贛州十縣市高三上學期期中聯(lián)考（語文）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精江西省贛州十一縣（市）2010—2011學年第一學期高三年級期中聯(lián)考語文試題第Ⅰ卷（選擇題共36分)本卷共12小題,每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中。只有一項符合題目要求。一、(15分.每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （） A．間（jiàn）隙吮(shǔn）吸踉踉(liàng）蹌蹌 B．負荷(hé)蠻橫(hèng)泰然處（chǔ）之 C．創(chuàng)（chuāng）傷桎梏(kù)殞（yǔn)身不恤 D．真諦(dì)中(zhōng)肯衣衫襤褸（lǚ)2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 （） A．欽差搖曳岑寂陳詞爛調(diào) B．蘊籍援例涸輒矯揉造作 C．尺牘搓商孤僻成績蜚然 D．吮血錙銖罅隙命途多舛3．下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? （） A．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。 B．作家陳丹青到書店為其新書簽售，他坦言，這是為自己作宣傳.看來作家也要為自己作品的銷售搖旗吶喊了。 C．對災區(qū)人民，首先是解決他們的燃眉之急，然后就是組織他們搞生產(chǎn)自救。 D．同學們對如何用好《語文讀本》介紹了許多寶貴的經(jīng)驗，最后我想補充兩點作為拋磚引玉吧.4．下列標點符號使用正確的一項是 （） A．省教育廳在給孫旗屯村建造的紀念碑上刻著：“辦學功績，永垂青史"八個大字。 B．我忘掉了那么多眩目一時的流星，但我卻永遠銘記這位平凡的、引導自己步入文學殿堂的老師。 C．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的,還是金黃的？ D．我一進門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定,一定是一個不平常的人。5．下列各句中,沒有語病的一句是 （) A．奧巴馬在大選前18個月就開始接受特勤局保護，比之前任何總統(tǒng)候選人都早，部分原因就在于許多帶有種族色彩的言論都是針對他引起的。 B．通過本屆奧運會，讓世界更多地了解了中國，中國更多地了解了世界，來自204個國家和地區(qū)奧委會的運動健兒們在光彩奪目的場館里同場競技，用他們的精湛技藝博得了我們的贊嘆。 C．代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的,將是這樣一個聯(lián)合體，在那里,每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件. D．只有堅持改善和保障民生，才能激發(fā)人民推動科學發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，贏得廣大群眾的信任、擁護和支持。二、閱讀下面文章，完成6—-9小題（9分)月球巖石存在水證據(jù)柴野 近來，美宇航局的兩個探測器撞向月球，同時月球軌道器也在掃描月表尋找光線信號——這一切的努力都是為了證實月球并不是一個完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的確鑿證據(jù)竟然就在我們眼皮底下.美國科學家在“阿波羅”飛船帶回的月球巖石和火山玻璃中發(fā)現(xiàn)了水的證據(jù)，而含量最多只有千分之幾，這也解釋了科學家在20世紀60年代末和70年代初對樣本分析后為何會得出月球絕對干燥的結(jié)論。 美宇航局約翰遜太空中心月球樣本管理員加里·洛夫格倫表示：“過去十年,科學儀器的靈敏度得到顯著提高，甚至能分析出含量如此少的水.”月球巖石樣本中合有水的線索是根據(jù)2008年《自然》雜志的一項研究報告。科學家當時的報告稱,在“阿波羅"飛船帶回地球的月球火山玻璃樣本中發(fā)現(xiàn)了水分子. 