湖北省恩施州恩施市重點(diǎn)中學(xué)20222023學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性。方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)而存在的。古代小說在長(zhǎng)期流傳過程中，同樣也以“補(bǔ)史”形態(tài)而得以存續(xù)，明人甄偉在《西漢通俗演義》中寫道：“予為通俗演義者，非敢傳遠(yuǎn)示后，補(bǔ)史所未盡也?！边@反映了作為文獻(xiàn)形態(tài)的古代小說的實(shí)際地位。方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：“凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄。為名教慮也。”

明清時(shí)期，方志迅速發(fā)展。明清方志中的小說史料較之以前更為繁富，但學(xué)界對(duì)此領(lǐng)域的關(guān)注尚待加強(qiáng)。系統(tǒng)整理明清方志中的小說史料對(duì)擴(kuò)大古代小說研究視野、拓展古代小說研究空間均有著十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。其研究?jī)r(jià)值大體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

第一，擴(kuò)充古代小說文獻(xiàn)存量，豐富古代小說研究對(duì)象。新時(shí)期以來(lái)古代小說研究之所以能不斷開拓新的研究境界，這與《古本小說叢刊》《古本小說集成》等大型小說文獻(xiàn)叢書的整理出版密切相關(guān)。就當(dāng)下古代小說研究而言，既有小說文獻(xiàn)固然值得學(xué)者繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)新的小說史料也非常重要。而明清方志就是一個(gè)早已存在卻亟待深挖的可貴礦藏。在明清方志的人物傳記、逸事、仙釋等門類中，有不少屬于小說類的文獻(xiàn)作品，這些作品不僅數(shù)量眾多，而且不乏佳作，值得輯錄。

第二，有助于考證小說家生平，填補(bǔ)對(duì)小說家生平認(rèn)識(shí)的空白。古代小說在文體序列中備受輕視，因而小說往往無(wú)意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來(lái)了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲。例如，明末清初《水滸后傳》的陳忱，學(xué)界一直以來(lái)對(duì)其生年、字號(hào)、交游等情況的認(rèn)識(shí)有不少錯(cuò)誤，有學(xué)者在梳理《南潯鎮(zhèn)志》《震澤縣志》《烏程縣志》和《湖州府志》等諸多方志文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了細(xì)致考辨，得出了“陳忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，號(hào)雁宕或雁蕩，平生交結(jié)對(duì)象主要為驚隱詩(shī)社成員”等結(jié)論，修正了既有的不當(dāng)認(rèn)識(shí)，得到了學(xué)界的普遍認(rèn)可。

材料二：

方志是記載一地自然和人文方面歷史與現(xiàn)狀的綜合性地方文獻(xiàn)。方志的內(nèi)容涉及一地之政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理等諸多方面，是研究該地歷史的極其珍貴的資料。方志在某種意義上還具有查找地方文獻(xiàn)的工具書性質(zhì)。

相比于詩(shī)文研究，學(xué)界在小說研究中對(duì)方志的價(jià)值認(rèn)識(shí)尚顯不足，對(duì)方志的運(yùn)用尚不充分。其實(shí)，方志中有不少作品本身就是中國(guó)古代小說的組成部分。我們知道，在方志中，有不少近似于“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”的文藝作品，我們可以把它們歸入小說一類。辛谷在《“方志小說”探源》中將之稱為“方志小說”。雖然辛先生將方志中的這些異聞逸事資料命名為“方志小說”有待商榷，但在歷代方志中存在大量異聞逸事資料是不爭(zhēng)的事實(shí)，這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事，敘寫傳說中的奇人奇事，類似于古代小說中的“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”，將這些異聞逸事歸屬于中國(guó)古代小說之列，定位是準(zhǔn)確的。但這種小說與當(dāng)代文學(xué)評(píng)論界所稱的“方志小說”不同。近年來(lái)，在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了野莽的《庸國(guó)》、遲子建的《白雪烏鴉》等以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣?duì)象，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，當(dāng)代小說評(píng)論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為“方志小說”，這比辛谷先生將方志中的小說命名為“方志小說”顯得更為科學(xué)。因此，為了避免與當(dāng)代“方志小說”概念混淆，我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔碌馁Y料稱之為“方志中的小說”。

“方志中的小說”一般都是神話故事與民間傳說。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》、《新安縣志》中的《休咎禪師》、《龍門縣志》中的《道士斗妖》、廣西《續(xù)修興業(yè)縣志》中的《洞庭湖神》、湖南《衡山志》中的《南岳夫人》等；有的是民間傳說故事，如《肇慶府志》中的《勿學(xué)你翁》、《海澄縣志》中的《柔娘》、《高要縣志》中的《巧對(duì)》、《海陽(yáng)縣志》中的《制敵妙法》、江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等。這些神話故事或民間傳說，按照中國(guó)古代小說觀念，都可歸入小說之列。其實(shí)，在中國(guó)各地的方志中，一般都會(huì)有神話故事和民間傳說。方志中保存的小說是相當(dāng)豐富的，我們有必要加強(qiáng)對(duì)“方志中的小說”的收集與整理。

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.明清方志中有很多小說史料，系統(tǒng)整理這些小說史料，可以拓展古代小說研究空間。

B.古代小說研究想要更上層樓，既需要對(duì)既有文獻(xiàn)進(jìn)行研究，也要發(fā)現(xiàn)新的小說史料。

C.與《庸國(guó)》等當(dāng)代“方志小說”不同，辛谷所稱“方志小說”中敘寫對(duì)象是虛擬的。

D.《休咎禪師》《道士斗妖》屬于神話故事；《勿學(xué)你翁》《制敵妙法》是民間傳說。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料二介紹了方志中的部分內(nèi)容可歸入小說范疇，這很好地印證了材料一第三段的觀點(diǎn)。

B.兩則材料都認(rèn)為學(xué)者在古代小說研究方面對(duì)方志的利用還不夠，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)方志的整理。

C.材料一引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性。

D.材料二列舉了大量的方志中屬于神話傳說的篇目，從中可看出方志對(duì)小說研究的重要性。

3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.胡適與魯迅據(jù)《淮安府志》之《人物志·近代文苑》《藝文志·淮賢文目》和《山陽(yáng)縣志》之《人物》《藝文》等書中的相關(guān)內(nèi)容，判定《西游記》的是吳承恩。

B.趙景深治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他在判定《野叟曝言》的時(shí)，重視用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來(lái)印證方志內(nèi)容，他在《江陰縣志》找到證據(jù)后，又以《浣玉軒詩(shī)文集》等文獻(xiàn)來(lái)佐證。

C.有關(guān)清代小說《綠野仙蹤》李百川的生平，學(xué)界認(rèn)識(shí)一直較模糊，許雋超通過整理《蔚州志》相關(guān)史料，發(fā)表了《李百川生平家世考實(shí)》。

D.陸林在《德清縣續(xù)志》中找到了清代筆記小說家徐承烈小傳，印證了《聽雨軒筆記》的清涼道人是徐承烈，并讓我們對(duì)徐承烈的生平事跡有了較清晰的認(rèn)識(shí)。

4.楊志平為什么認(rèn)為“方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性”？請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

5.文章認(rèn)為將《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”比稱為“方志小說”更合適，其原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

1.C2.C3.B

4.①文獻(xiàn)地位：都可作為正史的補(bǔ)充文獻(xiàn)；②價(jià)值功能：編纂都往往強(qiáng)調(diào)教化功能。

5.①“方志小說”強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作理念（在小說創(chuàng)作過程中借鑒志書編纂理念和手法），“方志中的小說”強(qiáng)調(diào)的是載體或出處；②而《盤瓤》《笠澤古柏》只是記載于方志中的神話故事或民間傳說，所以應(yīng)稱為“方志中的小說”。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“敘寫對(duì)象是虛擬的”錯(cuò)誤。由原文“但在歷代方志中存在大量異聞逸事資料是不爭(zhēng)的事實(shí)，這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事”可知，辛谷所稱“方志小說”中敘寫對(duì)象往往是虛擬的，選項(xiàng)說法絕對(duì)化。

故選C。

本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

C.“證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性”錯(cuò)。材料一第一段“方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：‘凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄，為名教慮也。’”，據(jù)此可以看出引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，是為了證明方志與古代小說的編撰初衷在價(jià)值功能上都以教化為先，而非證明文獻(xiàn)地位的共同性。

