2023年有關數(shù)學教師工作計劃3篇

2023年有關數(shù)學教師工作計劃3篇數(shù)學老師工作安排篇1

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的愛好都不高。

二、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷探討數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所須要的必備的基礎學問、基本技能和基本實力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和實力，奠定他們終身學習的基礎。

三、教學建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學問的內外結構，嫻熟把握學問的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教化觀念。學生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的相識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識;組織好探討性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學探討，科學設計教學方法。依據(jù)教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和探討式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周實行一至二次教研活動，積累教學閱歷。

6、落實課外活動的內容。組織和加強數(shù)學愛好小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培育拔尖人才。

四、教研課題

——中學數(shù)學新課程新教法

五.教學進度

第一周集合

其次周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應用

第九周期中考試

第十——十一周空間幾何體

第十二周點，直線，面之間的位置關系

第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質

第十五——十六周直線與方程

第十八——十九周圓與方程

其次十周期末考試

(一)：仔細按時完成教學任務，本學期學完高一數(shù)學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

(二)：接著實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培育學生自我學習的實力和習慣，使學生做到簡潔學問自己能學會，較難學問在老師點拔下能學會，難度大的學問在老師的講解下能輕松學會。

(三)：老師間相互聽課，每周每個老師聽課不少于兩節(jié)，并剛好的反饋溝通，相互取長補短使老老師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充溢朝氣，使新老師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)健;組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

(五)加強尖子生的培育工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數(shù)學成果的提高，提高集美中學的數(shù)學層次。

(六)重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調整與學習方法指導上，使他們學全部所得、學有所成，培育他們的自信念，自我學習的意識和實力，著眼于學生的將來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成果，為學校贏得更大的榮譽。

數(shù)學老師工作安排篇2

時間荏苒，歲月飛逝。轉瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確駕馭基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的實力，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠主動完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學習。

（二）個人存在問題

教學閱歷不超前，教化教學手段和方法略顯落后，教化科研實力薄弱，課題探討和論文寫作實力有待進一步提高；駕馭教材的實力、設計課堂教學的實力和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的相識和探討；教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教化理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教化理論、現(xiàn)代教化技術，駕馭基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教化教學實力。

3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學王國。

4、通過系列的學習與探討，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

三、詳細實施措施

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條探討型老師之路。

1．培育主動進取的精神和堅持不懈的品質。要想成為探討型老師在這條路上遇到的困難可以想見，在探討實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2．在學校范圍內多上一些探討課。市級的公開展示課機會有限，但是只要想做探討，不必拘泥于機會的多寡，在平常的教學中，在平常課中開展探討，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3．在平常的教學中體現(xiàn)自己的探討。本學期我制定的探討課題是《新課程理念下小學數(shù)學動態(tài)生成教學策略的探討》，在日常教學

中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長視察課堂的整個教學氣氛，擅長視察課堂的學生心情，擅長視察學生的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證課題的順當進行。

4．結合自己的探討進程撰寫相關的論文和報告。作探討肯定要有積累的意識，在探討過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)覺問題，主動進行思索，推動探討的進程。

四、詳細行動策略

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教化教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；

諦視今日——在諦視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教化科研水平。

(1)堅持寫好教化日記，像其他老師學習，剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例至少4篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學?！弊约鹤霾坏剿菢雍甏?，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。

4：堅持寫教學日記，不斷積累教化教學工作閱歷。

數(shù)學老師工作安排篇3

一、學生基本狀況分析

二年級學生在一年級這一年的學習過程中漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心聽講，主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)基本能夠仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭.個別學生還沒達到計算正確、快速,書寫不是很規(guī)范，回答問題聲音不是很嘹亮，有不明白的問題不情愿問，今后要加強個別輔導.

二、教學要求

通過學生動手操作，利用學生喜愛且自己能夠看懂的'連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)出來，引導學生相識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際動身，學生初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中，通過視察、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6-9的乘法口訣。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，學生正確駕馭兩步式題的運算依次，并能嫻熟計算兩步式題。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度視察物體，培育學生初步的空間觀念。培育學生視察實力和分析綜合實力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培育學生全面看問題的意識。學生通過視察實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現(xiàn)象，直觀相識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學習愛好和求知欲，主動主動參加教學活動中來。培育學生有條理的思索問題的習慣，以及初步的推理、推斷實力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思索問題。通過統(tǒng)計學問的學習，進一步體會不確定事務發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。

在數(shù)學學習過程中，讓學生體驗生活中到處有數(shù)學，培育學生動腦筋思索及主動探究的精神。培育學生有調理的思索問題的習慣及分析、推理、推斷的實力，能清晰的表達和溝通解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關學問和技能解決實際問題策略的多樣性，培育學生的創(chuàng)新意識。

三、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較快速的用表內乘、除法解決一些簡潔的乘、除法實際問題。引導學生從不同角度視察物體，培育學生初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動，恰當?shù)囊龑W生主動思維，讓學生在實際操作中學習線段學問。學生通過視察實例，初步感受生活中的平移、旋轉現(xiàn)象，直觀相識物體的平移和旋轉。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，培育學生用數(shù)學的意識。

教學難點：

理解乘