò)？或者說(shuō)；復(fù)習(xí)時(shí)，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個(gè)腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

王莉常對(duì)同事說(shuō)：說(shuō)他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩(shī)，學(xué)前就識(shí)五百來(lái)個(gè)漢字。但讀書(shū)后，他突然就一瀉千里，啥都不會(huì)了。小時(shí)候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”里，大了就偷偷玩“死亡游戲”。

眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：你讀書(shū)不是為了我，是為你自己，讀書(shū)好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)。

兒子抬頭看一眼王莉，說(shuō)：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。

王莉頓時(shí)緊張起來(lái)，問(wèn)：你想怎么選？

兒子從媽手里拿過(guò)手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說(shuō)；看看這段。

王莉接過(guò)看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱(chēng)自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場(chǎng)，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶?zhuān)魏我环N生活方式都是平等的，并沒(méi)有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說(shuō)；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，說(shuō)：這完全是嘩眾取寵的制作。對(duì)，虛度也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個(gè)人都在虛度中生活，那這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個(gè)民族的生存法則。

兒子扭過(guò)頭，鼻子哼了一聲說(shuō)；我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著。

那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。

之后的一天，王莉買(mǎi)來(lái)四盆三角梅。兒子見(jiàn)了就說(shuō)，我來(lái)幫你搬。

好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長(zhǎng)空間，就問(wèn)；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

兒子放下花盆說(shuō)，喜歡。

王莉說(shuō)：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰(shuí)的花開(kāi)得好。

好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

然后，他們就各自打理自己的花了。

兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽(yáng)光，不耐寒，其他并沒(méi)什么特別。

但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長(zhǎng)滿了葉子，花卻少得可憐。

兒子奇怪了，就問(wèn)王莉，同在一個(gè)院里養(yǎng)花，為什么我長(zhǎng)葉子，你爆花？

王莉笑說(shuō)：為什么？想知道答案嗎？

當(dāng)然想，兒子說(shuō)，肥料我沒(méi)少加，光照也充足，又沒(méi)干到它，但它就是懶花。

王莉說(shuō)：三角梅喜歡水和陽(yáng)光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”在成長(zhǎng)期，形成懶花，在這個(gè)舒適區(qū)里，它拼命長(zhǎng)葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開(kāi)幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開(kāi)花的方式來(lái)謀求再生。這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽(yáng)光充足，便會(huì)爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

兒子聽(tīng)得很仔細(xì)，問(wèn)得也仔細(xì)：什么是木本部分？

就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。

媽?zhuān)瑑鹤哟驍嗟溃v養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

王莉說(shuō)：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這一輩子不長(zhǎng)，美麗更不多。

好吧，我想想。兒子道。

那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來(lái)一條微信：媽?zhuān)冶?，我沒(méi)想到自己也能考上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)“暴”了。

（選自2022年1月19日《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）

4、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一段中加點(diǎn)的“走得太遠(yuǎn)”是指兒子的人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

B.王莉通過(guò)養(yǎng)花的方式使兒子懂得其中的道理，說(shuō)明她是一個(gè)愛(ài)養(yǎng)花的人。

C.小說(shuō)結(jié)尾，兒子說(shuō)“我爆花了”照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)上文，使文章結(jié)構(gòu)完整。

D.小說(shuō)中王莉和兒子的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使敘事更加緊湊。

5、請(qǐng)你根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，將“認(rèn)同”和“反對(duì)”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填到圖對(duì)應(yīng)的位置，然后對(duì)小說(shuō)矛盾沖突的實(shí)質(zhì)加以概括。（6分）

（1）①

②

③

④

（4分）

（2）

（2分）

6、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）

（1）兒子從媽手里拿過(guò)手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下……（“劃拉了幾下”間接說(shuō)明了什么？）（2分）

（2）但她還是希望兒子有更好的成長(zhǎng)空間，就問(wèn)；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

（畫(huà)線部分如果改為“兒子，喜歡養(yǎng)花嗎？”好不好？為什么？）（2分）

7、拿到錄取通知書(shū)，“兒子”想再發(fā)微信感謝媽媽。你認(rèn)為他應(yīng)該感謝媽媽什么？請(qǐng)分條概述。（3分）

8、小說(shuō)《爆花》涉及到青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中乃至人一生需要思考和面對(duì)的許多命題。校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備圍繞其中的部分命題組織一次辯論會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人生、走好成長(zhǎng)之路。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這篇小說(shuō)，為辯論會(huì)擬寫(xiě)兩道論題。（4分）

[論題示例]擺脫困境有賴(lài)于他人拯救還是依靠自我救贖

（二）閱讀下文，完成9-12題。（15分）

兇手WiFi

①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。

②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里，另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色；十五天之后，這些變成褐色的種子相繼死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。