故選C。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一最后一段提到“古代……小說往往無(wú)意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來(lái)了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲”，意在說明從方志中可以找到小說及其生平情況。

B.選項(xiàng)內(nèi)容是說判定時(shí)用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來(lái)印證方志內(nèi)容，明顯與原文不符。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性：

第一，從文獻(xiàn)地位上看，都可作為正史的補(bǔ)充文獻(xiàn)。材料一第一段“方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)而存在的。古代小說在長(zhǎng)期流傳過程中，同樣也以“補(bǔ)史”形態(tài)而得以存續(xù)”，據(jù)此可看出二者分別以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)和“補(bǔ)史”形態(tài)存在。

第二，從價(jià)值功能上看，編纂都往往強(qiáng)調(diào)教化功能。如第一段中“方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：‘凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄，為名教慮也。’”可以看出二者在價(jià)值功能上強(qiáng)調(diào)教化為先，并以嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》內(nèi)容為證。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

將《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”比稱為“方志小說”更合適：

原因一，材料二第二段“當(dāng)代文學(xué)評(píng)論界所稱的‘方志小說’……以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣?duì)象，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，當(dāng)代小說評(píng)論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為‘方志小說’”，由此可看出“方志小說”創(chuàng)作過程中借鑒志書編纂理念和手法，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作理念。

根據(jù)材料二第二段“我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔路Q之為‘方志中的小說’”，第三段“‘方志中的小說’一般都是民間神話與傳說故事”，可看出“方志中的小說”強(qiáng)調(diào)的是載體或出處。

原因二，材料二第二段“‘方志中的小說’一般都是民間神話與傳說故事。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》……等；有的是民間傳說故事，如……江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等等”，由此可以看出《盤瓤》《笠澤古柏》是記載在方志中的神話故事或民間傳說，所以應(yīng)稱為“方志中的小說”。

綜合以上原因，《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”更合適。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大妮子和她的大披肩

大妮子牽馬出了村。

在山前，她看見一條俄羅斯大披肩。紅花綠葉的半截炕大，四邊還綴著一拃長(zhǎng)的穗。大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩。

賣披肩的吆喝起來(lái)：“買吧買吧，進(jìn)口的，出口的，‘美地因柴那’‘恰盆尼斯’，還有這玩意兒，新到的俄羅斯大披肩。不懂吧，俄國(guó)先前叫蘇聯(lián)，有一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名?！辟u披肩的喊著喊著揪住披肩往肩上一披，專沖著大妮子扭起腰身轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。

大妮子眼花繚亂一陣，問：“多少錢？”“四十五?！?/p>

大妮子不說話，手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的。昨天的錢她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下這一張壓底兒。大妮子是個(gè)策馬載客的。

大妮子反問一句，“少了多少錢不賣吧？”“二十五，給你來(lái)個(gè)虧本兒大甩賣?！贝竽葑铀枷胍魂?，又上前摸摸披肩說：“給我留著吧，后半天我再來(lái)買?！?/p>

“說定了?！贝竽葑雍唾u披肩的搭著話，她的馬早在她身后著了急，直拿蹄子錛地，像催她上路。大妮子回頭一望，原來(lái)火車上的人早就擁下來(lái)，正往沙灘里走，一群一伙，五顏六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游頭，石頭瓦塊的地方。一條百十里的狼溝，一開發(fā)一改名就變成了旅游點(diǎn)，叫勝地。狼溝現(xiàn)在就叫“仙人探花峪”，什么仙人探花，都是些千奇百怪的大石頭。

她左截右截截住個(gè)胖人。胖人五十歲年紀(jì)，紅臉，謝頂，肚子挺出去老遠(yuǎn)，只身一人，走得很慌忙?！膀T馬吧?！贝竽葑诱f?！安或T，走走路?！迸秩嗽邬Z卵石上一跳一跳地說。大妮子想，這肉大身沉的，還凈裝出些輕便。

“五六里地石頭子兒路，可不般走平地，你這歲數(shù)也不般年輕人。”大妮子把馬一橫，橫在胖人面前?！皠e擋道呀?！迸秩苏f?！安皇菗醯溃菤g迎。咱們洽談洽談?！薄靶略~還不少，我不是生意人。”“那，咱們對(duì)對(duì)話。”“我不是領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才給群眾對(duì)話呢?！薄安粚?duì)話也行，我迎接迎接你，接待接待你，還不行嗎？”“可不要這么說，接待可不敢當(dāng)?！薄拔铱偛荒苎郯桶偷乜粗阕呶辶锸^路吧。你看我這伊犁馬也光圍著你轉(zhuǎn)圈兒，也是挽留?！薄靶校T一回?！迸秩艘欢迥_。

馬在前頭一溜小跑，大妮子在馬后也一溜小跑。胖人在馬上揪緊馬鬃，好一陣翻滾才安定下來(lái)?！鞍ィ」媚?，”胖人說，“還沒講價(jià)錢呢?！?/p>

“給二十?！贝竽葑用诖?，心想二十加五塊，正好一條披肩錢?！岸嗌伲俊迸秩速M(fèi)勁拔力地向后扭身子?！岸??！薄安粚?duì)，都是十塊，剛才我聽別人講過價(jià)。”“有十塊的，有二十的?！薄霸趺磦€(gè)區(qū)別法兒？”“看人?！薄翱慈耍俊薄皩?duì)，看胖瘦?！薄澳恰蚁聛?lái)。”“下來(lái)，行，給十塊，都一半路啦?！薄岸投?，勝利屬于你?！迸秩苏f。他們一起走過亂石灘，一起走過漫水橋，橋下有條河，初秋的太陽(yáng)把河水照得很耀眼。河灘地上有一片蘿卜，有紅有白。大妮子彎腰撿個(gè)白的拔下，在河水里洗洗，舉給胖人說：“吃蘿卜吧，自家的?！?/p>

胖人接過蘿卜，又在衣服上蹭蹭，咬口嘗嘗覺得很解渴，說：“你這馬不是伊犁馬。”“你怎么知道？”大妮子有些不快。“我喂過馬，就在伊犁?！薄拔也恍拧！贝竽葑诱f，“你不是個(gè)喂馬的。旅游鞋，鴨舌帽，花毛衣，還有眼鏡。”“我說的是從前。喂馬，給馬治病，什么都干?！薄艾F(xiàn)在哪？”“北京八中?！薄案仪槭莻€(gè)教書的，不能算富。”“那你還要我二十。”“二十誰(shuí)拿不起，又是來(lái)旅游的?！薄胺判陌?，不翻悔?！彼麄冏呱弦粭l羊腸小道，大妮子信手撅根柳子轟轟馬又說：“你給說說伊犁馬什么樣？”“四蹄踏雪，額有白星。”胖人說。“你這，張北馬。是蒙古馬和高血馬的雜交，跑不起來(lái)?！?/p>

大妮子本知道她的馬不是什么伊犁馬，可現(xiàn)在她就愿意她的馬是伊犁馬——騎馬的胖，馬又好，二十塊錢就更心安理得。大妮子想著想著，猛轟她的馬，馬四蹄如飛猛跑過來(lái)，不久就到了仙人探花峪。原來(lái)這是一條正開著海棠花的大峽谷，四壁懸崖上怪石林立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚會(huì)?！爸x謝，再見?！迸秩讼铝笋R，轉(zhuǎn)身就走?！板X呢？謝謝可不當(dāng)吃不當(dāng)喝?！贝竽葑由锨耙徊??！拔野捉o你講伊犁呀？”胖人笑笑。“你白吃我的蘿卜呀？”大妮子也笑笑。

大妮子翻身上馬，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢。一想起俄羅斯大披肩，她就忍不住朝馬猛加幾鞭，她覺得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁馬。

轉(zhuǎn)眼那大披肩就出現(xiàn)在她的眼前。大妮子下了馬，就要上前去拽那披肩了，卻突然遲疑起來(lái)。她倚住馬頭又開始出神。賣披肩的說：“來(lái)呀，來(lái)拿你的披肩呀！”大妮子站著不動(dòng)。賣披肩的說：“沒拉上客吧？賒給你?！贝竽葑舆€是站著不動(dòng)。賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來(lái)。

現(xiàn)在，只有大妮子知道大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭。

大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己。

1992年

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說沒有直接交代時(shí)代背景，但文中的“一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名”“開發(fā)”“旅游”等可以讓讀者窺知一二。