不過，水分子是否是因某種原因（如操作失誤)到了地球才有的，那個研究小組未能證明。美國衛(wèi)斯理大學地球與環(huán)境科學教授詹姆斯·格林伍德表示，一個確定水分子誕生地的途徑是，測量水樣本中不同氫同位素的含量，那個在《自然》雜志發(fā)表論文的研究小組尚未掌握這項技術. 同位素測量數(shù)據(jù)的作用類似于人的指紋,例如，來自地幔的水的同位素比值不同于來自彗星的水。在發(fā)表于《自然》雜志上的那項研究公開時，格林伍德正在開發(fā)一種技術.并將其應用于從月球巖石遴選出的礦物磷灰石樣本，用以確定里面水分子的“指紋”. 格林伍德在德克薩斯州休斯敦召開的第41屆月球與行星科學大會上公布了他的研究發(fā)現(xiàn)。他表示這項研究證明月球巖石中的水“并不是來自地球”。在這次大會上。另一個研究小組宣布了在含有磷灰石的月球巖石中發(fā)現(xiàn)了水的證據(jù).這些巖石取自陽光照射不到的月球陰暗區(qū),科學家認為該地區(qū)形成于古代月球熔巖流。 研究人員利用來自電子微探針的粒子束轟擊磷灰石,計算出巖石樣本內(nèi)氟氣和氯氣這兩種氣體的含量。根據(jù)用以計算磷灰石的已知公式，氟氣和氨氣的存在表明，要使得磷灰石的晶體結(jié)構(gòu)趨于完整，還需要另一種化合物.研究人員得出的結(jié)論是，缺失的分子可能是氫氧化物-—磷灰石的常見組成部分和水分解后的副產(chǎn)品. 地球?qū)W家弗朗西斷·麥克科賓指出,雖然月球有水的發(fā)現(xiàn)會越來越多,但它們其實只是杯水車薪：“盡管現(xiàn)在能證明月球上存在著水,但與地球和火星相比這只是杯水車薪,因此:現(xiàn)在的研究結(jié)論與40生前對月球樣本的研究結(jié)果是完全一致的.” 研究人員還計劃調(diào)查月球上水的來源。最常見的幾種猜測集中在月球的早期歷史，即在火星大小的天體與地球相撞產(chǎn)生月球后不久。格林伍德說，一種可能性是，冰質(zhì)彗星在月球固化過程中撞上了這顆年輕的星球，在上面留下了水.麥克科賓表示，另一種可能性是，月球上的部分水在地球分裂飛向太空形成月球過程中“捎帶"過去的,換句話說，它們可能來自于古代的地球。6．從原文看，下列能支撐“月球有水"的表述，正確的一項是 (） A．美國月球軌道器在兩個探測器撞向月球時掃描月表尋找到光線信號。 B．《自然》雜志的研究報告稱在月球火山玻璃樣本中發(fā)現(xiàn)了水分子. C．詹姆斯·格林伍德研究證明月球巖石樣本中的水并不是到了地球后才有的。 D．月球巖石樣本取自陽光照射不到的月球陰暗區(qū),這一地區(qū)形成于古代月球熔巖流。7．下列表述，不符合原文意思的一項是 （) A．20世紀60年代末和70年代初科學家堅信月球絕對干燥。 B．科學儀器靈敏度的提高導致對月球巖石分析的結(jié)果更準確。 C．月球上的水可能是小型彗星撞上固化過程中的月球后遺留下來的. D．月球上的水可能是火星大小的天體與地球相撞后從地球上“捎帶"過去的。8．“盡管現(xiàn)在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪,因此,現(xiàn)在的研究結(jié)論與40年前對月球樣本的研究結(jié)果是完全一致的。”下列對這句話的理解和分析，準確的一項是 (） A．月球上存在著一定量的水,雖然遠遠不能與地球和火星相比，但現(xiàn)在的研究結(jié)論與40年前的研究結(jié)果還是不完全一致的。 B．月球含有微量的水,雖然這得到了證明,但與地球和火星相比,我們對月球的研究與40年前沒有什么區(qū)別。 C．月球巖石樣本中含有微量的水,幾乎忽略不計，這一發(fā)現(xiàn)不足以讓人們真正認可月球有水的觀點。 D．現(xiàn)在的研究成果表明月球中的水很少,但隨著時間的推移，月球存在大量的水的發(fā)現(xiàn)會越來越多。三、閱讀下面的文言文，完成9~12題。（12分）棋鬼蒲松齡 揚州督同將軍梁公，解組鄉(xiāng)居，日攜棋酒，游林丘間。會九日登高，與客弈,忽有一人來,逡巡局側(cè)，耽玩不去。視之，目面寒儉,懸鶉結(jié)焉，然意態(tài)溫雅，有文士風。公禮之，乃坐。亦殊撝謙。