殘疾兒童作業(yè)治療有效性的系統(tǒng)評價要點解讀_第1頁
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文檔簡介

活動與參與能力[2]。[3]。2019年Novak和Honan[4]在AustOccupTher」發(fā)表的一篇文獻(xiàn)(系統(tǒng)評價75篇，隨機對照試驗研究54篇),對22種確診病例使用的52種作業(yè)方法、135項作業(yè)治療研究的有效性進(jìn)行評價，結(jié)果表明有高質(zhì)量證據(jù)支持的作業(yè)治療研究結(jié)果共40項(綠燈，強烈推薦),多為主要干預(yù)對象的占87%(45/52種),治療重點是改善患兒的預(yù)后，如兒童戴矯正器以改善手功能；以家長為主要干預(yù)對象的占憶訓(xùn)練(CogMed);認(rèn)知導(dǎo)向作業(yè)表現(xiàn)(cognitiveorientationto 自我管理；感覺訓(xùn)練(sensationtraining);多感官刺激(sensory作業(yè)治療方法(綠燈)40項，占30%(40/135項);可能有效、可以應(yīng)用的(黃燈)75項，占56%(75/135項);可能無效、最好不應(yīng)用的(黃燈)14項，占10%(14/135項);無效、停止應(yīng)用的(紅燈)6項，占4%(6/135項)。燈)共40項，包括：(1)使用ABA對ASD患兒進(jìn)行行為干預(yù)；(2)用3P結(jié)果(紅燈)共6項：(1)NDT不能提高CP患兒的運動能力；(2)書行為問題；(4)SI不能提高ASD患兒的整體功能；(5)SI對提高ASD52種已確定的兒童作業(yè)治療方法，涉及22種疾病，135項干預(yù)研究。通對次級資料的分析，存在發(fā)表偏倚；(3)文獻(xiàn)檢索關(guān)鍵詞為“作業(yè)治療”5討論管以家庭為中心的做法自20世紀(jì)90年代以來就已經(jīng)存在,但父母不是專的基本組成部分，包含感覺運動、認(rèn)知技能、社會心理3個要素[12促進(jìn)其健康狀況[14];基于NDT的姿勢和平衡訓(xùn)練在短時間內(nèi)對CP患技術(shù)可應(yīng)用于不同年齡組CP患兒(推薦強度A級);Bobath技術(shù)對于小年齡組CP患兒更有效(推薦強度A級);Bobath治療技術(shù)可促進(jìn)CP

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