2024年八年級(jí)語文上學(xué)期期末命題作文范文9篇

【經(jīng)典基礎(chǔ)題】形式一：命題作文1．（2022年秋·江蘇南通·八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以“再次遇見”為題，寫一篇作文?！敬鸢浮坷模涸俅斡鲆娪行┤松n老了歲月，而你溫柔了時(shí)光。時(shí)間像指縫間的細(xì)沙，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一晃之間，四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。我們有四年多未見，可是當(dāng)我再一次遇見你時(shí)，往事像電影鏡頭一般，在我腦海中鋪陳開來。一切，都還保留著原來的氣息，一切，都還是那么熟悉。那是一個(gè)教師節(jié)的早晨，空氣中散發(fā)著鮮花的芳香。我和五六個(gè)同學(xué)回了母校去看望你，當(dāng)我走進(jìn)你辦公室之前，我的腦海中一直閃現(xiàn)著你的形象，帶著激動(dòng)與興奮。直到你出現(xiàn)在我們面前。你的短發(fā)不見了，長長的秀發(fā)披在你整個(gè)肩膀上；你穿著一條淡紫色的裙子，優(yōu)雅靚麗，而之前你是一直不穿裙的，而你的白發(fā)和皺紋，似乎在訴說著你的蒼老……“沒想到你長這么高了，記得以前你才那么點(diǎn)高?！痹谖掖蛄磕愕臅r(shí)候，你走到了我的面前，拍了下我的肩膀，一邊比劃著，一邊對(duì)我說。你招呼我們都坐下，跟我們聊現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)，雖然你又有了新的學(xué)生，可是你對(duì)我們問長問短，我們都能感受那暖暖的關(guān)愛。“老師，五年級(jí)那回下雪你意外地對(duì)我們說：把筆放下，去操場(chǎng)看雪。我還記憶猶新呢?！蔽夷X中閃過這一幕，便脫口而出?！昂呛牵菃?？”“老師，有一次放學(xué)了，就我沒回家，是你騎自行車送我回家的……”“呵呵，有這樣的事么？”大家回憶起你對(duì)我們的關(guān)心幫助時(shí)，你都是這么微微一笑，忽略過去了。我們就這么聊了一個(gè)小時(shí)。臨走的時(shí)候，我忍不住對(duì)您說到：“老師，其實(shí)您一點(diǎn)都沒有變！”真的，你還是那么隨和，那么親切，那么待人友善，那么平易近人。四年前，你教我們知識(shí)的時(shí)候，你是這樣的你，當(dāng)四年后我再一次遇見你的時(shí)候，你還是那么親切友善。歲月催人老，也許下一次遇見你時(shí)，你的面容蒼老了，頭發(fā)花白了，皺紋變多了……但是，你的溫柔善良，我相信永遠(yuǎn)不會(huì)逝去！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目中的“再次遇見”就是又一次遇見，不是第一次遇見，可以是相遇在眼前也可以是相遇在腦海?！坝鲆姟辈⒉皇侵敢话愕慕佑|，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。要確定好遇見的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｓ鲆姷碾p方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂的相遇，也可以是憂傷的相遇，等等。通過碰到的哪些人和事給予了你難以忘懷的、刻苦銘心的東西?！坝鲆姟钡膶?duì)象可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等）、外國的人（梵高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山，一句詩、一首詩、一本具體的書等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)、某種處世態(tài)度、酸甜苦辣的生活等。第二，構(gòu)思選材。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取再次遇見后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，再次遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的遇見確實(shí)值得回味；比如你寫自己再次與某種物的相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，再次發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種遇見也是非常有意義的?？