高中英語期末教學(xué)總結(jié)合集10篇

第高中英語期末教學(xué)總結(jié)合集10篇

高中英語期末教學(xué)總結(jié)合集10篇。

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語問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中才能獲得提高。五、在期中測(cè)試中暴露出來的問題：1、教師教學(xué)行為中存在的問題（1）教師觀念轉(zhuǎn)變不夠，教師在教學(xué)中貪得多，喜歡求全，在課堂教學(xué)中求方法的多、花。而不注重課堂的實(shí)效性，關(guān)注“以質(zhì)量為生命線”的意識(shí)淡薄。教師對(duì)學(xué)科教學(xué)不夠熟悉，造成學(xué)生成績直線下降。教師對(duì)課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。（2）教師的課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)的不實(shí)。教師對(duì)教材理解不夠，對(duì)教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識(shí)缺漏，課堂上練習(xí)形式單一，沒有抓好兩頭，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學(xué)生難適應(yīng)。在試卷中可以看出教師對(duì)所講的內(nèi)容與平時(shí)實(shí)踐應(yīng)用的輔導(dǎo)不到位，教師只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用忽視，在試卷中體現(xiàn)最明顯的是學(xué)生在做題時(shí)只是對(duì)知識(shí)有表象作用，而到實(shí)際的應(yīng)用中就無從下手，比如在解決問題中學(xué)生只會(huì)列一步算式，或在填空題中只填前半部分，而不填后面的現(xiàn)象。（3）教師關(guān)注差生的力度不夠，在本次的測(cè)試中各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的差生明顯增多，這些學(xué)生在考試中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，不會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問題，一些簡單知識(shí)不會(huì)去解決，這就暴露出教師在平時(shí)，無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)關(guān)注差生的力度不夠，甚至不去關(guān)注差生，導(dǎo)致差生不斷出現(xiàn)，低年級(jí)不管、不去轉(zhuǎn)化到高年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)大數(shù)量的差生，這樣成績?cè)跄芴岣吣兀?、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為中存在的問題（1）學(xué)生的答題習(xí)慣差。學(xué)生的檢查試卷的習(xí)慣差，甚至不會(huì)檢查試卷，不去檢查試卷。從試卷中可以看出，學(xué)生由于粗心計(jì)算錯(cuò)誤或?qū)戝e(cuò)的題目，明明可以在檢查中彌補(bǔ)或可以做對(duì)題目，學(xué)生就沒有檢查的意識(shí)，做完了就做完了，甚至做完試卷還在玩，或者做其他事，這就暴露出在平時(shí)教學(xué)中和學(xué)生在做作業(yè)和練習(xí)時(shí)，教師不關(guān)注學(xué)生的檢查習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。比如：高年級(jí)學(xué)生抄錯(cuò)題的人數(shù)相當(dāng)多。（2）書寫差，卷面不干凈。在一至六年級(jí)學(xué)生的試卷中學(xué)生的書寫普遍下降，無論在寫數(shù)字還是在答題中都暴露出，因?yàn)闀鴮戄^差，導(dǎo)致題目抄錯(cuò)，題做錯(cuò)題答錯(cuò)扣分的同學(xué)相當(dāng)多，這就暴露出教師對(duì)學(xué)生的書寫要求不嚴(yán)格，平時(shí)不注重、不嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，導(dǎo)致書寫差，沒有好的習(xí)慣。六、結(jié)合質(zhì)量分析暴露的現(xiàn)象提出以下努力措施：（1）教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實(shí)“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。（2）抓好單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程中的實(shí)效性，學(xué)校要實(shí)時(shí)監(jiān)控各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立時(shí)時(shí)處處存在質(zhì)量意識(shí)。從而提高學(xué)生的答卷意識(shí)。（3）重視學(xué)生的成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。（4）要把抓成績的突破口放在抓好“差生”的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、重點(diǎn)輔導(dǎo)和家長配合，讓成績?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。（5）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教，提升學(xué)生的問題意識(shí)；做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。總之，我要端正態(tài)度，良好的質(zhì)量意識(shí)，明確責(zé)任，才能真正提高我校的英語成績，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有質(zhì)的飛躍。高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇3】在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我工作扎實(shí)，備課認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待每一堂英語課。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、注意高一和初中的過渡經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，可以通過深入調(diào)查了解學(xué)生的總體水平，并及時(shí)為學(xué)生彌補(bǔ)初中知識(shí)的不足。可以利用晚上的自習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語言、詞匯、語法、句型等。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體措施是：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課前和課后復(fù)習(xí)；堅(jiān)持英語教學(xué)，要求和鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考和回答問題；從年初開始，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；此外，他們應(yīng)該在課后接觸更多的學(xué)生，盡快熟悉他們。