小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言位家長(zhǎng)，大家下午好！首先，我對(duì)今日來(lái)參與會(huì)議的家長(zhǎng)表示非常的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的狀況，本班共有32名同學(xué),其中有5名借讀生、11名本片的同學(xué)、16名外片的同學(xué)，18名男生14名女生?？磥?lái)很多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特殊是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特殊有意義的事情。由于這是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從嬉戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)受三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情感動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，布滿驕傲感，有想當(dāng)個(gè)好同學(xué)的愿望。其次個(gè)時(shí)期是厭倦期。開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新奇感漸漸消逝，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊急，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不如想象的那樣簡(jiǎn)單，有一部分同學(xué)感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開學(xué)兩個(gè)月后，假如學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并寵愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，假如處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)為孩子做點(diǎn)什么預(yù)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們學(xué)校老師在教學(xué)中發(fā)覺(jué)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是學(xué)問(wèn)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培育和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)力量。一、比學(xué)問(wèn)更重要的是習(xí)慣的預(yù)備：

1、培育孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有方案地支配學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求同學(xué)7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要用心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培育孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充分的睡眠，利用開學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證肯定的睡眠，開學(xué)后，有些同學(xué)不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)留意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記許多東西，其中最重要的就是作業(yè)和其次天要帶的東西。開學(xué)后我會(huì)給同學(xué)特地預(yù)備一個(gè)記事本，盼望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，詳細(xì)做法：一次提示，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今日老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要確定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出緣由，鼓舞孩子在努力。有過(guò)幾次閱歷以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)仔細(xì)很多。

3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了很多，孩子以前并沒(méi)有這樣的閱歷，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，依據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己熟悉自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培育。另一方面，開學(xué)初，每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)資料夾，讓同學(xué)將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培育他管理好自己東西的意識(shí)。

4、開學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全生疏的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊急，經(jīng)常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的同學(xué)下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)肯定要告知孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，肯定要告知老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母肯定要特殊留意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓舞他與不太熟識(shí)的成人大聲地講話。

5、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、整理文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有急躁，從旁多加教導(dǎo)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培育造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同協(xié)作。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平常也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

二、物質(zhì)預(yù)備：

1、書包1個(gè)：要給他預(yù)備一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相相宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬敞，功能不要太多，在上面惹眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

2、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)潔、顏色不艷麗的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在許多的鉛筆盒，功能許多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最簡(jiǎn)單吸引孩子的留意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是學(xué)校生必備的，特殊是剛進(jìn)一班級(jí)的學(xué)校生，會(huì)常常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，一般的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：學(xué)校生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。留意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)

5、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較潔凈。

6、包書皮和本皮：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)完成。全部的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。

7、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子支配在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。在預(yù)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意要簡(jiǎn)潔，功能不要太多，不要太簡(jiǎn)單，以免在課堂上分散同學(xué)的留意力