梢赃\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法，突出相遇的經(jīng)過、意義。2．（2022年秋·江蘇南京·八年級(jí)統(tǒng)考期末）人的一生就像登山，只要我們有目標(biāo)、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地。請(qǐng)以“我登上了新高地”為題寫一篇文章?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵詞有二：我、新高地?！拔摇氨砻髁藢懽骱褪闱榈闹黧w都是“我”而不是他人；“新高地”的意思是：新的地勢(shì)高起的土地。由題干材料“人的一生就像登山，只要我們有目標(biāo)、有信心、肯努力，就有可能登上新的人生高地”可知，“新高地”這里不是指地理上的高地，而是象征著又獲得了一個(gè)大進(jìn)步，進(jìn)入了一個(gè)新境界，悟出了一個(gè)新道理等等?！靶隆弊滞怀隽酥芭c之后“我”的不同表現(xiàn)與不同心理，因此，文章要著重圍繞發(fā)生事情之前后的“我”的變化展開，表達(dá)出對(duì)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)、國家等新的認(rèn)識(shí)或感悟，自己的成長和進(jìn)步。第二，選材構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文?？梢杂浺淮未鞌〉慕?jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，看一篇睿智的文章，聽一句善意的勸慰……凡此種種，它們會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。比如，在考試成績很不理想的情況下，“我”心情沮喪地在小區(qū)院子里徘徊，不知道該怎樣面對(duì)父母。無意間看到一面墻上的一株爬山虎的葉子，記得去年的時(shí)候，物業(yè)大掃除，還將墻上的雜草連同爬山虎一并鏟除，怎么今年它竟然奇跡般地生出嫩葉和藤蔓，正在向上努力攀爬。此時(shí)，我低下頭，看著手中的試卷，突然明白了些什么。于是我邁著堅(jiān)定地步子回家，跟父母一起分析了試卷，認(rèn)真地做好訂正。夜晚，我夢(mèng)見自己和那株爬山虎一起，登上了新高地。3．（2022年秋·江蘇南京·八年級(jí)統(tǒng)考期末）春節(jié)就在眼前，你對(duì)過年是不是充滿了期待？請(qǐng)以“我想過這樣的春節(jié)”為題，寫一篇文章。【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題。首先要注意“春節(jié)”一詞。春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日。新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始了，人們有足夠的理由載歌載舞來迎接這個(gè)節(jié)日。炒年貨，貼春聯(lián)，包餃子，守歲，包壓歲錢，走親訪友，不亦樂乎。春節(jié)又是親人團(tuán)聚的節(jié)日，離家的游子這時(shí)要不遠(yuǎn)千里回到父母身邊?！拔蚁脒^”是對(duì)“春節(jié)”的修飾，也就是自己希望的春節(jié)的樣子，并不一定是真正的春節(jié)實(shí)情。如，敞開肚皮大飽口福，燃放煙花爆竹，拜年收壓歲錢，走街串巷逛集市，個(gè)個(gè)新衣新鞋賽模特……沒有了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也少了家長的嘮叨，身心都那么輕松……這些可能是我們很多人想過的春節(jié)樣子。二、選材立意。可供寫作的題材很多，如除夕守歲、拜年、放鞭炮、觀焰火、看舞龍、包餃子、猜燈謎等等。作文是寫生活的，但在表現(xiàn)這些生活時(shí)，不能年年都一樣，我們要善于思考，換一個(gè)想法，挖掘出題材的新意；換一個(gè)寫法，寫出與“往年”不同的作文，寫出自己想要的春節(jié)情態(tài)。初中學(xué)生，正值豆蔻年華，不再那么懵懂幼稚，開始有了自己的思考，待人接物看問題都有了自己的主見，生活在你們的眼里自然染上了個(gè)性的色彩。