③雖然有人認(rèn)為，種子在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。

④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距6個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412～2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似。白蠟樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類(lèi)似鉛光澤”的物質(zhì)，這導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行二十分鐘通話。

⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

⑦首先，人體接受的輻射量跟功率有關(guān)，功率越大，危害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。

⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

⑩還有，最好將電腦放在桌子或托架上，尤其別在腿上使用連通WiFi的筆記本電腦。

9、常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等。文中第②段中的畫(huà)線句主要運(yùn)用了

的說(shuō)明方法，說(shuō)明了

。（4分）10、第④段中畫(huà)線句沒(méi)有運(yùn)用（）說(shuō)明方法？（3分）A.打比方

B.舉例子

C.列數(shù)字

D.作比較

11、根據(jù)文章內(nèi)容概括說(shuō)明使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。（4分）12、以下兩句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（4分）①十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子都變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。

②第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。

（三）閱讀下列文言文，回答13-16題。（20分）

③景春曰公孫衍張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉一怒而諸侯懼安居而天下熄

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。②得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

（《富貴不能淫》）

13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）①往送之門(mén)，戒之曰

②丈夫之冠也，父命之

③從往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子；

14、翻譯①②兩句，用“/”為第③句斷句。

①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（3分）②得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（3分）③景春曰公孫衍張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉一怒而諸侯懼安居而天下熄（3分）15、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是流傳千古的名言，有何現(xiàn)實(shí)意義？（4分）16、《富貴不能淫》大量使用排比句，很有氣勢(shì)，請(qǐng)舉一個(gè)例子具體分析。（4分）

三、寫(xiě)作（55分）17、請(qǐng)以“我的”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可以補(bǔ)充一個(gè)讓自己印象深刻的人，如“父母”“老師”“朋友”，“同學(xué)”等。和他們之間發(fā)生的讓你印象深刻的事。

（2）將題目寫(xiě)在答題紙上；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案

1、（1）因思杜陵夢(mèng)

鳧雁滿回塘

蓬山此去無(wú)多路

青鳥(niǎo)殷勤為探看

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟（2）先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)

莫說(shuō)相公癡

更有癡似相公者2、（1）用亂麻作絮的冬衣；絲綿。

（2）沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人，因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)漂亮的皮衣和高大的房子，就對(duì)妻子說(shuō)將把取暖的辦法進(jìn)獻(xiàn)給國(guó)王。

（3）冒失蠻干、輕信盲從、孤陋寡聞、不懂得變通。

（4）文化的影響，宋國(guó)文化習(xí)俗與殷商一脈相承，幾百年主流的商文化根深蒂固；宋國(guó)勢(shì)力單薄、內(nèi)亂外患，沒(méi)有地方發(fā)展。

（5）從先輩遺留下來(lái)的風(fēng)氣，再加上領(lǐng)導(dǎo)者也沒(méi)有去進(jìn)行一個(gè)文化的變革，也沒(méi)有向其他國(guó)家學(xué)習(xí)的意識(shí)，導(dǎo)致宋人多是冒失蠻干、輕信盲從、孤陋寡聞、不懂得變通的形象。

（6）示例1：標(biāo)題：試論《駱駝祥子》中的“三六九等”

論述：《駱駝祥子》里有了很多舊社會(huì)階級(jí)的矛盾與不平等。比如，在小說(shuō)中，車(chē)夫祥子處于最底層的“九等”，他的生活非常艱辛，收入微薄，住所簡(jiǎn)陋，社會(huì)地位低下。而虎妞則是屬于完全不同的一個(gè)階級(jí)，祥子是屬于從農(nóng)村走出來(lái)的勞動(dòng)人民無(wú)產(chǎn)階級(jí)，虎妞則是大財(cái)主派的資產(chǎn)階級(jí)。

示例2：論《水滸傳》中的英雄好漢

論述：《水滸傳》中的“好漢”形象是一種受到廣泛贊譽(yù)的英雄形象，他們勇敢、忠誠(chéng)、正義，以及不畏艱險(xiǎn)的精神，深深地打動(dòng)了讀者，他們的精神和行為也為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，讓我們?cè)谏钪幸材芟袼麄円粯佑赂摇⒅艺\(chéng)、正義，不畏艱險(xiǎn)。