B.大妮子兩次摸披肩的動(dòng)作，表現(xiàn)了她對(duì)披肩的喜愛，這種喜愛也為她向胖顧客要價(jià)二十且堅(jiān)持不讓步提供了思想動(dòng)力。

C.大妮子對(duì)游客先“歡迎”，接著“對(duì)話”，后“接待”，說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人。

D.小說語(yǔ)言描寫貼合人物，如“四蹄踏雪，額有白星”理應(yīng)出自知識(shí)分子之口，“可不般走平地”符合大妮子本地人的口語(yǔ)特征。

7.文中關(guān)于馬的情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.大妮子聲稱她的馬是伊犁馬，是為了攢錢買大披肩，讓自己高價(jià)載客心安理得。

B.大妮子調(diào)轉(zhuǎn)馬頭回去買披肩時(shí)覺得馬就是純正的伊犁馬，說明她對(duì)胖人的不服。

C.胖人出場(chǎng)時(shí)其貌不揚(yáng)，后通過描寫可見他為人實(shí)則豁達(dá)開朗，制造了一種反差感。

D.大妮子開始跟著馬跑，后來(lái)撅根柳子轟馬，再后來(lái)猛轟馬，可見其心理的不斷變化。

8.小說的線索是什么？小說情節(jié)是怎樣圍繞線索逐步發(fā)展的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

9.結(jié)尾兩段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6.C7.B

8.線索是“大披肩”。①大妮子喜愛披肩，欲買錢卻不夠；②大妮子為掙錢買披肩，攬客要高價(jià)；③大妮子放棄披肩。

9.①情節(jié)上，交代了大妮子不買披肩并“離弦箭似的跑了起來(lái)”的原因。②形象上，塑造出大妮子內(nèi)心深處自尊自愛的特點(diǎn)，使人物豐滿。③表述效果上，語(yǔ)言含蓄婉約，用意深遠(yuǎn)，耐人尋味。④主題上，表現(xiàn)出改革開放后人們面對(duì)金錢與道德產(chǎn)生的矛盾與糾結(jié)，深化主題。

本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人”錯(cuò)誤，今天的大妮子為了掙錢買披肩可謂費(fèi)盡心思，但不能由此推知大妮子平時(shí)也是如此。且“忍辱負(fù)重”程度過重。

故選C。

本題考查學(xué)生對(duì)小說重要情節(jié)的理解分析的能力。

B.“說明她對(duì)胖人的不服”錯(cuò)誤，此時(shí)她拿著足夠的錢去買披肩，對(duì)馬的感覺說明她此時(shí)興奮的心情。

故選B。

本題考查學(xué)生分析小說的結(jié)構(gòu)、概括情節(jié)的能力。

小說以大妮子遇到披肩開頭，“大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩”“手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的”大妮子喜愛披肩，欲買錢卻不夠；

接下來(lái)寫大妮子為掙錢買披肩，“給我留著吧，后半天我再來(lái)買”“她左截右截截住個(gè)胖人。胖人說，‘還沒講價(jià)錢呢’”“‘給二十?！竽葑用诖?，心想二十加五塊，正好一條披肩錢”，攬客要高價(jià)；

最后寫大妮子得了錢，“伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢”“賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來(lái)”“大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己”，卻放棄了披肩。小說圍繞“披肩”展開情節(jié)，可見線索是“大披肩”。

本題考查學(xué)生分析小說重要內(nèi)容的作用的能力。

情節(jié)上，“大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭”，不能為取悅別人而買披肩，交代了大妮子不買披肩并“離弦箭似的跑了起來(lái)”的原因。

形象上，“我得留著點(diǎn)兒我自己”，大妮子想到不能為依附別人而買披肩，要保留住自己的個(gè)性和尊嚴(yán)，做人要精神、人格獨(dú)立。塑造出大妮子內(nèi)心深處自尊自愛的特點(diǎn)，使人物豐滿。

表述效果上，結(jié)尾語(yǔ)言含蓄婉約，“那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭”，沒有點(diǎn)明金錢的誘惑；“我得留著點(diǎn)兒我自己”，沒有張揚(yáng)自由和尊嚴(yán)。這樣表述留給讀者想象的空間，用意深遠(yuǎn)，耐人尋味。

主題上，大妮子為了買披肩提高價(jià)格而掙到錢，想到用披肩裝飾后的意圖，內(nèi)心因?yàn)閳?jiān)持人格獨(dú)立和尊嚴(yán)而又放棄，這一矛盾心理過程，表現(xiàn)出改革開放后人們面對(duì)金錢與道德產(chǎn)生的矛盾與糾結(jié)，深化了小說主題。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復(fù)加侍中、都督揚(yáng)、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領(lǐng)荊州刺史?；笡_以秦人強(qiáng)盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，諮議參軍楊亮守江夏。王蘊(yùn)固讓徐州，謝安曰：“卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇?！碧N(yùn)乃受命。初，中書郎郗超自以其父愔位遇應(yīng)在謝安之右，而安入掌機(jī)權(quán)，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應(yīng)詔。超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉?！北娤桃詾椴蝗?。超曰：“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之?！毙简斢轮浚门沓莿⒗沃葦?shù)人。以牢之為參軍，常領(lǐng)精銳為前鋒，戰(zhàn)無(wú)不捷。時(shí)號(hào)“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺(tái)都坐，殆不蔽寒暑，是以更營(yíng)新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后世謂人無(wú)能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣?，當(dāng)保國(guó)寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”安不能奪其議，故終彪之之世，無(wú)所營(yíng)造。十二月，臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚出一箱書授門生曰公年尊我死之后若以哀惋害寢食者可呈此箱不爾即焚之既而愔果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復(fù)哭。

（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)二十六》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/

B.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/

C.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/

D.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“使冠軍將軍劉波守江陵”和“上使外將兵”（《陳涉世家》）兩句中的“使”字含義相同。

B.“王蘊(yùn)固讓徐州”和“其聞道也固先乎吾”（《師說》）兩句中的“固”字含義不同。

C.“是以知之”和“其真不知馬也”（《馬說》）兩句中的“知”字含義相同。

D.“殊為儉陋”和“蓋追先帝之殊遇”（《出師表》）兩句中的“殊”字含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王蘊(yùn)對(duì)于讓自己接任徐州事務(wù)很不滿，堅(jiān)持辭讓，但謝安認(rèn)為他不應(yīng)過分看輕自己，力勸王蘊(yùn)，于是王蘊(yùn)接受了任命。

B.郗超聽說謝安舉薦了自己的侄子謝玄接受朝廷的詔命，他對(duì)謝安大加贊賞，認(rèn)為謝安非常賢明，能做到“舉賢不避親”。

C.謝安認(rèn)為簡(jiǎn)陋的宮室會(huì)讓后人認(rèn)為住在這里的人無(wú)能，想要增修宮室，但一直到王彪之去世，謝安的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。

D.郗超去世后，他的父親先是悲痛惋惜，甚至因此患病，但后來(lái)大怒，是因?yàn)榭吹搅僳c桓溫秘密謀劃的往來(lái)信件。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者。

（2）安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉。

14.謝安想要增修宮室，王彪之對(duì)此持反對(duì)意見，他不贊同的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

10.B11.D12.A

13.（1）這時(shí)朝廷正把秦國(guó)的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將。

（2）謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。

14.①增修宮室，過于奢侈。

②大興土木，煩勞百姓。

③宜保國(guó)寧家，勤于政事。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：等到病重，（郗超）拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀(jì)大了，我死了以后，如果父親因?yàn)楸聪Х恋K了起居飲食，可以把這個(gè)箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子?！?/p>

“我死之后”意思是我死了以后，是時(shí)間狀語(yǔ)，句意完整，應(yīng)在“我”前斷開，排除AC。

“者”一般用于上句末尾，其后斷開，排除AD。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中意義的能力。

A.“使冠軍將軍劉波守江陵”中的“使”，派遣。句意：派冠軍將軍劉波戍守江陵。

“上使外將兵”（《陳涉世家》）中“使”，派遣。句意：皇帝派遣（扶蘇）到外地帶兵。

B.“王蘊(yùn)固讓徐州”中的“固”，堅(jiān)決，堅(jiān)持。句意：王蘊(yùn)堅(jiān)持辭讓徐州的職務(wù)。

“其聞道也固先乎吾”（《師說》）中的“固”，本來(lái)。句意：生在我前面，他懂得道理本來(lái)就早于我。

C.“是以知之”中的“知”，知道，了解。句意：所以我了解他。

“其真不知馬也”（《馬說》）的“知”，知道，了解。句意：大概是真不了解馬啊。

D.“殊為儉陋”中的“殊”，很，非常。句意：很是簡(jiǎn)陋。

“蓋追先帝之殊遇”（《出師表》）兩句中的“殊”，特殊的，特別的。句意：這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔觥６吆x不同。