表現(xiàn)節(jié)日生活就不再僅僅是以前的吃吃、玩玩、樂樂而已了，主題上，還得傳達(dá)出自己真切的體驗(yàn)和獨(dú)特的感情，表達(dá)自己積極向上的精神狀態(tài)。讓你們筆下的春節(jié)既是往昔生活的回憶與再現(xiàn)，又是傳達(dá)著我們種種設(shè)想與夢(mèng)想的理想化的快樂節(jié)日。4．（2022年秋·江蘇無錫·八年級(jí)統(tǒng)考期末）生活難免不盡如人意，但總有那么一些人，一些事，一些瞬間……讓我們覺得自己付出的努力、堅(jiān)持、信任等是值得的。請(qǐng)以“值得”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模褐档眉o(jì)念幣值得珍藏，因?yàn)樗碇欢螝v史；照片值得珍藏，因?yàn)樗碇欢位貞?；而值得我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語文考試，本來基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟?？梢哉f當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)沒有什么感覺，考不好無非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。習(xí)以為常也就見怪不怪了。發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表揚(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫著59分。仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字：××同學(xué)，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡(jiǎn)直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。看著這溫馨的批語，我的眼眶濕潤了，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。那一刻，我感覺自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺得自己這樣的成績簡(jiǎn)直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛。我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺渾身暖洋洋的，像沐浴在陽光下一樣。這時(shí)只聽張老師說道：“這次考試有一部分同學(xué)沒考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的沒教好。今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師。你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋?？”“愿意！”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。從那以后，我便把那張寫有張老師溫馨批語的試卷小心地珍藏了起來，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗?，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。說來也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績也如芝麻開花一節(jié)節(jié)高。這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語！【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意?！爸档谩币辉~，有兩層意思：一是指價(jià)錢相當(dāng)，合算，如“東西好，價(jià)錢又便宜，值得買”；二是指這樣去做有好的結(jié)果，有價(jià)值，有意義，如“值得研究”“值得銘記”。文題中的“值得”，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出一種被珍視的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)是有意義的。