班級讀書社團活動總結(jié)3篇

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班級讀書社團活動總結(jié)1

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅決不移地抓好這項工作。本學(xué)期，誦讀社團的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。現(xiàn)將活動開展狀況總結(jié)如下：

一、誦讀內(nèi)容：

本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。

二、詳細措施

1、誦讀經(jīng)典的時間：每周星期五下午第四節(jié)課。

2、詳細做法：

(1)課前預(yù)備相應(yīng)專題。打印好詩文。

(2)社團活動操作：

課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí)，培育同學(xué)大膽表達的技能，同時也能檢驗同學(xué)的誦讀技能和誦讀積累。誦讀分析階段：依據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景，進行語氣指導(dǎo)。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，溝通，互幫互學(xué)，促進提高。

(3)社團輻射作用：

回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心。

三、主要問題：

1、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的技能不夠強。

2、社團成員個體差異比較大，接受技能有很大差距。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來了一片生氣。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，事實上是文明傳承的措施。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

班級讀書社團活動總結(jié)2

學(xué)校中五光十色的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我技能與發(fā)揮制造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。適度的社團活動還是我們高校生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且許多同學(xué)在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通技能、組織技能、表達技能、處事技能等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團都在如火如荼地開展了招生納新工作，而加入各式各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入高校以后，我們不少的大一新生都依據(jù)自己的愛好愛好參與了社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，熬煉個人的技能，拓展人際關(guān)系，更加能培育團隊的協(xié)作精神。

我也依據(jù)自己的愛好愛好選擇了自己喜歡的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內(nèi)部工作。在我心目中，社團是學(xué)院中不可缺少的組織機構(gòu)，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的學(xué)校文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團內(nèi)部，從一個單純的社團活動的參加者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許很多多大的小的困難。但是當我們大家同心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿意感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面對全院同學(xué)的“3對3”爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參與過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始預(yù)備。好在社團中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們在一旁指導(dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務(wù)的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中究竟該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所_。于是，我開始向社團中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的看法、建議。最末，在我們的共同努力下，究竟勝利的舉辦了一場開幕式，我參加了這一活動創(chuàng)辦的過程，勝利的吸引部分同學(xué)參加我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)覺了許多環(huán)節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的閱歷教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠獨自完成工作并勝利的舉辦了閉幕式。

在別人看來，這或許是一個簡簡約單的活動，但是當我們真正的參加到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發(fā)覺這是一種享受，一個能夠表達自我技能，加強自信心的過程。

社團本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團讓我感受到實踐出真知，長才能，參加服務(wù)活動有利于激發(fā)我們追求進步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的熱忱，有利于培育我們高校生的社會責任感，加強團隊意識和集體榮譽感。社團服務(wù)活動的有效實施也能使我們服務(wù)主體的組織技能、協(xié)調(diào)技能、表達技能，人格、心理等都得到不同程度的熬煉和提高，從而更易于成為角全面進展的個體，自身也更加和諧。

班級讀書社團活動總結(jié)3

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期活動做一簡約小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的PPT。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享

充分發(fā)揮了集體的能量。每個同學(xué)從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間悄悄地閱讀，做好讀書筆記。時間上的連續(xù)能促使同學(xué)不緊不慢地讀，能將知識連接上，融會貫穿。每周在結(jié)課時的讀書心得溝通又能將同學(xué)的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學(xué)自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織技能和實踐技能。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達同學(xué)的自主創(chuàng)新技能。如學(xué)了《狼王夢》之后，同學(xué)用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實踐性作業(yè)，熬煉實踐技能。

制造條件引導(dǎo)同學(xué)接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到熬煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間究竟是零碎而有限的。我通過向同學(xué)推舉動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的愛好，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書