大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告（8篇）

第大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告（8篇）

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告（通用8篇）

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇1

當(dāng)代大學(xué)生宿舍中，舊宿舍改造是大學(xué)生比較關(guān)注的。現(xiàn)代的宿舍設(shè)計(jì)讓學(xué)生有著滿滿的期待與向往。居住環(huán)境可以影響學(xué)生居住時(shí)的心情，改造宿舍內(nèi)部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的詮釋

室內(nèi)（interior）是指建筑物的內(nèi)部，即建筑物的內(nèi)部空間。室內(nèi)設(shè)計(jì)（interiordesign）就是對(duì)建筑物的內(nèi)部空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的綜合性學(xué)科，于20世紀(jì)60年代初形成，在世界范圍內(nèi)開(kāi)始再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)概念。自古以來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)從屬于建筑設(shè)計(jì)，為建筑師主持，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)也看得很簡(jiǎn)單，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是空間藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)的綜合反映。17世紀(jì)，因室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑主體分離，室內(nèi)裝飾風(fēng)格、樣式逐漸發(fā)展變化。19世紀(jì)以后，室內(nèi)設(shè)計(jì)開(kāi)始強(qiáng)調(diào)功能性、追求造型單純化，并考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久。20世紀(jì)初室內(nèi)裝飾反趨向衰落，而強(qiáng)調(diào)使用功能以合理形態(tài)表現(xiàn)?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手法，從內(nèi)部把握空間，設(shè)計(jì)其形狀和大小。為了滿足人們?cè)谑覂?nèi)環(huán)境中能舒適地生活和活動(dòng)，而整體考慮環(huán)境和用具的布置設(shè)施。那么，室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的，在于創(chuàng)造滿足物質(zhì)與精神兩方面需要的空間環(huán)境。

“設(shè)計(jì)”是處理人的生理、心理與環(huán)境關(guān)系的問(wèn)題。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是反映人類物質(zhì)生活和精神生活的一面鏡子，是生活創(chuàng)造的舞臺(tái)。人的本質(zhì)趨向于有選擇地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，并按照自己的思想、愿望來(lái)加以改造和調(diào)整。現(xiàn)實(shí)空間環(huán)境總是不能滿足他們的需求，不同時(shí)代的生活方式，對(duì)室內(nèi)空間提出了不同的要求?，F(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)就是運(yùn)用藝術(shù)和技術(shù)的手段，依據(jù)人們生理和心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。它是為了人們室內(nèi)生活的需要而去創(chuàng)造、組織理想生活時(shí)空的室內(nèi)科技設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著應(yīng)用物質(zhì)的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實(shí)、陳設(shè)的簡(jiǎn)繁及空間曲折、大小、高低和藝術(shù)造型等種種手法，都能產(chǎn)生形態(tài)繁多的空間分隔。

調(diào)研內(nèi)容：

區(qū)位：_大學(xué)

調(diào)研對(duì)象及名稱：_大學(xué)女生宿舍樓齋面積：391.0806平方米結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)材料：鋼筋、混凝土、砌塊

基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。

在_大學(xué)內(nèi)，齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購(gòu)物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個(gè)系的女生。齋總面積達(dá)391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學(xué)生。

在我們學(xué)校的學(xué)生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。

提出問(wèn)題：

為什么齋四人間不用上床下桌？

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

因?yàn)榭繅Φ膬?chǔ)物柜占用了空間和面積。

經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，床長(zhǎng)為1950mm，寬為8400mm，宿舍長(zhǎng)為4250mm，所以兩張床加在一起為3900mm，剩下的長(zhǎng)度只為350mm；而因?yàn)樵陂T后設(shè)計(jì)了儲(chǔ)物柜，儲(chǔ)物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因?yàn)檫@個(gè)原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。

為什么學(xué)生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的對(duì)比：

1，上下鋪的和上面床下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上床下桌的租金要貴，因?yàn)槭撬娜碎g；

2，上下鋪的熱鬧點(diǎn)，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；

3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們來(lái)宿舍聊天，來(lái)了就會(huì)坐在床上.；上面床下面桌的，自己的個(gè)人空間比較大點(diǎn)，通常會(huì)用個(gè)立式的衣櫥，有個(gè)書架。

4，在剛上大學(xué)時(shí)，要是睡上面，剛開(kāi)始會(huì)感覺(jué)很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問(wèn)題：

拆掉每間宿舍的儲(chǔ)物柜，正好放四張上床下桌！

經(jīng)過(guò)測(cè)量和對(duì)比發(fā)現(xiàn)，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因?yàn)樵诶锩媸亲雷樱苏酒饋?lái)不能碰到頭。加上床的高度，大約為20__mm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個(gè)人坐在床上的高度。并且，儲(chǔ)物柜這道墻，并不是承重墻之類的不能拆的`墻。再者，考慮到美觀，時(shí)尚，大方，實(shí)用，在小空間內(nèi)不浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以我們認(rèn)為，考慮到學(xué)生需求和現(xiàn)在大學(xué)生宿舍現(xiàn)狀，應(yīng)拆掉儲(chǔ)物柜，給學(xué)生們換上床下桌！。

建筑立面：

1.簡(jiǎn)介：

一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來(lái)處理時(shí)，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱。2.建筑立面圖：

建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實(shí)線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出墻面的雨蓬,陽(yáng)臺(tái),柱子,窗臺(tái),窗楣,臺(tái)階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗于標(biāo)準(zhǔn)粗度的1.4倍)畫出,其余如門,窗及墻面分格線,落水管以及材料符號(hào)引出線,說(shuō)明引出線等用細(xì)實(shí)線畫出。

建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱為正立面圖。其余的立面圖相應(yīng)稱為背立面圖，側(cè)立面圖。通常也可按房屋朝向來(lái)命名，如南北立面圖，東西立面圖。

建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結(jié)構(gòu)有絲毫差異，都應(yīng)繪出對(duì)應(yīng)立面的立面圖來(lái)詮釋所設(shè)計(jì)的建筑。3.命名方式：

a.可用朝向命名，立面朝向哪個(gè)方向就稱為某方向立面圖；

b.可用外貌特征命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應(yīng)房屋外貌特征的那一面的立面圖；

c.可以立面圖上首尾軸線命名。

2.建筑立面圖的規(guī)定：

a.各種立面圖應(yīng)按正投影法繪制。

b.建筑立面圖應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的建筑外輪廓線和墻面線腳、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。

C.室內(nèi)立面圖應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的室內(nèi)輪廓線和裝修構(gòu)造、門窗、構(gòu)配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標(biāo)高及需要表達(dá)的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內(nèi)立面圖的頂棚輪廓線，可根據(jù)具體情況只表達(dá)吊平頂或同時(shí)表達(dá)吊平頂及結(jié)構(gòu)頂棚)。

d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開(kāi)立面圖、展開(kāi)室內(nèi)立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開(kāi)繪制立面圖、室內(nèi)立面圖，但均應(yīng)在圖名后加注“展開(kāi)”二字。

e.較簡(jiǎn)單的對(duì)稱式建筑物或?qū)ΨQ的構(gòu)配件等，在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對(duì)稱軸線處畫對(duì)稱符號(hào)。

F.在建筑物立面圖上，相同的門窗、陽(yáng)臺(tái)、外檐裝修、構(gòu)造做法等可在局部重點(diǎn)表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫輪廓線。

G.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線應(yīng)表示清楚。應(yīng)用文字說(shuō)明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建筑物，宜根據(jù)兩端定位軸線號(hào)編注立面圖名稱。無(wú)定位軸線的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱。

i.建筑物室內(nèi)立面圖的名稱，應(yīng)根據(jù)平面圖中內(nèi)視符號(hào)的編號(hào)或字母確定。

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇2

自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)約一個(gè)多月了，由于客觀原因，一些存在問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決或者是一直沒(méi)有得到解決。為了查明一些遺留問(wèn)題以及尋求解決方案，以期達(dá)到同學(xué)們、學(xué)校管理和物業(yè)公司的責(zé)任分明的效果，更加規(guī)范宿舍管理，為同學(xué)們創(chuàng)造更加舒適的住宿環(huán)境，我們律委展開(kāi)了這次調(diào)查。