這里需要注意的是，“值得的事情并不一定代表“收獲”和“成功”，它可以體現(xiàn)一種普遍的價(jià)值，也可以表達(dá)出你個(gè)人的見解，體現(xiàn)出你在成長路上對(duì)某一問題的看法。立意當(dāng)積極陽光。第二：選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。可以將情感感悟類的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“值得”的素材，親情、友情、師生情，比如：在一次相逢中寫出足以溫暖整個(gè)歲月的感人畫面，為了我們所愛的人所關(guān)心的人付出奉獻(xiàn)，這是值得的。我們做過的事，盡了很大的努力，結(jié)果慘遭失敗，但卻是值得的；人際交往中感情沉浮，付出真誠，未必得來回報(bào)，但卻是值得的；大智若患，寫一寫做過的愚笨之事，欲揚(yáng)先抑，付出時(shí)間和關(guān)愛，在旁人看來幼稚如斯，盡做這等“無用”之事，但“我”心里明白，這就是青春本色，這是值得的……注意選擇典型的事例，進(jìn)行深入刻畫，彰顯文章主題。5．（2022年秋·江蘇南通·八年級(jí)統(tǒng)考期末）作文。請(qǐng)你以“這次，由我來決定”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮坷模哼@次，由我來決定“我要把頭發(fā)剪了?！蔽液芷届o地對(duì)媽媽說?！拔艺f你這孩子，腦子一熱，想一出是一出！你說頭發(fā)好不容易才留長，你干嗎剪了……”媽媽放下手中的書，一臉氣憤地看著我，開始喋喋不休。我靠著墻，一句話也沒說。陽光透過窗戶，照到臉上，我甩了甩頭發(fā)，感到再?zèng)]有什么重力的壓迫了。很好，很舒服，我要的就是這樣。不是說“我的青春我做主”嗎，何況是我的頭發(fā)，所以，我更要自己做主。剪頭發(fā)時(shí)，看著一綹一綹的頭發(fā)從白色的圍布上滑下，我心中有一種說不出的興奮。很小的時(shí)候，我是一頭短發(fā)，類似于男孩的小平頭那種。媽媽說這樣好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我見過自己小時(shí)候的照片，整個(gè)兒一男孩，以至于弟弟看到我那時(shí)的照片，硬說照片上的人是他自己。因?yàn)樾r(shí)候那一頭短發(fā)，加上那時(shí)的我衣著打扮酷似男孩，還鬧過不少笑話。幼兒園時(shí)上廁所，女生不讓我進(jìn)，說我是男生，不可以進(jìn)去。我去報(bào)告老師，老師聽了也哭笑不得，后來老師建議媽媽把我的頭發(fā)留起來。直到三年級(jí)時(shí)，我的頭發(fā)才能夠扎個(gè)小辮子。后來媽媽干脆讓我留成了長發(fā)，而且一留就是這么多年。記憶中，我好像一直都是在家長的安排下生活，一直處于被動(dòng)的地位。一天早晨，在陽光下，我甩了甩頭，突然前所未有地感受到長發(fā)的重壓，心里一下子冒出一個(gè)念頭：把頭發(fā)剪了。在下定決心的那一秒，我迅速地閃進(jìn)了理發(fā)店。是該自己做一次主了，過慣了言聽計(jì)從的生活，也該嘗試一下自導(dǎo)自演的新鮮感覺了。剪完發(fā)后，我看著鏡子中的自己，笑了。我有點(diǎn)不敢相信，鏡子中那個(gè)干凈利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是這個(gè)樣子。我要做一個(gè)全新的我，一個(gè)干凈利落的我，一個(gè)愛陽光愛笑的我，一個(gè)可以自由奔跑的我，一個(gè)輕松自在嘻嘻哈哈的我。今天的天氣很好，燦爛的陽光滿世界都是，我覺得這才是我要的生活。自己決定的感覺真是好極了！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題?！斑@次”是指代詞，指具體事件背景下的具體場(chǎng)景；“由我”表明寫作的主體，以“我”為主，獨(dú)立自主，相對(duì)于“他人”而言；“由我”是較為委婉的語氣，暗示著自己在向別人（可能是我們親愛的家人、敬重的老師等）請(qǐng)求在某件事上讓自己做決定；“由我來決定”強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立做出決定，而非由別人決定，自己做決定是核心事件。第二，立意。通過講述一件事中自己面臨的選擇，有重要的人幫自己把關(guān)做決定，但最終還是由自己來做這次決定，在這次選擇的過程中明白了做人做事的道理。