公指棋謂曰：“先生當必善此，何勿與客對壘？"其人遜謝移時，始即局.局終而負,神情懊熱，若不自已。又著又負,益憤慚。酌之以酒，亦不飲，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。 方以一子爭路,兩互喋聒，忽書生離席悚立，神色慘沮。少間，屈膝向公座,敗顙乞救。公駭疑,起扶之曰：“戲耳，何至是？"書生曰：“乞付囑圉人，勿縛小生頸。"公又異之，問：“圉人誰？"曰：“馬成.”先是，公圉役馬成者，走無常,十數(shù)日一入幽冥，攝牒作勾役。公以書生言異，遂使人往視成,則僵臥已二日矣.公乃叱成不得無禮，瞥然間，書生即地而滅，公嘆咤良久，乃悟其鬼。 越日，馬成寤，公召詰之。成曰:“書生湖襄人，癖嗜弈,產(chǎn)蕩盡。父憂之，閉置齋中。輒逾垣出，竊引空處,與弈者狎。父聞詬詈，終不可制止，父憤悒赍恨而死。閻摩王以書生不德,促其年壽，罰入餓鬼獄，于今七年矣.會東岳鳳樓成，下牒諸府，征文人作碑記.王出之獄中，使應召自贖。不意中道遷延，大愆限期.岳帝使直曹問罪于王，王怒,使小人輩羅搜之.前承主人命,故未敢以縲紲系之?！惫珕枺骸敖袢兆骱螤?”曰：“仍付獄吏,永無生期矣.”公嘆曰：“癖之誤人也，如是夫!" 異史氏曰：“見弈遂忘其死；及其死也，見弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此,尚未獲一高著，徒令九泉下，有長死不生之弈鬼也?？砂б苍眨　保ā读凝S志異》)9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （) A．會九日登高，與客弈會：相約 B．神情懊熱，若不自已已：停止 C．父憤悒赍恨而死赍:懷著 D．故未敢以縲紲系之系：捆綁10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 ()公禮之，乃坐及其死也,見弈又忘其生 A． B．癖之誤人也,如是夫非其所欲有甚于生者哉酌之以酒，亦不飲自晨至于日昃 C． D．故未敢以縲紲系之于今七年矣11．以下六句話，分別編為四組，能夠表現(xiàn)“癖之誤人”的一組是 （） ①日攜棋酒，游林丘間②自晨至于日昃，不遑溲溺 ③父憤悒赍恨而死④促其年壽,罰入餓鬼獄 ⑤不意中道遷延,大愆限期⑥徒令九泉下，有長死不生之弈鬼也 A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （） A．書生愛棋成癖,家產(chǎn)蕩盡,父親氣死,他也不知悔改，最后被閻王減了壽數(shù)，罰進餓鬼獄。 B．書生雖然酷愛下棋,但棋藝不精，與揚州督同將軍梁公的客人下棋時,屢戰(zhàn)屢敗,最后只好跪地求饒。 C．梁公對書生以禮相待,起初以為他只是個愛好下棋的窮書生，直到他“即地而滅”后，梁公才漸漸明白他原來是鬼。 D．書生在陰間時本來有個贖罪轉(zhuǎn)生的機會，可他沉迷弈棋，誤了給東岳泰山鳳樓寫碑記的期限，最后落得個永世不得超生的下場。第Ⅱ卷(非選擇題，共114分）四、(24分）13．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①閻摩王以書生不德，促其年壽，罰入餓鬼獄，于今七年矣。譯文： ②不意中道遷延，大愆限期。 譯文： ③見弈遂忘其死；及其死也，見弈又忘其生.非其所欲有甚于生者哉？ 譯文:14．閱讀元代王冕的一首詩，回答問題冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春.（1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征?(2）作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？15．詩文填空。（8分） （1）,。開荒南野際,守拙歸田園。 （2)千呼萬喚始出來,.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，。 （3)又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，!” (4)回首向來蕭瑟處，歸去，。 (5),鳥倦飛而知還. （6）關山難越，?