政教處常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則范本

第頁共頁政教處常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則范本一、課程建設(shè)方面評(píng)分細(xì)則1.教學(xué)計(jì)劃和教材使用情況（占比30%）1.1教學(xué)計(jì)劃是否合理、科學(xué)，是否包含了政治理論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、職業(yè)道德等相關(guān)課程內(nèi)容。1.2教材是否符合教學(xué)計(jì)劃要求，內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，是否有時(shí)事政策等最新內(nèi)容更新。1.3教師教材使用情況，是否按照教學(xué)計(jì)劃安排使用教材，是否有補(bǔ)充、引用其他相關(guān)資料。2.教學(xué)方法和手段（占比20%）2.1教師的授課方式是否靈活多樣，是否運(yùn)用案例分析、討論、角色扮演等教學(xué)方法。2.2是否有豐富的教學(xué)輔助手段，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)質(zhì)量（占比30%）3.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況是否良好，是否能夠掌握必備的政治理論和法律知識(shí)。3.2教學(xué)過程中是否能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，是否能夠提高學(xué)生的思辨和批判能力。3.3是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括平時(shí)表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等。4.課外教育（占比20%）4.1是否有組織學(xué)生參加課外政學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等。4.2是否有開展政法文化沙龍、辯論賽、講座等活動(dòng)。二、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理方面評(píng)分細(xì)則1.教室環(huán)境（占比40%）1.1教室是否整潔、寬敞，桌椅是否擺放整齊。1.2是否有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備，如黑板、投影儀等。1.3是否有良好的教室通風(fēng)、照明等環(huán)境條件。2.學(xué)生紀(jì)律（占比30%）2.1學(xué)生是否按時(shí)到課，是否注重課堂紀(jì)律，是否遵守教師的各項(xiàng)規(guī)定。2.2是否存在學(xué)生遲到、早退、走神等現(xiàn)象。3.課堂管理（占比30%）3.1教師是否有良好的課堂組織能力，教學(xué)過程中是否能夠保持良好的秩序。3.2是否有恰當(dāng)?shù)奶釂柡椭v解方法，是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)生思想政治教育方面評(píng)分細(xì)則1.學(xué)生思想政治教育的組織（占比40%）1.1是否有統(tǒng)籌安排、周密組織的學(xué)生思想政治教育工作。1.2是否有定期開展政治思想教育的活動(dòng)，如主題班會(huì)、心理健康教育、法制宣傳等。2.學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容（占比30%）2.1是否注重學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)，包括政治理論、道德品質(zhì)、法律守則等方面。2.2是否有針對(duì)性的開展學(xué)生的法制教育，如傳播國家法律法規(guī)，提供法律咨詢服務(wù)等。3.學(xué)生思想政治教育的效果（占比30%）3.1學(xué)生的政治意識(shí)、法治意識(shí)有沒有明顯提高。3.2學(xué)生是否能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是否能夠自覺遵守法紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)。四、師德師風(fēng)方面評(píng)分細(xì)則1.教師職業(yè)道德（占比40%）1.1教師是否有愛崗敬業(yè)的精神，是否能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，是否樂于助人、以身作則，是否有高尚的教師職業(yè)道德。1.2教師是否注重自身的教學(xué)能力提升，是否參加教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)。2.教師師風(fēng)建設(shè)（占比30%）2.1是否有良好的師生關(guān)系，是否能夠尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，是否處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)公正、平等。2.2是否嚴(yán)格要求自己，是否有積極的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神。3.師德師風(fēng)評(píng)價(jià)（占比30%）3.1