人生無時(shí)無刻不在面臨選擇，要求我們做決定，我們要明確自己決定做什么，由此我們收獲了什么，據(jù)此思考關(guān)于“自我”“自我與他人”“自我與社會(huì)”等關(guān)系，表達(dá)自己成長過程中的感悟，體現(xiàn)我們獨(dú)特的個(gè)性和世界觀。第三，選材。成長路上，作為家長、社會(huì)或多或少會(huì)擔(dān)憂孩子不能自己做決定，而作為已經(jīng)上了初中的“我”希望就某件事上，請(qǐng)“由我”自己獨(dú)立做決定，學(xué)會(huì)自我判斷，自我思考，自我為言行負(fù)責(zé)，為自己人生負(fù)責(zé)。自己做決定不是簡(jiǎn)單的判斷，而是建立在一定思想價(jià)值體系基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮后最終做出的決定；體現(xiàn)了自我認(rèn)同后的自信、堅(jiān)定以及主動(dòng)接受的生命態(tài)度。示例：上了初中，由于成績較為優(yōu)異，我直接被安排在學(xué)校信息隊(duì)，而我深深知道，自己喜歡的是文科，更希望參加學(xué)校文學(xué)社，每次上信息課都倍感煎熬。過了半個(gè)學(xué)期，當(dāng)我下定決心提出要退出信息隊(duì)時(shí)，母親回應(yīng)是既然選擇就該堅(jiān)持，而我掙扎良久，還是決定聽從自己的內(nèi)心召喚。第一次正式跟母親提出申請(qǐng)，這一次請(qǐng)讓我自己做決定，并耐心交流利弊及內(nèi)心真正所想，沒想到母親爽快應(yīng)允。后面的事實(shí)證明，在學(xué)校文學(xué)社團(tuán)我更能釋放自己的天賦。通過這件事我明白了，人生路上，人應(yīng)該聽從內(nèi)心，學(xué)會(huì)自己做決定，并為自己行為負(fù)責(zé)，這才是成長的標(biāo)志。6．（2022年秋·江蘇泰州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫作。漢字的姿態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩；漢字的意蘊(yùn)，讓人回味無窮。書寫漢字，是塑造生命姿態(tài)的過程；品讀漢字，是品讀人生真諦的過程；研究漢字，是領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的過程?？傆心敲匆粋€(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身。請(qǐng)以《那個(gè)字，讓我回味無窮》為題，寫一篇文章?！敬鸢浮坷模耗莻€(gè)字，讓我回味無窮雨如絲幕，點(diǎn)點(diǎn)掛檐，滴落掌心。攤開手掌，水珠沿著手心的紋路，快速地散開。一豎提，一橫撇，一撇一捺間即成“水”字。定睛細(xì)看，陽光之下，水汽蒸騰，恍如水畔洛神，若輕云蔽月，似流風(fēng)回雪，穿越時(shí)空款款而來……她，滋榮萬物無私心。高山深澗、懸崖瀑布，滾滾長江。這，是水。泉水叮咚，小河細(xì)流，蜿蜒深潭，這，也是水。小至一灣清泉，廣到滄海玉湖，皆為自然之子。她善施教化，隨圓就方，以普度眾生的悲憫，哺育萬物成長。是故，春秋時(shí)期齊國宰相管仲說：“水，萬物之本源?！彼袒诵膽{純凈。水，如一面明鏡，時(shí)時(shí)刻刻提醒人們自省。以道至德，仁義為上，勇于面對(duì)自己鑄下的錯(cuò)誤，修正化心，寧善盡美，浪回終義。如觀音手中凈瓶之甘露水，“勸至勤革所向善”勸誡迷途的浪子，歧途知返?！八娜珑R面，千里無纖毫?！彼宄喝缭S，一目見底，如一位導(dǎo)師，以澄澈清白正告人們：做人要保持自身潔好，不為靡華所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”清正廉潔，兩袖清風(fēng)。清朝名臣于成龍，一生清廉，從不奢華浮靡，成為三品大官以后，仍舉家食白菜，并婉拒了康熙帝賜予他的新居。他去世后，人們打開他用了一生的木箱，卻只發(fā)現(xiàn)了一件新朝服和半兩銀子?！吧勇覂尚淇?，歸日安土萬古垂”清廉如水之士，終會(huì)流芳百世，萬古長青。她，追尋夢(mèng)想不懼難。從古至今，有多少文人墨客，癡戀瀑布的豪壯雄偉，欣賞“飛流直下三千尺”的磅礴氣度。而匯成這偌大壯麗的，卻是那潺潺細(xì)流，一滴，兩滴，萬涓成水，匯化一脈。盡管細(xì)小，但不懼沿途險(xiǎn)灘峻崖，一路奔流，如器隨形，避繞頑石、浮舟泥沙，無所畏懼，不曾停留，終化勇刃，披荊斬棘，融入江河、湖海，生生不息。這是奮進(jìn)的水，她曉喻我們，人生最出彩和美麗的，是不斷奮進(jìn)、馳騁萬里，才會(huì)馳向成功之巔，問鼎天下，實(shí)現(xiàn)心中的雄才大略。