萍水相逢,盡是它鄉(xiāng)之客五、閱讀下面的文字，完成16—-19題。(21分）音樂是一種心境周小靜音樂是一種心境。 當朋友們告訴我，他們?nèi)绾螌豁憳?、奏鳴曲、室內(nèi)樂一籌莫展的時候，我這樣對他們說. 肖邦讓黑白相間的鋼琴鍵輕輕起伏,當清澄的和弦與如歌的旋律從中飛逸出來的時候，你有沒有感受到他那一腔柔情？他在向你訴說一個流亡者的孤獨，訴說愛情帶來的惆悵，還有那莫名的、卻永遠彌漫的寂寞。大樂隊轟然作響，當鏗鏘嘹亮的號角震撼整個大廳的時候，你有沒有體會到貝多芬那股英雄的豪氣？他在向全世界宣告人類的理想、人類的力量，他伸出巨大的拳頭，猛擊在命運布下的鎖鏈上！柴可夫斯基深情地唱起俄羅斯農(nóng)民的曲調(diào)，他是在告訴你，那廣袤的土地上，有著多么深重的、三套馬車印下的轍跡.舒伯特也把一個獨行旅人的背影，悄悄印在菩提樹的綠蔭間，你看到他嗎？別閉上你的心扉，瞧，他們正向你走來，凝視著你的眼睛，握住你的手。 音樂是一代又一代人的心境。 很久以前,人們就懂得，對上帝齊聲的贊頌和祈禱，有著多么不可思議的力量,他們的靈魂會因之震顫，也會因之歸于安寧.于是，在一座座或簡陋如石窟、或華麗如圣殿的教堂四壁中，回蕩起和諧莊重的歌聲。但如果步入今天世界各地的基督教堂,你可能會驚異地聽到迥然不同的祈禱和贊頌--強勁的律動、狂熱的嗓音、混雜著爵士樂的布魯斯音調(diào)……人群也不再是低頭下跪、喃喃念誦的人群,而是無數(shù)向天空揮動著的黑色的、白色的、黃色的和棕色的手臂，是無數(shù)張渴望自由和歡樂的、熱切的面孔.巴赫在他的賦格曲中，以美妙的和諧、均衡、嚴謹體現(xiàn)了建立秩序、樹立權(quán)威的“巴羅克”時代風貌，他引著你走進的,是宏偉壯麗、堅固精巧的殿宇.而柏遼茲卻用《幻想交響曲》中狂熱的音浪裹挾著你左奔右突，直到古典的形式扭曲、變形、坍塌,然后,聽他高唱掙脫靈魂桎梏、摧毀舊日城堡的浪漫主義贊歌?！魳分暎恢挥X中，走進深邃而迷人的歷史幽境中去，每一扇被你推開的大門后面，都有不同的歌聲為你響起，那就是一代又一代人心境的回聲。音樂是你自己的心境. 在擁有了肖邦、貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基這么多的朋友以后，在穿越了歷史的隧道，把無數(shù)充滿了愛與恨的旋律裝滿行囊以后,音樂就是你自己的心境. 一個男孩告訴我，曾有一個黃昏,他和一個女孩靜靜地坐在湖邊。只想坐坐，看看夕陽，不說什么?？刹恢獜氖裁吹胤?，傳來了柴可夫斯基的鋼琴曲《船歌》。他說，那旋律太美了，太脆弱了，讓人只想依偎到一種溫柔中去，于是——他后來有些怪怪地笑著說—-愛情，主宰了那個黃昏。隔了很多日子,他再一次聽到那首《船歌》，卻無論如何也找不到那種讓人不能自己的感覺了,為此他失落了好一陣。這個男孩選擇聽貝多芬的《命運》交響曲的日子,也很特別。那是一個夏日的中午，剛剛還睛朗如少女面龐的天空，只幾秒鐘便昏黃得可怖,卷著灰沙的狂風呼嘯著鉆進所有的門窗、樓道,到處是乒乒乓乓和措手不及的人們驚叫的聲音。這個男孩從容不迫地把《命運》磁帶塞進錄音機,然后提到門口,旋到最大的音量，按下了放音鍵。剎時，整個樓里灌滿了這偉大的、壓倒一切的聲音，窗外彌漫著的黃沙和東倒西伏的大樹，也都變得非同尋常的壯觀。那以后，他很久不敢再聽《命運》，唯恐丟失記憶中那驚心動魄的體驗。 這一幕幕體驗猶如一幅幅畫。有時候我真恨自己不是個畫家，否則，我會用油彩把那種體驗記錄下來。比如聽肖邦《雨滴》前奏曲時，我“看”到的——雨中繁茂蔥翠的草木，鄉(xiāng)村修道院屋檐的一角，那只淋濕了的、靜靜懸掛著的鐘……還有內(nèi)蒙古烏蘭布和沙漠上，清冷的晨風中升起的朝霞,地平線那邊一架馬車的剪影，趕車人悠長婉轉(zhuǎn)的歌聲……在聽音樂的時候,你和我都可能是出色的詩人、畫家、舞蹈家。 一位指揮家在一次排練中對他的演奏員大聲說：“音樂不在譜子里，它在你的心里！”我想，他的意思是讓這位演奏員把自己的情感調(diào)動起來，進入一種心境，這樣，他的琴聲才能稱之為音樂.同樣，對我們這樣聽音樂的人來說,進入一種心境也是極其寶貴的。別怕那些交響樂、奏鳴曲、室內(nèi)樂之類的名詞,那只是作曲家所選擇的、表達他們心境的某種形式而已.