2024屆作文評(píng)講-搭出人生境界搭出國(guó)家格局課件

搭出人生境界

搭出國(guó)家格局

——一分為二看搭子2024屆綿陽(yáng)二診作文評(píng)講活動(dòng)：朗讀，并思考這些句子體現(xiàn)了什么的重要？

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

萬(wàn)夫一力,天下無(wú)敵，

眾人拾柴火焰高情景引入printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield這幾句話道出了（

）的重要性，這個(gè)詞現(xiàn)在有了一個(gè)新的叫法（

）友伴搭子學(xué)習(xí)目標(biāo)DIFFICULTIESINTEACHINGFOCUS1.掌握思辨類材料作文審題立意的方法。2.能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)作文中存在的有關(guān)審題立意方面的問(wèn)題并能正確修改。文題呈現(xiàn)（2024屆綿陽(yáng)二診)：22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作最近，《咬文嚼字》公布“2023年十大流行語(yǔ)”，“搭子”一詞上榜。所謂“搭子”是指因某一共同興趣愛(ài)好或共同需求而結(jié)合成的社交關(guān)系，如吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”……似乎萬(wàn)事皆可“搭”。這種社交模式的特點(diǎn)是，在某一領(lǐng)域高度合拍，因情感上的低依賴而顯得松弛、自在，同時(shí)也會(huì)因交往上的臨時(shí)性，難以建立起穩(wěn)定的人際關(guān)系。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕南敕?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?；顒?dòng)探究1：審讀材料（1）請(qǐng)找出材料中的核心關(guān)鍵詞：搭子（2）材料是怎么說(shuō)明“搭子”現(xiàn)象的？概念內(nèi)涵：社交關(guān)系——關(guān)鍵詞語(yǔ)：1.明確概念及內(nèi)涵“共同興趣”“共同需求”閱讀第一段，梳理材料：“搭子”關(guān)系活動(dòng)探究1：審讀材料“高度合拍”、“低依賴”“松弛、自在”“臨時(shí)性，難以建立起穩(wěn)定”兩種態(tài)度：（3）材料中對(duì)“搭子”社交持有哪些態(tài)度？2.明確題目意圖題目的目的是要我們?cè)趺纯磫?wèn)題？一分為二

辯證思維閱讀第二段，梳理材料：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)活動(dòng)探究1：審讀材料“此”“你”（4）材料中對(duì)作文的任務(wù)的規(guī)定中，關(guān)鍵詞是哪兩個(gè)詞？3.明確作文任務(wù)：

閱讀第三段，梳理材料：

“搭子”這種社交模式的特點(diǎn)，亦即“搭子”關(guān)系的特點(diǎn)“怎么看”“想法”明確的身份意識(shí)即當(dāng)代青年學(xué)子有自己的評(píng)價(jià)認(rèn)知，有自己的意見(jiàn)建議活動(dòng)探究2：審題立意一分為二講辯證1、思考：何為“一分為二”看問(wèn)題？看問(wèn)題要看正面也要看反面,既看到積極方面,也看到消極方面：全面看待事物活動(dòng)探究2：審題立意一分為二講辯證（2）思考：“一分為二”看問(wèn)題在立意時(shí)如何體現(xiàn)？1、正向立意：2、反向立意：3、辯證立意：看正面、積極方面看反面、消極方面正反全面看待事物，看統(tǒng)一和轉(zhuǎn)化活動(dòng)探究2：審題立意

①“搭子”關(guān)系有何價(jià)值？請(qǐng)舉例說(shuō)明。②“搭子”關(guān)系有什么弊端？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）分小組討論以下問(wèn)題，并擬寫出對(duì)“搭子”關(guān)系的看法思維導(dǎo)圖：一分為二講辯證

③“搭子”關(guān)系與親密關(guān)系有何關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明?；顒?dòng)探究2：審題立意正向立意：肯定搭子社交的積極意義觀點(diǎn)事例意義1.學(xué)習(xí)中與搭子討論難題，生活中與搭子探討人生2.羲之蘭亭修禊、王勃躬逢盛餞、李白梁園悟談

祁順結(jié)伴周君、健之游西峽3.戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨與各階層民主人士、各民主黨派合作寫出華美詩(shī)文

實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立搭子之“利”助力美好人生活動(dòng)探究2：審題立意反向立意：搭子社交不可取觀點(diǎn)事例后果1.閑聊搭子、有些搭子中途散伙2.荊軻與太子丹、秦武陽(yáng)3.后唐莊宗李存勖與伶人的荒唐事業(yè)失敗

身死國(guó)滅搭子之“弊”蹉跎人生活動(dòng)探究2：審題立意辯證立意：搭子觀點(diǎn)事例意義/后果1.屠呦呦團(tuán)隊(duì)研究出青蒿素2.中國(guó)與歐洲合作研究衛(wèi)星導(dǎo)航，中國(guó)未獲應(yīng)得利益3.齊桓公與管仲、唐太宗與魏征由對(duì)手到朋友，毛澤東與周恩來(lái)由搭子關(guān)系到親密關(guān)系浪費(fèi)金錢