以下為本次的調(diào)查表中的問(wèn)題部分：

1、您是否滿意現(xiàn)在的住宿環(huán)境？

A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意

（根據(jù)統(tǒng)計(jì)，ABCD分別占14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分女學(xué)生對(duì)住宿環(huán)境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學(xué)是不滿意的。）

2、現(xiàn)在的住宿環(huán)境與您曾經(jīng)的期待有多大差距？

A.大，B.比較大，C.不大

（ABC分別占10.4%、52.1%和37.5%，數(shù)據(jù)表明，大部分同學(xué)感覺(jué)現(xiàn)在的住宿環(huán)境與他們想象中的還是有比較大的區(qū)別，體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)宿舍的環(huán)境要求比較高，同時(shí)也反映學(xué)校在營(yíng)造宿舍環(huán)境方面仍有待提高）

3、您覺(jué)得您的宿舍衛(wèi)生怎樣？

A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進(jìn)

（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數(shù)據(jù)來(lái)看，女同學(xué)都比較注重宿舍衛(wèi)生，只有2.1%的同學(xué)認(rèn)為還需加強(qiáng)，足見(jiàn)女生宿舍的衛(wèi)生狀況）

4、您宿舍或其他宿舍有否曾發(fā)生過(guò)盜竊現(xiàn)象？

A.有，B.沒(méi)有

（A：34.0%、B：66.0%，從數(shù)據(jù)看出，有近三成的女同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)財(cái)產(chǎn)損失，所以相關(guān)部門應(yīng)該大力宣傳防盜的信息，提高大學(xué)生防盜意識(shí)，確保他們的財(cái)產(chǎn)安全）

5、有的話，請(qǐng)告訴我們結(jié)果：

A.向?qū)W校反映或報(bào)警，得到較好的處理，B.向?qū)W校反映或報(bào)警，結(jié)果不了了之，C.向?qū)W生律委會(huì)放映，D.沒(méi)有向任何有關(guān)部門反映

（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項(xiàng)說(shuō)明學(xué)校還沒(méi)能夠在力所能及的范圍內(nèi)保障學(xué)生的財(cái)物安全，讓35.9%的同學(xué)感到失望，還有，有28.2%的同學(xué)沒(méi)有向任何部門放映，說(shuō)明女同學(xué)的處理方式有問(wèn)題，換句話說(shuō)就是縱容了一些不法行為，所以相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)教育）

6、您覺(jué)得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？

A.很好，B.一般，C.不能

（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個(gè)數(shù)據(jù)中看出學(xué)生對(duì)宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學(xué)給與了肯定，這個(gè)數(shù)字反映了問(wèn)題的嚴(yán)重性。說(shuō)明學(xué)院學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予更換，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境）

7、您覺(jué)得您的宿舍設(shè)備（如床，柜等）怎樣？

A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無(wú)關(guān)重要

（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對(duì)于宿舍的設(shè)備，每個(gè)人都有不同的要求，但有66%的學(xué)生認(rèn)為宿舍的設(shè)備一般或不好，說(shuō)明了學(xué)校的硬件方面還是有待改進(jìn)，給同學(xué)們一個(gè)舒適的生活環(huán)境）

8、宿舍需維修向?qū)W校相關(guān)部門（如舍管科）反映時(shí)，其服務(wù)態(tài)度如何？

A.熱情接待，B.態(tài)度冷漠，C.推脫責(zé)任，D.態(tài)度一般

（A：25.5%、B：19.1%、C：12.8%、D：42.6%，只有四分之一的女同學(xué)給予學(xué)校部門工作肯定。這點(diǎn)說(shuō)明了學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍維修的相關(guān)部門態(tài)度方面存在很大的問(wèn)題，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助，希望學(xué)校應(yīng)該對(duì)其作出反映，并督促其改善）

9、反映后，學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行維修工作效率如何？

A.不錯(cuò)，B.學(xué)校事務(wù)多，雖慢點(diǎn)，能理解，C.低，令人不快

（A：26.1%、B：34.8%、C：39.1%，對(duì)于相關(guān)部門的維修效率，只有26.1%的學(xué)生感到滿意。希望有關(guān)部門能夠及時(shí)地跟進(jìn)宿舍的維修問(wèn)題）

10、午休和晚休的時(shí)候，周圍有否吵雜聲影響您的正常休息？

A.有，難以忍受，B.有，但可以忍受，C.沒(méi)有

（A：22.9%，B：68.8%，C：8.3%，數(shù)據(jù)表明，在學(xué)生休息的時(shí)候總是有雜音，據(jù)相關(guān)同學(xué)的說(shuō)法是輸水管過(guò)于陳舊，會(huì)發(fā)出雜音，希望相關(guān)部門能對(duì)此做出反應(yīng)）

11、您宿舍有電腦沒(méi)？

A.有，B.沒(méi)

（A：95.7%、B：4.3%，在這個(gè)數(shù)據(jù)中可以體現(xiàn)出，現(xiàn)在大部分學(xué)生都有電腦了，但是要正確的使用電腦，做一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的東西。）

12、您宿舍電腦影響您的學(xué)習(xí)嗎？

A.有，促進(jìn)為主，B.有，在宿舍難以集中精神學(xué)習(xí)，C.沒(méi)，有與沒(méi)都一樣

（A：33.3%、B：29.2%、C：37.5%，從數(shù)據(jù)可以看出只有三成學(xué)生認(rèn)為電腦影響到他們的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生暫時(shí)還是能夠抑制到電腦的誘惑，希望那些受影響的同學(xué)加強(qiáng)自己的自制力，利用電腦做一些有關(guān)學(xué)習(xí)的東西）

13、您宿舍學(xué)習(xí)氛圍怎樣？

A.強(qiáng)，B.一般，C.差，D.很差

（A：17.0%、B：78.7%、C：4.%、D：0%，這個(gè)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了女同學(xué)在宿舍的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)習(xí)氣氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍）

14、對(duì)于午餐和晚餐時(shí)間有校外的人來(lái)我們宿舍叫外賣這一情況，你對(duì)此有怎樣的看法？

A.無(wú)所謂，B.對(duì)此感到反感，C.支持其做法

（A：63.8%、B：19.1%、C：17.0%，數(shù)據(jù)表明，對(duì)于此做法，大部分同學(xué)都感到無(wú)所謂，只有一小部分的人不贊同此做法，可能是因?yàn)橥赓u比較方便）

15、你在宿舍的.權(quán)益受損時(shí)，是否清楚向誰(shuí)求助？

A.清楚，B.不清楚

（A：23.4%、B：76.6%，從數(shù)據(jù)看出，絕大部分的同學(xué)在與到問(wèn)題時(shí)都不知道向誰(shuí)求助，所以希望學(xué)校能注意到這個(gè)情況，能提供一些幫助）

16、你覺(jué)得機(jī)電律委會(huì)的宿舍工作開(kāi)展的如何？

A.好，B.比較好，C.一般，D.不好

（A：0%、B：22%、C：73.9%、D：4.3%，從數(shù)據(jù)看出，大部分女同學(xué)對(duì)我們律委會(huì)的印象不太好，說(shuō)明我們還存在很大的問(wèn)題，需要我們每一個(gè)律委會(huì)成員去反思一下，平時(shí)我們有什么做得不足的？有沒(méi)有真正的幫助到其他人？希望能夠我們找出問(wèn)題的所在，然后改進(jìn)）

根據(jù)以上分析，我們可以看到：

1.宿舍環(huán)境以及宿舍硬件方面的情況，近半的人數(shù)是對(duì)此比較滿意的，也還有將近半數(shù)的女同學(xué)對(duì)此抱有不滿。建議學(xué)校可以將陳舊的設(shè)施進(jìn)行更換，有同學(xué)反映宿舍的輸水管過(guò)于陳舊而發(fā)出雜音影響宿舍生活。

2.宿舍被盜現(xiàn)象方面，有三成的同學(xué)反應(yīng)曾經(jīng)有過(guò)被盜的經(jīng)歷，雖然并不是大部分，但是對(duì)此值得反思。是學(xué)生的防盜意識(shí)不足還是學(xué)校的硬件設(shè)施不給力，也或者是兩者都有？據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)反應(yīng)只有4.2%的門鎖能夠防盜，這個(gè)數(shù)字反映出的問(wèn)題是宿舍的門鎖根本就是形同虛設(shè)，若非宿舍有人，則宿舍中的財(cái)物不是任人索取嗎？所以希望學(xué)校在力所能及的情況下對(duì)此情況進(jìn)行討論，縱使不能解決此問(wèn)題，也能得到很大的改進(jìn)。

