2022上海寶山區(qū)初三二模語(yǔ)文試題及答案

2022屆寶山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)診斷測(cè)試（二模）一、古詩(shī)文(36分)(一)默寫與運(yùn)用(12分)1、水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?2、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，3、千里鶯啼綠映紅，。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)。(杜牧《江南春》)4、，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）年11月，第四屆中國(guó)國(guó)家進(jìn)口博覽會(huì)在上海盛裝亮相，浦東國(guó)家會(huì)展中心四葉草喜迎四海賓客，正如《<論語(yǔ)>十二章》所說(shuō)：“，？”(二)閱讀下面的詩(shī)文,完成第6-9題(12分)【甲]醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)教眾兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!【乙】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙。猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明，故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭號(hào)銳,攘除奸兇，興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。6、甲詞的作者是宋朝愛(ài)國(guó)詞人的(人名)。(2分)。乙文的作者是三國(guó)時(shí)期7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。8、乙文“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”具體指(用文中語(yǔ)句回答)。用甲詞中一句話概括就是作者要為帝王“”(4分)9、下列理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甲詞中“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛、憤慨心情。B.乙文中“臣本布衣,躬耕于南陽(yáng)”是諸葛亮向劉禪要求告老還鄉(xiāng)。C.甲詞乙文都表達(dá)了作者忠君愛(ài)國(guó),鞠躬盡瘁,死而后已的思想。D.甲詞乙文的作者在字里行間都流露出對(duì)自己才干的充分肯定。(三)閱讀下文,完成第10-12題(12分)南轅北轍有人行于大道,方北面而持其駕,告曰:“我欲之楚?！睂?duì)曰:“君之楚,將奚為北面?”告曰:“吾馬良?！痹?“馬雖良,此非楚之路也。”告曰:“吾用(錢財(cái))多?！痹?“用雖多,此非楚之路也。”乃曰:“吾御者善?！贝藬?shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。10、解釋文中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)我欲之楚（）(2)吾御者善（．）．11、下列對(duì)文中畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.您要到楚國(guó)去,怎么會(huì)是在北面呢?北面走?(2分)B.您要到楚國(guó)去，為什么向C.您的楚國(guó),怎么會(huì)是在北面呢?北面走?D.您的楚國(guó),為什么向12、行路之人盡管具有無(wú)法到達(dá)目的地楚國(guó),因?yàn)檗@北轍”現(xiàn)在用來(lái)比喻(6分)、、等條件，可是依然。二、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文,完成第13-16題(16分)我們?yōu)槭裁创驀娞?①“阿嚏!”打噴嚏的時(shí)候,如果是在西方國(guó)家,可能旁邊會(huì)有人說(shuō):“保佑你!”而在中國(guó)。則可能有人會(huì)說(shuō):“誰(shuí)想你了?”這種習(xí)俗由來(lái)已久。《詩(shī)經(jīng)》中已有“寤言不寐,愿言則嚏”的詩(shī)句,意思是:我憂心忡忡睡不著,你想念我讓我打噴嚏。②打噴嚏當(dāng)然不是因?yàn)橛腥嗽谙肽?，而是因?yàn)橛袞|西(例如灰塵)刺激鼻腔粘膜后產(chǎn)生的本能反應(yīng)。鼻腔粘膜的神經(jīng)末梢受到刺激，一種叫組胺的物質(zhì)釋放出來(lái),刺激粘膜上的分泌細(xì)胞生產(chǎn)粘液,為打噴嚏做準(zhǔn)備(如果鼻腔干燥的話是打不了噴嚏的)。與此同時(shí)，神經(jīng)信號(hào)從三叉神經(jīng)傳遞到了腦干的呼吸中樞,腦再把信號(hào)傳到與呼吸有關(guān)的肌肉,刺激它們收縮，不由自主地吸氣,關(guān)閉呼吸道,擠壓胸部,然后快速地呼氣。