什么時候，你同這些作曲家、演奏家和演唱家成了朋友，什么時候,你聽見了他們在音樂中向你訴說的一切，什么時候，你獲得了涌遍全身心的、無以替代的激情，我想，你就絕對是一位聽音樂的內(nèi)行了,因為你找到了他們的心境,也找到了你自己。16．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）①他引著你走進的，是宏偉壯麗、堅固精巧的殿宇。 ②在聽音樂的時候，你和我都可能是出色的詩人、畫家、舞蹈家。17．文章層層遞進地敘寫了音樂的各種心境。請用自己的話概括這三種心境.（6分）18．文章第三段運用了哪些修辭手法？請列舉兩種并簡析其作用？（6分）19．綜觀全文,音樂在作者心中具有怎樣的意義？我們可以從中得到什么啟示？(5分)六、文學名著內(nèi)容理解及語言綜合表述。(19分）20．下列各項中,對名著故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（4分） A．曹操引五十萬大軍在當陽縣截住劉備，護衛(wèi)劉備家小的趙云發(fā)現(xiàn)走散了糜夫人母子,急集合三十騎，又殺回亂軍中尋找。趙云力戰(zhàn)眾將,威武勇猛，連殺50員曹將,喝斷當陽橋，終于將阿斗交給了劉備。（《三國演義》） B．寶玉去探望生病的寶釵.寶釵看見通靈寶玉上面的字，念道:“莫失莫忘，仙壽恒昌?！柄L兒說這與寶釵項圈上的字是一對.寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚送的字“不離不棄，芳齡永繼”（《紅樓夢》) C．高老頭帶著自己的遺恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了高老頭，也埋葬了自己最后的一滴溫情的眼淚，他面對著巴黎的富人聚集區(qū)說：“現(xiàn)在咱們倆來拼吧!”此后,拉斯蒂涅有了自己的貴族頭銜,成了無恥的政客，開始了自己的輝煌。(《高老頭》） D．隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒，眼看著自己的女兒被官兵抓去,又無力挽救女兒。最后，她咬住劊子手的手,官兵把她使勁一推．她的頭重重地撞在石板地上,死了.（《巴黎圣母院》) E．鳴鳳與覺新真誠相愛,然而高老太爺卻把鳴鳳許給60多歲的孔教會頭面人物馮樂山，鳴鳳懷著絕望的心情與覺新訣別，然后投湖了。一個美麗的女性就這樣被封建禮制吞噬了。覺新從此認清了這個社會的本來面目,堅定了與它決裂的決心。（《家》)21．蘇軾說：“寧可食無肉,不可居無竹."鄭板橋說:“咬定青山不放松，立根原在峭巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.”生活中處處可見竹子，請運用比喻、排比兩種修辭手法描繪你心目中的竹子.200字左右。（15分)七、作文(50分）22．閱讀下面一則材料，按要求作文。(50分） 南宋詩人陸游在《游山西村》中寫道“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”,寫的是人們處于逆境時，只要正視現(xiàn)實，不畏懼，不退縮,就會有另一番天地。這句詩很有哲理意味,人們常用來自勉或勉勵他人。請根據(jù)詩句意味，寫一篇議論文。要求：題目自擬，不少于700字.參考答案1．A（B荷hèC梏guǜD中zhòng）2．D（A項，“陳詞爛調(diào)"應為“陳詞濫調(diào)"；B項，“蘊籍"應為“蘊藉”，“涸輒"應為“涸轍"；C項，“搓商"應為“磋商"，“成績蜚然”應為“成績斐然"）3．C（A項評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌,也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語境,與“大加贊賞”相矛盾。B項搖旗吶喊:原指古代作戰(zhàn)時，士卒搖著旗子，大聲喊殺助威。現(xiàn)比喻給別人助長聲勢。本項屬于感情色彩的問題。C項燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急，比喻非常緊迫的情況.本項正確。D項拋磚引玉：謙詞,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。