3.就宿舍維修問(wèn)題，有25.5%的女同學(xué)給予學(xué)校部門工作肯定。這點(diǎn)說(shuō)明了學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍維修的相關(guān)部門態(tài)度方面存在很大的問(wèn)題，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助。維修效率也是差強(qiáng)人意，只有26.1%的同學(xué)對(duì)其維修效率感到不錯(cuò)，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助，希望學(xué)校應(yīng)該對(duì)其作出反映，并督促其改善。

4.對(duì)于宿舍學(xué)習(xí)氛圍，也許是女同學(xué)較男同學(xué)自覺(jué)和原因，只有4.3%的同學(xué)認(rèn)為自己的宿舍學(xué)習(xí)氛圍是差的這點(diǎn)是值得稱頌的

建議：

1.公共設(shè)施及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞情況并及時(shí)維修（特別是16棟的輸水管）

2.加強(qiáng)晚息后的紀(jì)律管理

3.多了解同學(xué)的想法

4.學(xué)校相關(guān)部門的服務(wù)態(tài)度差，推托責(zé)任，希望學(xué)校加強(qiáng)管理

5.反對(duì)宿舍搬遷

6.律委不積極

7.增加機(jī)電學(xué)院宿舍有關(guān)問(wèn)題反映的渠道

8.宿舍檢杳制度需完善，檢查不到位

9.熱水供應(yīng)不足

10.希望律委工作能深入到宿舍中去

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇3

一、調(diào)查背景

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里,不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。

二、調(diào)查目的

我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。

三、調(diào)查問(wèn)卷的分析

1、調(diào)查對(duì)象：

2、地點(diǎn)的選擇：

3、調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學(xué)生的心理問(wèn)題

5、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂一日為師，終身為父，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。

在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識(shí)的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對(duì)它毫無(wú)興趣。在第三題中

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

對(duì)于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，

在這個(gè)問(wèn)題上我們能否問(wèn)一句老師曾考慮過(guò)什么樣的課堂才會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而我們學(xué)生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢?

而有時(shí)有些老師布置的作業(yè)過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生在與學(xué)校的活動(dòng)上產(chǎn)生沖突，交出來(lái)的作業(yè)保量不保質(zhì)，并且在這些作業(yè)中有關(guān)學(xué)生將來(lái)崗位的知識(shí)十分之少。

在第8題中對(duì)于老師的教學(xué)模式你認(rèn)同嗎?

a老師總是照本宣科，千篇一律b認(rèn)同不認(rèn)同又有什么關(guān)系c認(rèn)同

有60%的學(xué)生選a，他們認(rèn)為在大學(xué)校園中老師本來(lái)一直都是照本宣讀的，這好像是一個(gè)約定俗成的規(guī)律了，猶如這樣的想法似乎已經(jīng)侵入了大部分的學(xué)生之中，大學(xué)是一個(gè)讓大家蛻變的過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)的地方，更是一個(gè)讓我們努力汲取知識(shí)的地方，而恰恰這樣的一個(gè)環(huán)境，卻正在潛移默化的改變著我們。我們應(yīng)該樹(shù)立的是要與老師共同進(jìn)步，有著共同的目標(biāo)學(xué)無(wú)止境。

老師有時(shí)在課堂上太過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)分的問(wèn)題，想用學(xué)分來(lái)制約學(xué)生的出席率。不可否認(rèn)的是學(xué)生要考慮到的是老師怎么會(huì)出此下策。

在第7題中對(duì)于每學(xué)期教學(xué)評(píng)教這項(xiàng)措施有什么看法?

a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無(wú)所謂，反正評(píng)好評(píng)壞對(duì)老師沒(méi)有任何作用

大多的學(xué)生都選a，他們認(rèn)為在網(wǎng)上評(píng)選時(shí)，如選差怕對(duì)自己不利，這些讓我們看到現(xiàn)在的當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有正確的思想，卻只會(huì)擔(dān)驚受怕。讓我們不禁聯(lián)想到當(dāng)老師看到這些，他們也會(huì)認(rèn)為無(wú)所謂嗎?

我們不應(yīng)該把學(xué)分和學(xué)習(xí)看做是學(xué)習(xí)的目的，我們不能被利益熏心，在老師的教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上，我認(rèn)為這本來(lái)就是一個(gè)相互的關(guān)系，或許我們有時(shí)會(huì)抽同學(xué)去開(kāi)座談會(huì)，但是，誰(shuí)也不會(huì)徹底的談到問(wèn)題的根本更或者是某個(gè)老師的問(wèn)題，我們不如建立一個(gè)匿名的網(wǎng)站專門讓學(xué)生暢所欲言(前提必須是善意，要排除惡意的語(yǔ)言)，當(dāng)然這也能讓老師看到自己的不足之處，長(zhǎng)久下來(lái)或許能建立一個(gè)和平共處的交流方式。評(píng)估是評(píng)學(xué)校人力、物力、財(cái)力資源作用的效域和效度，其中一項(xiàng)就包括評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對(duì)辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學(xué)條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實(shí)性效用，提高其對(duì)教學(xué)需要的適應(yīng)度和滿足度。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，二工大的硬件設(shè)施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)廳有兩個(gè)熱水器，但晚上12點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)斷電到第二天早上六點(diǎn)。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時(shí)都保持通電，但沒(méi)有熱水器，學(xué)生洗澡要到澡堂。對(duì)于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學(xué)生都希望在這一方面，學(xué)校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校沒(méi)注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的'是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會(huì)多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過(guò)于窄小，因此，希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。

說(shuō)到圖文樓，這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習(xí)地方，個(gè)方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過(guò)強(qiáng)，還很悶熱，主要是因?yàn)闃琼數(shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較陳舊，反映也不是很好，包括實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習(xí)室。據(jù)一些同學(xué)反映，自習(xí)室冬天過(guò)于寒冷，不利于學(xué)生靜心自習(xí)，圖文樓在冬天的學(xué)生則過(guò)多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個(gè)別自習(xí)室安裝空調(diào)、交通。

每到星期五的時(shí)候你總會(huì)看到學(xué)校周邊的公交站臺(tái)上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會(huì)作何感想，其實(shí)造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學(xué)都準(zhǔn)備回家，不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達(dá)大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對(duì)這種壓力學(xué)校卻看不見(jiàn)同學(xué)們的煩惱，每到這時(shí)候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學(xué)?？梢钥吹轿覀兊臒?，建議學(xué)?？梢酝渌髮W(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。

大學(xué)的校園就猶如一個(gè)小社會(huì)經(jīng)常會(huì)舉辦一些多姿多彩的活動(dòng)，在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)有58%的學(xué)生都樂(lè)意參加學(xué)校各類型的活動(dòng)她們認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上。

然而，對(duì)于題11，如果你所院校的飲食或管理存在問(wèn)題，你將怎樣做?

a向有關(guān)部門提議，并要求改善b口頭聲討，之后不了了之c無(wú)所謂

有45.27%學(xué)生選了b，40.19%的學(xué)生選了c，僅有14.54%學(xué)生選了a。

這樣的結(jié)果值得我們每一個(gè)人深思!大學(xué)生都是受過(guò)高等教育的人才，按理說(shuō)思想政治素質(zhì)應(yīng)該很高的，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。所以說(shuō)，思想政治教育，任何時(shí)刻都不能放松和削弱。

其實(shí)解決這些問(wèn)題的最好方法就是溝通!大學(xué)生的心理話需要有人傾聽(tīng)和理解。在現(xiàn)階段社會(huì)資源還不夠充裕的情況，鼓勵(lì)大學(xué)校園內(nèi)自助、大學(xué)校園之間互助、社會(huì)力量介入等等方式。讓大學(xué)生都能將自己內(nèi)心的苦悶或快樂(lè)，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂(lè)、開(kāi)朗起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)屬于他們自己的未來(lái)!

