六年級科技教學工作總結(jié)3篇

第第頁六年級科技教學工作總結(jié)3篇

六班級科技教學工作總結(jié)1

學?？萍颊n程是以培育科技素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。同學對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科技教育使同學學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高同學的科學素養(yǎng)。學期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育

要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡約應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習科學的“基本學科思維方法”。

平?？茖W試題中常涌現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對學?？茖W教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。在做電學試驗中同學往往會遇到一些問題，此時我一般不會徑直走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能涌現(xiàn)的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思索，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平常課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分同學基本上能游韌有余。

二、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對同學的知識與技能進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求同學多關(guān)注社會熱點問題。

以上是我對本學期教學工作的總結(jié)。

六班級科技教學工作總結(jié)2

時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又結(jié)束了。這一學年我擔負六班級語文教學。我對教學工作嚴厲仔細，勤奮學習，深入討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、基本狀況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要留意到這點，做有針對性的預備。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細備課，吃透教材和學校語文新課標的精神，細心設(shè)計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學的教學程序，堅持運用一般話教學，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)同學學習的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面對全體同學，突出語文課的特點，著重讀中感悟，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，擅長教給同學學習的方法；還留意減輕同學的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然留意在傳授知識的同時加強同學的思想政治品德教育。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時積極參與科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行仔細的總結(jié)，吸取閱歷教訓。

三，想法設(shè)法提高同學課堂參加學習的愛好。

從小到大，我就厭煩老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如假設(shè)音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的同學來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的`語言不生動，何能吸引同學呢？遇到詞語句子的理解，我總是把同學的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學———多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同學一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果確定要好狠多。對于同學回答中的好詞好句，或是能表達其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是交口稱譽，讓同學感受學習的勝利。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獵取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，同學都喜愛上我的課。

四、著重提高自己的業(yè)務水平。

一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給同學一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高

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業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為同學素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

〔一〕著重在利用多種手段幫助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓同學寓學于樂，培育了同學的想象力、制造力以及解決問題的技能。

〔二〕以提高同學學習語文的愛好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭論，充分發(fā)揮同學自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓同學自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

〔三〕狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較著重同學課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè)，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比較滿足的成果，教學質(zhì)量也達到了要求。今后，還要鍥而不舍地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

六班級科技教學工作總結(jié)3

隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲許多。新的一輪教育改革，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的改變，老師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，著重同學綜合技能的培育?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、同學的基本狀況：

我任教的5班級的兩個班同學操作技能都還好，均能按時完成作業(yè)，我能遵照計劃完成教學任務。

二、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

三、仔細組織教學，目標明確。

把知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀表達于教學全過程，并特別著重過程與方法，以表達課改精神。突出重點和突破難點的策略促進同學多方面進展。制定的目標符合同學的年齡特點及實際狀況，以同學自主學習、探究知識為中心，突出同學的學習主體地位。

四、重視設(shè)計教法學法。

依據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計出教學活動，形式敏捷多樣，運用恰到好處，引導同學自主學習與探究問題，適應同學各種技能的進展需要。在教學過程中，引導同學積極參加教學的全過程，尊敬同學，著重進展同學性格差異，鼓舞同學敢于發(fā)言，使課堂氣氛、同等、民主、合作、融洽。師生、生生多向溝通，形成互動，共同進展，在試驗教學過程中，采納“提出問題——猜想——制訂計劃——試驗、制作——結(jié)論——表達與溝通”教學模式，使同學在課堂愛好深厚，留意力集中，想象豐富，思維活躍，心情開心，使同學變“學會”為“會學”，全面提高同學科學素養(yǎng)。

五、著重對同學動手技能的培育。

盡可能制造條件讓同學親自動手試驗，引導他們細致觀測、表述、思索來參加學習，即重視同學的知識形成過程，又重視同學的思維進展過程，更好地實現(xiàn)教學目標。

六、重視自身素養(yǎng)的培育。

自己不斷加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學閱歷，仔細聽課，積極參加課改活動。自己課后實時寫上自己對教學的反思，對同學實際運用的評價等。

七、有待改進之處。

主觀上沒有制造有利條件讓同學親自動手操作，指導試驗?？傊粚W期來，在領(lǐng)導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改進，并取得了肯定成效，但不夠距新時期新課標的要求還有肯定的距離，