國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃方案

國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃方案

國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)籌劃方案1

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)、召喚人文精神、增加素養(yǎng)教育，是當(dāng)前校園文化建立的重要內(nèi)容。為提高我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氣氛，下巴小學(xué)六年級(jí)班主任經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，打算在12月22日進(jìn)行國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

詳細(xì)方案如下：

一、競(jìng)賽主題

閱讀經(jīng)典，樂(lè)享人生

二、競(jìng)賽宗旨

豐富學(xué)生的國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，使傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價(jià)值觀。

三、競(jìng)賽規(guī)章

本次競(jìng)賽面對(duì)全班學(xué)生，由各組選派1—2人參與競(jìng)賽，選拔出國(guó)學(xué)小博士。

四、競(jìng)賽時(shí)間

20xx年12月22日

五、競(jìng)賽內(nèi)容

國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題。

六、競(jìng)賽詳細(xì)形式

競(jìng)賽進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，有必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、飛花令幾種形式。（每個(gè)參賽班的根底分為100分）

1。必答題

答題方式分為個(gè)人必答題、班級(jí)必答題，每題10分。個(gè)人必答題每班每人1題，按選手編號(hào)從1號(hào)輪番作答，主持人念完題目再作

答，答對(duì)加10分。

2。搶答題

主持人念完題目，并說(shuō)“開(kāi)頭搶答”后，由全體參賽人員進(jìn)展搶答。答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分。

3。風(fēng)險(xiǎn)題

風(fēng)險(xiǎn)題分值分為10分、20分、30分三種類(lèi)型。

風(fēng)險(xiǎn)題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。

第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班答復(fù)。主持人念完題后才能作答。中選擇本班作答時(shí)，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值；中選擇其他班作答時(shí)，答題方答對(duì)答題方加相應(yīng)分值，答題方答錯(cuò)對(duì)方加相應(yīng)分值。

其次階段必需由本班答復(fù)，每班一題，可自主選擇答題的分值，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)對(duì)方加相應(yīng)分值。

此階段可選擇棄權(quán)。

4。加賽題

此前環(huán)節(jié)答題完畢后，消失相等分?jǐn)?shù)不能確定排名挨次時(shí)，分?jǐn)?shù)一樣的競(jìng)賽班進(jìn)展加時(shí)競(jìng)賽，再搶答三題，每題10分。

最終根據(jù)總分排知名次。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

依據(jù)各參賽班總分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

各組要組織選派好參賽人員，做好參賽預(yù)備，仔細(xì)復(fù)習(xí)競(jìng)賽試題。未盡事宜另行通知。

“樂(lè)承國(guó)學(xué)歡樂(lè)讀書(shū)”讀書(shū)演講活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展“樂(lè)承國(guó)學(xué)歡樂(lè)讀書(shū)”讀書(shū)演講活動(dòng)，讓我們收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、豐富了班級(jí)的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的`校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我班學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)生初步把握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。熬煉了學(xué)生各方面的力量，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目，動(dòng)手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我們班全體師生帶來(lái)了一片生氣。

國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)籌劃方案2

一、競(jìng)賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園

二、競(jìng)賽目的

通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀競(jìng)賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的根本熏陶和修養(yǎng)，承受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增加廣闊學(xué)生文化和道德素養(yǎng)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的深厚氣氛，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

三、競(jìng)賽時(shí)間：

12月1日上午

四、競(jìng)賽地點(diǎn)：

操場(chǎng)

五、競(jìng)賽對(duì)象：

全班學(xué)生

六、參賽要求

1。以組為單位參賽，要求全班學(xué)生參與，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

2。競(jìng)賽內(nèi)容由各組組長(zhǎng)和組員一起去預(yù)備，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè)。競(jìng)賽形式由各班自行安排。

七、評(píng)獎(jiǎng)方法

1。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師組成評(píng)委會(huì)，依據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)打分。

2。依據(jù)競(jìng)賽狀況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：4個(gè)，三等獎(jiǎng)：6個(gè)