故選D。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“王蘊(yùn)對(duì)于讓自己接任徐州事務(wù)很不滿”說法錯(cuò)誤。從后文“謝安曰：‘卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇。’”可知，王蘊(yùn)辭讓徐州的職務(wù)，是認(rèn)為自己配不上徐州的職務(wù)，辭讓行為是謙讓的表現(xiàn)。

故選A。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“是時(shí)”，這時(shí)，當(dāng)時(shí)；“方”，正；“文武良將可以鎮(zhèn)御北方者”，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋嚎梢枣?zhèn)御北方者文武良將。

（2）“明”，賢明；“舉”，舉薦；“負(fù)”，辜負(fù)。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選整合信息的能力。

結(jié)合原文王彪之的話“……比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣”可概括出：現(xiàn)在的宮室不算簡(jiǎn)陋，比剛過江時(shí)已經(jīng)算奢侈了。

結(jié)合“今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪”可概括出：如今敵人強(qiáng)大，應(yīng)把財(cái)物放在對(duì)付敵人上；不能大興土木勞煩百姓。

結(jié)合“凡任天下之重者，當(dāng)保國(guó)寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”可概括出：統(tǒng)治者不應(yīng)當(dāng)把修建宮室房屋當(dāng)作能事。

參考譯文：

秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚書仆射謝安擔(dān)任司徒，謝安辭讓沒有接受；又任命謝安擔(dān)任侍中，統(tǒng)領(lǐng)揚(yáng)州、豫州等五州的軍隊(duì)事務(wù)。任命桓沖統(tǒng)領(lǐng)江州、荊州等七州的軍隊(duì)事務(wù)，兼任荊州刺史。桓沖認(rèn)為秦國(guó)人強(qiáng)勢(shì)威盛，想轉(zhuǎn)移軍隊(duì)守衛(wèi)長(zhǎng)江以南的地區(qū)，奏請(qǐng)從江陵轉(zhuǎn)移到上明鎮(zhèn)，派冠軍將軍劉波戍守江陵，諮議參軍楊亮戍守江夏。王蘊(yùn)堅(jiān)持辭讓徐州的職務(wù)，謝安說：“你處于皇后父親的重要身份，不應(yīng)該過分看輕自己，而損害一時(shí)的恩遇?！蓖跆N(yùn)于是接受任命。當(dāng)初，中書郎郗超自認(rèn)為他的父親郗愔的職位待遇應(yīng)該在謝安之上，然而謝安入朝掌握了樞機(jī)大權(quán)，郗愔（卻）在一些閑散的職位上悠閑無(wú)事，郗超時(shí)常在言辭和神色上表現(xiàn)得憤恨憂郁，因此和謝家產(chǎn)生了嫌隙。這時(shí)朝廷正把秦國(guó)的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將。謝安薦舉兄長(zhǎng)的兒子謝玄接受詔命。郗超聽說這件事后，慨嘆道：“謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉?！北娙硕疾贿@么認(rèn)為。郗超說：“我曾經(jīng)和謝玄同在桓溫的幕府做事，見過他施展才能，即使是細(xì)小的事務(wù)也能安排妥當(dāng)，所以我了解他。”謝玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的劉牢之等幾人。謝玄任命劉牢之擔(dān)任參軍，他經(jīng)常統(tǒng)領(lǐng)精銳部隊(duì)作為軍隊(duì)先鋒（出戰(zhàn)），戰(zhàn)事沒有不勝利的。當(dāng)時(shí)的人稱他們?yōu)椤氨备?，敵人害怕他們。壬寅，散騎常侍王彪之去世。當(dāng)初，謝安想要增建宮殿，王彪之說：“朝廷由衰復(fù)盛初期，就把東府作為宮廷，很是簡(jiǎn)陋。蘇峻叛亂，成帝居住在御史臺(tái)官吏商議政事的地方，（那里）幾乎不能遮擋寒風(fēng)暑氣，所以又營(yíng)造了新的宮殿。與漢、魏時(shí)期相比算簡(jiǎn)陋，與剛渡過長(zhǎng)江時(shí)相比卻算奢侈了。如今敵軍正強(qiáng)盛，怎么能大興土木的勞役，煩勞打擾百姓呢！”謝安說：“宮殿粗劣簡(jiǎn)陋，后人會(huì)說住在這里的人沒有能力?！蓖醣胫f：“凡是承擔(dān)天下重任的人，應(yīng)當(dāng)使國(guó)家安定，使政事光輝顯赫，怎能反而把修建宮室房屋當(dāng)作能事呢？”謝安不能改變他的意見，所以王彪之在世期間，什么宮室也沒有營(yíng)建。十二月，臨海太守郗超去世。當(dāng)初，郗超與桓溫結(jié)為同黨，因?yàn)楦赣H郗愔對(duì)朝廷很忠誠(chéng)，沒有讓父親知道這件事。等到病重，（郗超）拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀(jì)大了，我死了以后，如果父親因?yàn)楸聪Х恋K了起居飲食，可以把這個(gè)箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子。”不久郗愔果然悲哀痛惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓溫秘密謀劃的往來(lái)信件。郗愔大怒說：“這小子死得已經(jīng)晚了！”于是不再悲痛流淚。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

搗衣詩(shī)

柳惲

行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。

亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。

寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。

嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。

①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭·九歌·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首閨怨詩(shī)，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”抒發(fā)的也是這種情感。

B.首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因?yàn)轱L(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表述了對(duì)丈夫的思念。

C.頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽(yáng)西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對(duì)戶悲鳴，悲傷叫聲烘托思婦的惆悵。

D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來(lái)年，慨嘆來(lái)年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。

16.《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對(duì)這首詩(shī)的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。

15.D16.①想象（或虛實(shí)結(jié)合）：思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時(shí)節(jié)，表述了對(duì)游子的思念之情。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠(chéng)地盼望湘夫人的到來(lái)，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來(lái)的情景。③對(duì)仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫面具有動(dòng)態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動(dòng)表現(xiàn)了懷人的主題。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣”錯(cuò)誤?！班狄赢?dāng)春服，安見御冬衣”，最后兩句是思婦的內(nèi)心獨(dú)白：眼下已是木葉紛飛的深秋，等到裁就寒衣，寄到遠(yuǎn)在千里之外的隴首塞北，那里已是春回大地，應(yīng)當(dāng)穿上春裝了，哪里能及時(shí)見到我寄去的御寒的冬衣呢？這一設(shè)想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對(duì)遠(yuǎn)人的體貼與關(guān)切，將搗衣的行動(dòng)所包含的深情蜜意進(jìn)一步表現(xiàn)出來(lái)了。

故選D。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

運(yùn)用想象或虛實(shí)結(jié)合的手法。上句是思婦搗衣時(shí)眼中所見之景。下句是思婦心中所想之景。隴首，此處即泛指北方邊塞之地。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時(shí)節(jié)了，想象中含有無(wú)限思念與體貼，表述了對(duì)游子的思念之情。

用典?！巴じ蕖?，水邊平地，暗切思婦所在的江南?！澳救~下”化用《楚辭九歌湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”意境，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來(lái)而“目眇眇兮愁予”的情景。

對(duì)仗。“木葉下”，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來(lái)；“秋云飛”的意象，不但明點(diǎn)秋令，而且象征著游子的飄蕩不定（浮云常被用作游子的象喻）。這一片飄蕩無(wú)依的“秋云”，什么時(shí)候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢？“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“下”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩句一南一北，一女方一男方，一實(shí)景一懸想，不但對(duì)仗工整，形象鮮明，而且由于意象富于蘊(yùn)涵，能引發(fā)多方面的聯(lián)想。

寓情于景，情景交融。表面上看，似單純寫景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠(yuǎn)人感情即寓其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠(yuǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)了懷人的主題。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《登泰山記》中描寫看見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面天空勝景的兩句是“___，___”。