我甩一甩手，掌心猶有濕意，但水珠卻已落入地底，遍尋不見了。老子說“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”水，雖澤被萬物而不爭(zhēng)；可剛?cè)嵯酀?jì)如浪遏飛舟；能有容乃大如海納百川……簡(jiǎn)單而樸素、婉約而柔韌的“水”啊，你讓我回味無窮！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目有三個(gè)關(guān)鍵詞：字、我、回味無窮?！白帧笔潜疚膶懽鞯膶?duì)象，可以自由選擇漢字,“那個(gè)”說明只能寫一個(gè)漢字,不是多個(gè),也不是一個(gè)詞語。“我”強(qiáng)調(diào)的是自己的經(jīng)歷、感受和思考。“回味無窮”形容事過之后，回想起來越發(fā)覺得很有意味；這里指“那個(gè)字”在“我”心中的分量很重，帶給“我”很大的影響、感悟或思考。“總有那么一個(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身”告訴我們，可寫一個(gè)漢字引發(fā)的故事，寫出自己對(duì)人、對(duì)事、對(duì)人生的感悟和思考；可從漢字的外形、內(nèi)涵、書寫等入手，寫出漢字文化帶給你的人生態(tài)度、處事原則等方面的見解和感悟。第二，選材構(gòu)思。審題可知，本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫散文。記敘文：可圍繞個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取一個(gè)或幾個(gè)與這個(gè)字有關(guān)的識(shí)字、寫字或理解其內(nèi)涵的經(jīng)歷，在細(xì)膩的描摹中突出過程中的思考和領(lǐng)悟。如“聰”字，寫自己在“聰明”的光環(huán)下失敗，后來在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)“聰”的內(nèi)涵，刻苦勤奮、認(rèn)真聽講，終于有所成就的經(jīng)歷。故事要完整，重點(diǎn)要突出，在生動(dòng)的描寫中引發(fā)讀者的共鳴。議論文：首先點(diǎn)出對(duì)這一個(gè)漢字的看法、認(rèn)識(shí)或思考；然后把中心論點(diǎn)分成幾個(gè)分論點(diǎn)，根據(jù)各分論點(diǎn)的實(shí)際要求和自己積累的俗語、名言、典故等素材情況，擺事實(shí)、講道理，安排恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和思路，逐層推進(jìn)地展開分析。散文：指出這個(gè)漢字的內(nèi)涵，談出自己對(duì)這個(gè)漢字的感悟。要求有貫穿始終的線索，做到“形散神不散”。7．（2022年秋·江蘇泰州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以《相信》為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模合嘈盼乙材軌蝻w翔我曾經(jīng)不相信自己，可經(jīng)歷過那次考級(jí)后，我知道了，我也能夠飛翔。那時(shí)我剛開始學(xué)鋼琴，曾聽說過七級(jí)是一個(gè)“門檻”，許多人幾次三番地嘗試著去跨過它，可最終還是轉(zhuǎn)身黯然離去。以前總覺得它離我還很遙遠(yuǎn)，可仿佛一眨眼的工夫，就輪到我了。到現(xiàn)在我那首華爾茲總是彈得不優(yōu)美。我呆呆地坐在老師家的鋼琴前，胡思亂想著……“來，咱們?cè)僮詈筮^一遍所有的曲子?！薄袄蠋煟遥也幌肟剂??！蔽已劬︻D時(shí)充滿了淚水，低著頭不敢看老師的眼睛。老師沒有說什么，只停頓了片刻，就和我并排坐在了一起。她摟了摟我的肩膀后，開始彈奏起來?！吧泻芏嗥孥E等我去實(shí)現(xiàn)。但我知道要實(shí)現(xiàn)奇跡，就必須先從現(xiàn)在做起，如果我還能看見希望，我就能成為那個(gè)成功的人。我相信我能行，那就沒有什么不可以?！蔽蚁嘈盼夷軌蝻w翔，那是一首我很熟悉的曲子，我慢慢地抬起頭望著老師。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水，緩緩地流入我的心房。仿佛就是老師一句句鼓勵(lì)的話語，敲擊著我的心靈，在音樂的旋律中，我好像聽到老師對(duì)我說：“你已經(jīng)精心準(zhǔn)備了這么長的時(shí)間，為什么不相信自己的實(shí)力？