2.高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)1.建立“課前五分鐘對(duì)話”，培養(yǎng)交際能力教室里的氣氛。例如，進(jìn)入教室時(shí)，老師說：“很高興再次見到你。/今天很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一班問：“周末玩的開心嗎？”學(xué)生會(huì)做出不同的答案，從而引發(fā)更多的對(duì)話，從而達(dá)到交流的目的。這些對(duì)話場(chǎng)景可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，從而提高學(xué)生的興趣。2.多鼓勵(lì)批評(píng)。尤其是基礎(chǔ)差的同學(xué)。為了讓學(xué)生更愿意說話，在實(shí)踐中要注意鼓勵(lì)性語言的使用，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力只有引導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性取得成就。玩。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，通過各種方法掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，以及學(xué)生組織自己的知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高也得益于大量的自主閱讀，所以在新學(xué)期伊始，要求學(xué)生有一本英漢詞典作為參考書，以便學(xué)生查字典頻繁地。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，在以后的學(xué)習(xí)中能否避免兩極分化。具體方法是將語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。課堂可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會(huì)等方面的新聞和幽默。還可以開設(shè)第二個(gè)教室，比如舉辦英語角、講故事、各種比賽等。教師應(yīng)在課后多與學(xué)生交流，了解他們的需求，并酌情與學(xué)生一起參加活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。課后還可以安排學(xué)生聽英語廣播，看英語新聞，然后去學(xué)校交流?？傊谖覀兤綍r(shí)的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要的是提高學(xué)生的興趣。高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇4】2014年高中英語教學(xué)工作計(jì)劃吳彥輝I．指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生普遍英語差、基礎(chǔ)薄弱的情況，我們堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基礎(chǔ)、改進(jìn)學(xué)法、激發(fā)興趣，提高能力”。二。學(xué)業(yè)情況分析：這學(xué)期我在教C355和C361。這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，英語水平參差不齊，英語基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)薄弱。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，雖然有所好轉(zhuǎn)，但同學(xué)間也有一種想法是“高一高考還早，高三以后再說”。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎，不交作業(yè)，課余時(shí)間全部用于休閑娛樂，上課時(shí)時(shí)打瞌睡。有的學(xué)生缺乏毅力和頑強(qiáng)的毅力，害怕背誦和背誦，只滿足于聽課、聽課。因此，如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們資深的英語教師認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累。學(xué)習(xí)者只有通過親身體驗(yàn)和探索，才能學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到靈活運(yùn)用語言進(jìn)行交際的目的。三、教材解析高一（低）模塊三四一共6個(gè)單位。具體安排：1．一年級(jí)（下）內(nèi)容中的6個(gè)單元，每個(gè)單元12課時(shí)，教10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課。課程為期4個(gè)月。2.為了給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，避免出現(xiàn)知識(shí)空白，本學(xué)期要計(jì)劃學(xué)習(xí)學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的時(shí)態(tài)和句型。、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式，以及一些掌握不好的詞匯、詞組、句型，分10個(gè)單元進(jìn)行新教學(xué)。3.為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂時(shí)間，我們還堅(jiān)持每天用聽力時(shí)間來玩聽學(xué)生。4.單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響著學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，要注重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶和鞏固以及詞義。以及對(duì)使用的掌握。讓學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。5。堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，力求訓(xùn)練主題和方式多樣化，并能及時(shí)給出意見。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語不好的學(xué)生盡可能多地糾正和指導(dǎo)。6.閱讀理解的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中，特意選課作為閱讀課，教材為課外閱讀理解，有計(jì)劃地讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。4.教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)1．讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的；2.做好初高中的教學(xué)工作，讓學(xué)生理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；3.培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度在讀寫能力、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；4.探究式等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。V.教學(xué)的具體措施1．了解學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做好初中和高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中，有一段適應(yīng)期。為了給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，避免出現(xiàn)知識(shí)空白，開學(xué)第一周主要復(fù)習(xí)鞏固初中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、關(guān)鍵短語