（2）《詩(shī)經(jīng)·靜女》中說荑草是靜女從遠(yuǎn)處郊外采來(lái)，物微而意深的句子是“___，___”。

（3）由于“水”具有剪切不斷、永不停息、無(wú)休無(wú)止等與人的愁緒相似的特點(diǎn)，在古代詩(shī)人筆下，“水”便成了常見的寄寓悲愁的對(duì)象了。如“___，___”就是借流水寄寓愁思的千古佳句。

①.蒼山負(fù)雪②.明燭天南③.自牧歸荑④.洵美且異⑤.問君能有幾多愁⑥.恰似一江春水向東流(抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁/離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水)

本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。

書寫時(shí)需要注意的字形有：“蒼”“荑”“洵”“銷”“迢”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

推崇工匠精神已成為社會(huì)共識(shí)?！皳褚皇陆K一生”的執(zhí)著專注、“干一行專一行”的①____、“偏毫厘不敢安”的②____、“千方錘成一器”的卓越追求……全國(guó)勞動(dòng)模范，許多人就是實(shí)現(xiàn)工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品。如此一流技藝，源自從99%到99.99%的極致追求，源自從一天到一生的心無(wú)旁騖，映照著沉潛專注背后的鉆勁和匠心。

鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺。高超嫻熟的技能、精雕細(xì)刻的理念，最終要落實(shí)于奮發(fā)進(jìn)取的干勁。從“嫦娥”奔月到“奮斗者”潛海，從港珠澳大橋飛架三地到京張高鐵③____……大國(guó)重器、超級(jí)工程的誕生，離不開工匠們接續(xù)奮斗的實(shí)干，刻印著勞動(dòng)者遠(yuǎn)望蒼穹、探索深海、焊花閃爍、刀鋒起舞的身影。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

20.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比興的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表述效果。

18.①精益求精②一絲不茍③風(fēng)馳電掣

19.全國(guó)勞動(dòng)模范當(dāng)中，許多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)業(yè)。

20.以汗水澆灌鮮花使之綻放引出實(shí)干使事業(yè)興旺，這是“興”；以鮮花”來(lái)比“事業(yè)”，以“汗水”來(lái)比“實(shí)干”，以“鮮花綻放“來(lái)比“事業(yè)興旺”，這是“比”。效果：生動(dòng)形象表現(xiàn)實(shí)干精神對(duì)于事業(yè)興旺的意義。

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一處，結(jié)合語(yǔ)境“專一行”可知，此處強(qiáng)調(diào)對(duì)技藝要求高，應(yīng)使用“精益求精”?！熬媲缶保稳葑非蠛蒙霞雍?，永無(wú)止境。

第二處，此處“偏毫厘不敢安”說的是認(rèn)真細(xì)致，應(yīng)使用“一絲不茍”。“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。

第三處，此處是形容京張高鐵的建設(shè)速度，應(yīng)使用“風(fēng)馳電掣”?！帮L(fēng)馳電掣”形容速度飛快。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第一處，“全國(guó)勞動(dòng)模范，許多人就是……”中途易轍，改為“全國(guó)勞動(dòng)模范當(dāng)中，許多人就是……”；

第二處，“實(shí)現(xiàn)……精神”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“踐行……精神”；

第三處，“托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“做出一流的產(chǎn)品”，再“托起一流的產(chǎn)業(yè)”，

本題考查學(xué)生分析修辭手法和表述效果的能力。

考生首先要回顧“比興”這一手法，把握其構(gòu)成，然后結(jié)合畫線句具體分析。

“比興”由“比”和“興“組成。“比”是比喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。

就畫線句來(lái)看，“鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺”，先說汗水澆灌讓鮮花綻放，以之引出實(shí)干使事業(yè)興旺這一內(nèi)容，有比也有興。“鮮花“汗水”都是喻體，“事業(yè)”“實(shí)干“都是本體，把“事業(yè)”比作“鮮花”，把“實(shí)干“比作“汗水”，把“事業(yè)的興旺”比作“鮮花的綻放”，生動(dòng)形象展現(xiàn)實(shí)干之于事業(yè)的意義。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看綜藝都覺得累，也有人還能去學(xué)編程、做兼職……人和人之間的精力差別，有時(shí)候可以大到離譜。為什么會(huì)這樣呢？

最新研究表明，精力差別的原因，①，剩余多半來(lái)自疾病、生活和工作狀態(tài)等。雙胞胎研究顯示，同卵雙胞胎兩人之間的精力差別明顯低于異卵雙胞胎，由于兩種雙胞胎的成長(zhǎng)環(huán)境類似，區(qū)別只在于同卵雙胞胎的基因更相近。但即使是基因非常接近的一對(duì)同卵雙胞胎，②，這部分差異主要來(lái)自后天環(huán)境和狀態(tài)影響，如受到很多疾病的影響，包括心腦血管病、焦慮癥等。最后，精力水平還與生活和工作狀態(tài)密切相關(guān)，如近年來(lái)，因“996工作制”積勞成疾的新聞并不鮮見。

如何改善精力水平？運(yùn)動(dòng)或許是很好的選擇。研究證實(shí)，相對(duì)于經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同齡人，運(yùn)動(dòng)不足的成年人感覺疲勞的可能性增加了64%。其實(shí)，③，精力充足的人更有可能去運(yùn)動(dòng)，后天的鍛煉通常又能改善精力。

21.下列選項(xiàng)中引號(hào)用法與文中“996工作制”引號(hào)相同的一項(xiàng)是（）

A.荷蘭被稱為“風(fēng)車之國(guó)”，是因?yàn)橐荒晁募臼⒋滴黠L(fēng)，提供了利用風(fēng)力的資源。

B.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

C.“關(guān)關(guān)雎鳩”的洲就在不遠(yuǎn)的雎鳩島，那是黃河中唯一有人居住的洲。

D.我站在山腳抬頭望去，只見無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

21.A22.①有一小半來(lái)自遺傳因素②精力水平也可能出現(xiàn)很大差別③運(yùn)動(dòng)與精力相互作用

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中引號(hào)表示特定稱謂。

A．表示特定稱謂；

B．表示諷刺否定；

C．表示引用；

D．表示突出強(qiáng)調(diào)；

故選A。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，由前句“精力差別的原因”可知，空缺處是對(duì)前文進(jìn)行解釋說明，結(jié)合后文“剩余多半來(lái)自疾病、生活和工作狀態(tài)等”可知，前文是“有一小半”；根據(jù)對(duì)雙胞胎的解釋可以推斷出一個(gè)原因是基因或者遺傳，再根據(jù)句式的一致性，謂語(yǔ)應(yīng)用“來(lái)自”，因此填寫“有一小半來(lái)自遺傳因素”。

第二處，由“但即使是基因非常接近的一對(duì)同卵雙胞胎”可知，關(guān)聯(lián)詞是“也”；根據(jù)“這部分差異主要來(lái)自后天環(huán)境和狀態(tài)影響”可知，即使是基因非常接近的一對(duì)同卵雙胞胎精力也會(huì)有很大不同，因此填寫“精力水平也可能出現(xiàn)很大差別”。

第三處，是復(fù)句內(nèi)的總括句，概括后面兩句的內(nèi)容。后文說“精力充足的人更有可能去運(yùn)動(dòng)，后天的鍛煉通常又能改善精力”，可見運(yùn)動(dòng)和精力是彼此之間相互作用的，因此填寫“運(yùn)動(dòng)與精力相互作用”一類的句子。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

新冠肺炎疫情的全球化蔓延對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊導(dǎo)致許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)停滯或大幅放緩。面對(duì)疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)下行帶來(lái)的壓力，更需要一種破冰前行的勇氣?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制?！庇谑窃诰€辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”迅速崛起，智能制造、無(wú)人配送、在線消費(fèi)、醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長(zhǎng)潛力。這充分提醒我們，危機(jī)中充滿契機(jī)，“危機(jī)”可以向著“生機(jī)”不斷轉(zhuǎn)化。國(guó)家如此，我們的生活何嘗不是如此呢？

學(xué)校文學(xué)社正在開展以“危機(jī)與生機(jī)”為話題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你圍繞上述話題寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)或思考。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考范文：

在危機(jī)中尋找生機(jī)

“危機(jī)”與“生機(jī)”，只差一個(gè)字，但深層含義卻相距千里。不過，如我們能在危機(jī)中尋找到生機(jī)，而不是一味地將精力集中于危險(xiǎn)和困難，我想，結(jié)果應(yīng)該是會(huì)不大一樣的。