四、建議：

希望學(xué)校能夠通過(guò)我組調(diào)查反應(yīng)出的問(wèn)題作進(jìn)一步的調(diào)查核實(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步改進(jìn)，能夠多聽(tīng)取同學(xué)們的議建，從而把學(xué)校辦得更為人性化來(lái)創(chuàng)造出更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也提高我校學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)，爭(zhēng)取把我校變成一流大學(xué)!

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇4

引言

隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)設(shè)計(jì)，空間，改造

摘要：

當(dāng)代大學(xué)生宿舍中，舊宿舍改造是大學(xué)生比較關(guān)注的?，F(xiàn)代的宿舍設(shè)計(jì)讓學(xué)生有著滿滿的期待與向往。居住環(huán)境可以影響學(xué)生居住時(shí)的心情，改造宿舍內(nèi)部的空間，不僅可以改變我們居住的舒適性，還可以陶冶情操。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的詮釋

室內(nèi)（interior）是指建筑物的內(nèi)部，即建筑物的內(nèi)部空間。室內(nèi)設(shè)計(jì)（interiordesign）就是對(duì)建筑物的內(nèi)部空間進(jìn)行設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的綜合性學(xué)科，于20世紀(jì)60年代初形成，在世界范圍內(nèi)開(kāi)始再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)概念。自古以來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)從屬于建筑設(shè)計(jì)，為建筑師主持，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)也看得很簡(jiǎn)單，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是空間藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)的綜合反映。17世紀(jì)，因室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑主體分離，室內(nèi)裝飾風(fēng)格、樣式逐漸發(fā)展變化。19世紀(jì)以后，室內(nèi)設(shè)計(jì)開(kāi)始強(qiáng)調(diào)功能性、追求造型單純化，并考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久。20世紀(jì)初室內(nèi)裝飾反趨向衰落，而強(qiáng)調(diào)使用功能以合理形態(tài)表現(xiàn)?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手法，從內(nèi)部把握空間，設(shè)計(jì)其形狀和大小。為了滿足人們?cè)谑覂?nèi)環(huán)境中能舒適地生活和活動(dòng)，而整體考慮環(huán)境和用具的布置設(shè)施。那么，室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的，在于創(chuàng)造滿足物質(zhì)與精神兩方面需要的空間環(huán)境。

“設(shè)計(jì)”是處理人的生理、心理與環(huán)境關(guān)系的問(wèn)題。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是反映人類物質(zhì)生活和精神生活的一面鏡子，是生活創(chuàng)造的舞臺(tái)。人的本質(zhì)趨向于有選擇地對(duì)待現(xiàn)實(shí)，并按照自己的思想、愿望來(lái)加以改造和調(diào)整?，F(xiàn)實(shí)空間環(huán)境總是不能滿足他們的需求，不同時(shí)代的生活方式，對(duì)室內(nèi)空間提出了不同的要求。現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)就是運(yùn)用藝術(shù)和技術(shù)的手段，依據(jù)人們生理和心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。它是為了人們室內(nèi)生活的需要而去創(chuàng)造、組織理想生活時(shí)空的室內(nèi)科技設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間的分隔可以按照功能需求作種種處理，隨著應(yīng)用物質(zhì)的多樣化、立體的、平面的、相互穿插的、上下交叉的，加上采光、照明的光影、明暗、虛實(shí)、陳設(shè)的簡(jiǎn)繁及空間曲折、大小、高低和藝術(shù)造型等種種手法，都能產(chǎn)生形態(tài)繁多的空間分隔。

調(diào)研內(nèi)容：

區(qū)位：_大學(xué)

調(diào)研對(duì)象及名稱：_大學(xué)女生宿舍樓齋面積：391.0806平方米結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)材料：鋼筋、混凝土、砌塊

基本情況：共六層，一層有19間宿舍，每層層高約為三米。

在_大學(xué)內(nèi)，齋位于煦園超市旁，有很好的地理位置，靠近澡堂和第一食堂，故購(gòu)物、洗澡。吃飯都很便捷。齋共有六層，一層有19間宿舍，居住在這里的全是大二各個(gè)系的女生。齋總面積達(dá)391.0806平方米，每間宿舍能容納四位學(xué)生。

在我們學(xué)校的學(xué)生宿舍中，分為了六人間與四人間兩種，六人間的面積較大，故安排的床鋪也是上床下桌型，四人間面積小，空間有限，所以是上下鋪。

提出問(wèn)題：

為什么齋四人間不用上床下桌？

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

因?yàn)榭繅Φ膬?chǔ)物柜占用了空間和面積。

經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，床長(zhǎng)為1950mm，寬為8400mm，宿舍長(zhǎng)為4250mm，所以兩張床加在一起為3900mm，剩下的長(zhǎng)度只為350mm；而因?yàn)樵陂T后設(shè)計(jì)了儲(chǔ)物柜，儲(chǔ)物柜的寬約為1000mm，所以，占了另一面墻的四分之一，因?yàn)檫@個(gè)原因，四人間只能放兩組上下鋪和兩組書桌了。

為什么學(xué)生喜歡上床下桌？以下是上下鋪與上床下桌的對(duì)比：

1，上下鋪的和上面床下面桌的比，在宿舍的租金上上下鋪還比上床下桌的租金要貴，因?yàn)槭撬娜碎g；

2，上下鋪的熱鬧點(diǎn)，可以坐在下鋪聊天、嬉戲；

3，上下鋪的下鋪通常臟的比較快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們來(lái)宿舍聊天，來(lái)了就會(huì)坐在床上.；上面床下面桌的，自己的.個(gè)人空間比較大點(diǎn)，通常會(huì)用個(gè)立式的衣櫥，有個(gè)書架。

4，在剛上大學(xué)時(shí)，要是睡上面，剛開(kāi)始會(huì)感覺(jué)很不方便，尤其是晚上息燈后。解決問(wèn)題：

拆掉每間宿舍的儲(chǔ)物柜，正好放四張上床下桌！

經(jīng)過(guò)測(cè)量和對(duì)比發(fā)現(xiàn)，一套上床下桌，從地面到床板的位置大約有1750mm的高度，因?yàn)樵诶锩媸亲雷?，人站起?lái)不能碰到頭。加上床的高度，大約為20__mm左右。一層樓的層高為3000mm，剩下的高度正好為一個(gè)人坐在床上的高度。并且，儲(chǔ)物柜這道墻，并不是承重墻之類的不能拆的墻。再者，考慮到美觀，時(shí)尚，大方，實(shí)用，在小空間內(nèi)不浪費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以我們認(rèn)為，考慮到學(xué)生需求和現(xiàn)在大學(xué)生宿舍現(xiàn)狀，應(yīng)拆掉儲(chǔ)物柜，給學(xué)生們換上床下桌！。

建筑立面：

1.簡(jiǎn)介：

一般情況下建筑外立面的所指包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來(lái)處理時(shí)，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。建筑內(nèi)立面則是除建筑外立面之外的所有建筑實(shí)體與外部空間接觸的部分的總稱。2.建筑立面圖：

建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱立面圖.為使立面圖外形更清晰,通常用粗實(shí)線表示立面圖的最外輪廓線,而凸出墻面的雨蓬,陽(yáng)臺(tái),柱子,窗臺(tái),窗楣,臺(tái)階,花池等投影線用中粗線畫出,地坪線用加粗線(粗于標(biāo)準(zhǔn)粗度的1.4倍)畫出,其余如門,窗及墻面分格線,落水管以及材料符號(hào)引出線,說(shuō)明引出線等用細(xì)實(shí)線畫出。

建筑立面圖的比例與平面圖一致,常用1:50,1:100,1:200的比例繪制。其中建筑立面圖是在與房屋立面相平行的投影面上所做得正投影圖,簡(jiǎn)稱立面圖.其中反映主要出入口或比較顯著地反映出房屋外貌特征的那一面立面圖，稱為正立面圖。其余的立面圖相應(yīng)稱為背立面圖，側(cè)立面圖。通常也可按房屋朝向來(lái)命名，如南北立面圖，東西立面圖。

