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大木小學熊青霞1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍。
2、畫出你覺得不懂的詞語和你覺得最難讀好的句子。自由朗讀課文莽莽:立地頂天:蹣跚學步:強悍:陽關(guān)道:艷陽天:形容原野遼闊,無邊無際。也作“頂天立地”,形容形象高大,氣概雄偉豪邁。學走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。強壯勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。積累分角色朗誦
全班同學分成四個大組,分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色,一齊分角色朗讀課文。思考:詩歌有幾節(jié)?哪些節(jié)講的是一個方面的內(nèi)容,可以放在一起?整體感知文章層次(一)總起全詩:我們都是中華少年。(第1節(jié))(二)寫祖國錦繡河山哺育了中華少年,悠久的文化滋潤了中華少年,特有的民族傳統(tǒng)風俗滋養(yǎng)了中華少年。(第2、3、4節(jié))(三)回顧中華母親的艱難歷程。(第5節(jié))(四)寫中華少年的誓言。(第6、7節(jié))(五)總結(jié)全詩。(第8節(jié))總分總第1節(jié)(1)這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢?“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。(2)透過這些詞語,你分別可以聯(lián)想到什么?把四組詞語聯(lián)系起來想一想,你又可以想到什么?中華少年的化身我們都是中華少年
第2、3、4節(jié)在這三節(jié)詩中,出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢?請給大家簡要介紹一下。錦繡山川、悠久文化、民族傳統(tǒng)第5節(jié)民族艱難歷程細讀這兩句,展開想象,說一說你知道了些什么?黃河的纖夫拉不直問號般的身軀,長城的古磚擋不住洋炮的彈片。祖國曾經(jīng)遭受屈辱落后就要挨打“春天的故事”響徹大江南北,中華啊!展開了嶄新的畫卷。這句詩寫到了什么歷史事件???!是七月的星火,南湖的航船,讓東方雄獅從噩夢中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件?你知道嗎?中共一大中華少年的誓言
這是中華少年的鏗鏘誓言,表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。這組排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比,再加上押“an”字韻,讀起來瑯瑯上口,一氣呵成,中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。第6、7節(jié)要做旗艦去長風破浪,要做火箭去推動飛船,要像利劍把貧窮斬斷,要用愛心把世界相連。第8節(jié)整首詩表達了什么樣的思想感情呢?詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感,同時也表
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