高三物理機(jī)械能守恒定律說課稿范文

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高三物理機(jī)械能守恒定律說課稿范文

物理機(jī)械能守恒定律說課稿一、學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)過有關(guān)機(jī)械能的基本概念，對(duì)"機(jī)械能'并不算生疏，接受起來相對(duì)輕松。通過前幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)"機(jī)械能'這一概念較中學(xué)有了更深認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律同學(xué)比較簡單理解。

二、教材分析

(一)教材所處的地位和作用

本節(jié)課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要求同學(xué)能初步掌控機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容并能用來解決一些簡約問題。機(jī)械能守恒條件的判定、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用，是教學(xué)的重點(diǎn)。運(yùn)用機(jī)械能守恒定律解答相關(guān)的問題，這一內(nèi)容在整個(gè)高中力學(xué)中又起著承前啟后的作用，在物理學(xué)理論和應(yīng)用方面非常重要，不同運(yùn)動(dòng)形式的轉(zhuǎn)化和守恒的思想能指引我們揭露自然規(guī)律、取得豐碩成果。但這種思想和有關(guān)的概念、規(guī)律，由于其抽象性強(qiáng)，同學(xué)不易理解、掌控。同學(xué)要真正的掌控和敏捷運(yùn)用還是很困難。機(jī)械能守恒定律的探究建立在前面所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教材上通過多個(gè)詳細(xì)實(shí)例，先猜想動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，引出對(duì)機(jī)械能守恒定律及守恒條件的探究，聯(lián)系重力勢能和重力做功及彈性勢能與彈力做功的關(guān)系的學(xué)習(xí)，由定性分析到定量計(jì)算，逐步深入，最末得出結(jié)論，并通過應(yīng)用使同學(xué)領(lǐng)悟定律在解決實(shí)際問題時(shí)的優(yōu)越性。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力圖通過生活實(shí)例和物理試驗(yàn)，展示相關(guān)情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引出對(duì)機(jī)械能守恒定律的探究，表達(dá)從"生活走向物理'的理念，通過建立物理模型，由淺入深進(jìn)行探究，讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)的討論方法，并通過規(guī)律應(yīng)用鞏固知識(shí)，體會(huì)物理規(guī)律對(duì)生活實(shí)踐的作用。

(二)教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)

依據(jù)教材特點(diǎn)(著重思想性、探究性、規(guī)律性、方法性和哲理性)和同學(xué)的特點(diǎn)以及高中新課程的總目標(biāo)(進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿意全體同學(xué)終身進(jìn)展需求)和理念(探究性、主體性、進(jìn)展性、和諧性)和三維教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值觀)的要求特制定教學(xué)目標(biāo)。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)知道什么是機(jī)械能。

(2)知道物體的動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。

(3)理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。

(4)掌控機(jī)械能守恒的條件。

(5)學(xué)會(huì)在詳細(xì)問題中，能判定機(jī)械能是否守恒，并能列出機(jī)械能守恒的方程式。

(6)初步學(xué)會(huì)從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來說明物理現(xiàn)象，分析問題的方法，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析、解決問題的技能。

2.過程與方法

(1)學(xué)會(huì)在詳細(xì)的問題中判定物體的機(jī)械能是否守恒;

(2)初步學(xué)會(huì)從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來說明物理現(xiàn)象，分析問題。

3.情感、立場與價(jià)值觀

(1)培育同學(xué)發(fā)覺和提出問題，并利用已有知識(shí)探究學(xué)習(xí)新知識(shí)的技能。

(2)通過教學(xué)過程中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如：觀測、試驗(yàn)等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

(3)通過能量守恒的教學(xué)，使