人教版-語文八年級上冊一課一練 12.與朱元思書全套

拓展訓(xùn)練2020年人教版語文八年級上冊一課一練12.與朱元思書基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．下列加粗字注音無誤的一項是()A．縹碧(piāo)急湍(tuān)泠泠(líng)皆生寒樹（jiē）B．窺谷(guī)鳶飛(yuān)軒邈(miǎo)直視無礙（ài）C．經(jīng)綸（lún）嚶嚶(yīng)俱凈（jǜ）猛浪若奔（bēn）D．獨(dú)絕(jué)飄蕩(dàng)戾天(lì)橫柯上蔽(kē)2．解釋下列句中加粗的詞。(1)從流飄蕩從：__________(2)自富陽至桐廬一百許里許：__________(3)急湍甚箭甚：__________(4)泉水激石激：__________(5)鳶飛戾天者戾：__________(6)經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸：__________3．下列句子中沒有通假字的一項是()A．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮C．兩岸連山，略無闕處D．從流飄蕩，任意東西4．下列句子朗讀停頓劃分不正確的一項是()A．風(fēng)煙／俱凈，天山／共色B．泉水／激石，泠泠／作響C．自富陽／至桐廬／一百許里D．蟬則／千轉(zhuǎn)不窮，猿則／百叫無絕。5．填空。本文作者_(dá)_________，南朝梁文學(xué)家。他的詩文自成一家，被稱為“__________”，開創(chuàng)一代文風(fēng)。本文選自《__________》。能力提升全練1．下列加粗詞意思相同的一項是()A．天下獨(dú)絕猿則百叫無絕B．負(fù)勢競上橫柯上蔽C．猛浪若奔上善若水D．爭高直指直視無礙2．下列對本文分析不準(zhǔn)確的一項是()A．本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗、寄情山水的思想感情。B．本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊且富有變化，讀來很有韻味。C．本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江風(fēng)光進(jìn)行了高度的概括，同時作為“文眼”統(tǒng)照全篇。D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。3．學(xué)習(xí)了本文，有人用一副對聯(lián)來表達(dá)自己的感受，請你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：富春江山奇水異天下獨(dú)絕下聯(lián)：____________________4．根據(jù)提示默寫句子。(1)文中總領(lǐng)全篇的句子是：________________________________________。(2)文中點明作者游覽路線的句子是：________________________________________。(3)文中從側(cè)面描寫水清澈的句子是：________________________________________。(4)文中由景生情，因情明志的句子是：________________________________________。三年模擬全練（2019江蘇泰州姜堰期中，9-12）閱讀下面兩篇短文，回答問題。[甲]夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）[乙]仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉?。▍蔷杜c顧章書》）[注]①薜蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以此為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。1.根據(jù)要求，回答問題。(1)解釋下列句中加粗字的意思。①負(fù)勢競上()②窺谷忘反()③既素重幽居()④遂葺宇其上()(2)下列各句中的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是()例句：梅溪之西A．大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．但微頷之（《賣油翁》）C．何陋之有（《陋室銘》）D．山川之美（《答謝中書書》）2.用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（各一處）(1)仆去月謝?。ㄖ髦^之間）(2)還覓薜蘿（動賓之間）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)鳶飛戾天者，望峰息心。譯文：______________________________________________________________(2)仁智所樂，豈徒語哉！譯文：______________________________________________________________4.《與顧章書》和《與朱元思書》都表達(dá)了作者怎樣的情感？答：______________________________________________________________五年中考全練（2018廣西河池中考改編，11-14）閱讀下面兩篇短文，回答問題。[甲]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。①急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》）[乙]自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或十許丈，其石采色形容①，多所像類②。林木高茂，略盡冬春③。②猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。（《宜都記》節(jié)選）[注]①形容：形體和狀態(tài)。②多所像類：有很多類似某種什么東西的形狀。③冬春：冬春之交。1.下列句子中加粗詞解釋有誤的一項是()A．互相軒邈（高）B．鳶飛戾天者（代詞，……的人）C．而兩岸高山重障（連詞，不譯）D．其石采色形容（通“彩”，顏色）2.下列表述不正確的一項是()A.[甲]文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)領(lǐng)全文，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹，脈絡(luò)分明。B.[乙]文中作者描寫了長江三峽中長達(dá)百里的西陵峽的壯觀景象。C.[甲][乙]兩文內(nèi)容上均寫景，但兩文的文體卻不相同：一文為“書”，一文為“記”。D.[甲][乙]兩文都采用托物言志的手法。通過分別描摹富春江、長江兩岸的峽谷景觀，寄托了作者厭倦官場政務(wù)，縱情山水的高雅志趣。