示例3：談《簡(jiǎn)愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》中的女子形象

論述：《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)貧窮的姑娘，從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家里，深受虐待，后來(lái)又被送進(jìn)勞渥德學(xué)校接受所謂的懲罰肉體、拯救靈魂的殘酷教育，但不屈意志和堅(jiān)強(qiáng)的生命力不僅沒(méi)有讓簡(jiǎn)愛(ài)倒下去，反而讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更具才華；離開(kāi)學(xué)校，她找到一份家庭教師的工作，并且愛(ài)上了她的男主人——羅切斯特先生。當(dāng)她得知羅切斯特有一個(gè)得了精神病的妻子時(shí)，她選擇了離開(kāi)；而在獲得意外遺產(chǎn)時(shí)，她又選擇回到又窮又殘已顯蒼老的愛(ài)人身邊?！栋谅c偏見(jiàn)》著重反映了在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)期人們對(duì)婚姻生活的追求。伊莉莎白聰明睿智，擁有敏銳的洞察力，她是一位自尊的女性，敢作敢為，面對(duì)愛(ài)情她言行謹(jǐn)慎，極其理智。她們的性格有許多相似之處，其中的自尊自愛(ài)、不畏強(qiáng)權(quán)、追求真愛(ài)的精神品質(zhì)給我們留下來(lái)深刻的印象。

3、為了減緩氣候的變化，人類(lèi)要改變當(dāng)前某些生產(chǎn)生活方式，切實(shí)實(shí)行節(jié)能減排。4B

“說(shuō)明她是一個(gè)愛(ài)養(yǎng)花的人”錯(cuò)誤，王莉通過(guò)養(yǎng)花的方式使兒子懂得其中的道理，說(shuō)明她是一個(gè)教子有方的人。5、（1）①反對(duì)②認(rèn)同③認(rèn)同④反對(duì)

（2）媽媽與流浪漢之間兩種人生觀，價(jià)值觀的矛盾沖突。

6、①間接說(shuō)明了兒子長(zhǎng)期沉溺于手機(jī)玩樂(lè)。

②不好。原文的倒裝句突出了“養(yǎng)花”，體現(xiàn)了王莉想與兒子比賽養(yǎng)花，但又心里沒(méi)底，借以試探的復(fù)雜心理。改句無(wú)法體現(xiàn)王莉的復(fù)雜心理。

7、①感謝媽媽為他堅(jiān)持。媽媽沒(méi)有因?yàn)樗煽?jī)差而放棄他。②感謝媽媽為他改變。媽媽為了他，從急躁、不滿變得冷靜、理智、有耐心。③感謝媽媽對(duì)他包容。媽媽包容他的任性和叛逆。④感謝媽媽因勢(shì)利導(dǎo)。媽媽用養(yǎng)花的經(jīng)歷，引導(dǎo)他做出正確選擇，走出人生誤區(qū)。

8、示例一：人生觀、價(jià)值觀是具體可感的還是抽象空泛的

示例二：人生的意義是奮斗自強(qiáng)還是逍遙自在

示例三：一生的奮斗是為了民族還是為了自己

示例四：成功的關(guān)鍵在于自我努力還是條件優(yōu)越

示例五：強(qiáng)大是生命的最高表現(xiàn)形式還是虛度是生命的最高表現(xiàn)形式9、舉例子。如第②段“十二天的時(shí)間里……而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)”中，用舉例子的方法，舉出丹麥女學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確說(shuō)明了WiFi能影響種子生長(zhǎng)的特性；同時(shí)用列數(shù)字，通過(guò)舉出分組數(shù)目、生長(zhǎng)天數(shù)等數(shù)字，精確說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和WiFi能危害種子生長(zhǎng)的特性。10A11、①家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。②最好讓無(wú)線路由器與人的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。③不要將Wi﹣Fi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉。④別在腿上使用筆記本電腦。12、①“多數(shù)”不能刪，它是表范圍的詞語(yǔ)，起限制作用。說(shuō)明覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，并非所有種子都變成了褐色，然后死亡。如果去掉后太絕對(duì)了，與事實(shí)不符合，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“最好”是指希望你這樣做，而不是一定要這樣做，在句子中的含義是：如果沒(méi)有將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊，降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。如果刪去會(huì)變?yōu)椋翰灰獙iFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。意思太絕對(duì)，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性，因此不能刪去。13、①告誡②古代男子到成年則舉行加冠禮，叫做冠③同“汝”，你/留神，當(dāng)心，謹(jǐn)慎

14、①至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。

②得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。

③景春曰/公孫衍張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉/一怒而諸侯懼/安居而天下熄。

15、這句話出自《孟子》，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)金錢(qián)利益的誘惑，不亂其心；在危及國(guó)家民族利益的時(shí)刻，我們要敢于挺身而出，不怕?tīng)奚?，做一個(gè)真正的大丈夫。

16、示例：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句采取排比形式，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。

17、參考答案

我的媽媽

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，我的淚就禁不住地涌出來(lái)，因?yàn)樗屛蚁肫鹆四羌钗依⒕尾灰训氖虑椤?/p>

記得那個(gè)冬日，我在房間里寫(xiě)作業(yè)。一道應(yīng)用題就像一只“攔路