這時(shí),肺部里的空氣向上、向外噴射而出,張嘴發(fā)出響亮的聲音,鼻涕、唾液也跟著飛射出去。打噴嚏時(shí)空氣的噴射速度極快，能達(dá)到每小時(shí)160千米。相當(dāng)于臺(tái)風(fēng)的速度。而一次噴嚏可能打出成千上萬(wàn)粒飛沫,飛出幾米遠(yuǎn)③打噴嚏有什么用呢?由于噴嚏是因?yàn)橛型鈦?lái)物刺激鼻粘膜產(chǎn)生的，人們馬上會(huì)想到，打噴嚏是為了把這些有害物質(zhì)清除出去,同時(shí)也能清潔鼻腔，讓鼻腔更好地發(fā)揮過(guò)濾空氣的作用。問(wèn)題是,成年人在打噴嚏時(shí)通常是張大嘴巴的,這樣就不容易把鼻腔里的臟物排出去，對(duì)鼻腔的清潔作用很有限。像大多數(shù)哺乳動(dòng)物,它們是閉著嘴打噴嚏的,能有效地清潔鼻腔。多數(shù)哺乳動(dòng)物的嗅覺(jué)非常敏感,嗅覺(jué)是它們賴以生存的基礎(chǔ),噴嚏清潔鼻腔的作用就非常重要。而人類的生存更多地靠視覺(jué),嗅覺(jué)已大大退化了,噴嚏的好處也就沒(méi)那么明顯。④打噴嚏不僅沒(méi)有什么明顯的益處,反而有害處。某些導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病的病菌、病毒都能刺激人體打噴嚏,隨著飛沫噴射出去。這并不能減少體內(nèi)的病菌、病毒,因?yàn)槿梭w抵御呼吸系統(tǒng)疾病主要靠的是免疫系統(tǒng)，噴嚏排出的那點(diǎn)病原體的影響可以忽略不計(jì)。病菌、病毒利用了人體的本能反應(yīng)，巧妙地借助噴嚏來(lái)傳播自己。人們打噴嚏時(shí)通常會(huì)不由自主地閉上眼睛，這倒像是一種自我保護(hù),避免沾有病菌、病毒、臟物的飛沫進(jìn)入眼睛。⑤有很多因素都會(huì)讓人打噴嚏,除了灰塵、病菌、病毒,還有刺激性氣體、花粉、螨蟲、溫度的變化等。奇怪的是,有的人遇到強(qiáng)光時(shí),例如從室內(nèi)走到陽(yáng)光下時(shí),也會(huì)不由自主地打噴嚏。大約25%的人會(huì)有這種“光噴嚏反射”,它是刺激眼睛直接導(dǎo)致的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)鼻腔的中介。⑥為什么會(huì)是這樣，目前還不是很清楚。一種可能是神經(jīng)的傳導(dǎo)出現(xiàn)于擾。眼睛在感受到強(qiáng)光時(shí)，會(huì)發(fā)生“瞳孔光反射”，視網(wǎng)膜把突然感受到強(qiáng)烈光線的信號(hào)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到腦。腦再通過(guò)神經(jīng)發(fā)出指令。命令瞳孔收縮。視覺(jué)神經(jīng)和三叉神經(jīng)靠得很近，有些人的神經(jīng)線路“絕緣"性能不好，在視覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給腦時(shí)，有一部分信號(hào)被附近的三叉神經(jīng)接收了,從它那里傳給腦于.發(fā)出了打噴嚏的命令。⑦“光噴嚏反射”沒(méi)有什么益處,通常也不會(huì)有害處。但是在很特殊的情況下會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。如飛行員駕機(jī)降落到海岸邊或航空母艦時(shí),水面反射的陽(yáng)光如果刺激飛行員打噴嚏,就可能讓他突然間失去控制。要避免這種風(fēng)險(xiǎn)很簡(jiǎn)單,戴上太陽(yáng)鏡即可,用不著祈?xiàng)儭氨Ｓ幽?”13、第①段引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句,其作用是(3分)14是是、根據(jù)文章內(nèi)容,打噴嚏對(duì)人的影響，對(duì)鼻腔有限的清潔作用(4分)15、文章依次介紹了引發(fā)人們打噴嚏的兩種原因分別是，，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述這樣安排順(6序分的理由。)16、下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(3分)A.人類打噴嚏跟“禍福先兆”“有人想念”等沒(méi)有必然聯(lián)系,只是人體應(yīng)對(duì)刺激的本能反應(yīng)。B.大多數(shù)哺乳動(dòng)物靠打噴嚏清潔鼻腔,保持嗅覺(jué)靈敏,對(duì)維持其生計(jì)沒(méi)有很大的影響。C.引起打噴嚏的因素,包括但不限于灰塵、病毒、刺激性氣體、花粉、螨蟲和溫度變化。D.對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)，避免“光噴嚏反射”可能帶來(lái)的危險(xiǎn),戴上太陽(yáng)眼鏡是簡(jiǎn)單有效的方法。