創(chuàng)造奇跡“搭子”利弊辨造福人類活動(dòng)探究3：審題立意2.根據(jù)對(duì)“搭子”社交/關(guān)系內(nèi)涵的分析理解，確定中心論點(diǎn)，看下面的立意是從哪個(gè)角度立意的。參考立意：在搭子中尋同頻，于生活中得自在興趣結(jié)緣尋搭子，朗月清風(fēng)伴前行真心實(shí)意交搭子，讓友誼地久天長(zhǎng)人生少“搭子”，多交真朋友搭子誠(chéng)可貴，知己價(jià)更高低依賴搭子，高穩(wěn)定知己同搭行一舟，尋友走千山巧搭霽風(fēng)雨，深交辟遠(yuǎn)行正向立意反向立意辯證立意活動(dòng)探究4：病文檢查千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。知慎辯者，應(yīng)知何為慎辯。它是一座遠(yuǎn)行燈塔，教人分辨前行之路的荊棘；它是一輪耀眼的日晷，使人洞悉前行之路的崎嶇蜿蜒；它更是時(shí)刻流逝的鐘表，讓人時(shí)刻警惕，加快速度，追逐前行之路的灼灼煙花。故此，慎辯是古往今來(lái)人們通向理想彼岸的成功之匙，唯有在人生路途，以慎辯為基，尋前路，棄錯(cuò)誤，取辯別，才在藏污納垢的社會(huì)中真正尋到精神的松弛自在。仔細(xì)閱讀下列文段，看看有什么問(wèn)題?；顒?dòng)探究4：病文修改作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該含有開放之心。世界上有許多國(guó)家人民，我們要將朋友化為摯友，將敵人化為知己。周總理提出的“求同存異”亦是如此。改革開放的蓬勃發(fā)展背景下，我要處理好人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間的關(guān)系，為構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”而奮發(fā)圖強(qiáng)。（1）仔細(xì)閱讀下列文段，哪些地方不恰當(dāng)。修改后作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該用開放之心對(duì)待“搭子社交”。這種關(guān)系不僅用于人與人之間，亦可以用在國(guó)與國(guó)之間。世界上有許多國(guó)家的人民，大家有著共同的利益與追求，我們要將朋友化為摯友，將敵人化為知己。周總理提出的“求同存異”亦是如此。改革開放的蓬勃發(fā)展背景下，我們要處理好人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間的關(guān)系，為構(gòu)建更大范圍的搭子——“人類命運(yùn)共同體”而奮發(fā)圖強(qiáng)?；顒?dòng)探究4：病文修改在社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下，不少人以“隨性”為社交模式，旨在減輕繁雜瑣事的負(fù)擔(dān)。隨性自由有助于人們輕松生活，如沐浴春風(fēng)，隨性奔跑，恣意生長(zhǎng)。以隨性之姿塑造多彩人生。李白以文人墨客的身份在中國(guó)詩(shī)詞壇中落下重彩的一筆，多情多才的他也有著一顆隨性的心?！熬灰?jiàn)，黃河之水天上來(lái)”滿腹才華的他將芳華糅雜于所見(jiàn)之景，讓莊重的意象富有詩(shī)意。隨性的他一生也有許多好友，王維、高適、賀知章等詩(shī)人從他的一生中走過(guò)，也同樣以他的隨性自由所驚嘆。存于嚴(yán)苛、墨守成規(guī)之世間，何不讓自己成為那一片綠中的一點(diǎn)紅呢？所以，以隨性之態(tài)，方能塑造豐富人生。（2）仔細(xì)閱讀下列文段，哪些地方不恰當(dāng)。修改后

搭子社交的本質(zhì)，其實(shí)就是追求隨性自在的交往模式。在社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下，不少人青睞尋找生活中的“搭子”，旨在減輕繁雜瑣事的負(fù)擔(dān)。隨性自由有助于人們輕松生活，如沐浴春風(fēng)，隨性奔跑，恣意生長(zhǎng)。以隨性之姿塑造多彩人生。李白以文人墨客的身份在中國(guó)詩(shī)詞壇中落下重彩的一筆，多情多才的他也有著一顆隨性的心。“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”滿腹才華的他將芳華糅雜于所見(jiàn)之景，讓莊重的意象富有詩(shī)意。隨性的他一生也有許多“搭子”，王維、高適、賀知章等詩(shī)人從他的一生中走過(guò)，游山玩水、寫詩(shī)作賦，興至而搭，興盡而散，我們?yōu)榍昵暗碾S性自由的大唐“搭子”所驚嘆。存于嚴(yán)苛、墨守成規(guī)之世間，何不讓自己成為那一片綠中的一點(diǎn)紅呢？所以，以隨性之態(tài)尋搭子，方可能塑造豐富人生。檢查反思自己所寫作文，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題1.請(qǐng)閱讀自己的作文，結(jié)合課堂所學(xué)，檢查反思作文中存在哪些問(wèn)題。2.交流發(fā)言?；顒?dòng)探究5：修改自己文章課堂小結(jié)思辨類材料作文審題思路找準(zhǔn)概念（關(guān)鍵詞）明確內(nèi)涵精準(zhǔn)立意“搭子”