小升初閱讀理解及答案

PAGE2PAGE3小升初閱讀理解及答案閱讀《走進(jìn)書里去》然后答題；有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（捕博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖然多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快的在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零售。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已應(yīng)得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。閱讀①——③段,劃掉括號(hào)里不正確的字.(4分)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.(2分)粗略瞬間為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了?(4分)讀小說(shuō)的看影片有什么不同?(4分)作者把________________比喻為_(kāi)__________________的宴席.把_______比喻為_(kāi)_______的快餐.(4分)文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么?(2分)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由.(4分)參考答案:走進(jìn)書里去應(yīng)劃掉的字依次是:捕\奈\豪\影粗略的反義詞是”細(xì)致”\瞬間的反義詞是”永恒”影視器材的進(jìn)步使人們……也就愈來(lái)愈少了.在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的\雋永的語(yǔ)言文字之美,而且又有深邃的思想\永恒的感情.看影片和卡通雖然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的\粗略的.作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,電視前的觀賞就是便捷的快餐.閱讀書籍表明你的觀點(diǎn)(1分),引述作者觀點(diǎn)(1分),結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說(shuō)自己觀點(diǎn)(1分),語(yǔ)言通順(1分).閱讀<變>,回答問(wèn)題:馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著女兒說(shuō)道:”現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村支,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持.”“有什么事就說(shuō)吧.”“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了?”馬市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶.女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái):”爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題.”“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容,”你怎么能這樣,這絕對(duì)不行!”“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。“就是您老人家呀！”女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)好爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！边@篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是和。文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是。文中第⑤句里的“這樣”的含義是：（1）（2）你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？參考答案：1、④②③①⑧⑥⑦⑤2、“大力支持”“絕對(duì)不行”3、為了獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持4、（1）作出下鄉(xiāng)的決定；（2）以這樣的方式獲取支持5、言行不一的人。小學(xué)六年級(jí)作文復(fù)習(xí)資料作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。審清題意。即要看清題目的意思和要求必須弄清題目要寫的對(duì)象。必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如〈操場(chǎng)一角〉、〈在公共汽車上〉。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如〈學(xué)洗衣〉、〈植樹(shù)〉。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如〈放學(xué)路上學(xué)雷鋒〉、就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾個(gè)方面規(guī)定了寫作范圍的。必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如〈二十年巨變〉，重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。[練一練]分析下列作文題，按照要求把題目分類早晨（2）好姑姑（3友誼）（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛(ài)勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）夜晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我限制中心的題目有限制時(shí)間的題目有限制地點(diǎn)的題目有限制寫人的題目有限制寫人物關(guān)系的題目有限制敘事的題目有有~~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美認(rèn)真選材選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑了起來(lái)了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了?！蹦隳軐⑺麄冃Φ纳駪B(tài)寫得更具體、生動(dòng)嗎？閱讀下面這一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。我跑去一看，啊！一場(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見(jiàn)徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔，只見(jiàn)新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球往左輕輕一撥，晃過(guò)對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。以《和的對(duì)話》為題，寫一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格、刻畫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛(ài)撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。讀下一段話，用~~~~~~劃出寫一人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)的青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地中蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。怎樣寫狀物的文章?tīng)钗锸侵笇?duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。定這類文章要注意兩點(diǎn)：要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能寫得具體。觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。小學(xué)階段作文可分記實(shí)作文，想象作文和應(yīng)用文三大類記實(shí)作文記實(shí)作文包括寫人敘事，寫景狀物等，現(xiàn)就寫人、敘事、加以分析：寫人記敘文既通過(guò)人物的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理以及人物的經(jīng)歷，命運(yùn)的記敘和描寫，反映人物的思想品質(zhì)等，它以人牽事、事為人存（即寫人記敘文中所寫的事要為表現(xiàn)人物的思想性格服務(wù)）寫人要寫出人物的特點(diǎn)，其特點(diǎn)又包括外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)等，所以寫人的文章中應(yīng)描寫出人物的外貌特點(diǎn)，更重要的是寫人物要通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，性格特點(diǎn)等。在小學(xué)階段，定人常用的方法是：一人一事一品質(zhì)一人一事的事，應(yīng)是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件寫完整，事情的起因是什么，經(jīng)過(guò)怎么樣，結(jié)果如何。特別是在寫經(jīng)過(guò)的時(shí)候要通過(guò)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作、心理去具體描寫，即用行動(dòng)表