2021-2022學(xué)年臨床帶教師資培訓(xùn)考試

2021-2022學(xué)年臨床帶教師資培訓(xùn)考試1.教學(xué)查房是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以病人為實例、以提高學(xué)生的臨床思維為主線的一種臨床實踐性教學(xué)方法對(正確答案)錯2.教學(xué)查房三要素：老師是教學(xué)查房的主體，起引導(dǎo)和解惑作用，學(xué)生是教學(xué)查房受益者，患者是理論與實踐結(jié)合的載體。對錯(正確答案)3.教學(xué)查房目的是使學(xué)生掌握臨床基本診療技能，鍛煉學(xué)生與患者的溝通技巧，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師臨床診療思維能力和臨床實踐能力對(正確答案)錯4.教學(xué)查房與業(yè)務(wù)查房的差別:是教學(xué)查房的有效補充、注重培養(yǎng)臨床思維能力、可以省略體格檢查步驟、選擇典型疾病，但要有適當?shù)挠懻撋疃取⒖捎美碚撌谡n代替。對錯(正確答案)5.教學(xué)查房前期準備：確定病種(符合教學(xué)大綱要求的、具有代表性的疾?。辉\斷明確的、較典型的、能合作的病人)。對(正確答案)錯6.教學(xué)查房教師準備包括：熟悉病史、書寫教案、準備資料，查閱相關(guān)文獻、做多媒體課件。對(正確答案)錯7.教學(xué)查房學(xué)生準備包括：熟悉被查患者的病史、查閱相關(guān)文獻資料。對錯(正確答案)8.教學(xué)查房病史匯報：報告人-實習(xí)學(xué)生，地點可在示教室。匯報內(nèi)容：病史、陽性體征、重要的輔助檢查結(jié)果、病情演變。匯報要求：學(xué)生：脫稿背誦、簡明扼要、語言流暢、表達精練、重點突出，老師：及時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確匯報病史的要領(lǐng)、對病例報告做簡短的總結(jié)和評價，提出待補充內(nèi)容。對(正確答案)錯9.體格檢查要求全面查體或重點查體，重點是陽性體征、教師及時糾正學(xué)生遺漏的體征或錯誤的手法。對(正確答案)錯10.分析討論內(nèi)容：歸納病例特點、診斷及診斷依據(jù)鑒別診斷、治療方案以學(xué)生為主體進行討論、分析、講解、歸納，概念準確清晰，重點突出、難點講透。要求：緊密圍繞本次教學(xué)查房目的，以問題為中心，結(jié)合“三基”進行啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動實習(xí)生主動參與，活躍教學(xué)氣氛、拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)臨床思維能力、適當介紹學(xué)科新進展和運用雙語教學(xué)。對(正確答案)錯11.歸納總結(jié)：教師查房結(jié)束前小結(jié)，請上級；對照查房目的歸納病例特點或概括診治要點，肯定正確，指出不足或經(jīng)驗教訓(xùn)；結(jié)合病例實際，提出要求(進一步診治措施)等，布置思考題；與疾病相關(guān)的閱讀參考書、雜志及網(wǎng)站。對(正確答案)錯12.教學(xué)查房三段制即：示教室、病房、示教室。對(正確答案)錯13.教學(xué)查房時間應(yīng)控制在30分鐘左右。對(正確答案)錯14.小講課方式：課堂式、情景式，時間控制45分鐘左右。對(正確答案)錯15.注重教學(xué)互動、啟發(fā)引導(dǎo)、促進學(xué)生積極思考，內(nèi)容新穎、知識拓展，學(xué)科歷史結(jié)合前沿知識。對(正確答案)錯16.注重教學(xué)互動、啟發(fā)引導(dǎo)、促進學(xué)生積極思考，知識容量密度適宜，內(nèi)容組織合理，授課重點突出、難點清楚、邏輯性強。對(正確答案)錯17.小講課TTP可用學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。對錯(正確答案)18.評價課堂教學(xué)四個層次：讀課、背課、講課、演課。對(正確答案)錯19.評價課堂教學(xué)有三個境界：有效、高效、魅力。對(正確答案)錯20.我院全科住培帶教老師學(xué)歷和專業(yè)職稱要求為：醫(yī)學(xué)本科及以上