建筑立面圖大致包括，南北立面圖，東西立面圖四部分，若建筑各立面的結(jié)構(gòu)有絲毫差異，都應(yīng)繪出對(duì)應(yīng)立面的立面圖來(lái)詮釋所設(shè)計(jì)的建筑。3.命名方式：

a.可用朝向命名，立面朝向哪個(gè)方向就稱為某方向立面圖；

b.可用外貌特征命名，其中反映主要出入口或比較顯著地反應(yīng)房屋外貌特征的那一面的立面圖；

c.可以立面圖上首尾軸線命名。

2.建筑立面圖的規(guī)定：

a.各種立面圖應(yīng)按正投影法繪制。

b.建筑立面圖應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的建筑外輪廓線和墻面線腳、構(gòu)配件、墻面做法及必要的尺寸和標(biāo)高等。

C.室內(nèi)立面圖應(yīng)包括投影方向可見(jiàn)的室內(nèi)輪廓線和裝修構(gòu)造、門窗、構(gòu)配件、墻面做法、固定家具、燈具、必要的尺寸和標(biāo)高及需要表達(dá)的非固定家具、燈具、裝飾物件等(室內(nèi)立面圖的頂棚輪廓線，可根據(jù)具體情況只表達(dá)吊平頂或同時(shí)表達(dá)吊平頂及結(jié)構(gòu)頂棚)。

d.平面形狀曲折的建筑物，可繪制展開(kāi)立面圖、展開(kāi)室內(nèi)立面圖。圓形或多邊形平面的建筑物，可分段展開(kāi)繪制立面圖、室內(nèi)立面圖，但均應(yīng)在圖名后加注“展開(kāi)”二字。

e.較簡(jiǎn)單的對(duì)稱式建筑物或?qū)ΨQ的構(gòu)配件等，在不影響構(gòu)造處理和施工的情況下，立面圖可繪制一半，并在對(duì)稱軸線處畫對(duì)稱符號(hào)。

F.在建筑物立面圖上，相同的門窗、陽(yáng)臺(tái)、外檐裝修、構(gòu)造做法等可在局部重點(diǎn)表示，繪出其完整圖形，其余部分只畫輪廓線。

G.在建筑物立面圖上，外墻表面分格線應(yīng)表示清楚。應(yīng)用文字說(shuō)明各部位所用面材及色彩。H.有定位軸線的建筑物，宜根據(jù)兩端定位軸線號(hào)編注立面圖名稱。無(wú)定位軸線的建筑物可按平面圖各面的朝向確定名稱。

i.建筑物室內(nèi)立面圖的名稱，應(yīng)根據(jù)平面圖中內(nèi)視符號(hào)的編號(hào)或字母確定。

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇5

【摘要】大學(xué)生宿舍管理是學(xué)校日常事務(wù)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)校管理與教育管理的重要組成部分，其水平的高低是學(xué)校總體水平的重要參考指標(biāo)。我們開(kāi)展這次調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)分析和確定學(xué)校宿舍管理工作需要改進(jìn)的方面，尋求更高質(zhì)量的宿舍管理方法。目的在于為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高管理水平，從而更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)校正常秩序，對(duì)于有效地保證學(xué)校的教育、教學(xué)工作，為學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】宿舍管理；調(diào)查工作；健康成長(zhǎng)

中央16號(hào)文件明確指出，要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作。大學(xué)生宿舍管理是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)宿舍的現(xiàn)實(shí)需要；同時(shí)，大學(xué)生宿舍管理是提升學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要措施，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證，是打造和諧校園的重要環(huán)節(jié)。宿舍質(zhì)量的好壞，對(duì)于學(xué)生主體意識(shí)、品行修養(yǎng)、價(jià)值觀念、人生觀及世界觀的形成都具有十分重要的影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生宿舍管理和服務(wù)具有極其重要的作用。

一、調(diào)查過(guò)程

（一）調(diào)查方式

20__年7月―8月對(duì)大理學(xué)院（古城校區(qū)）在校大學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，收回50份。通過(guò)對(duì)同學(xué)們針對(duì)我校宿舍管理建設(shè)的現(xiàn)狀分析，我統(tǒng)計(jì)到62%的同學(xué)認(rèn)為我校宿舍管理對(duì)于生活有一定影響，但沒(méi)有造成不便，16%的同學(xué)認(rèn)為有造成不便?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)于目前的宿舍管理現(xiàn)狀還算滿意，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于目前狀況的詳細(xì)的了解，以便更好的完善宿舍管理建設(shè)。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1.宿舍安全隱患問(wèn)題

對(duì)于宿舍安全隱患問(wèn)題，42%的同學(xué)認(rèn)為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學(xué)認(rèn)為不存在安全隱患，13%的同學(xué)則表示對(duì)于安全隱患不清楚。從這個(gè)問(wèn)題可以看出，需要加強(qiáng)這一方面的管理，并且加強(qiáng)對(duì)于安全隱患知識(shí)的普及亟需要加強(qiáng)普及宣傳。

2.住宿環(huán)境

42%的同學(xué)對(duì)于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學(xué)對(duì)于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學(xué)對(duì)于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯(cuò)。但是對(duì)于宿舍周邊環(huán)境問(wèn)題不管是對(duì)于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問(wèn)題，同學(xué)均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強(qiáng)這一方面的改善。

3.規(guī)章制度

對(duì)于宿舍例行檢查，38%的同學(xué)表示不能接受，12%的同學(xué)則表示能夠接受，50%的同學(xué)則表示無(wú)關(guān)緊要。對(duì)于宿舍限制使用大功率電器的情況，42%的同學(xué)認(rèn)為能接受，但是58%的同學(xué)對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。另外對(duì)于門禁時(shí)間與門禁制度，68%的同學(xué)認(rèn)為還算滿意，32%的同學(xué)不滿意目前對(duì)于這一方面的規(guī)章制度，并且這些木滿意的同學(xué)對(duì)此提出了自己對(duì)于這些不滿具體的建議和意見(jiàn)。這也說(shuō)明對(duì)于這一方面同學(xué)們都比較關(guān)注，有很強(qiáng)的參與意識(shí)。

4.宿舍文化

在是否允許宿舍個(gè)性化裝飾方面，48%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)此表示贊同，只有10%的同學(xué)表示對(duì)此不贊同，42%的同學(xué)則表示無(wú)關(guān)緊要。對(duì)于在宿舍使用電腦用途方面，只有20%的同學(xué)表示以學(xué)習(xí)為主，70%的同學(xué)則以?shī)蕵?lè)為主，其他用途占使用比例的10%，由此可以看出在宿舍并沒(méi)有形成很好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、宿舍管理目前存在的問(wèn)題

現(xiàn)在學(xué)生宿舍管理過(guò)程中存在一些問(wèn)題，較為突出的是學(xué)生對(duì)于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學(xué)對(duì)于宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并沒(méi)有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）重視知識(shí)和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理

很多情況下，學(xué)校追求教學(xué)效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學(xué)校一般只注重社會(huì)效益，而對(duì)宿舍管理過(guò)程參與較少。就大理學(xué)院而言，學(xué)校對(duì)于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對(duì)于學(xué)習(xí)與生活分工明確，但是在一定程度上使學(xué)校與學(xué)生宿舍管理相脫離，所以學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴抓起，從此時(shí)此刻抓起。

（二）后勤服務(wù)人員存在很大爭(zhēng)議

在宿舍管理過(guò)程中，也存在一定的問(wèn)題，諸如門禁時(shí)間以及電器使用方面上，存在很大的爭(zhēng)議。目前的工作模式在過(guò)去的學(xué)生工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責(zé)不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。

（三）學(xué)生缺乏自主管理的意識(shí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，他們只是視宿舍為住宿的場(chǎng)所，缺乏主人翁意識(shí)。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的管理更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對(duì)學(xué)生的“育人”管理。

（四）管理人員缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)

就目前而言，學(xué)校大多數(shù)管理人員是臨時(shí)工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對(duì)象的要求有很大的.差距，難以勝任管理工作。

（五）宿舍風(fēng)氣差距懸殊

目前，高校學(xué)生宿舍風(fēng)氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風(fēng)氣的，其成員思想積極上進(jìn)，主動(dòng)追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，生活習(xí)慣良好；相反地，宿舍風(fēng)氣較差的，其成員思想倦怠，不思進(jìn)取，缺乏道德意識(shí)，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學(xué)習(xí)等。

