果301-3 湘少版 小學英語 四年級上冊第九單元 單元作業(yè)設計-背景

思南縣創(chuàng)新作業(yè)設計技能大賽參賽教師參賽學科參賽單元2022年6月思南縣創(chuàng)新作業(yè)設計技能大賽評選編號參賽單元參賽內(nèi)容2022年6月思南縣創(chuàng)新作業(yè)設計技能大賽作品內(nèi)容一、單元信息基本信息學段年級學科學期教材版本單元名稱小學四年級英語第一學期人教版Unit9It’sonehundred單元組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一課時PartA-B2第二課時PartC-D3第三課時PartE-G單元檢測作業(yè)二、單元分析課標要求基于新課標的要求，湘少版英語教材課程的編排是以“話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務”為原則。堅持以話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務四個方面緊密結(jié)合。聽說讀寫唱做等角度要求學生能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。教材分析PartA情景對話。集單元基本句型、單詞等語言材料及其功能為一體；PartB重點單詞、短語。PartC運用本單元基本句型提供了模擬情景，口語訓練教學；PartD趣味閱讀，進一步讓學生在生動有趣的故事中熟悉語言材料，強化語言綜合運用技能，并培養(yǎng)初步的閱讀能力；PartE閱讀并寫一寫，培養(yǎng)讀寫能力；PartF語音歸類、歌曲、歌謠培養(yǎng)學生的語感及自學能力；PartG各種趣味活動或者游戲。讓學生在活動中鞏固所學知識和技能，激發(fā)學習興趣。學情分析四年級，正是從中年級簡單的知識結(jié)構(gòu)向高年級知識難度加大的小學英語學習一個過渡階段，也是孩子們從形象思維向抽象思維發(fā)展的一個重要階段，這一階段也正是英語學習習慣的養(yǎng)成、學習策略的發(fā)展、學習能力的形成的關(guān)鍵階段。隨著學習任務的加重和知識的難度增加，學生的學習興趣在逐漸降低，此階段教學我們要考慮的不僅僅是學習興趣的簡單激發(fā)，而是要花心思保持學生的表層興趣的同時，要認真研究如何激發(fā)和保持學生對英語學習的深層興趣，讓他們有強烈的求知欲，積極主動地去學習和探索，因此，在此階段的教學中，我們應逐漸從大量形象性的游戲活動向抽象性認知活動過渡；培養(yǎng)學生獨立拼讀單詞和運用基本句型、功能的能力；注重合作學習能力的培養(yǎng)，為學生進入高年級學習做準備。三、單元目標（一）學習目標（1）語言目標：能聽懂會說認讀新單詞homework,right,wrong；能聽懂會說會認讀100以內(nèi)的英文數(shù)字。能聽懂、會說21-100的數(shù)字；掌握句型，能用“Isthisright?”詢問答案對錯。能聽懂會說“Pleasethinkagain.”（2）能力目標：能用“Fortyandtwentyissixty.”這類句型做加法；能用英語表達一百以內(nèi)的加法。能理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀及朗讀能力。（3）情感目標：培養(yǎng)英語興趣和英語數(shù)學思維。（二）作業(yè)目標能聽懂會說認讀新單詞homework,right,wrong；能聽懂會說會認讀100以內(nèi)的英文數(shù)字。能聽懂、會說21-100的數(shù)字；掌握句型，能用“Isthisright?”詢問答案對錯。能聽懂會說“Pleasethinkagain.”能用“Fortyandtwentyissixty.”這類句型做加法；能用英語表達一百以內(nèi)的加法。能理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀及朗讀能力。單元作業(yè)設計思路小學英語學科的作業(yè)設計所要遵循的基本原則為：一要立足教材，課時作業(yè)設計充分體現(xiàn)單課課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標，建立起作業(yè)目標和學習目標的關(guān)聯(lián)，以目標明確的作業(yè)設計保證達成單元學習目標。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單課作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學生自身的學習能力和水平。五、課時作業(yè)（一）第一課時1.作業(yè)內(nèi)容[基礎類題型]1）跟讀單詞，及對話,糾正發(fā)音，并錄音打卡，班級小程序上傳錄音音頻。聽錄音，選擇聽到的單詞。（1）A.eighty-oneB.eighty-threeC.eighty-nine（2）A.homeworkB.homeC.work（3）A.rightB.nightC.eight（4）A.walletB.circleC.wrong（5）Atwenty-fourB.thirty-fourC.fortyfour[拓展類題型]將對應的數(shù)字與其英文單詞連線。Forty-fForty-fiveSixty-sevenTwenty-threeSeventy-eightEighty-nine[實踐類題型]1)做全民數(shù)學的小采訪活動，假如讓你用英語讓身邊的朋友做100以內(nèi)的計算題，并拍視頻記錄。參考例句：Howdoyouspell…?參考例句：Howdoyouspell…?IcancountinEnglishfrom…to…;Let’saddnumbers...時間要求基礎類題型10分鐘，拓展類題型5分鐘，實踐類題型時間不限。3.評價設計完成情況學生自我評價家長或同伴評價教師評價基礎性作業(yè)：1.完成單詞打卡及錄音上傳，朗讀流暢且正確；2.聽力選擇，掌握單詞及讀法拓展性作業(yè)：能熟練掌握數(shù)字所對應的單詞實踐性作業(yè)：能熟練運用相關(guān)單詞，句子進行交流溝通，采訪表達生動，肢體語言，演講分享表演技巧掌握恰當。4.作業(yè)分析與設計意圖區(qū)分多層次類型題型，體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單課作業(yè)。主要是基礎性題型，拓展性題型和實踐性題型。通過聽說讀寫的四個環(huán)節(jié)，掌握本單元話題相關(guān)的單詞，會說100以內(nèi)對應的英文單詞，培養(yǎng)學生的語感和學習興趣。（二）第二課時1.