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。譯文：______________________________________________________________4.[甲][乙]兩文都屬于寫景美文，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，請從[乙]文中找出側(cè)面烘托的句子加以賞析。答：______________________________________________________________核心素養(yǎng)全練“長憶孤洲二三月，春山偏愛富春多。”春天總是把山水裝扮得美輪美奐，令這個季節(jié)的富春江別有一番魅力。于是帶著好奇，李陽參加了“春游富春江”的旅行活動。(1)如果你是旅行社的導(dǎo)游，你將如何介紹富春江呢？請結(jié)合課文《與朱元思書》中的相關(guān)描寫，寫一段導(dǎo)游詞。答：______________________________________________________________(2)行至一處，李陽看到富春江邊的石頭上有一副對聯(lián)，只可惜下聯(lián)已經(jīng)模糊不清，請你為其擬寫一個合適的下聯(lián)。上聯(lián)：千峰爭雄，奇山飄出天籟音下聯(lián)：_______________________________________(3)在休息時，李陽在墻上發(fā)現(xiàn)了下面四幅書法作品，其中屬于楷書的是()A.B.C.D.12與朱元思書基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．DA．縹piǎo。B．窺kuī。C．俱jù。2．答案(1)跟、隨(2)表示約數(shù)(3)超過(4)沖擊，撞擊(5)至、到達(dá)(6)籌劃、治理解析注意古今異義、一詞多義等文言現(xiàn)象。3．DA．“反”，同“返”，返回。B．“轉(zhuǎn)”，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。C．“闕”，同“缺”，空隙、缺口。4.D正確的劃分應(yīng)為：蟬／則千轉(zhuǎn)不窮，猿／則百叫無絕。5．答案吳均吳均體吳均集校注解析巧記妙背積累文學(xué)常識，注意不要寫錯別字，如“均”不要誤寫為“鈞”。能力提升全練1.CA．獨(dú)一無二的／斷，停。B．向上／在上邊。C．好像／好像。D．筆直／直接。2．D寫的是作者的感受，從而在側(cè)面烘托出山水之美。3．答案（示例）吳叔庠志高趣雅千古留名解析本題考查擬寫對聯(lián)的能力。答題時，可以根據(jù)對聯(lián)“一一相對”的特點，仿照上聯(lián)的句式，聯(lián)系作者、課文等相關(guān)信息對出下聯(lián)。4．答案(1)奇山異水，天下獨(dú)絕(2)自富陽至桐廬一百許里(3)游魚細(xì)石，直視無礙(4)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反解析答題時，需要結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)提示默寫相關(guān)語句；同時注意易寫錯的字，如“鳶”“戾”“窺”“反”等。三年模擬全練1．答案(1)①向上②同“返”，返回③一向④修建(2)D解析(1)本題考查解釋文言詞語的能力。答題時，應(yīng)結(jié)合平時積累，注意一詞多義、通假字等文言現(xiàn)象；同時，對于課外的詞語，可以結(jié)合語境和所積累的知識進(jìn)行推斷。(2)例句和D項中的“之”都是“的”的意思。A．助詞，不譯。B．他，指陳堯咨。C．賓語前置的標(biāo)志。2．答案(1)仆／去月謝病(2)還覓／薜蘿解析本題考查劃分朗讀節(jié)奏的能力。答題時，可以根據(jù)題干要求和提示，分別找出句子成分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行劃分。第(1)題中，“仆”是主語，“謝病”是謂語；第(2)題中，“還覓”是動詞，“薜蘿”是名詞。3．答案(1)那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息名利之心。(2)（這種地方）被仁人智士所喜愛，哪里是虛言啊！解析本題考查翻譯文言句子的能力。答題時，需要將重點詞語落實到位，如“鳶飛戾天”“息”“豈”“徒”等。4．答案都表達(dá)了作者樂山樂水的文人之氣及隱居避世的高潔志趣；對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。解析本題考查把握作者情感的能力。答題時，一方面抓住文中對山、水的描寫，感悟作者樂山樂水的情懷；另一方面，扣住文中的關(guān)鍵句，如“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”“仆去月謝病，還覓薜蘿”，揣摩他們歸隱的志趣。[參考譯文][乙]我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，很多峭壁與云霞爭高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽，幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水響猿啼，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。（這種地方）被仁人智士所喜愛，豈是虛言??！五年中考全練1.A“邈”，遠(yuǎn)，在這里是“向遠(yuǎn)處伸展”的意思。2.D[乙]文只是單純的寫景游記類散文，并沒有托物言志，故D項表述不正確。3．答案①湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。②猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。解析解答此題的關(guān)鍵是理解句子的整體意思，并對重點詞語準(zhǔn)確解釋，如“奔”“絕”等。4．答案用“非日中夜半，不見日月”來烘托山之高；用“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕”來烘托三峽秋景的清寒幽靜。解析側(cè)面烘托是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。答題時，先根據(jù)題干要求，找出側(cè)面烘托的句子，然后結(jié)合語境，緊扣“側(cè)面烘托”分析此句的作用。[參考譯文][乙]（江水）從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很迂回曲折。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的。岸上的絕壁有的高十來丈，壁上的石頭的顏色、形體狀態(tài)，有很多類似某種東西。林木高而茂密，冬春之交稍顯凋零。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。核心素養(yǎng)全練答案