只要相信能行，那就沒有什么不可以?！蔽彝蝗蛔x懂了老師的心。我的眼睛漸漸地明亮起來：“老師，我試試?！蔽野咽址旁谇冁I上，挺直了腰板，深深地吸了口氣，開始彈奏起來。這次，我不再急于完成曲子，而是努力把自己帶到音樂的世界中去，試著用自己的感情去演繹每個(gè)作品的精華。隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無影無蹤。結(jié)果當(dāng)然可想而知，我終于一次性順利通過了考試。當(dāng)我手捧鋼琴七級(jí)證書時(shí)，我明白了一個(gè)道理，那就是：我相信，我也能夠飛翔！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！跋嘈拧币馑际切湃巍⒉粦岩伞＿@里表達(dá)的是肯定的語氣，即對(duì)橫線上的內(nèi)容十分信任、肯定，這是本文的感情基調(diào)。要求寫一篇記敘文，因此補(bǔ)充的內(nèi)容是相信的賓語，如人、道理、希望等。相信的賓語是人（自己或他人）：相信自己就是自信的話題，相信他人就是對(duì)他人的品質(zhì)、行為充滿了信心；相信的賓語是道理時(shí)，填寫的內(nèi)容不能是詞語，而是表達(dá)觀點(diǎn)的句子，如相信善良使人高貴，相信愛能夠創(chuàng)造奇跡，相信挫折是人生的財(cái)富，相信自己也是一束光，相信快樂的日子終會(huì)來臨，相信世界處處充滿陽光等；相信的賓語還可以是希望、夢(mèng)想、遠(yuǎn)方等表達(dá)未來的詞語。寫作時(shí)要重點(diǎn)寫出為什么相信，如何相信，相信的結(jié)果是什么。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫一篇記敘文?？山Y(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選擇一件或幾件典型的生活小事，寫出自己的感悟。如相信自己也是一束光，可以寫自己美好的品格，如溫暖、自信、開朗等；也可以寫自己對(duì)于他人的價(jià)值和意義，寫出自己是一個(gè)有用的人，如遞出去的一杯熱騰騰的姜茶，溫暖了正郁悶的同桌；一句提醒，讓朋友之間消除了隔閡，重拾友誼；有人不小心落下了東西，你彎腰撿拾并快速追上去，用一點(diǎn)善行感動(dòng)了別人，溫暖了自己……寫作時(shí)，把一件或幾件事連綴一起，凸顯其美好品質(zhì)；也可寫一件波瀾起伏的事，證明“努力就會(huì)有奇跡”等。表達(dá)上，以記敘、描寫為主，議論、抒情為輔；注意修辭的運(yùn)用與句式的選擇；采用鋪墊、抑揚(yáng)、對(duì)比或襯托等手法，層層推進(jìn)，凸顯主旨。8．（2022年秋·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)?？计谀┰谥袊⑷毡尽㈨n國、馬來西亞和新加坡等使用漢字的國家和地區(qū)，每年會(huì)開展“年度漢字”的評(píng)選，選出本年度最具代表性的漢字。各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)國際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。因借漢字的言簡(jiǎn)意賅，年度漢字具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ院透叨取皾饪s性”。2022年剛剛過去，相信你一定收獲了很多成長與期許。如果讓你用一個(gè)字概括這一年，你會(huì)選擇哪個(gè)字呢？要求：①在橫線上填寫自己選定的年度漢字，以“‘’，我的年度漢字”為題目，講一講與你所選的年度漢字相關(guān)的故事；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等?！敬鸢浮坷模簣?jiān)，我的年度漢字“書”影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏夜已深，倦怠的街燈投下縷縷昏黃的光，攪起陣陣夜的漣漪。好不容易做完作業(yè)，我揉了揉疲倦的雙眼，墻上的掛鐘開始以它蒼老又充滿磁性的聲音抱怨時(shí)間的飛逝?！把剑呀?jīng)十點(diǎn)了?！蔽掖蛄藗€(gè)哈欠，隨手抽出書架上的一本書，提起精神開始閱讀。夜的步伐輕輕，媽媽的腳步卻由遠(yuǎn)及近，“都這么晚了，早點(diǎn)睡覺吧。”“等我再讀幾章就睡?！薄昂?