扎實(shí)，幫助學(xué)生在心理上克服對(duì)困難的恐懼，從而更加自信地學(xué)習(xí)英語。2.密切關(guān)注教師的教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。規(guī)范教學(xué)和教學(xué)套路：教師要落實(shí)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點(diǎn)”（“四精”：認(rèn)真?zhèn)湔n、精講、選題、用心輔導(dǎo)。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn)、抓住難點(diǎn)、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、離開旁路點(diǎn)）。3.規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1)分段記憶和定期復(fù)習(xí)單詞的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天背誦和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有利于語言科目的學(xué)習(xí)。2）朗讀的習(xí)慣：朗讀是語言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感的重要途徑。學(xué)生在每周的英語晨讀課上大聲朗讀可以幫助他們克服膽怯，培養(yǎng)他們的語言感。學(xué)好英語。3）使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生使用工具書的能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。4）寫作習(xí)慣：英文作文占重要比例，寫作質(zhì)量決定英文成績高低，所以要求英文寫作不好的同學(xué)從頭練書法.本學(xué)期計(jì)劃舉辦一次寫作比賽，以鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫作。,5)規(guī)范學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記。4.實(shí)施聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語能力。運(yùn)用教材，在課堂主戰(zhàn)場(chǎng)聽、說、讀、寫技能的教學(xué)策略，結(jié)合課后練習(xí)鞏固和提高。比如，除了利用課堂時(shí)間，他還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行小組聆聽。堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，力求訓(xùn)練主題和方式多樣化，并能及時(shí)提出意見。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，盡可能多地糾正和引導(dǎo)英語不好的學(xué)生。在單元教學(xué)中，特地選擇了一個(gè)班級(jí)作為閱讀班。教材為五篇課外閱讀理解文章，旨在讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。5.積極開展第二課堂活動(dòng)。專職教師負(fù)責(zé)安排第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容和形式，并由組內(nèi)其他教師協(xié)助。目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)方面提高英語能力。六。教學(xué)安排：本學(xué)期，模塊三和模塊四有6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)需要完成，每個(gè)單元的初步安排為12課時(shí)。1.第1階段第1-7周模塊32。中期審查)3.第二階段第9周--15單元44。第16個(gè)周期結(jié)束時(shí)回顧（測(cè)試）強(qiáng)>

2014年2月16日高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇5】根據(jù)本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在高二、一年級(jí)英語組工作。擔(dān)任三個(gè)班的英語班教學(xué)工作。負(fù)擔(dān)重了，身體累了，心更累了?？峙氯魏喂ぷ鞫疾荒茏岊I(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)不起學(xué)生。學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單回顧一下開學(xué)以來的部分英語教學(xué)工作。1.對(duì)所有學(xué)生而言，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.創(chuàng)造各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，并在學(xué)習(xí)過程中寬容自己的錯(cuò)誤和失誤。2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。3.鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索，培養(yǎng)聽、說、讀、寫綜合能力。4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生探索自己的一些問題，獨(dú)立解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二是關(guān)注學(xué)生情緒，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)自己、英語和他們的文化有積極的態(tài)度時(shí)，他們才能保持學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力并取得成果?？贪宓膽B(tài)度不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，所以我努力營造一個(gè)輕松、民主、和諧的教學(xué)空間。1.尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)嘗試，保護(hù)他們的自尊和動(dòng)力。2.將英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造多種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，培養(yǎng)合作精神。