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

競(jìng)賽實(shí)行100分制，其中：

a、作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合競(jìng)賽要求，具有肯定的教育意義；b。節(jié)目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗讀篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

c、語(yǔ)言技巧（40分）：一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音精確，吐字清楚，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充足，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

九、人員安排

評(píng)委：張校長(zhǎng)及各位語(yǔ)文教師

統(tǒng)分：董梅

攝影：董梅

國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)籌劃方案3

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)、召喚人文精神、加強(qiáng)素養(yǎng)教育，是當(dāng)前校園文化建立的重要內(nèi)容。國(guó)學(xué)課程開(kāi)設(shè)三年以來(lái)，受到全院師生的大力支持，取得了良好效果，為穩(wěn)固教學(xué)成果，提高我院學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氣氛，現(xiàn)打算在6月9日進(jìn)行全院性國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。詳細(xì)方案如下：

一、競(jìng)賽主題

傳承國(guó)學(xué)提升自我

二、競(jìng)賽宗旨

豐富學(xué)生的國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展的有機(jī)結(jié)合，使五千年的華夏文明內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價(jià)值觀。

三、組織單位

宣傳部公共教學(xué)部學(xué)生處團(tuán)委思政教學(xué)部

四、競(jìng)賽規(guī)章

本次競(jìng)賽面對(duì)全院學(xué)生，由各班（社團(tuán)）選派代表隊(duì)參與競(jìng)賽，每組參賽隊(duì)由3人組成。

五、報(bào)名安排

報(bào)名時(shí)間：即日起到5月20日

報(bào)名地點(diǎn)：厚德樓一樓公共教學(xué)部

報(bào)名聯(lián)系人：曾教師（電話(huà)：）

六、初賽安排

團(tuán)隊(duì)組成：3人

初賽時(shí)間：5月22日星期五下午16：30

初賽地點(diǎn)：才智樓4樓401、402、403、404課室

七、決賽安排

決賽時(shí)間：6月9日星期二晚上7:30——9:30

決賽地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心

八、競(jìng)賽內(nèi)容

主要內(nèi)容為《國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀讀本》課本內(nèi)容及“國(guó)學(xué)競(jìng)賽150題”，少量?jī)?nèi)容為臨時(shí)安排。

九、競(jìng)賽詳細(xì)形式

初賽形式為筆試，詳細(xì)內(nèi)容為“國(guó)學(xué)競(jìng)賽150題”，根據(jù)答復(fù)正確率凹凸確定進(jìn)入決賽名單。

決賽進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，每3人一組，有必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、加賽題幾種形式。（每個(gè)參賽組的根底分為100分）

1.必答題。

答題方式分為個(gè)人必答題、小組必答題，每題20分。個(gè)人必答題每隊(duì)每人1題，按選手編號(hào)從1－3號(hào)輪番作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不加分也不扣分;小組必答題每隊(duì)共2題，答題時(shí)由小組選派一名隊(duì)員，主持人念完題目再作答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不加分也不扣分。

2、搶答題。

主持人念完題目后，由全體參賽隊(duì)隊(duì)員進(jìn)展搶答。答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分。

3.風(fēng)險(xiǎn)題。

風(fēng)險(xiǎn)題分值分為10分、20分、30分三種類(lèi)型。

風(fēng)險(xiǎn)題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。

第一階段答題隊(duì)可選擇由己隊(duì)作答或指定其他隊(duì)答復(fù)。主持人念完題后才能作答。中選擇己隊(duì)作答時(shí)，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值；中選擇其他隊(duì)作答時(shí)，答題方答對(duì)答題方加相應(yīng)分值，答題方答錯(cuò)對(duì)方加相應(yīng)分值。

其次階段必需由本答題隊(duì)答復(fù)，每隊(duì)一題，可自主選擇答題的分值，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。

此階段可選擇棄權(quán)。

4.加賽題

此前環(huán)節(jié)答題完畢后，消失相等分?jǐn)?shù)不能確定排名挨次時(shí)，分?jǐn)?shù)一樣的競(jìng)賽組進(jìn)展加時(shí)競(jìng)賽，再搶答三題，每題10分。