三國(guó)時(shí)期的曹操和袁紹。曹操兵力薄弱，對(duì)于與兵力雄厚的袁紹作戰(zhàn)，根本就是以卵擊石，毫無(wú)勝算。袁紹坐擁百萬(wàn)兵馬，肯定是勝券在握。然而，他們作戰(zhàn)之后的結(jié)果卻出人意料。兵力雄厚的袁紹最終敗給了兵力薄弱的曹操，這是為什么呢？

有人認(rèn)為這是因?yàn)椴懿俚闹\臣比袁紹好，難道說袁紹身邊就沒有優(yōu)秀的謀臣嗎？不可能，若是沒有優(yōu)秀的謀臣，他也不可能有生機(jī)在亂世之中爭(zhēng)得一席之地。那究竟是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

原來(lái)是因?yàn)椴懿僮灾τ财词强隙ù虿贿^袁紹的，那就只有找生機(jī)來(lái)險(xiǎn)中求勝?。∽詈笳业搅嗽B軍隊(duì)的弱點(diǎn)，一舉打敗袁紹。

還有許多當(dāng)時(shí)追命的戰(zhàn)例，如“赤壁之戰(zhàn)”，不也是百萬(wàn)雄師對(duì)陣薄弱軍隊(duì)，后以失敗告終嗎？那確實(shí)是謀臣諸葛亮的神機(jī)妙算才找到生機(jī)讓劉備一舉擊敗曹操。

其實(shí)，不只在古代才有在危機(jī)中尋找生機(jī)，現(xiàn)代一樣也有。

如今的美國(guó)正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，許多集團(tuán)、企業(yè)也都在這次大危機(jī)中宣布破產(chǎn)，如在，誒過華爾街的萊爾兄弟銀行也在九月十四日宣布破產(chǎn)。像他們就只是一味地將精力集中于這次危機(jī)當(dāng)中，卻沒有換個(gè)角度想想，這次危機(jī)帶來(lái)的僅僅只是不好的影響，嗎？難道就不能從這次危機(jī)中尋找生機(jī)，發(fā)現(xiàn)生機(jī)嗎？

當(dāng)然，其中肯定有一些人意識(shí)到了這一點(diǎn)。所以，他們就在這次危機(jī)中尋找到了生機(jī)，使他們的企業(yè)更加壯大。在看新聞時(shí)，我曾聽到有一個(gè)人在記者采訪時(shí)說：“這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對(duì)我的公司毫無(wú)影響。相反，它會(huì)給我的公司帶來(lái)利益，使我的公司發(fā)展得更好，更強(qiáng)大！”

是??！生機(jī)總是藏在危機(jī)之中，需要我們的發(fā)現(xiàn)。面對(duì)危機(jī)，沉著應(yīng)對(duì)，冷靜分析，并且處理果斷，意志堅(jiān)定，危機(jī)就會(huì)變?yōu)樯鷻C(jī)。反之，或灰心喪氣、意志消沉、逃避退縮，或沒有危機(jī)感，自恃強(qiáng)大，驕傲輕敵，則會(huì)坐失良機(jī)。正如“世界并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，現(xiàn)在我把“世界”和“美”更換為“危機(jī)”和“生機(jī)”。希望我們大家也能多多發(fā)現(xiàn)生機(jī)，在危機(jī)中尋找生機(jī)。

本題考查學(xué)生的寫作能力。

本題是一道話題作文。話題為“危機(jī)與生機(jī)”，由材料看，疫情的“危機(jī)”給很多行業(yè)帶來(lái)了契機(jī)，“危機(jī)”可以向著“生機(jī)”不斷轉(zhuǎn)化。本題審題和構(gòu)思應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

①分析什么是危機(jī)。所謂“危機(jī)”，指真的危及到了生存或事業(yè)的發(fā)展、歷史的進(jìn)程、國(guó)家民族的存亡等。

②分析為什么“危機(jī)”中包含著“生機(jī)”。突如其來(lái)的危機(jī)打破了人們已經(jīng)習(xí)慣的生活方式，或約定俗成的舊體制、規(guī)律、觀念等，使安于常規(guī)的人們受到?jīng)_擊、刺激，從而喚起他們的巨大潛能，使他們積極探索、創(chuàng)新，開拓出嶄新的局面，收到意想不到的成功，完成從“危機(jī)”到“生機(jī)”的轉(zhuǎn)變；使他們自身得到了發(fā)展和提高，也促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展、事業(yè)的成功，甚至人類社會(huì)的進(jìn)步。

③當(dāng)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，如何才能把“危機(jī)”化為“生機(jī)”首先，拋開畏懼心理，不沉淪,不墮落，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。其次，冷靜面對(duì)，認(rèn)真思考：危機(jī)的根源是什么，有利因素是什么，如何盡力去補(bǔ)救。有了分析、思考，還要有積極、主動(dòng)的態(tài)度，有昂揚(yáng)的斗志，不悲觀。再次，必須具有自我突破的精神和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)、故步自封。同時(shí)，不能做思想的巨人，行動(dòng)的矮子。要積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，主動(dòng)出擊，打破現(xiàn)有環(huán)境和條件的局限，開拓進(jìn)取。

1、在危機(jī)中尋找生機(jī)。

2、危機(jī)孕育著生機(jī)

3、臨危不亂，自有生機(jī)。

4、危機(jī)，人生升華的動(dòng)力。

1、沒有人把入刑看作是機(jī)會(huì)，但歐·亨利把囚房斗室改變成寫短小說的書房。他的小說行銷數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，幾乎各國(guó)都有譯本。歐·亨利一生經(jīng)歷曲折，少年時(shí)貧窮又多病，從沒受過高等教育。任職銀行會(huì)計(jì)，督察來(lái)考核時(shí)發(fā)現(xiàn)庫(kù)中缺少了若干錢。歐·亨利確實(shí)未曾偷錢，但法律無(wú)情，只好逃往中美洲。一年后妻子病危，冒險(xiǎn)回去探視，旋即被捕入獄。他獄中4年因禍得福。因?yàn)橐虬l(fā)時(shí)光，他開始寫小說，共寫了12部。出獄后一發(fā)而不可收，他繼續(xù)寫短篇小說。他的作品充滿高級(jí)趣味，布局離奇，沒人能猜得到結(jié)局。歐·亨利最能體會(huì)到危機(jī)之中包含生機(jī)的道理了。

2、2020年中國(guó)圖書行業(yè)在危機(jī)中孕育新的生機(jī)，一年來(lái)，從“開卷”的數(shù)據(jù)看，書業(yè)一季度和上半年受到新冠肺炎疫情影響較大，但下半年開始恢復(fù)元?dú)?，零售市?chǎng)的跌幅一路收窄，從年初的負(fù)十幾個(gè)點(diǎn)，追至年末的負(fù)幾個(gè)點(diǎn)。書業(yè)“自救”的主要方式表現(xiàn)在擁抱“線上流量”，過去普遍選擇在線下舉行的新書簽售會(huì)、讀者見面會(huì)，紛紛搬到“線上”；大批的、出版人、書評(píng)人進(jìn)入短視頻平臺(tái)、電子商務(wù)平臺(tái)直播帶貨。書業(yè)在危機(jī)中孕育著新的生機(jī)，在變局中開出了新的格局。

3、中國(guó)首富李嘉成的信譽(yù)有口皆碑。當(dāng)初李嘉成擔(dān)任長(zhǎng)江實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理時(shí)，以生產(chǎn)塑膠制品的長(zhǎng)江塑膠廠正面臨倒閉的危機(jī)，作為公司的領(lǐng)頭人，李嘉成必須擔(dān)負(fù)起“力挽狂瀾”的重任，“扶大廈于將傾”。

面臨倒閉，李嘉成不認(rèn)為它僅僅是危機(jī)，相反，他認(rèn)為這是實(shí)行企業(yè)改革、探索新產(chǎn)品、開拓新市場(chǎng)、從而獲得新生的有利時(shí)機(jī)。于是，面對(duì)危機(jī)，他不慌亂，不放棄，積極想辦法，走訪英國(guó)、荷蘭等國(guó)家，吸收新的管理模式，引進(jìn)了許多新工藝，并且開發(fā)研制出了備受世人青睞的塑膠花。長(zhǎng)江實(shí)業(yè)公司獲得了轉(zhuǎn)機(jī)，并且東山再起，迅速發(fā)展起來(lái)。

