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文檔簡介
圖形的運動整理和復習
同學們，到現(xiàn)在為止，我們學過哪些關于圖形運動的知識呀？一、談話引入揭示課題二、回顧梳理構建聯(lián)系（一）提出問題引發(fā)分類那根據這些圖形運動的特點，你能給它們分分類嗎？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。二、回顧梳理構建聯(lián)系（二）比較異同形成聯(lián)系平移與旋轉放大與縮小不同點不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。相同點都不改變圖形的形狀。二、回顧梳理構建聯(lián)系（三）借助情境綜合運用1.出示圖片，提出問題：提問：你知道這些圖案分別用什么方法設計出來的嗎？
A
B
C二、回顧梳理構建聯(lián)系（三）借助情境綜合運用提問：針對A圖案：你能指出它的對稱軸嗎？
針對B圖案：它是通過哪個圖形旋轉得到的？那正方形的旋轉中心在哪？旋轉了多少度呀？
針對C圖案：它是按什么比例把B圖案放大的？三、鞏固練習拓展提高提問：說說你是怎么想的？1.圖中A→B→C→D
是怎樣變過來的？三、鞏固練習拓展提高提問：看誰完成的又對又快？完成的同學繼續(xù)想一想：你有什么經驗和大家分享嗎？重點監(jiān)控：找準關鍵點、對應點到對稱軸的距離相等、要用尺子連接等。2.根據給定的對稱軸畫出圖形的另一半。三、鞏固練習拓展提高3.下面4個圖形的涂色部分面積相等嗎？為什么？通過這道題，你有什么收獲或啟示嗎？小結：從表面上看涂色部分的面積不相等，但是通過平移、旋轉、拼接等方法都可以轉化得到最后一幅圖。三、鞏固練習拓展提高提問：看誰完成的又對又快？完成的同學繼續(xù)想一想：你想提醒大家注意點什么？重點監(jiān)控：找準關鍵點；旋轉點、方向和度數；放大的比例等。4.畫一畫。（1）小旗子向左平移8格后的圖形。（2）小旗子繞O點按順時針方向旋轉90°后的圖形。
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