(二)閱讀下文，完成第17-21題(18分)我和語(yǔ)文三部曲致命的誘惑①打小,我的語(yǔ)文就很好,原因很簡(jiǎn)單:語(yǔ)文,小而言之,只是漢字與漢文學(xué),我認(rèn)字快，又很愛(ài)看書，近似瘋狂。②大概十歲那年暑似,父親說(shuō)要去小叔叔家?guī)凸?我就纏著他帶上我。到了那兒.我瞞著大人,徑直溜進(jìn)西偏房,掩上門,那是小叔叔的書房,我的禁地,可是今天,他沒(méi)空盯我，我可找找他那個(gè)小朋友口中傳說(shuō)的書箱。(A)③我一眼掃過(guò)去.馬上發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)上鎖的箱子，揭開(kāi)蓋子。眼前一亮--書啊!滿滿一箱書!最上面是幾本電影畫報(bào)。我抓起一本,埋頭看起來(lái)，里面介紹當(dāng)時(shí)流行的電影。很快就看完了。因?yàn)?，我太想知道下面是什么好東西。再往下翻就是我愛(ài)看的連環(huán)畫，我又一頭扎了進(jìn)去。只覺(jué)得很快就看完了。又向下翻,真是一頓大餐，底下是我的最愛(ài)—一大堆小說(shuō)④我抓起那本《烏龍山剿匪計(jì)》狼吞虎咽起來(lái),不知道過(guò)了多久。覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)嗆，忍了一陣、再看了幾章，還意猶未盡。但漸漸地我覺(jué)得呼吸困難了。這才把眼睛從書上移開(kāi),啊呀、滿屋都是嗆人的白煙,門縫里還在進(jìn),我趕緊去拉門,上鎖了!我著急了,肺里很難受，光咳嗽發(fā)不出聲。只好捶門，大人們慌慌張張來(lái)開(kāi)門。一把夾住我跑了出去。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們正對(duì)著那門篩石灰,我的頭發(fā)上霜打了似的,一拍,冒煙。傍晚,那房里揀出一條蛇,石灰熏死的。大人們唏噓不已。我呢，照舊四處搜羅小說(shuō)。這事還成了我作文的題材。痛并快樂(lè)著⑤也許就是這份純粹的喜歡,使我考上了中文系的漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。隨之我曉得大言之，語(yǔ)文是漢語(yǔ)言和漢文化。⑥我也開(kāi)始明白,真正學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化也不容易。⑦普通話過(guò)級(jí)考,連我的幫教同學(xué)都嘆氣—h和fl、n一律發(fā)n。至于什么調(diào)值不到位。前后鼻音,更是一塌糊涂。沒(méi)辦法,苦練!校園路邊柳樹(shù)多,看到就念“柳樹(shù)”,看到同學(xué),就叫“來(lái)來(lái)來(lái)”,發(fā)邊音“l(fā)”。抓住普通話好的就要他們糾正。最后，別人見(jiàn)我也緊張，回到寢室，被嘲笑的命運(yùn)還是免不了，一句“化肥廠開(kāi)化肥會(huì)”是刺激我的常用招數(shù)。也不知鬧了幾多笑話，耗費(fèi)了多少唾沫，臨到畢業(yè)，普通話考試竟然達(dá)到了二甲⑧記外國(guó)文化名人也比較頭痛。記英文名—啞巴英語(yǔ):翻譯成漢字--又長(zhǎng)又怪。什么妥斯托耶夫斯基，歐里庇得斯，昨天記今天忘,最后還是諧音記憶。居然現(xiàn)在還在腦海里。⑨不過(guò),托語(yǔ)言文化的福,也有得意快樂(lè)之時(shí)。大學(xué)里,修撰、改寫等等，賺了不多不少的銀子。幾位平素老挖苦我是“湘西普通話”的哥們，也用恭維和老酒灌得我云山霧罩。⑩再后來(lái),不難看的文字做回月老,幫我找到了人生的另一半。稻草垛上的舞蹈?工作了,自然是傳承漢語(yǔ)言文化—教語(yǔ)文。學(xué)校在農(nóng)村,條件簡(jiǎn)陋,但語(yǔ)文課很快樂(lè)，我稱之為“稻草垛上的舞蹈”。?那是一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。上課先用普通話講講鄉(xiāng)土笑話,玩玩成語(yǔ)接龍，孩子們手舉得老高。有時(shí)候我也露一手,寫寫下水作文,不具名,讀完再讓他們猜作者年齡?？陬^作文的時(shí)候。讓孩子們當(dāng)堂出題,我也來(lái)應(yīng)試。我們一起點(diǎn)評(píng)作文，一起觀察生活。我們用搶答鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用換位思考去感受文學(xué)形象。⒀那也是一種靈動(dòng)的快樂(lè)。她來(lái)自輕輕點(diǎn)撥后學(xué)生的踴躍發(fā)言?她來(lái)自作文里那個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)或者是孩子們頓悟中熱切的眸子?她來(lái)自我的批語(yǔ)中一段唯美的話?也許無(wú)時(shí)不在。無(wú)處不在!(B)⒁那更是一種收獲的快樂(lè)?？粗鴮W(xué)生的字越來(lái)越象樣，聽(tīng)著課堂發(fā)言的爭(zhēng)論漸漸有點(diǎn)深度，甚至質(zhì)疑我……那種成就感,真可謂“云深不知處”………?就這樣,日子往前飛奔著，看著身邊的孩子們，想想他們的明天:孩子們,我們飛過(guò)叢林。