三、應(yīng)對(duì)宿舍管理出現(xiàn)的問(wèn)題采用的措施

（一）建立一支高素質(zhì)的學(xué)生宿舍管理人員隊(duì)伍

學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會(huì)影響大學(xué)生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學(xué)生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟(jì)成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學(xué)生、在生活經(jīng)驗(yàn)上對(duì)于學(xué)生宿舍管理也有重要的作用。

（二）在學(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念

培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要管理理念。學(xué)生宿舍管理人員在處理各種問(wèn)題中應(yīng)該本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想，要及時(shí)修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。

（三）重視學(xué)生參與管理

在管理中，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中去，增強(qiáng)他們自覺(jué)遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學(xué)生宿舍管理中，吸收學(xué)生參與管理往往只停留在學(xué)生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評(píng)比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學(xué)生自我管理、服務(wù)、教育是學(xué)生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學(xué)生宿舍管理應(yīng)推進(jìn)人學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。

（四）加強(qiáng)宿舍安全管理

學(xué)生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的生命及財(cái)產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學(xué)生宿舍安全管理的需求。

1.提高思想認(rèn)識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍安全問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，不斷尋求解決學(xué)生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時(shí)，加強(qiáng)安全責(zé)任制度建設(shè)和落實(shí)，堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，完善管理、考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、采取對(duì)策，在思想和行動(dòng)上達(dá)到高度一致。

2.加強(qiáng)宿舍安全事項(xiàng)的教育，提高學(xué)生保護(hù)和防范意識(shí)

本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達(dá)和灌輸給學(xué)生；通過(guò)制作和發(fā)放安全知識(shí)小貼士，將安全須知發(fā)放至各個(gè)宿舍。

3.加大對(duì)宿舍安全隱患的排查

如大功率電器等違章電器的及時(shí)收繳，對(duì)亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育并要求做出深刻檢查和承諾。

總之，學(xué)生宿舍作為大學(xué)期間環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要場(chǎng)所。因此，有效加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

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大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇6

一、調(diào)查目的：

了解西北民族大學(xué)學(xué)生本科生宿舍文化現(xiàn)狀。

二、調(diào)查方法：

本次調(diào)查以西北民族大學(xué)本部校區(qū)本科生為調(diào)查對(duì)象，按95%的置信水平，用sps抽樣從5306個(gè)宿舍（男：2052，女：3254）中抽取240個(gè)宿舍作為樣本。用等比例抽樣方法在6棟宿舍樓及每一層里科學(xué)分配樣本比例，最后用隨機(jī)抽樣方法每一層樓里獲得每一個(gè)具體樣本。調(diào)查時(shí)，以宿舍為單位，小組人員深入每個(gè)宿舍，發(fā)放問(wèn)卷。

三、調(diào)查時(shí)間：

12月中旬

四、樣本的情況：

總體：5036個(gè)宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，計(jì)算出樣本240個(gè)宿舍（男女比例接近2/3），樣本具有代表性。

五、調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查主要通過(guò)對(duì)學(xué)生們的物質(zhì)文化，制度文化，行為文化，精神文化四方面的調(diào)查，來(lái)了解宿舍文化情況。具體以a、b、c、d、四類題作為量表來(lái)體現(xiàn)。

六、調(diào)查表的分析：

此次調(diào)查，共發(fā)放240份問(wèn)卷，回收240份，回收率為100%，利用spss13.0科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，其中有效問(wèn)卷214份，有效率為82.3%。用spss13.0科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)來(lái)自不同地區(qū)、不同民族、不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同專業(yè)類型、不同性別的西北民族大學(xué)本科學(xué)生的宿舍文化（物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化）進(jìn)行了頻數(shù)和相關(guān)性分析。

七、分析結(jié)果：

（一）物質(zhì)文化（a類題）

宿舍的物質(zhì)文化主要是指宿舍器物的種類、位置的擺放、裝飾形式及環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣等。本次調(diào)查針對(duì)物質(zhì)文化設(shè)計(jì)了四道題：a1：器物擺放情況、a2：裝飾物類型、a3：清除垃圾的頻率，a4：大掃除的頻率。分析如下：

a1：在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。其中漢族同學(xué)占多數(shù)的宿舍，物品擺放整齊程度較低。見(jiàn)下表：

宿舍物品整齊情況

裝飾物方面，男女無(wú)較大差別。

a3：宿舍是否及時(shí)清除垃圾與宿舍成員的來(lái)源地、性別有相關(guān)性。與其他因素?zé)o關(guān)。見(jiàn)下表：

a4：宿舍大掃除的頻率與所有變量均無(wú)關(guān)，從分析中可以看到，大一到大五，宿舍大掃除的頻率都是一周一次。

（二）制度文化（b類題）

制度文化是指圍繞學(xué)生宿舍管理而制定的一系列制度、條例、公約等等。

在這次調(diào)查，具體分為四個(gè)方面：有無(wú)衛(wèi)生值日制度、制度執(zhí)行情況、熄燈制度、集體慶祝的規(guī)定，分析如下：

b1：在衛(wèi)生值日制度的制定方面，調(diào)查顯示，它與其他因素不存在相關(guān)性，對(duì)衛(wèi)生值日進(jìn)行頻數(shù)分析，有值日制度的是79%，沒(méi)有的是21%。見(jiàn)下表：

b2：衛(wèi)生制度的執(zhí)行情況，與性別、民族、學(xué)院有關(guān)，與其他變量無(wú)關(guān)。具體見(jiàn)下表：

b3：通過(guò)調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)熄燈制度與性別、年級(jí)、民族和來(lái)源地有相關(guān)性。具體見(jiàn)下表：

很明顯，選“是”的女生男生要多一半以上。但值得注意的是，調(diào)查樣本中，男女比例為2/3，女生基數(shù)較大，且5號(hào)樓（女生宿舍）學(xué)校規(guī)定有固定熄燈時(shí)間。

b4:通過(guò)調(diào)查分析，宿舍成員過(guò)生日集體慶祝情況與任何因素都無(wú)關(guān)。

（三）行為文化（c類題）

行為文化是指文明宿舍建設(shè)中開(kāi)展的各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和以學(xué)生宿舍為單位在宿舍內(nèi)外展開(kāi)的有益于身心健康的文體活動(dòng)。此次調(diào)查將行為文化分為以下幾個(gè)方面：有無(wú)昵稱、宿舍交流常用語(yǔ)言、是否有否有人串門、共同愛(ài)好、經(jīng)商活動(dòng)、宿舍有無(wú)小團(tuán)體、是否集體自習(xí)，共7道題。

c1、宿舍成員有無(wú)昵稱或綽號(hào)與任何因素都無(wú)關(guān)。

c2、宿舍成員交流所使用的語(yǔ)言與生源地、學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)都無(wú)關(guān)，與民族成分有相關(guān)性。見(jiàn)表：

c3、宿舍有無(wú)同學(xué)串門與年級(jí)、來(lái)源地、專業(yè)、民族比例無(wú)關(guān)，與南北比例有相關(guān)性。見(jiàn)下表：

c4、共同愛(ài)好

宿舍成員間有明顯差別，且同一學(xué)院有多種愛(ài)好，見(jiàn)表：

注：_軸為愛(ài)好，順序依次是睡覺(jué)、看電影、看書、戶外運(yùn)動(dòng)、逛街、上網(wǎng)、打撲克、打游戲、體育運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、聊天、其他。y軸為每一愛(ài)好不同學(xué)院所占比例。僅標(biāo)注有較大差別的.數(shù)據(jù)。具體數(shù)據(jù)如下：

愛(ài)好睡覺(jué)比例較高的是醫(yī)學(xué)院（19.7%）、藏學(xué)院（15.6%）；愛(ài)好看電影比例較高的是藏學(xué)院（19%）、新聞傳播學(xué)院（16.7%）；愛(ài)好看書比例最高的是文學(xué)院（18.3%）；戶外活動(dòng)比例最高的是醫(yī)學(xué)院（18.9%）；共同愛(ài)好逛街比例最高的為（19.3%）;愛(ài)好上網(wǎng)比例最高的是醫(yī)學(xué)院（19.1%），愛(ài)好打撲克牌比例較高的是藏學(xué)院（25%）和新聞傳播學(xué)院（22.2%），愛(ài)好打游戲比例最高為藏學(xué)院（29.7%），愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)比例最高的為醫(yī)學(xué)院（27.6%），愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè)藏學(xué)院比例也較高為21.4%，其他學(xué)院在聽(tīng)音樂(lè)、聊天方面都比較平均。