如果沒有那場(chǎng)瀕臨倒閉的危機(jī)，也許長(zhǎng)江實(shí)業(yè)公司還會(huì)安于現(xiàn)狀，也許還只是一個(gè)平庸的塑膠廠。危機(jī)激發(fā)了人的巨大潛能，催生了希望，帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。危機(jī)是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關(guān)鍵看你的態(tài)度和行動(dòng)。如果你被眼前的危機(jī)嚇倒，一蹶不振，畏懼不前，那你將永遠(yuǎn)也走不出危機(jī)的陰影。

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第頁(yè)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性。方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)而存在的。古代小說在長(zhǎng)期流傳過程中，同樣也以“補(bǔ)史”形態(tài)而得以存續(xù)，明人甄偉在《西漢通俗演義》中寫道：“予為通俗演義者，非敢傳遠(yuǎn)示后，補(bǔ)史所未盡也?！边@反映了作為文獻(xiàn)形態(tài)的古代小說的實(shí)際地位。方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：“凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄。為名教慮也?！?/p>

明清時(shí)期，方志迅速發(fā)展。明清方志中的小說史料較之以前更為繁富，但學(xué)界對(duì)此領(lǐng)域的關(guān)注尚待加強(qiáng)。系統(tǒng)整理明清方志中的小說史料對(duì)擴(kuò)大古代小說研究視野、拓展古代小說研究空間均有著十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。其研究?jī)r(jià)值大體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

第一，擴(kuò)充古代小說文獻(xiàn)存量，豐富古代小說研究對(duì)象。新時(shí)期以來(lái)古代小說研究之所以能不斷開拓新的研究境界，這與《古本小說叢刊》《古本小說集成》等大型小說文獻(xiàn)叢書的整理出版密切相關(guān)。就當(dāng)下古代小說研究而言，既有小說文獻(xiàn)固然值得學(xué)者繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)新的小說史料也非常重要。而明清方志就是一個(gè)早已存在卻亟待深挖的可貴礦藏。在明清方志的人物傳記、逸事、仙釋等門類中，有不少屬于小說類的文獻(xiàn)作品，這些作品不僅數(shù)量眾多，而且不乏佳作，值得輯錄。

第二，有助于考證小說家生平，填補(bǔ)對(duì)小說家生平認(rèn)識(shí)的空白。古代小說在文體序列中備受輕視，因而小說往往無(wú)意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來(lái)了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲。例如，明末清初《水滸后傳》的陳忱，學(xué)界一直以來(lái)對(duì)其生年、字號(hào)、交游等情況的認(rèn)識(shí)有不少錯(cuò)誤，有學(xué)者在梳理《南潯鎮(zhèn)志》《震澤縣志》《烏程縣志》和《湖州府志》等諸多方志文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了細(xì)致考辨，得出了“陳忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，號(hào)雁宕或雁蕩，平生交結(jié)對(duì)象主要為驚隱詩(shī)社成員”等結(jié)論，修正了既有的不當(dāng)認(rèn)識(shí)，得到了學(xué)界的普遍認(rèn)可。

材料二：

方志是記載一地自然和人文方面歷史與現(xiàn)狀的綜合性地方文獻(xiàn)。方志的內(nèi)容涉及一地之政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理等諸多方面，是研究該地歷史的極其珍貴的資料。方志在某種意義上還具有查找地方文獻(xiàn)的工具書性質(zhì)。

相比于詩(shī)文研究，學(xué)界在小說研究中對(duì)方志的價(jià)值認(rèn)識(shí)尚顯不足，對(duì)方志的運(yùn)用尚不充分。其實(shí)，方志中有不少作品本身就是中國(guó)古代小說的組成部分。我們知道，在方志中，有不少近似于“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”的文藝作品，我們可以把它們歸入小說一類。辛谷在《“方志小說”探源》中將之稱為“方志小說”。雖然辛先生將方志中的這些異聞逸事資料命名為“方志小說”有待商榷，但在歷代方志中存在大量異聞逸事資料是不爭(zhēng)的事實(shí)，這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事，敘寫傳說中的奇人奇事，類似于古代小說中的“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”，將這些異聞逸事歸屬于中國(guó)古代小說之列，定位是準(zhǔn)確的。但這種小說與當(dāng)代文學(xué)評(píng)論界所稱的“方志小說”不同。近年來(lái)，在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了野莽的《庸國(guó)》、遲子建的《白雪烏鴉》等以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣?duì)象，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，當(dāng)代小說評(píng)論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為“方志小說”，這比辛谷先生將方志中的小說命名為“方志小說”顯得更為科學(xué)。因此，為了避免與當(dāng)代“方志小說”概念混淆，我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔碌馁Y料稱之為“方志中的小說”。

“方志中的小說”一般都是神話故事與民間傳說。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》、《新安縣志》中的《休咎禪師》、《龍門縣志》中的《道士斗妖》、廣西《續(xù)修興業(yè)縣志》中的《洞庭湖神》、湖南《衡山志》中的《南岳夫人》等；有的是民間傳說故事，如《肇慶府志》中的《勿學(xué)你翁》、《海澄縣志》中的《柔娘》、《高要縣志》中的《巧對(duì)》、《海陽(yáng)縣志》中的《制敵妙法》、江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等。這些神話故事或民間傳說，按照中國(guó)古代小說觀念，都可歸入小說之列。其實(shí)，在中國(guó)各地的方志中，一般都會(huì)有神話故事和民間傳說。方志中保存的小說是相當(dāng)豐富的，我們有必要加強(qiáng)對(duì)“方志中的小說”的收集與整理。

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.明清方志中有很多小說史料，系統(tǒng)整理這些小說史料，可以拓展古代小說研究空間。

B.古代小說研究想要更上層樓，既需要對(duì)既有文獻(xiàn)進(jìn)行研究，也要發(fā)現(xiàn)新的小說史料。

C.與《庸國(guó)》等當(dāng)代“方志小說”不同，辛谷所稱“方志小說”中敘寫對(duì)象是虛擬的。

D.《休咎禪師》《道士斗妖》屬于神話故事；《勿學(xué)你翁》《制敵妙法》是民間傳說。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料二介紹了方志中的部分內(nèi)容可歸入小說范疇，這很好地印證了材料一第三段的觀點(diǎn)。

B.兩則材料都認(rèn)為學(xué)者在古代小說研究方面對(duì)方志的利用還不夠，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)方志的整理。

C.材料一引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性。

D.材料二列舉了大量的方志中屬于神話傳說的篇目，從中可看出方志對(duì)小說研究的重要性。

3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.胡適與魯迅據(jù)《淮安府志》之《人物志·近代文苑》《藝文志·淮賢文目》和《山陽(yáng)縣志》之《人物》《藝文》等書中的相關(guān)內(nèi)容，判定《西游記》的是吳承恩。

B.趙景深治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他在判定《野叟曝言》的時(shí)，重視用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來(lái)印證方志內(nèi)容，他在《江陰縣志》找到證據(jù)后，又以《浣玉軒詩(shī)文集》等文獻(xiàn)來(lái)佐證。

C.有關(guān)清代小說《綠野仙蹤》李百川的生平，學(xué)界認(rèn)識(shí)一直較模糊，許雋超通過整理《蔚州志》相關(guān)史料，發(fā)表了《李百川生平家世考實(shí)》。

D.陸林在《德清縣續(xù)志》中找到了清代筆記小說家徐承烈小傳，印證了《聽雨軒筆記》的清涼道人是徐承烈，并讓我們對(duì)徐承烈的生平事跡有了較清晰的認(rèn)識(shí)。

4.楊志平為什么認(rèn)為“方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性”？請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

5.文章認(rèn)為將《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”比稱為“方志小說”更合適，其原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大妮子和她的大披肩

大妮子牽馬出了村。

在山前，她看見一條俄羅斯大披肩。紅花綠葉的半截炕大，四邊還綴著一拃長(zhǎng)的穗。大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩。

賣披肩的吆喝起來(lái)：“買吧買吧，進(jìn)口的，出口的，‘美地因柴那’‘恰盆尼斯’，還有這玩意兒，新到的俄羅斯大披肩。不懂吧，俄國(guó)先前叫蘇聯(lián)，有一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名。”賣披肩的喊著喊著揪住披肩往肩上一披，專沖著大妮子扭起腰身轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。

大妮子眼花繚亂一陣，問：“多少錢？”“四十五。”

大妮子不說話，手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的。昨天的錢她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下這一張壓底兒。大妮子是個(gè)策馬載客的。

