幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛

第頁共頁幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒保持安靜的好習(xí)慣，尊重他人，不打擾他人的能力。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。3.提高幼兒的聽說能力，豐富幼兒的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒保持安靜的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事圖書《小蝸牛才剛?cè)朊摺贰?.睡衣和枕頭。3.幼兒音樂、繪畫工具等。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（通過音樂）：播放輕柔的音樂，提醒幼兒要保持安靜，不要吵醒小蝸牛。2.故事引入：指著繪本《小蝸牛才剛?cè)朊摺返姆饷鎲栍變海骸澳銈円娺^小蝸牛嗎？小蝸牛是一種非常非常脆弱的生物，它們非常需要休息。今天我們要講一個(gè)關(guān)于小蝸牛的故事，故事里小蝸牛要睡覺，我們要保持安靜，不要吵醒小蝸牛哦！”3.故事呈現(xiàn)：老師邊讀故事邊出示繪本，讓幼兒觀察圖畫，參與故事情節(jié)。小蝸牛才剛?cè)朊?，誰也別打攪它的夢。快把聲音壓低低，別吵醒小蝸牛。小朋友要靜靜地，不要大聲地跑起來。小聲地說話，別吵醒小蝸牛。4.活動(dòng)展開：1）互動(dòng)游戲：“小蝸牛決定誰是安靜王”讓幼兒坐成一個(gè)圓圈，一個(gè)小朋友扮演小蝸牛，其他小朋友通過表演、畫畫等方式試圖吵醒小蝸牛。小蝸牛要盡力保持安靜，不被吵醒。每次表演結(jié)束后，大家評(píng)選誰是“安靜王”。2）自由繪畫：“畫一個(gè)舒服的地方”給幼兒提供紙張和繪畫工具，讓他們自由發(fā)揮，畫一個(gè)舒服的地方。鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己想要的安靜環(huán)境和感受。3）游戲：找出不合適的聲音給幼兒播放一些聲音，例如打雷聲、嬰兒哭聲、音樂聲等，讓幼兒聽并找出不適合在小蝸牛睡覺的聲音。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，用自己的判斷力區(qū)分合適和不合適的聲音。5.活動(dòng)總結(jié)：通過活動(dòng)，讓幼兒了解并體驗(yàn)到保持安靜的重要性，培養(yǎng)幼兒保持安靜的好習(xí)慣。并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過繪畫激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問題的能力。六、教學(xué)反思：本節(jié)課通過故事、游戲和繪畫等形式，讓幼兒了解到小蝸牛的特點(diǎn)和需要保持安靜的好習(xí)慣。通過互動(dòng)游戲和繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。同時(shí)，也提高了幼兒的聽說能力，并豐富了幼兒的語