參加小學英語優(yōu)質(zhì)課后聽課體會

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參與學校英語優(yōu)質(zhì)課后的聽課體會

昨天在臨沭鎮(zhèn)中心學校，有幸參與了本學期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主，當然還有專題講座。

講座傳達了最新的備課招數(shù)，李老師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的閱歷，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時備出了風采，以后備課的時候，真應當這樣扎扎實實的去備；作業(yè)也要講究質(zhì)量，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，激發(fā)同學們仔細書寫的熱忱。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個風格不一的老師，用自己的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有許多值得借鑒的地方，比如，板書設(shè)計、教學設(shè)計、各環(huán)節(jié)的連接等等方面。

先是毛老師講，這節(jié)課是五班級的第一單元B部分的讀寫課。讀寫課，是全面的學習讀和寫的，老師要著重同學這兩方面技能的培育，同時讓同學綜合運用前兩節(jié)課所學。毛老師的課上，同學們表現(xiàn)的很積極，學習氣氛很濃，毛老師的教學設(shè)計也很流暢，每個環(huán)節(jié)連接的恰到好處，讓同學們在輕松愉悅的環(huán)境下，掌控了本課重點內(nèi)容。毛老師的板書設(shè)計很科學，并且運用教具小旗和人物圖片，兩者的有機結(jié)合，給人一種很新奇的感覺，在老師的細心預備下，同學們自然學的很歡樂！

高老師講的很有實效，著重同學們的練習，對同學們進行了全方面的檢測，利用多種形式的練習題，很好的練習了同學們的掌控水平。

于老師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六班級的課，這節(jié)課雖然是五班級的，但是依舊那樣帶勁兒。于老師的課設(shè)計就很有新意，她讓同學們自己提出問題，然后自己找答案，實在找不到答案的，讓本篇對話的主人公親自回答，這種教學思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學和現(xiàn)在所學有機的結(jié)合起來，變成了一個知識系統(tǒng)，于老師預備的那篇小短文，就很有代表性。

總之以上三位老師的課，都很勝利，都要向他們學習，學習他們的教學方法，以更好的改進自己的教學，讓同學們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓同學們輕松的把英語學好。所以，我認為要從一下這幾個方面，進行改進：

一是英語課堂應當把枯燥，變?yōu)榛顫姟Ｗ屚瑢W們感覺到學習英語是件歡樂的事情，把枯燥的學習變的生動有趣，讓同學們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當然老師也要做好細心預備，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么簡單做到的。

二是著重同學的書寫，特別是要在課上時間進行練習。五、六班級應當多留意同學書寫的練習，在課堂上進行簡約的抄寫也是特別有效的，不要等到課下時間讓同學們練習，那樣同學們會不那么仔細，達不到提高的目的。

三是帶動后進生的學習自信心。在評于老師課的時候，評課老師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“予以同學魚目混珠的機會”。就是說讓學困生在與大家一起讀的時候，得到自信心的滿意，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了。對待同學，也是這樣，讓學困生在與其他同學一起學習的過程中，漸漸提高自己的成果。