我的叔叔于勒

導(dǎo)入新課對(duì)于金錢，名人這樣說(shuō)：羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。

三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。其他:貧居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親.有錢能使鬼推磨今天，我們一起走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去體會(huì)資本主義社會(huì)的人情冷暖和世態(tài)炎涼。我的叔叔于勒莫泊桑

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和300多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過(guò)度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來(lái)被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

契訶夫（俄國(guó)）歐.亨利（美國(guó)）莫泊桑（法國(guó)）

世界三大短篇小說(shuō)家

寫作背景《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì)背景寫出來(lái)的。

讀準(zhǔn)下列生字的音：拮據(jù)棧橋煞白撬開詫異牡蠣襤褸手帕

jiéjū

zhàn

shà

qiào

chà

mǔlì

lánlǚ

pà集體再積累小說(shuō)知識(shí)回顧１、小說(shuō)的三要素：（）、（）（）。２、小說(shuō)的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構(gòu)成。３、人物描寫包括（）、（）（）、（）、心理描寫。人物情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫①②③④⑤③④①⑤②

默讀課文，請(qǐng)根據(jù)課文情節(jié)

的大體發(fā)展將五張插圖

重新排序：把握情節(jié)喜讀來(lái)信熱切盼望同情叔叔學(xué)做貴族驚慌失措精要?dú)w納如《故鄉(xiāng)》一文可歸納為：

回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)盼于勒（結(jié)局）贊于勒遇于勒躲于勒你來(lái)試一試吧？（開端）（發(fā)展）（高潮）故事情節(jié)（）于勒

（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）（）于勒（）于勒（）于勒1---45--1920--4748--49盼贊遇躲一、走進(jìn)課文，熟悉小說(shuō)盼于勒1-4

（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）贊于勒5-19遇于勒20-47躲于勒48-49怎么盼如果于勒競(jìng)在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！衣冠整齊、海邊等候、與日俱增如何贊正直的人、有良心、好心的于勒、有辦法的人為何遇慶女兒訂婚，游哲爾賽島，學(xué)高貴吃牡蠣怎樣躲不再說(shuō)話，改乘圣瑪洛船小說(shuō)情節(jié)小說(shuō)人物于勒“我”（若瑟夫）兩個(gè)姐姐，一個(gè)姐夫“父親”、“母親”（菲利普和克拉麗絲）把文中對(duì)于勒的不同稱呼和評(píng)價(jià)找出來(lái)。想一想：為什么會(huì)有這樣的稱呼變化？于勒是個(gè)怎樣的人？行為不正的人、壞蛋、流氓、無(wú)賴、分文不值的人、正直的人、有良心的人、好心的人、有辦法的人、賊、討飯的……（插敘）（菲利普夫婦的語(yǔ)言）填表說(shuō)明菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化

于勒的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒的評(píng)價(jià)采取的行動(dòng)當(dāng)初行為不正，糟蹋錢賺了點(diǎn)錢，希望能夠賠償父親的損失租了一所大店鋪，做一樁很大的買賣于勒成了窮水手壞蛋、流氓、無(wú)賴全家的恐怖打發(fā)他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海邊迎接，制定上千種計(jì)劃全家唯一的希望，好心的人，有辦法的人這個(gè)賊，這個(gè)家伙，這個(gè)流氓暴怒，改乘別的船，躲開他。主題本文通過(guò)描述了菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，揭露資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。不過(guò)，從另一個(gè)角度來(lái)看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的：小說(shuō)的另一個(gè)主題是表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代生活在社會(huì)最底層的小人物及弱勢(shì)群體的辛酸和卑微。

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸。”“那吃根薯?xiàng)l吧。”老師遞過(guò)薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……

老師：“不吸？回家把家長(zhǎng)叫來(lái)！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸。”“那吃根薯?xiàng)l吧。”學(xué)生B小心地接過(guò)薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……

老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長(zhǎng)叫來(lái)！”

……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”

學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒(méi)事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f(shuō)著把薯?xiàng)l放在耳朵上……

老師：“知道我該說(shuō)什么了吧，還不去叫家長(zhǎng)？”

……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸。”

……（總算把薯?xiàng)l安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長(zhǎng)來(lái)了！”只見學(xué)生D慌忙把薯?xiàng)l從口袋里拿出來(lái)，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長(zhǎng)呢？——與文學(xué)大師親密接觸老師善于捕捉學(xué)生的一言一行！小故事福樓拜把莫泊桑當(dāng)作弟子后，經(jīng)常教導(dǎo)莫泊桑觀察要細(xì)致，要能發(fā)現(xiàn)所描寫對(duì)象的特點(diǎn)。他說(shuō)：“當(dāng)你走過(guò)一位坐在他門口的雜貨商的面前，一位吸著煙斗的守門人的面前，一個(gè)馬車站的面前的時(shí)候，請(qǐng)你給我畫出這雜貨商和這守門人的姿態(tài)，用形象化的手法描繪他們包藏著道德本性的身體外貌，使得我不會(huì)把他們和其他雜貨商、其他守門人混同起來(lái)，還請(qǐng)你只用一句話就讓我知道馬車站有一匹和它前前后后50匹是不一樣的?！?/p>

①小說(shuō)刻畫的人物主要有哪些？主要人物是誰(shuí)？

②找出刻畫人物的具體語(yǔ)句，分析主要人物的性格特征。討論：我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)-------母親回來(lái)了，我看出她在哆嗦。神態(tài)驚恐萬(wàn)狀\不知所措我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)他回到我母親身邊，是那么神色張皇。結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)------父親神色很狼狽，低聲嘟噥著------母親突然暴怒起來(lái)------父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。神態(tài)菲利普夫婦的性格特征：虛榮、虛偽，自私，貪婪，勢(shì)利、冷酷，唯利是圖，金錢至上。人物形象分析性格人物菲利普克拉利絲相同不同勢(shì)利冷酷貪婪惟利是圖虛榮沖動(dòng)驚慌失措沒(méi)有主見小氣精明臨危不亂精明強(qiáng)干本文的主人公是誰(shuí)？菲利普夫婦最能體現(xiàn)小說(shuō)主題刻畫最多典型形象若瑟夫和于勒在文中的作用。以第一人稱“我”的角度來(lái)觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得更真實(shí)、親切，增強(qiáng)了作品的感染力。通過(guò)一個(gè)未被“金錢’玷污過(guò)的小孩的眼光，對(duì)比揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)的故事雖緊緊圍繞著于勒的命運(yùn)展開，但作品不是靠他來(lái)揭示主題，于勒只是小說(shuō)中的一個(gè)陪襯性人物，起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。品味環(huán)境我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。作用：烘托我們一家愉悅的心情。品味環(huán)境在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。烘托人物失望沮喪的心情，與剛上船時(shí)的歡快形成鮮明的對(duì)比。小說(shuō)環(huán)境環(huán)境襯托：①愉悅心情：②陰郁心情：金錢至上：一個(gè)女婿寫出一個(gè)社會(huì)自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；

一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。金錢至上2、巧填對(duì)聯(lián)。