去看看那繆斯(希臘神話中的文學(xué)藝術(shù)女神)的美!17、第③段畫線句用了是的修辭手法其作用（3分）18、第④段畫線句看似多余,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)能否刪去?(3分)19、文章第二部分的小標(biāo)題是“痛并快樂(lè)著”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括”痛”和“快樂(lè)”的具體表現(xiàn)。(6分)(1)普通話過(guò)級(jí)苦(2)(3)(4)20、本文的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力。請(qǐng)?jiān)贏、B兩線句中任選一句.從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭效果或人物描寫等方面作評(píng)注。(3分)選句，評(píng)注:20、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾畫線句抒發(fā)了作者怎樣的情懷?(3分)三、綜合運(yùn)用(20分)根據(jù)要求,完成第22-25題(20分)班級(jí)開(kāi)展經(jīng)典名著閱讀活動(dòng),請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。22、班級(jí)新設(shè)了“閱讀角”,請(qǐng)你為“閱讀角”寫一則宣傳語(yǔ)。(3分)23、填空。(6分)同學(xué)們準(zhǔn)備一起排練創(chuàng)意小品《當(dāng)保爾遇上祥子》,小品匯聚了名著中諸多個(gè)性鮮明的典型人物，如:頑強(qiáng)堅(jiān)韌的保爾、子、的長(zhǎng)媽媽、24、下列故事情節(jié)設(shè)計(jì)中,與祥子本人相關(guān)的一項(xiàng)是A.解救冬妮婭B.受傷癱瘓C.修建鐵路的祥的簡(jiǎn)愛(ài)等。(3分)D.痛失愛(ài)車25、讀書,如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考,就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)你在閱讀分享會(huì)上,結(jié)合自己閱讀過(guò)的一部名著,對(duì)此談?wù)劷?jīng)驗(yàn)體會(huì)。(80字以上)(8分)（不允許用試卷中出現(xiàn)的內(nèi)容）四、寫作(60分)26、請(qǐng)以“記錄”為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息;(3)不得抄襲。2022屆寶山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)診斷測(cè)試答案（2022.4.27）一、古詩(shī)文(36分)(一)默寫與運(yùn)用(12分)1、山島竦峙。2、可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。4、簫鼓追隨春社近3、水村山郭酒旗風(fēng)5、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？(二)閱讀下面的詩(shī)文,完成第6-9題(12分)6、辛棄疾諸葛亮（每空1分）7、只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯貴。（3分）8、五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇，興復(fù)漢室,還于舊都。（3分）9、B(3分)了卻君王天下事(1分)(三)閱讀下文,完成第10-12題(12分)10、(1)到，往(2分)11、B(2分)(2)好(2分)12、馬良用多御者善(各1分)楚國(guó)在南面,而他卻往北走,犯了方向錯(cuò)誤（1分）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與實(shí)際行動(dòng)恰好相反(2分)二、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文,完成第13-16題(16分)13、引出說(shuō)明對(duì)象“我們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏”(1分);引用詩(shī)句,使文章有文化氣息,激發(fā)讀者的閱讀興趣(2分)14、造成病菌、病毒的傳播(2分)排出臟物(2分)15、外來(lái)物刺激鼻腔黏膜(2分)強(qiáng)光刺激形成神經(jīng)反射(2分)多人因?yàn)榍罢咭l(fā)打噴嚏；25%的人會(huì)因受強(qiáng)光刺激而打噴嚏,這是按照的由主到次的邏輯順序來(lái)說(shuō)明(2分)16、B（3分）(二)閱讀下文，完成第17-21題(18分)17、比喻(1分)似渴(2分)把“小說(shuō)”比作“大餐”,形象生動(dòng)地寫出了自己小時(shí)候讀書的如饑18、不能刪去。畫線句寫了房間里的蛇被石灰熏死了（1分）