，那快點(diǎn)啊，這么冷的天早點(diǎn)休息吧！”媽媽退了出去。待她走后，我繼續(xù)沉醉于書中的世界。我已堅(jiān)持了幾春幾夏的夜讀，怎么會(huì)因寒冷而停止呢？閱讀因堅(jiān)持而深植內(nèi)心，生命因閱讀而繁花滿枝。我在堅(jiān)持不懈的閱讀中走過春秋冬夏。千磨萬擊還堅(jiān)“韌”任爾東西南北風(fēng)冰冷的黑色字體在屏幕上輕快地跳躍，目光在一排一行間仔細(xì)地搜索熟悉的名字。一排排過去，心也逐漸冷卻，到最后完全降到零度以下。這次比賽竟沒有獲一個(gè)獎(jiǎng)，我竭力咬住嘴唇，痛得瞇起了眼，不想看到液晶屏上自己的狼狽影子。月考的失利也不合時(shí)宜地鉆進(jìn)了被憂傷擠得滿滿的大腦，不斷左沖右撞。抬眼環(huán)顧四周，窗外的文竹被凜冽的秋風(fēng)撞得左搖右擺，風(fēng)過后仍昂首挺胸、不改其姿。我呆看良久后驀然醒悟，一遍遍地對(duì)自己說要堅(jiān)韌，我輸?shù)袅诉^去，但我手中還有明天！我在“要堅(jiān)韌”的吶喊聲中度三伏，披秋霜，一路向前。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴弟弟妹妹在身后嬉鬧，不時(shí)有幾句調(diào)侃飄入耳中。我擺正了眼前的書，輕輕掩上房門，開始輕聲復(fù)習(xí)。“馬上要中考了，我要考春暉，我要考春暉！”倔強(qiáng)的理想在心谷中盤旋良久，激起一片恒久的回音。其間妹妹多次來找我玩，我摸了摸她的小腦袋，用一顆糖打發(fā)她走了，又開始靜心誦讀。一年來這個(gè)堅(jiān)定的信念總是回蕩在耳畔，成為我初三生活的雄壯伴奏曲。一天一天，日日夜夜。“堅(jiān)”有三種“寫”法，各不相同;我有三個(gè)追夢(mèng)的錦囊，隨身攜帶，貼心而放，因堅(jiān)強(qiáng)而無堅(jiān)不摧，因堅(jiān)韌而歷久彌新，因堅(jiān)定而風(fēng)雨兼程。就這么一路走來……【詳解】這是一篇半命題作文。1.審題立意。題目“‘’，我的校園年度漢字”，“年度”，表明時(shí)間。所謂年度漢字，就是用一個(gè)漢字表達(dá)自己對(duì)于過去一年的感悟。審題時(shí)，先把題目補(bǔ)充完整，選一個(gè)最能概括自己一年來的情況或自己最難忘最喜歡的字，而所填的字也就是自己所要表達(dá)的主題。比如，可以填寫“忙”“爽”“信”“樂”“搏”“智”“忍”等等?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、見聞，也可以在經(jīng)歷、見聞的基礎(chǔ)上寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。要寫出自己獨(dú)特的感悟，即真情實(shí)感。2.選材構(gòu)思。寫作要求敘述相關(guān)事，即寫成記敘文。比如“夢(mèng)想”，以“‘夢(mèng)’，我的年度漢字”，寫一寫你今年想到實(shí)現(xiàn)什么愿望（夢(mèng)），或?qū)崿F(xiàn)了什么愿望（夢(mèng)），這個(gè)“夢(mèng)”字一年來給你的生活帶來什么變化，可以寫學(xué)業(yè)上的長進(jìn)和成功。如記敘“我”從小練習(xí)舞蹈，把在最高榮譽(yù)在舞臺(tái)上跳舞，視為夢(mèng)想，但一次訓(xùn)練中“我”的腳踝嚴(yán)重扭傷。靜養(yǎng)的日子里“我”錯(cuò)過了選拔賽而情緒低落，但跳舞的夢(mèng)想一直激勵(lì)著“我”，于是“我”經(jīng)常訓(xùn)練，提高了跳舞水平。功夫不負(fù)有心人，在今年的省級(jí)舞蹈比賽中，“我”贏得了一枚獎(jiǎng)牌。感悟：要有“夢(mèng)”想，并為自己的夢(mèng)想而努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。再比如選“搏”字，可以寫一年來辛苦的學(xué)習(xí)生活，有哪些收獲，有哪些感想；還比如選“淚”，寫寫自己今年中有遭受挫折失敗而痛苦的“淚”，有經(jīng)過拼搏終于成功歡欣的“淚”。總之，把所選的漢字作為一個(gè)話題或一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)引子來寫自己的生活。9．（2022年秋·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以《給做點(diǎn)減法》為題，寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整。【答案】例文：