與“最后”補充發(fā)言相矛盾.）４．B（A項“刻著”后的冒號去掉。C項的問號改為句號.D項“但自己斷定”后應該用冒號，表示提示下文。)５．Ｃ（A項雜糅“原因……引起的".B項成分殘缺，去掉“通過"或“讓”。D項語序當改為“保障和改善”。）6．C(A．只是一種努力，并未說明已經(jīng)證實；B．根據(jù)第三段中“不過,水分子是否是因某種原因（如操作失誤)到了地球才有的，那個研究小組未能證明”可知不正確；D．該表述無法支撐“月球有水”）7．C(“小型彗星"表述不當，應為“冰質(zhì)彗星")8．C（AB是對原文的機械而錯誤的理解；D“月球上存在大量的水的發(fā)現(xiàn)會越來越多"無據(jù),原文是“月球上有水的發(fā)現(xiàn)會越來越多"）9．A(會,適逢）10．A（A前者代詞，他；后者助詞，取消句子獨立性。B均為人稱代詞,他。C均為介詞,用,拿。D均為介詞，到）11．D（③害死父親，④縮減壽數(shù)，⑥永不超生)12．B（書生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使馬夫不要用繩索捆他的脖子，而非因為輸棋“跪地求饒"）參考譯文: 揚州督同將軍梁公，罷任后在鄉(xiāng)間閑居，每日帶著圍棋和美酒，在郊野游玩.適逢九月九日登高,與朋友對奕.忽然有個人走了過來,在棋局邊徘徊，觀看兩人下棋，不忍離去。只見他樣子貧寒儉樸，穿著一身縫滿補丁的舊衣裳。然而氣度溫文爾雅，有文士之風。梁公對他表示敬意,他才坐下,也很謙遜。梁公指著棋盤對他說:“先生一定精于此道，何不跟客人對一局呢?”他推辭了半天，才開始對局。一局下完他輸了，神情懊喪，象是仍然不愿停手。又下了一局，又輸了，越發(fā)羞慚懊惱。請他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽偏西,連小便也沒有時間。 正在因為一著棋誰該先下誰該后下爭競不休的時候，忽然這位書生離開座位，驚恐地站了起來,神色十分凄慘沮喪。不一會兒,在梁公座前跪了下來，頭叩出血乞求救他。梁公非常驚訝，將他扶起來說:“不過是游戲嘛,何至于如此?"書生說：“請你囑咐馬夫，不要捆我的脖子。"梁公又很詫異，問:“是哪個馬夫?”書生答:“馬成?！痹瓉?，梁公有個馬夫叫馬成，常去陰司充任鬼吏，經(jīng)常是每隔十來天去一次，攜帶冥府文書作勾魂使.梁公因為書生說得很奇怪，就叫人去探看馬成,而馬成已僵臥在床兩天了。梁公于是申斥馬成不得無禮，一眨眼之間,書生立即不見了.梁公嘆息了很久，才明白他是鬼. 過了一天，馬成蘇醒之后，梁公把他喊來盤問。馬成說；“這個書生是洞庭湖和襄江一帶人士，愛棋成癖，家產(chǎn)蕩盡。他父親很擔心，把他關在書房里.他卻跳墻出來，偷偷地跑到空地方，找人下棋.父親知道后臭罵了他一頓，他仍舊不知悔改。父親抑郁苦悶含恨而死。閻王因為書生品行不端，減了他的壽數(shù),罰他進餓鬼獄，到今天已經(jīng)七年了。適逢東岳泰山鳳樓建成，東岳大帝發(fā)下文書到各地府，征集文人寫一篇碑記.閻王把他從獄中放出來，讓他應召作文，以便贖罪。不料他在路上拖延,大大地誤了期限。東岳大帝派當值的功曹向閻王問罪，閻王大怒,派我去搜捕他。前次聽從您的命令,所以沒敢用繩子捆綁?！绷汗珕枺骸八F(xiàn)在怎么樣?”馬成說：“還是交給了獄吏，永遠沒有轉(zhuǎn)生的機會了。"梁公感嘆說:“不良嗜好誤人，竟到了這種地步！” 異史氏說:“看見下棋就忘記自己已經(jīng)死了;等他死了以后，看見下棋又忘記了自己還有機會轉(zhuǎn)生陽世.這不是說他所嗜好的比生命還重要嗎？然而嗜好到這種程度，還沒有學得一手高棋,只能讓九泉之下多個不愿再轉(zhuǎn)生陽世的棋鬼罷了.實在是可悲得很??！”13．⑴①閻王因為書生品行不端，減了他的壽數(shù)，罰他進餓鬼獄。（得分點：“以"、“不德”、“促”各1分，大意1分）（4分） ②不料他在路上拖延,大大地誤了期限.（得分點：“意”、“愆"各1分）（2分） ③看見下棋就忘記自己已經(jīng)死了；等他死了以后，看見下棋又忘記了自己還有機會轉(zhuǎn)生陽世.這不是說他所嗜好的比生命還重要嗎？（得分點：“遂”、“及”“甚于”、句式各1分）（4分）14、答案．（1)作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高(不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。