由數(shù)據(jù)顯示，宿舍成員的是否由共同愛(ài)好與學(xué)院有相關(guān)性，藏學(xué)院同學(xué)共同愛(ài)好比較多，而維吾爾族同學(xué)的愛(ài)好比較少。

調(diào)查顯示，不同學(xué)院在愛(ài)好方面差別較大，文學(xué)院有86.7%的人愛(ài)聊天，76.7%人愛(ài)看書；新聞傳播學(xué)院愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè)的人盡85.7%；維吾爾文學(xué)院愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)的均占82.8%，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的占66.7%；蒙古語(yǔ)言文化學(xué)院愛(ài)好睡覺(jué)和聊天的最多，均占84.2%；藏學(xué)院愛(ài)好較為均衡；美術(shù)學(xué)院愛(ài)好看電影的最多，占64.4%；醫(yī)學(xué)院愛(ài)好睡覺(jué)和上網(wǎng)的人數(shù)較多，各占70.7%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛(ài)好與年級(jí)無(wú)相關(guān)性，與民族比例有一定關(guān)系，全是少數(shù)民族成員的宿舍，共同愛(ài)好比例比其的宿舍的都高，其中聊天、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)比例都在65%以上。

c5c6c7、宿舍有無(wú)經(jīng)商活動(dòng)、宿舍有無(wú)小團(tuán)體、宿舍成員是否具體自習(xí)都與一切因素都無(wú)相關(guān)性。

（四）精神文化（d類題）

宿舍精神文化主要是指師生在宿舍管理的各相關(guān)活動(dòng)時(shí)在其所特有的生活方式中體現(xiàn)出來(lái)的思維方式、價(jià)值觀念和共同的心理狀態(tài)。此次調(diào)查中將精神文化分為臥談會(huì)、共同信仰，生活習(xí)慣與宿舍成員之間的關(guān)系，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，宿舍利益的爭(zhēng)取，考研愿望分析6個(gè)方面。分析如下：

d1、分析得出，有無(wú)臥談會(huì)與其他因素均無(wú)相關(guān)性。臥談會(huì)議題與專業(yè)有一定的關(guān)系，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)文學(xué)院、藏學(xué)院討論愛(ài)情的人數(shù)較多，均占18.5%，而討論時(shí)政的人數(shù)都較少；新聞傳播學(xué)院剛好與以上兩學(xué)院相反，討論時(shí)政的人數(shù)占了25.5%，而討論愛(ài)情的較少；而維吾爾文學(xué)院討論時(shí)政的人竟然為0.00%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，所有臥談議題中，談?wù)撋詈蛺?ài)情比例較高。其中，生活占了81.1%，居于最高。具體見(jiàn)表：

d2、有無(wú)共同信仰與宿舍成員來(lái)源地、成員南北比例無(wú)關(guān)，與學(xué)院、專業(yè)、民族比例有相關(guān)性，具體分析見(jiàn)表：

顯然，民族比例在共同信仰中占有很大相關(guān)性。這也符合我們一般的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。也從側(cè)面證明了樣本的代表性和調(diào)查的可靠性。

d3、生活習(xí)慣是否受到其他宿舍成員影響，d4、對(duì)老師的評(píng)價(jià)，d5、有益宿舍的事會(huì)是否會(huì)集體爭(zhēng)取，這三項(xiàng)與任何民族、專業(yè)、來(lái)源地等因素都無(wú)相關(guān)性。

d6、宿舍有人考研是否會(huì)影響到其他成員的考研愿望，與學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、來(lái)源地和南北比例無(wú)關(guān)，與民族比例有一定聯(lián)系，全是漢族的同學(xué)受到的影響較小。從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看，大二的較迷茫，此題的選擇中，名項(xiàng)比較平均。

八、總結(jié)：

本次調(diào)查充分反映了西北民族大學(xué)本科生宿舍文化現(xiàn)狀，達(dá)到了調(diào)查的目的。

通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)，許多變量與宿舍成員的民族比例、生源地，南北比例有關(guān)，體現(xiàn)了民族院校的特色。也體現(xiàn)了南北方不同性格在宿舍文化中的影響。學(xué)生宿舍文化，作為校園文化的一角，是學(xué)生們生活中重要的組成部分，對(duì)大學(xué)生的各方面教育都有著潛移默化的作用，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的人生觀、價(jià)值觀有重要的意義。

調(diào)查的數(shù)據(jù)，還能為以后的調(diào)查所用，為從現(xiàn)狀進(jìn)入關(guān)系研究提供基礎(chǔ)。

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇7

報(bào)告名稱：機(jī)電學(xué)院律委關(guān)于學(xué)生宿舍綜合問(wèn)題的報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：機(jī)電學(xué)院大一至大三女學(xué)生

調(diào)查方式：進(jìn)入宿舍問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：20__.3.22

樣本量：47

調(diào)查部門：機(jī)電律委權(quán)益部

報(bào)告來(lái)源：機(jī)電學(xué)院律委權(quán)益部

報(bào)告內(nèi)容：自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)約一個(gè)多月了，由于客觀原因，一些存在問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決或者是一直沒(méi)有得到解決。為了查明一些遺留問(wèn)題以及尋求解決方案，以期達(dá)到同學(xué)們、學(xué)校管理和物業(yè)公司的責(zé)任分明的效果，更加規(guī)范宿舍管理，為同學(xué)們創(chuàng)造更加舒適的住宿環(huán)境，我們律委展開(kāi)了這次調(diào)查。

以下為本次的調(diào)查表中的問(wèn)題部分：

1、您是否滿意現(xiàn)在的住宿環(huán)境？

A.滿意，B.比較滿意，C.一般，D.不滿意

（根據(jù)統(tǒng)計(jì)，ABCD分別占14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，從數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分女學(xué)生對(duì)住宿環(huán)境是比較滿意的，但還是有12.8%的同學(xué)是不滿意的。）

2、現(xiàn)在的住宿環(huán)境與您曾經(jīng)的期待有多大差距？

A.大，B.比較大，C.不大

（ABC分別占10.4%、52.1%和37.5%，數(shù)據(jù)表明，大部分同學(xué)感覺(jué)現(xiàn)在的住宿環(huán)境與他們想象中的還是有比較大的區(qū)別，體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)宿舍的環(huán)境要求比較高，同時(shí)也反映學(xué)校在營(yíng)造宿舍環(huán)境方面仍有待提高）

3、您覺(jué)得您的宿舍衛(wèi)生怎樣？

A.好，B.較好，C.一般，D.不好，需要改進(jìn)

（A：17.0%、B：42.6%、C：38.3%、D：2.1%從數(shù)據(jù)來(lái)看，女同學(xué)都比較注重宿舍衛(wèi)生，只有2.1%的同學(xué)認(rèn)為還需加強(qiáng)，足見(jiàn)女生宿舍的衛(wèi)生狀況）

4、您宿舍或其他宿舍有否曾發(fā)生過(guò)盜竊現(xiàn)象？

A.有，B.沒(méi)有

（A：34.0%、B：66.0%，從數(shù)據(jù)看出，有近三成的女同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)財(cái)產(chǎn)損失，所以相關(guān)部門應(yīng)該大力宣傳防盜的信息，提高大學(xué)生防盜意識(shí)，確保他們的財(cái)產(chǎn)安全）

5、有的話，請(qǐng)告訴我們結(jié)果：

A.向?qū)W校反映或報(bào)警，得到較好的處理，B.向?qū)W校反映或報(bào)警，結(jié)果不了了之，C.向?qū)W生律委會(huì)放映，D.沒(méi)有向任何有關(guān)部門反映

（A：28.2%、B：35.9%、C：7.7%、D：28.2%，B項(xiàng)說(shuō)明學(xué)校還沒(méi)能夠在力所能及的范圍內(nèi)保障學(xué)生的財(cái)物安全，讓35.9%的同學(xué)感到失望，還有，有28.2%的同學(xué)沒(méi)有向任何部門放映，說(shuō)明女同學(xué)的處理方式有問(wèn)題，換句話說(shuō)就是縱容了一些不法行為，所以相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)教育）

