木蘭詩同步練習(xí)題含答案

8木蘭詩同步練習(xí)題含答案

語文七年級下冊第八課木蘭詩學(xué)案

基礎(chǔ)篇

1.聯(lián)系上下文解釋句中加點的詞。

（1）問女何所憶（）

⑵愿為市鞍馬（）

⑶萬里赴戎機（）

⑷朔氣傳金柝（）

⑸賞賜百千強（）

（6）出郭相扶將（）

⑺著我舊時裳（）

⑻安能辨我是雄雌（）

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不聞機杼聲,唯聞女嘆息。

譯

文:___________________________________________________

(2)爺娘聞女來,出郭相扶將。

譯

文:____________________________________________________

(3)阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。

譯

文:__________________________________________________

(4)出門看火伴,火伴皆驚忙。

譯

文:____________________________________________________

3.下面對詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()

A.不聞/爺娘/喚女聲

B.但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾

C.木蘭/不用尚書/郎

D.安能/辨我/是雄雌

4.課內(nèi)閱讀。

閱讀下文，完成⑴?⑷題。

①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍

百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強?？珊?/p>

問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞

姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著

我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同

行十二年,不知木蘭是女郎。

(1)解釋下面加點的詞。

①策勛十二轉(zhuǎn)0②當(dāng)戶理紅妝()

(2)選文第②段突出了木蘭的高尚品格。

(3)請分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作

用。

答：________________________________________________________

(4)從遣詞造句角度賞析第③段畫線句o

答:

提IWJ:

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是0

A.機杼(zh￡i)朔氣(shub)復(fù)唧唧(ji)

B.可汗(hdn)鞍鞫(jidn)鳴濺濺(jidn)

C.燕山(ydn)金柝(tud)理云鬢(bin)

D.胡騎(qi)戎機(rong)傍地走(bang)

2.解釋下列加點的詞。

(1)木蘭當(dāng)戶織()⑵萬里赴戎機()

(3)關(guān)山度若飛()(4)木蘭不用尚書郎()

(5)出郭相扶將()(6)對鏡帖花黃()

3.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是()

A.東市/買/駿馬B.關(guān)山度/若飛C.壯士/十年/歸D.

可汗/問/所欲

4.下列各項中的加點字與例句中的加點字意思相同的一項是

(1)雙兔傍地走()

A.走馬觀花B.茶走味了C.車剛走D.走親戚

(2)安能辨我是雄雌()

A.坐立不安B.安敢如此C.安的什么心D.安個頭銜

(3)木蘭當(dāng)戶織0

A.罰不當(dāng)罪B.當(dāng)著大家談一談C.當(dāng)之無愧D.當(dāng)干

部

5.對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項是()

A.“阿爺無大兒，木蘭無長兄。"(對偶，突出了木蘭的憂

慮)

B.“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(設(shè)問，突出了識別

的困難)

C.“東市買駿馬，西市買鞍韓，南市買轡頭，北市買長

鞭?！?排比，寫出了操辦的急切，渲染了氣氛的緊張，同時又顯

得井然有序)

D.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。”(對偶，突出戰(zhàn)事緊急)

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)夸張地描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健雄姿的句子是

，O

(2)描寫邊塞夜景的句子是,o

(3)描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是,

_____________________________O

(4)用夸張的語言寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是

9。

(5)表明成語“撲朔迷離”出處的句子是,

_____________________________O

7.木蘭替父從軍成為了一段歷史佳話，人們以各種形式歌詠

她，下面是有人為她擬寫的一副對聯(lián)，請你把這副對聯(lián)補充完

整。

上聯(lián)：_________________________

下聯(lián)：勝戰(zhàn)歸朝富有女兒情懷

橫批：_____________

8.巾幗英雄花木蘭替父從軍，是中華民族“孝文化”的具體

體現(xiàn)。作為中學(xué)生的我們更要踐行這種傳統(tǒng)美德，并將其發(fā)揚光

大。閱讀下面材料，回答問題。

中午12點多，趁著午間休息，簡陽市三岔中學(xué)17歲的葉富

源，背起爸爸葉春柏在學(xué)校附近的小路上散步。陽光透過枝丫，

照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。

四年前，一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍

受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外

上大學(xué)，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學(xué)上高中后，

就在學(xué)校附近租了間民房，背著爸爸去上學(xué)。盡管每天安頓好爸

爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復(fù)習(xí)功課，但葉富源的

成績卻很優(yōu)秀，經(jīng)?？嫉侥昙壍谝幻?。父子倆對未來充滿希望：

“熬過這幾年，以后一定會好起來的！”

