現(xiàn)代物流培訓綱要等多個培養(yǎng)計劃

上海鄭明現(xiàn)代物流有限公司發(fā)展與規(guī)劃部MT培養(yǎng)計劃之培訓計劃篇（草案）2013.6.273、培訓計劃草案培訓目的：人才效應，培養(yǎng)具備合格任職技能、并能獨立承擔崗位職責的專業(yè)人才和

管理人才，從而為公司IPO及持續(xù)的發(fā)展提供后備人才資源；管理效應，優(yōu)化公司人員結(jié)構(gòu)，構(gòu)建公司人才梯隊品牌效應，培養(yǎng)一批供應鏈方案規(guī)劃及營運人才，與“領(lǐng)先的專業(yè)供應鏈

解決方案提供商”愿景相匹配。培訓宗旨：打造領(lǐng)先的專業(yè)供應鏈解決方案規(guī)劃、經(jīng)營、管理與領(lǐng)導者培訓目標：將鄭明公司目前運行的物流項目，規(guī)劃成供應鏈方案，并在現(xiàn)有客戶中推廣應用，以“供應鏈方案”來為其提供增值服務，獲得更大的市場空間。開班集訓（3-5天）總體思路（與錢老師討論結(jié)果）課程培訓（3-6個月）開班+拓展訓練+考核授課+實訓+團隊建設(shè)+能力素質(zhì)模型+考核開班時間、形式、承辦人拓展訓練機構(gòu)選擇，時間、預算、效果課程設(shè)置、課程準備評估體系建立，考核標準實踐安排，周總結(jié)，月總結(jié)團隊建設(shè)，小組劃分、工作小組建立（1）開班集訓方式1：簡單開班方式2：拓展機構(gòu)承辦方式3：開班典禮+拓展地點：五號會議室形式：總裁講話，宣布開班集訓：請拓展機構(gòu)進行集中培訓后續(xù)：項目實踐優(yōu)點：成本節(jié)約、時間節(jié)約、會務節(jié)約缺點：凝聚力不夠、歸屬感不強籌備：發(fā)展與規(guī)劃部成立2-3人工作小組拓展機構(gòu)選擇地點：由拓展機構(gòu)訂形式：開班可以放至晚上集訓：拓展機構(gòu)安排后續(xù)：項目實踐優(yōu)點：業(yè)務外包，成本節(jié)約，流程簡單缺點：成本較高、歸屬感不強籌備：拓展機構(gòu)選擇，領(lǐng)導決策地點：公司選擇形式：開班典禮+拓展訓練集訓：室內(nèi)拓展公司選擇場地后續(xù)：項目實踐優(yōu)點：歸屬感強，形式可控，項目先行導入缺點：會務籌備工作強度大籌備：鄭明學院承辦，發(fā)展與規(guī)劃部成立2-3人工作小組進行文案等籌備√？？開班典禮+拓展√開班典禮開班典禮議程12總裁致辭3副總裁介紹4帶教人員發(fā)言（項目經(jīng)理）5管培生代表發(fā)言6總裁進行《鄭明公司的光榮與夢想》培訓7……初步按專業(yè)進行項目分配輪崗時間成本較大開班進行項目對接，明確職責增強項目人員及管培生溝通后續(xù)個別項目可以進行人員調(diào)整拓展訓練圍繞“溝通、協(xié)作、創(chuàng)新、拼搏”拓展目標挑選3-5家拓展機構(gòu)進行面談，選擇目標最貼切的機構(gòu)對于剩余2家進行價格比較，并要求培訓機構(gòu)出具培訓評估報告7月11—13日（周四至周六）？（2）課程培訓授課老師進行備課通知對于培訓課件進行事先核定課程表序號日期課程內(nèi)容主講人17/13企業(yè)文化于美燕27/20組織架構(gòu)楊新林37/27經(jīng)濟形勢與物流行業(yè)發(fā)展凌國平48/3財務管理邱瑞芳58/10倉儲與運營管理楊斌峰68/17鄭明公司W(wǎng)MS、OTM、OA系統(tǒng)應用技術(shù)信息部78/24SOP運作流程吉元合之（日本）88/31供應鏈方案規(guī)劃與設(shè)計儲雪儉99/7市場營銷鄭富貴109/14物流方案設(shè)計劉暢119/22金融物流儲雪儉129/28馬宏1310/12商業(yè)禮儀、市場營銷郭健1410/19性格測評外請機構(gòu)1510/26鄭明公司管理培訓生能力素質(zhì)模型凌有根（錢海文）說明：按照課程總共安排15周課時間是按照每個周六（3）組織保障培訓策劃組成員：錢老師+胥麗莉+2-3名管培生（在讀最佳）（建議陳藝瑋為其中一員，相對進入公司較早，且9月份開學后可能結(jié)束實習，同時溝通協(xié)調(diào)等較好，積極性較好；徐茂元目前研一，學生工作經(jīng)驗豐富，對于物流項目知識結(jié)構(gòu)較好，參與項目實踐，能夠在項目上起到一定管理作用）總體原則：以“供應鏈方案”為主要工作內(nèi)容，輔以管理、籌備等文案及會務職能日常管理組按照項目方向，選擇小組長進行日常管理及工作監(jiān)督，相關(guān)會議的召集等。Agreeornotagree？（4）考核、評估能力素質(zhì)模型訪談公司優(yōu)秀的項目經(jīng)理或分管副總，總結(jié)歸納出管培生勝任供應鏈方案策劃并實施的能力因素形成能力素質(zhì)模型，作為考評的標準規(guī)劃設(shè)計能力供應鏈方案核心訴求歸納能力供應鏈方案綱要設(shè)計能力文字、圖表的撰寫能力應變方案設(shè)計能力方案設(shè)計語言多樣化應用能力幻燈演示片制作能力供應鏈方案自我評估能力市場開拓能力潛在市場定位能力潛在需求發(fā)現(xiàn)能力潛在客戶（供應商）溝通能力供應鏈方案與服務的演講能力供應鏈方案營銷策劃能力客戶與供應商的授課培訓能