作業(yè)內(nèi)容[基礎類題型]找出下面表示數(shù)字的單詞泡泡，并涂上你喜歡的顏色根據(jù)圖片提示，選擇正確的單詞（1）A.rightB.wrongC.think（2）A.violinB.numberC.homework（3）rightB.wrongC.think[拓展類題型]1）我是小判官。算一算，再判斷正誤。（1）Forty-fiveandfifty-fourisninety.（）（2）Twenty-oneandsixtyisseventy-one.（）（3）Sixteenandeighteenisthirty-four.（）（4）Fiftyandtwentyisseventy（）2）選詞完成對話。并能夠根據(jù)下面的對話，模仿對話A.homeworkB.fourC.rightD.thirty-twoA.homeworkB.fourC.rightD.thirty-twoA.Isfiveand_______nine?A.Isfiveand_______nine?B.Yes,youareright.A.Whatistwentyandtwelve?B.It’s_______.A.Fourandsixisten.AmIright?B.Yes,youare_____.Your_____isgood.[實踐類題型]總結(jié)整十數(shù)的變化和10-100的。并把它們編排成有規(guī)律的歌曲，唱給大家聽。ChantChant2.時間要求基礎類題型10分鐘，拓展類題型10分鐘，實踐類題型時間不限。3.評價設計完成情況學生自我評價家長或同伴評價教師評價基礎性作業(yè)：掌握數(shù)字對應的英文，區(qū)分數(shù)字單詞及相關(guān)加法的表達方式拓展性作業(yè)：能熟練運用相關(guān)數(shù)字單詞，并學會計算實踐性作業(yè)：幫助梳理本單元所學數(shù)字的框架，并自己編寫上口的口訣4.作業(yè)分析與設計意圖區(qū)分多層次類型題型，體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單課作業(yè)。主要是基礎性題型，拓展性題型和實踐性題型。趣味性題目增加學生對數(shù)字的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，數(shù)學性和英語相結(jié)合，并能夠綜合運用，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。（三）第三課時1.作業(yè)內(nèi)容[基礎類題型]讀一讀，自然拼讀單詞，并能把它編成一首歌謠VanVanVestViolinValue[拓展類題型]1）情景對話交際。（1）告訴別人題目做錯了，你會說:A.I'mwrong.B.I'mright.C.Yes,it'sright.（2）你提議一起做加法算術(shù)，你會說:A.Let'sdrawitagain.B.Let'sgo.C.Let'saddnumbers.（3）當你知道40加60等于100，你會說:A.Fiftyandfiftyisonehundred.B.Fortyandsixtyisonehundred.C.Thirtyandhundred（4）你問陳老師這道題是否正確，你會問:A.IsthisMissChen?B.Isthisright,MissChen?C.Areyouright,MissChen?（5）你能用英語從1數(shù)到100，你可以說:A.Icancountfrom1to100.B.IcanspeakEnglish.C.IcancountinEnglishfrom1to100閱讀小短文Therearefifty-onepeopleintheclassroom.Therearetwentygirlsandthirtyboys.AndthereisawomanSheisMissBrown.Sheisthechildren’sEnglishteacher.Shelikesthechildren.Thechildrenlikeher,too.(1)Howmanypeopleintheclassroom?__________________(2)Thewoman’snameis_______(3)Sheis______teacher.(4)Thereare____girlsand____boys.(5)Thereare______students.[實踐類題型]英語小報2.時間要求基礎類題型10分鐘，拓展類題型10分鐘，實踐類題型時間不限。完成情況學生自我評價家長或同伴評價教師評價基礎性作業(yè)：能熟練運用v相關(guān)的字母拼讀，相關(guān)單詞，短語句子完成歌謠拓展性作業(yè)：能熟練運用相關(guān)單詞，短語句子完成綜合對話和閱讀練習實踐性作業(yè)：能熟練運用相關(guān)單詞，短語句子完成單元英語小報3.評價設計4.作業(yè)分析與設計意圖區(qū)分多層次類型題型，體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設計螺旋上升式單課作業(yè)。主要是基礎性題型，拓展性題型和實踐性題型。能熟練運用v相關(guān)的字母拼讀，相關(guān)單詞，短語句子；趣味性完成歌謠能增加英語的趣味性，培養(yǎng)學生的聽說讀寫創(chuàng)造創(chuàng)新能力，提升綜合英語素養(yǎng)。六、單元檢測作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容1）聽錄音，選擇聽到的選項（1）A.Isheright?B.Isthisright?（2）A.Thirty-fourandsixty-sixisonehundred.B.Fifty-fourandforty-sixisonehundred.（3）A.I’mright.B.I’mwrong.（4）A.Thismanhastwentytwokeys.B.Thismanhastwentythreekeys.（5）A.Thisishishomework.B.Thisishisbread2）根據(jù)提示寫單詞（1）Howdoyou____(拼寫)?（2）Let’s_____(計算)it.（3）Let’sdomy____(作業(yè)).（4）Twenty-fiveandthirtyis_____.（5）Youare___(正確的).3）單項選擇（1）Seventyandtenis_________A.fourteenB.eighteenC.eighty（2）Ican______numbers.A.countingB.countedC.count（3）1'msorry.I'm______A.rightB.wrong