(1)給這段文字?jǐn)M一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)

帖的內(nèi)容，請你以“熱愛生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫幾句贊美、

鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。

書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那

些忘恩負(fù)義的人，你是巨人！相信困難是暫時的，祝愿你們一家

幸福！

讀來讀去：感念愛，懂得愛。好娃娃，想捐錢給你！

觀天下：不懈的努力，點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔(dān)

起了一個家庭，擔(dān)起了照顧父親的重任，而且樹立了品學(xué)兼優(yōu)、

自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源，你的奮斗感人至深！

熱愛生活:

閱讀《木蘭詩》，完成下面題目。

9.解釋下列句中加點的詞。

(1)當(dāng)戶理紅妝()

(2)著我舊時裳()

(3)朔氣傳金柝0

(4)雌兔眼迷離()

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

(2)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11.品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這六個動

詞的表達(dá)作用。

12.“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺

征。”這幾句運用的修辭方法是，表現(xiàn)了木蘭

的性格。

13.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什

么？

14.從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬

羊”。

木蘭歌

(唐)韋元甫

木蘭抱杼嗟，借問復(fù)為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父

隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復(fù)尚少！胡沙沒馬足，

朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？木蘭代父去，秣馬備戎

在。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朝屯

雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闔羌。將軍得勝歸，

士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸

巾幗理絲黃。昔為烈士雄，今復(fù)嬌子容。親戚持酒賀，父母始知

生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不

渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

15.解釋下列加點的詞語。

(1)欲聞所戚戚0⑵有子復(fù)尚少0

(3)朔風(fēng)裂人膚()(4)易卻紈綺裳0

16.翻譯下面的句子。

(1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。

(2)今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。

17.詩中畫線句已演變成我們現(xiàn)在常用的一個成語：

;與《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”內(nèi)

容相對應(yīng)的一句詩是,。

18.說說你對“父母見木蘭，喜極成悲傷”中“喜”“悲”

的理解。

19.同為表達(dá)對木蘭的贊美，與《木蘭詩》相比，本詩的結(jié)

尾方式有何不同？

語文七年級下冊第八課木蘭詩學(xué)案答案

基礎(chǔ)篇

1（1）思念（2）買（3）戰(zhàn)事（4）北方（5）有余（6）外城

⑺穿（8）怎么

2.（1）聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭的嘆息聲。（2）

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接女兒。（3）姐姐聽說

妹妹回來了,對著窗戶梳妝打扮起來。

（4）走出門看望同伍的士兵,士兵們都很吃驚。

3?【解析】選C。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為:木蘭/不用/尚書郎。

4.（1）①記功②指女子的艷麗裝束（2）不圖功名利祿（3）【解析】

本題考查對詩句表達(dá)作用的把握。體會這兩句詩表達(dá)“火伴”驚

訝的神態(tài)和對木蘭側(cè)面烘托的作用。

答案:不僅寫出了“火伴”驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面烘托了木蘭

的英雄氣概。

(4)【解析】此題考查對句子的賞析能力。從準(zhǔn)確用詞(“霍

霍”一詞的表達(dá)效果)和句中蘊含的情感兩方面進(jìn)行賞析。

答案：“霍霍”是擬聲詞,惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心

急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟抑制不住的欣喜之情。

提高：

1.A2.(1)門(2)戰(zhàn)事(3)越過⑷不愿

做⑸外城⑹通“貼”，貼上3.B4.(1)

A(2)B(3)B

5.B6.(1)萬里赴戎機關(guān)山度若飛(2)朔氣傳金柝寒

光照鐵衣(3)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(4)策勛十二轉(zhuǎn)賞賜

百千強(5)雄兔腳撲朔雌兔眼迷離7.替父從軍別具英雄氣概

忠孝兩全8.(1)17歲孝子背著父親上學(xué)

(2)示例：為了父親的生活，你背負(fù)壓力；為了家庭的未

來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖

了親人，感動了世人！一一葉富源，沒有困難能難倒你！9.(1)

女子的艷麗裝束(2)穿(3)北方(4)瞇著眼10.