（2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法;表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。15、(1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（2）猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有情（3）壯士一去兮不復還（4）也無風雨也無晴(5）云無心以出岫（6）誰悲失路之人16、1、eq\o\ac(○,1）巴赫的音樂帶你進入宏偉壯麗、堅固精巧的境界中. ②聽音樂時，你和我都可以發(fā)揮豐富的想象，用各種形式再現(xiàn)音樂境界。17、eq\o\ac（○,1)音樂可以讓你體會到音樂家表達的情感. ②音樂記錄了時代,打下了很深的時代印記。 ③音樂可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，讓它成為自己獨特的心理感受。18、擬人;比喻；夸張；排比。（作用分析要具體）19、意義:增加修養(yǎng)，感受歷史，豐富經(jīng)歷；啟示：做什么事都要用心。20．AE（A張飛喝斷當陽橋，不是趙云；E覺慧而非覺新）21．語言表述參考例文 (一）小溪畔,那一叢叢的尾竹，像綠色的彩筆，把天涂得瓦藍瓦藍的，把水染得碧綠碧綠的;院宅旁，那楚楚動人、身上淚痕斑斑的斑竹,結(jié)出一片片濃蔭，掩映著座座竹舍；路徑上，一簇簇的青竹，細長的竹枝，舞動的竹梢,像母親慈祥的手,把青青的幼苗摟在懷里；山坡上,青碧如玉的翠竹,向荒山播撒出春意?？梢哉f，行在故鄉(xiāng)，亮在眼前的是竹，閃在身旁的是竹，竹鄉(xiāng)的人們，祖祖輩輩與翠竹生活在一起。 （二）松樹,使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起了將軍;而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、四季常青，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人，虛心勁節(jié)，樸實無華才是她的品格.竹不開花,清淡高雅,一塵不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復一節(jié),千校攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。"竹子心無雜念，甘于孤寂，她不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。 （三）置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林，就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔，寧靜和幽雅.剛?cè)嵯酀芮苌?這又是竹的另一品性?！澳友旱皖^，紅日歸時，即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短，青尖露后,立刺蒼穹?！边@副對聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。評分細則：表達方式描寫7分，比喻2分,排比2分,寫出竹子的特征、內(nèi)涵4分。字數(shù)不足酌情扣分。作文立意與范文：材料分析：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思：山重巒疊嶂,水迂回曲折，正懷疑前面沒有路可行很累也很無聊的時候，忽見柳陰濃綠，鮮花明艷，一個村莊出現(xiàn)在眼前，令人精神振奮,喜出望外。《唐宋詩醇》評這二句說：“有如彈丸脫手，不獨善寫難狀之景?！边@個評價是有見地的。這一聯(lián)不僅寫得極其自然，而且用語淺近，含意豐富;看似信手拈來，其實匠心獨運。