3.關(guān)注學(xué)習(xí)困難或內(nèi)向?qū)W習(xí)，盡可能為他們創(chuàng)造語言機(jī)會(huì)。4.建立和諧、民主的師生溝通渠道，經(jīng)常與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)、互相幫助，使教學(xué)切合實(shí)際。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。1.積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文，運(yùn)用推測(cè)、參考、協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用字典。3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。那就是教學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。新課改不是紙上談兵，而是要與實(shí)踐相結(jié)合，即刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，積極參與到課改中，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、有機(jī)地反思課程改革。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇6】一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。四、考勤請(qǐng)假方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。五、努力提高方向。1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2.對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4.在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高?？傊?，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇7】本學(xué)期，我擔(dān)任了高三三個(gè)班的英語課教學(xué)和班主任。擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。高三（2）是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。1、了解學(xué)生，溝通交流作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。2、尊敬學(xué)生，一視同仁我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。3、主題班會(huì)主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。我籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇8】2011年高中（二）第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期為高一班英語教學(xué)工作。教師的工作總結(jié)如下：教學(xué)是兩部分，教與學(xué)，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分。學(xué)生是受教育的主體。了解和分析學(xué)生的情況是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年的相處，我對(duì)學(xué)生的英語水平，尤其是學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能方面的基本情況有了深刻的了解。對(duì)備課、上課、課后反思都有很大幫助。以下是我一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要教好一堂課。為了好好上課，我做了以下工作：備課、備課。①認(rèn)真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一個(gè)句子、每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，如何教好。②了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教學(xué)方法，解決如何把掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以我盡量用最簡單的語言在課堂上授課，力求在一定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握最好的時(shí)間。審稿過程很無聊。,所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣顯得尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來學(xué)習(xí)的兩極分化。英語課堂既是吸收知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是內(nèi)化技能的訓(xùn)練場(chǎng)，但有限的時(shí)間不能使學(xué)生充分利用和消化這些技能和知識(shí)。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)的技能，是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我的具體做法是將語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，結(jié)合課堂時(shí)事和熱點(diǎn)話題，給學(xué)生講政治、歷史、社會(huì)等方面的新聞和幽默。課后多與學(xué)生交流，了解他們的需求，了解他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。課后，學(xué)生還被分配做一些綜合能力的家庭作業(yè)。例如，安排兩次閱讀理解和一天一次。完形填空。并且我會(huì)在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用；如果課堂是學(xué)習(xí)一些基本的語言點(diǎn)，我會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，并知道如何在實(shí)踐中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，效率也不會(huì)提高。講座生動(dòng)有趣。當(dāng)我講課時(shí)，我盡量讓我的講課生動(dòng)有趣。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我經(jīng)常穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞?shì)W事、幽默故事、模仿名言等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.其他英文歌曲也很受學(xué)生的喜愛，如：BackstreetBoys、SpiceGirls、SuperBoys、WestSideBoys、AmericanFolkSongs等。