《回聲》課堂教學(xué)使用

guā

li

quān

呱呱叫

好哩一圈圈

wén

pèng

fǎn

波紋

碰到

返回

呱呱叫

好哩一圈圈

波紋碰到返回

呱

哩

圈

紋碰

返

返板飯1、小獾已經(jīng)做成了三個?。ǎ┑省?、你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要（）回來。3、我已經(jīng)吃過（）了。圓圈1、半（）的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。2、河水被激起一（）（）波紋。板返飯圓圈圈倒影倒影撿起扔進(jìn)波紋激起圓圈碰到返回河岸呱呱叫自讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.給每個自然段標(biāo)上序號。3.思考：這篇課文主要講了一個什么故事？

這個故事主要講了（

）在（）的幫助下發(fā)現(xiàn)了（）。媽媽小青蛙回聲

小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。把什么比作月亮?半圓的橋洞水里的倒影連起來

說一說

湖水好像▁▁▁。彎彎的月亮好像▁▁▁。▁▁▁好像▁▁▁。

做一做

d?od?o1、半圓的橋洞和水里的倒（）影連起來，好像一個大月亮。2、小明在跑步時不小心摔倒（）了。d?o

d?o

自由讀第二自然段

思考：小青蛙說了些什么？又聽到了什么？

小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看哪！”這時，不知哪兒也有一只小青蛙在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙問：“你是誰？你在哪兒？”那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰？你在哪兒？”：“呱呱呱，多好看哪！”：“呱呱呱，多好看哪！”：“你是誰？你在哪兒？”：“你是誰？你在哪兒？”

小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧？他在學(xué)我說話哩。”媽媽笑著說：“孩子，跟我來！”

默讀4、5自然段

看看媽媽要帶小青蛙去哪兒？媽媽怎樣做的?怎么說的?用

畫出相關(guān)的句子。

青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。

“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啦。”水的波紋河岸蕩回來小青蛙是怎樣聽到自己的回聲的？聲音的（）碰到橋洞的（）要（）回來，這樣小青蛙就聽到（）的聲音啦，這返回的聲音就是（）。

波紋石壁返自己回聲聲音的波紋石壁返回來

小青蛙高興得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧?”

回聲就是聲音的（）碰到（）返回來的聲音。波紋障礙物知道了回聲的奧秘，小青蛙做了什么？又說些什么？

小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。小青蛙歡快地說：“多好玩啊！”

從小青蛙的故事中你知道回聲是怎么產(chǎn)生的嗎？回聲：指聲音在向遠(yuǎn)處傳播過程中遇到障礙物發(fā)生反射現(xiàn)象時，被障礙物反射回來的聲音。

你還知道哪些回聲現(xiàn)象呢？dòng橋洞山洞yǐng倒影影子dào