所以千百年來一直贏得人們的普遍喜愛,如今已成為廣泛流傳的成語。當人們吟誦這兩句詩時，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風光,而是從中領悟到它所蘊含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮,不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界.立意提示：1、在逆境中往往蘊涵著無限的希望——在遇到困難、挫折時，不論前路多么難行難辨，都不要喪失信心；也許在極度困難之時，只有堅定信念,勇于開拓，人生才能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個充滿光明與希望的嶄新境界）。2、堅韌（毅力、堅持不懈地努力）.3、人生的意義重在永不放棄地追求。司馬遷（忍辱負重，大局為重），愛迪生（永不言棄）,林肯（堅持）,很多老掉牙的都能用上，成功人士貴在堅持.下列論點視為偏題或離題:1、逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學對苦難、逆境的理解十分偏激，苦難造就美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）2、自信、堅持3、用生命去換取理想4、不要做理想主義的殉道者5、成功源于奮斗6、換個角度7、珍惜前程8、雖論“自信”、“堅持”，但沒有扣住“疑無路”的前提。困境?新生“山重水復疑無路”是一種困境，一種絕望，令人沮喪，令人窒息?！傲祷饔忠淮?是一種新生，一種欣喜，歡欣鼓舞，振奮人心。困境是一種磨難，一道聳天的高墻擋在你的面前。何去何從？孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為.”倘若人人生來享福，事事一帆風順，那么還要我們努力奔波干什么？因此，當我們在學習、生活中遇到困境時,請冷靜的思考一下：我能做什么？我需要做什么？我如何擺脫困境?我如何走向成功？……有藍天的呼喚，就不該讓奮飛的雙翼在安逸中退化；有大海的呼喚，就不該讓搏擊的勇氣在風浪前卻步；有遠方的呼喚，就不該讓尋覓的信念在苦悶中消沉。困境并非是我們?nèi)松慕O腳石,它是我們揚生命之航的風帆，是我們臨成功之路的石階;困境是一種挑戰(zhàn),超越生與死，靈與肉的挑戰(zhàn)，只有那些真的勇士，在困境中巋然不倒。面對困境，退縮使人沉淪,萬劫不復；只有拼搏,只有不懈努力，正視困境才能得到新生，如同鳳凰涅槃于烈火之中?！拔母铩敝?，陳景潤面對著前來批斗他,前來“糾正”他錯誤的人們,淡淡地笑了。多次的批判，使得他早已身心俱疲，傷痕累累.然而他沒有倒下，沒有電燈的小屋里，他有蠟燭；沒有計算機的桌上，他有稿紙;沒有人理睬他的艱苦歲月里，他有數(shù)學相伴。“真的猛士敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的鮮血?！苯^境又如何?陳景潤嘴角一浮。于是在幾麻袋的稿紙中,在數(shù)學巔峰的哥德巴赫猜想中，他得到了新生。一個窮書生,能夠不屑于人們的折磨,不屑于人們的諂媚，朝著既定的方向，勇攀高峰,這豈是一般人所能做到的？困境是一種考驗,新生是它的理想彼岸。雙耳失聰對一個音樂家意味著什么?這正如失明對于射擊運動員，骨折對于長跑運動員一般?，F(xiàn)實太殘酷了，貝多芬陷入了絕境，但靠著超人的毅力,靠著之前不斷的積累與鍛煉，在命運的面前，貝多芬沒有屈服，他勇敢地抬起頭，直視他的絕境，于是華章再次涌現(xiàn)，《命運交響曲》中，他得到了新生。然而并非所有人都能夠在困境中找到自己的方向，得到新生,他們屈服了?？柮鎸姺钡臋C械構(gòu)造，復雜的計算公式,還有始終難以解決的難題，他放棄了.另一名年輕人卻繼續(xù)探究，于是電話發(fā)明者的名單上，只有貝爾,沒有卡爾。當你面對困境時,不要灰心，不要放棄.請記?。翰屎缈傇陲L雨后，走過“重山復水"，方見“柳暗花明”?。埸c評]作為考場作文，本文扣題非常準確，“山復水復疑無路”是“絕境”,“柳暗花明又一村"是“新生”，點題開門見山，很值得考生學習。正面三個例子選例恰當，述例到位；反面也有力，拓展了