老師可以打印一些歌詞，并在歌詞中留一些空白讓學(xué)生聽和填在，在模仿的同時(shí)，不僅練習(xí)了口語和聽力，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后積極參加講課和評(píng)價(jià)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，去圖書館看書，不斷拓展知識(shí)范圍，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這個(gè)學(xué)期，閱讀占據(jù)了英語的很大比重，尤其是考試。我教的那個(gè)班的學(xué)生閱讀能力不是特別好。今后，閱讀理解的復(fù)習(xí)將是一個(gè)重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，我應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.提高學(xué)生的閱讀量。閱讀速度要求至少每分鐘字?jǐn)?shù)。2.他們的培訓(xùn)主題應(yīng)該是多樣化的。包括日常生活、風(fēng)俗、傳記、文化教育、社會(huì)、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等，不能只局限于某個(gè)主題。3.多元化的流派。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。4.讓他們了解閱讀理解的主要話題類型5、掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，付費(fèi)注意敘事文本的5W和1H；注意描述性文本的主要情節(jié)，注意說明性文本或議論文的主題句。另外，做閱讀理解要善于把握關(guān)鍵詞，如接續(xù)詞and,besides,but,never等。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格。問問自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)力量。2011年7月2日高中英語期末教學(xué)總結(jié)【篇9】高二上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二一、三班英語教學(xué)工作.兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，平均分40分左右。其中，1班有少數(shù)英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生。但就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，1班是美術(shù)課，很多學(xué)生對(duì)英語不太重視；三班是普通文科班，我是他們的班主任，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度比較好。學(xué)期伊始，我對(duì)教材進(jìn)行了全面的分析，制定了教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了必修5和選修6。每本書有五個(gè)單元。每個(gè)單元的內(nèi)容主要是閱讀、詞匯、語法、聽力、口語和寫作。更大的詞匯量和更長的閱讀文章。根據(jù)校歷，我計(jì)劃在大約3周內(nèi)完成2個(gè)單元。根據(jù)學(xué)習(xí)情況和教材，我的教學(xué)指導(dǎo)思想是：激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，深入簡潔，學(xué)以致用。至此，教學(xué)任務(wù)基本完成，學(xué)生成績有所提高，但還存在一些問題，總結(jié)如下：1．加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。一方面，提高思想意識(shí)，樹立新觀念。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)校教學(xué)理念的要求，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法；堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。如果有公開課，聽聽，和同事討論一下其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否和我們學(xué)校一致。12月初，我去實(shí)驗(yàn)學(xué)校上課，把他們下午和晚上的閱讀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的課堂上，增加了學(xué)習(xí)氛圍。二、狠抓教學(xué)，抓重點(diǎn)。教學(xué)工作始終是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。所以即使班主任工作忙，我也要先備課，好好教課，好好改作業(yè)，不讓班務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。具體來說：1.備課深入細(xì)致。我平時(shí)仔細(xì)研讀教材，多方查閱各種資料，力求深入了解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們非常注重學(xué)生的實(shí)際情況，制作PPT。每節(jié)課后總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)以愉快教學(xué)為主，不填滿課堂，注重講授與實(shí)踐相結(jié)合，課堂難點(diǎn)不多，以學(xué)生的掌握和吸收為目標(biāo).3。做好課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。開學(xué)之初，我們就和學(xué)生定了規(guī)矩，上課不許八卦，不許睡覺等，以確保所有學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，隨著時(shí)間的推移，總有幾個(gè)學(xué)生堅(jiān)持不下去了，不得不在一個(gè)班里提醒他們睡覺和說話好幾次。4.認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，力求做到全批全批，重點(diǎn)批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)有的放矢。3班的作業(yè)可以及時(shí)、整齊地交上來，但是1班的作業(yè)卻經(jīng)常不交，雖然我想了很多辦法，比如：班上小組賽，哪組得到最高分，哪一組將作業(yè)減半；就算跟班主任聯(lián)手，還是有少數(shù)不付錢的，那是因?yàn)橐蠈I(yè)課，沒時(shí)間。5.做早期閱讀和練習(xí)英語口語。晨讀是我們學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，每天早上30分鐘的晨讀我都不會(huì)浪費(fèi)一分鐘，我會(huì)一直盯著看英語的學(xué)生。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)太弱，很多人不會(huì)拼字，所以我一般都是先教他們，然后讓他們自己讀。通過這樣的練習(xí)，一些學(xué)生可以在課堂上用英語回答問題。6.教他們法律，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)生的成績很差。一方面是懶惰，另一方面是真的想學(xué)卻沒辦法。因此，在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中，我非常注重方法的指導(dǎo)。比如預(yù)