大妮子反問一句，“少了多少錢不賣吧？”“二十五，給你來(lái)個(gè)虧本兒大甩賣?！贝竽葑铀枷胍魂?，又上前摸摸披肩說：“給我留著吧，后半天我再來(lái)買?！?/p>

“說定了?！贝竽葑雍唾u披肩的搭著話，她的馬早在她身后著了急，直拿蹄子錛地，像催她上路。大妮子回頭一望，原來(lái)火車上的人早就擁下來(lái)，正往沙灘里走，一群一伙，五顏六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游頭，石頭瓦塊的地方。一條百十里的狼溝，一開發(fā)一改名就變成了旅游點(diǎn)，叫勝地。狼溝現(xiàn)在就叫“仙人探花峪”，什么仙人探花，都是些千奇百怪的大石頭。

她左截右截截住個(gè)胖人。胖人五十歲年紀(jì)，紅臉，謝頂，肚子挺出去老遠(yuǎn)，只身一人，走得很慌忙。“騎馬吧?！贝竽葑诱f?！安或T，走走路?！迸秩嗽邬Z卵石上一跳一跳地說。大妮子想，這肉大身沉的，還凈裝出些輕便。

“五六里地石頭子兒路，可不般走平地，你這歲數(shù)也不般年輕人?！贝竽葑影疡R一橫，橫在胖人面前?！皠e擋道呀?！迸秩苏f?！安皇菗醯?，是歡迎。咱們洽談洽談?！薄靶略~還不少，我不是生意人?！薄澳?，咱們對(duì)對(duì)話?！薄拔也皇穷I(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才給群眾對(duì)話呢。”“不對(duì)話也行，我迎接迎接你，接待接待你，還不行嗎？”“可不要這么說，接待可不敢當(dāng)?！薄拔铱偛荒苎郯桶偷乜粗阕呶辶锸^路吧。你看我這伊犁馬也光圍著你轉(zhuǎn)圈兒，也是挽留。”“行，騎一回?！迸秩艘欢迥_。

馬在前頭一溜小跑，大妮子在馬后也一溜小跑。胖人在馬上揪緊馬鬃，好一陣翻滾才安定下來(lái)?！鞍?，小姑娘，”胖人說，“還沒講價(jià)錢呢?！?/p>

“給二十。”大妮子摸摸口袋，心想二十加五塊，正好一條披肩錢?！岸嗌?？”胖人費(fèi)勁拔力地向后扭身子?！岸！薄安粚?duì)，都是十塊，剛才我聽別人講過價(jià)?！薄坝惺畨K的，有二十的?！薄霸趺磦€(gè)區(qū)別法兒？”“看人?！薄翱慈?？”“對(duì)，看胖瘦。”“那……我下來(lái)?！薄跋聛?lái)，行，給十塊，都一半路啦?！薄岸投?，勝利屬于你?！迸秩苏f。他們一起走過亂石灘，一起走過漫水橋，橋下有條河，初秋的太陽(yáng)把河水照得很耀眼。河灘地上有一片蘿卜，有紅有白。大妮子彎腰撿個(gè)白的拔下，在河水里洗洗，舉給胖人說：“吃蘿卜吧，自家的。”

胖人接過蘿卜，又在衣服上蹭蹭，咬口嘗嘗覺得很解渴，說：“你這馬不是伊犁馬。”“你怎么知道？”大妮子有些不快?！拔椅惯^馬，就在伊犁?！薄拔也恍??！贝竽葑诱f，“你不是個(gè)喂馬的。旅游鞋，鴨舌帽，花毛衣，還有眼鏡?！薄拔艺f的是從前。喂馬，給馬治病，什么都干?！薄艾F(xiàn)在哪？”“北京八中?！薄案仪槭莻€(gè)教書的，不能算富?！薄澳悄氵€要我二十?！薄岸l(shuí)拿不起，又是來(lái)旅游的?！薄胺判陌?，不翻悔。”他們走上一條羊腸小道，大妮子信手撅根柳子轟轟馬又說：“你給說說伊犁馬什么樣？”“四蹄踏雪，額有白星?！迸秩苏f?！澳氵@，張北馬。是蒙古馬和高血馬的雜交，跑不起來(lái)。”

大妮子本知道她的馬不是什么伊犁馬，可現(xiàn)在她就愿意她的馬是伊犁馬——騎馬的胖，馬又好，二十塊錢就更心安理得。大妮子想著想著，猛轟她的馬，馬四蹄如飛猛跑過來(lái)，不久就到了仙人探花峪。原來(lái)這是一條正開著海棠花的大峽谷，四壁懸崖上怪石林立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚會(huì)?！爸x謝，再見?！迸秩讼铝笋R，轉(zhuǎn)身就走?！板X呢？謝謝可不當(dāng)吃不當(dāng)喝?！贝竽葑由锨耙徊健！拔野捉o你講伊犁呀？”胖人笑笑?！澳惆壮晕业奶}卜呀？”大妮子也笑笑。

大妮子翻身上馬，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢。一想起俄羅斯大披肩，她就忍不住朝馬猛加幾鞭，她覺得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁馬。

轉(zhuǎn)眼那大披肩就出現(xiàn)在她的眼前。大妮子下了馬，就要上前去拽那披肩了，卻突然遲疑起來(lái)。她倚住馬頭又開始出神。賣披肩的說：“來(lái)呀，來(lái)拿你的披肩呀！”大妮子站著不動(dòng)。賣披肩的說：“沒拉上客吧？賒給你?！贝竽葑舆€是站著不動(dòng)。賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來(lái)。

現(xiàn)在，只有大妮子知道大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭。

大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己。

1992年

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說沒有直接交代時(shí)代背景，但文中的“一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名”“開發(fā)”“旅游”等可以讓讀者窺知一二。

B.大妮子兩次摸披肩的動(dòng)作，表現(xiàn)了她對(duì)披肩的喜愛，這種喜愛也為她向胖顧客要價(jià)二十且堅(jiān)持不讓步提供了思想動(dòng)力。

C.大妮子對(duì)游客先“歡迎”，接著“對(duì)話”，后“接待”，說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人。

D.小說語(yǔ)言描寫貼合人物，如“四蹄踏雪，額有白星”理應(yīng)出自知識(shí)分子之口，“可不般走平地”符合大妮子本地人的口語(yǔ)特征。

7.文中關(guān)于馬的情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.大妮子聲稱她的馬是伊犁馬，是為了攢錢買大披肩，讓自己高價(jià)載客心安理得。

B.大妮子調(diào)轉(zhuǎn)馬頭回去買披肩時(shí)覺得馬就是純正的伊犁馬，說明她對(duì)胖人的不服。

C.胖人出場(chǎng)時(shí)其貌不揚(yáng)，后通過描寫可見他為人實(shí)則豁達(dá)開朗，制造了一種反差感。

D.大妮子開始跟著馬跑，后來(lái)撅根柳子轟馬，再后來(lái)猛轟馬，可見其心理的不斷變化。

8.小說的線索是什么？小說情節(jié)是怎樣圍繞線索逐步發(fā)展的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

9.結(jié)尾兩段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復(fù)加侍中、都督揚(yáng)、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領(lǐng)荊州刺史?；笡_以秦人強(qiáng)盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，諮議參軍楊亮守江夏。王蘊(yùn)固讓徐州，謝安曰：“卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇?！碧N(yùn)乃受命。初，中書郎郗超自以其父愔位遇應(yīng)在謝安之右，而安入掌機(jī)權(quán)，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應(yīng)詔。超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉?！北娤桃詾椴蝗?。超曰：“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之?！毙简斢轮浚门沓莿⒗沃葦?shù)人。以牢之為參軍，常領(lǐng)精銳為前鋒，戰(zhàn)無(wú)不捷。時(shí)號(hào)“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺(tái)都坐，殆不蔽寒暑，是以更營(yíng)新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后世謂人無(wú)能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣?，當(dāng)保國(guó)寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”安不能奪其議，故終彪之之世，無(wú)所營(yíng)造。十二月，臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚出一箱書授門生曰公年尊我死之后若以哀惋害寢食者可呈此箱不爾即焚之既而愔果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復(fù)哭。

（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)二十六》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/

B.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/

C.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/

D.及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“使冠軍將軍劉波守江陵”和“上使外將兵”（《陳涉世家》）兩句中的“使”字含義相同。

B.“王蘊(yùn)固讓徐州”和“其聞道也固