6、您覺(jué)得您宿舍的門和鎖能否足以防盜？

A.很好，B.一般，C.不能

（A：4.2%B：47.9%C：47.9%在這個(gè)數(shù)據(jù)中看出學(xué)生對(duì)宿舍的門跟鎖都不大滿意，只有4.2%的同學(xué)給與了肯定，這個(gè)數(shù)字反映了問(wèn)題的嚴(yán)重性。說(shuō)明學(xué)院學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予更換，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境）

7、您覺(jué)得您的宿舍設(shè)備（如床，柜等）怎樣？

A.好，B.較好，C.一般，D.不好，E.無(wú)關(guān)重要

（A：2.1%、B：29.8%、C：51.1%、D：14.9%、E：2.1%，對(duì)于宿舍的設(shè)備，每個(gè)人都有不同的要求，但有66%的學(xué)生認(rèn)為宿舍的設(shè)備一般或不好，說(shuō)明了學(xué)校的硬件方面還是有待改進(jìn)，給同學(xué)們一個(gè)舒適的生活環(huán)境）

8、宿舍需維修向?qū)W校相關(guān)部門（如舍管科）反映時(shí)，其服務(wù)態(tài)度如何？

A.熱情接待，B.態(tài)度冷漠，C.推脫責(zé)任，D.態(tài)度一般

（A：25.5%、B：19.1%、C：12.8%、D：42.6%，只有四分之一的女同學(xué)給予學(xué)校部門工作肯定。這點(diǎn)說(shuō)明了學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍維修的相關(guān)部門態(tài)度方面存在很大的問(wèn)題，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助，希望學(xué)校應(yīng)該對(duì)其作出反映，并督促其改善）

9、反映后，學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行維修工作效率如何？

A.不錯(cuò)，B.學(xué)校事務(wù)多，雖慢點(diǎn)，能理解，C.低，令人不快

（A：26.1%、B：34.8%、C：39.1%，對(duì)于相關(guān)部門的維修效率，只有26.1%的學(xué)生感到滿意。希望有關(guān)部門能夠及時(shí)地跟進(jìn)宿舍的維修問(wèn)題）

10、午休和晚休的時(shí)候，周圍有否吵雜聲影響您的.正常休息？

A.有，難以忍受，B.有，但可以忍受，C.沒(méi)有

（A：22.9%，B：68.8%，C：8.3%，數(shù)據(jù)表明，在學(xué)生休息的時(shí)候總是有雜音，據(jù)相關(guān)同學(xué)的說(shuō)法是輸水管過(guò)于陳舊，會(huì)發(fā)出雜音，希望相關(guān)部門能對(duì)此做出反應(yīng)）

11、您宿舍有電腦沒(méi)？

A.有，B.沒(méi)

（A：95.7%、B：4.3%，在這個(gè)數(shù)據(jù)中可以體現(xiàn)出，現(xiàn)在大部分學(xué)生都有電腦了，但是要正確的使用電腦，做一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的東西。）

12、您宿舍電腦影響您的學(xué)習(xí)嗎？

A.有，促進(jìn)為主，B.有，在宿舍難以集中精神學(xué)習(xí)，C.沒(méi)，有與沒(méi)都一樣

（A：33.3%、B：29.2%、C：37.5%，從數(shù)據(jù)可以看出只有三成學(xué)生認(rèn)為電腦影響到他們的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生暫時(shí)還是能夠抑制到電腦的誘惑，希望那些受影響的同學(xué)加強(qiáng)自己的自制力，利用電腦做一些有關(guān)學(xué)習(xí)的東西）

13、您宿舍學(xué)習(xí)氛圍怎樣？

A.強(qiáng)，B.一般，C.差，D.很差

（A：17.0%、B：78.7%、C：4.%、D：0%，這個(gè)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了女同學(xué)在宿舍的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)習(xí)氣氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍）

14、對(duì)于午餐和晚餐時(shí)間有校外的人來(lái)我們宿舍叫外賣這一情況，你對(duì)此有怎樣的看法？

A.無(wú)所謂，B.對(duì)此感到反感，C.支持其做法

（A：63.8%、B：19.1%、C：17.0%，數(shù)據(jù)表明，對(duì)于此做法，大部分同學(xué)都感到無(wú)所謂，只有一小部分的人不贊同此做法，可能是因?yàn)橥赓u比較方便）

15、你在宿舍的權(quán)益受損時(shí)，是否清楚向誰(shuí)求助？

A.清楚，B.不清楚

（A：23.4%、B：76.6%，從數(shù)據(jù)看出，絕大部分的同學(xué)在與到問(wèn)題時(shí)都不知道向誰(shuí)求助，所以希望學(xué)校能注意到這個(gè)情況，能提供一些幫助）

16、你覺(jué)得機(jī)電律委會(huì)的宿舍工作開(kāi)展的如何？

A.好，B.比較好，C.一般，D.不好

（A：0%、B：22%、C：73.9%、D：4.3%，從數(shù)據(jù)看出，大部分女同學(xué)對(duì)我們律委會(huì)的印象不太好，說(shuō)明我們還存在很大的問(wèn)題，需要我們每一個(gè)律委會(huì)成員去反思一下，平時(shí)我們有什么做得不足的？有沒(méi)有真正的幫助到其他人？希望能夠我們找出問(wèn)題的所在，然后改進(jìn)）

根據(jù)以上分析，我們可以看到：

1.宿舍環(huán)境以及宿舍硬件方面的情況，近半的人數(shù)是對(duì)此比較滿意的，也還有將近半數(shù)的女同學(xué)對(duì)此抱有不滿。建議學(xué)?？梢詫㈥惻f的設(shè)施進(jìn)行更換，有同學(xué)反映宿舍的輸水管過(guò)于陳舊而發(fā)出雜音影響宿舍生活。

2.宿舍被盜現(xiàn)象方面，有三成的同學(xué)反應(yīng)曾經(jīng)有過(guò)被盜的經(jīng)歷，雖然并不是大部分，但是對(duì)此值得反思。是學(xué)生的防盜意識(shí)不足還是學(xué)校的硬件設(shè)施不給力，也或者是兩者都有？據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)反應(yīng)只有4。2%的門鎖能夠防盜，這個(gè)數(shù)字反映出的問(wèn)題是宿舍的門鎖根本就是形同虛設(shè)，若非宿舍有人，則宿舍中的財(cái)物不是任人索取嗎？所以希望學(xué)校在力所能及的情況下對(duì)此情況進(jìn)行討論，縱使不能解決此問(wèn)題，也能得到很大的改進(jìn)。

3.就宿舍維修問(wèn)題，有25。5%的女同學(xué)給予學(xué)校部門工作肯定。這點(diǎn)說(shuō)明了學(xué)校負(fù)責(zé)宿舍維修的相關(guān)部門態(tài)度方面存在很大的問(wèn)題，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助。維修效率也是差強(qiáng)人意，只有26。1%的同學(xué)對(duì)其維修效率感到不錯(cuò)，不能給與同學(xué)們盡可能的幫助，希望學(xué)校應(yīng)該對(duì)其作出反映，并督促其改善。

4.對(duì)于宿舍學(xué)習(xí)氛圍，也許是女同學(xué)較男同學(xué)自覺(jué)和原因，只有4.3%的同學(xué)認(rèn)為自己的宿舍學(xué)習(xí)氛圍是差的這點(diǎn)是值得稱頌的

建議：

1.公共設(shè)施及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞情況并及時(shí)維修（特別是16棟的輸水管）

2.加強(qiáng)晚息后的紀(jì)律管理

3.多了解同學(xué)的想法

4.學(xué)校相關(guān)部門的服務(wù)態(tài)度差，推托責(zé)任，希望學(xué)校加強(qiáng)管理

5.反對(duì)宿舍搬遷

6.律委不積極

7.增加機(jī)電學(xué)院宿舍有關(guān)問(wèn)題反映的渠道

8.宿舍檢杳制度需完善，檢查不到位

9.熱水供應(yīng)不足

10.希望律委工作能深入到宿舍中去

大學(xué)宿舍調(diào)研報(bào)告篇8

一、調(diào)查背景：

原因：良好的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康的重要組成部分，也是大學(xué)生形成健康心理的重要渠道。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無(wú)法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個(gè)性愛(ài)好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也