四下數(shù)學學科教學工作總結(jié)共3篇三四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

四下數(shù)學學科教學工作總結(jié)共3篇三四年級數(shù)學教學工作總結(jié)四年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

楊潤蕊回憶這充實而勞碌的一學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。平常全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與和開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量做了些詳細的事情?；貞浺粚W期的教學工作，總結(jié)如下：

一、班級狀況：

本學期四年級一班人數(shù)為47人，數(shù)學成績在優(yōu)秀以上的有44人；四年級二班人數(shù)為46人，成績優(yōu)秀以上的有44人。經(jīng)過一個學期的教育教學工作，學生的根本素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。約90%的同學堅固把握了根底學問，局部成績較好的學生敢于嘗試去解決那些高難度的題，而且在學習上比擬主動，不懂就問，擅長思索。約5%的同學對學問點的把握還存在或多或少的漏洞，這局部學生的學習積極性不高，對自己的要求不是那么高，沒有想方法去查漏補缺，在學習上還缺少那么點干勁，這局部學生還是要調(diào)動他們學習的積極性，只有對學習感興趣了，才會提高成績。

二、教學方面：我認為，教師不能只把教案寫得具體周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了?！倍鴳斀?jīng)常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。

1、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

一堂勝利的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。尤其是在聽了朱教師的授課之后，讓我感覺到一節(jié)精彩的課堂不但會激發(fā)學生學習興趣，吸引學生的留意力，關注每一位學生，也會提高教師在教學過程中對學問的重難點創(chuàng)新的突破點的理解，對學生做出的合理欣賞的評價語等。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會消失閃光點。因此，聽完朱教師的課后，我受益匪淺，每一個環(huán)節(jié)我都做了具體記錄，供自己日后參考。

聯(lián)系自己在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠、難易不當，有時候時間把握不好等等。

對于這些狀況，我課后都要冷靜思索，認真分析學生冷場、不能很好把握學問這方面的緣由。同時我也常常會和同年級組的教師在一起解決突發(fā)狀況，對狀況分析之后，要做出改良措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

2、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的進展

應當怎樣對學生進展教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應當把握哪些學問，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素養(yǎng)，學生學習態(tài)度，學習力量都不一樣，長時間下去這樣的教學方式會讓更多的孩子產(chǎn)生厭學的現(xiàn)象。

在平常布置作業(yè)時，我總是讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思索，提高思索量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力到達根本要求。

布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書上個別特難的題目可以不做練習。對學習有余力的學生，經(jīng)常催促他們要幫忙學習有困難的學生。

3、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《教學課程目標》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從學問與技能，數(shù)學思索，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法是教師教學問，學生記學問，是一種填鴨式的教學。其次種教法，教師試圖幫忙學生理解所學的學問，但是忽視了學習的主體是學生，教師替代了學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和把握學問。在完成學問與技能，數(shù)學思索方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)落。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到勝利的喜悅。從而積極開心的進入到運用。幫忙學生理解和把握了只是，同時又培育了學生學習數(shù)學的興趣，也幫忙學生在乘法與加法進展構建，使學生獲得了真正的進展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

4、反思自己是否在課堂上與學生進展了互動。

我深知在課堂上應當多與學生互動，了解他們對于所講內(nèi)容的把握程度，依據(jù)反應狀況調(diào)整自己的講解時間，根本上都會的學問點，可以做下總結(jié)后進入下一個學問點了。而假如遇到大局部同學對于所講內(nèi)容把握較差的時候，就需要反復講解，多出幾道例題，力爭用不同的方法或是重復的講解來使他們理解。

在奧數(shù)題目這塊，我主要是以開闊眼界、發(fā)散思維為主，我發(fā)覺許多同學以前完全沒有遇到過這類題目，原來奧數(shù)在學問點上并沒有超出界限，只是解題思路和一般題目有區(qū)分而已，這需要我們從不同的角度去考慮問題，從而很好的熬煉我們的思維。我對于奧數(shù)題目的講解，不要求他們能聽懂，固然，一局部同學能搞懂最好，我的目的在于讓他們了解，接觸到這些題目、這些解題方法，下次假如看到了不至于感到生疏。

三、教育方面：

記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我始終積極思索如何做好本職工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及安康的身體和心理。

通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。注意力量的培育和熬煉，注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解狀況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

四、教學改良：

學生的水平參差不齊，教學的目的應當是讓全部的同學都到達教學大綱的根本要求，然后再提高難度，加大難度后，可以對根底略微差點的同學降低要求。在平常講課時，把握學生對于學問點的理解程度特別重要，這需要我們準時的和學生進展溝通，多出練習題，通過他們的作業(yè)來了解他們的水平，再做出不同的解決方法。

五、教師隨想

當教師很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了，那歡樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!

四下數(shù)學學科教學工作總結(jié)共2

2023年小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作又馬上完畢，這一學期的工作勞碌而緊急，為了有一個好的結(jié)果，我勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高教學和科研水平與力量。以仔細負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、進入課堂我們怎樣教數(shù)學,《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。新課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是轉(zhuǎn)變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,教師應當轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關學問，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的力量。

二、每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的探究，課后的反思為以后的教學積存了很多有益的閱歷與啟發(fā)，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。不斷反思教學，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視培育學生應用數(shù)學的意識和力量。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新力量。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也是作為教師反思和改良教學的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干“的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、教育學生要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。時常不失時機地抓住一切可以利用的時機對學生進展常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓舞和幫忙他們解決學習的困難，使他們有信念連續(xù)學習。用情去培育學生，用自己的行為給他們樹立愛的典范。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。仔細學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

四年下數(shù)學學科教學工作總結(jié)

人教版四下數(shù)學科教學工作總結(jié)

四下科學教學工作總結(jié)

小學四下數(shù)學教學工作總結(jié)

七下數(shù)學科教學工作總結(jié)

四下數(shù)學學科教學工作總結(jié)共3

蘭陵三中小學部2023--2023學年度

其次學期教學工作總結(jié)

班級：學科：任課教師：

今年，我擔當四年級兩個班數(shù)學，做到了仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在詳細的教學工作中，為適應新時期教學工作的要求，仔細專研新課程標準，注意和同行教師特殊是本辦公室教師進展教學方法、策略的溝通，結(jié)合本班的學習狀況和班級狀況。細心制定教學規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對規(guī)劃的缺乏準時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教力量，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。

一、自己仔細預備課、注意集體備課

首先我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的詳細狀況。認真討論了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，討論了班級狀況，把握了學生的學問構造水平家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。仔細撰寫了課時教案。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況；課堂上，有規(guī)劃、有目的地進展教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適

量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。其次常常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、仔細批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既把握技能又把握學問，我打算從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭，我就對學生嚴格要求書寫仔細及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性。為了做到這點，我經(jīng)常從教學幫助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了穩(wěn)固效果。同時，我在基訓和配套的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，培育了學生仔細學習的習慣。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對消失問題準時講評，訂正錯誤。

三、積極推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本期教學工作，我在教學工作中