18-天下第一樓(節(jié)選)

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18天下第一樓(節(jié)選)

一、歸納點(diǎn)基礎(chǔ)練

1．下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）。

A．鼎盛(dǐng)簇?fù)?cù)幌子(huǎng)砧板(zhēn)

B．耷拉(dā)行頭(xíng)怯懦(nuò)忌諱(huì)

C．積蓄(xù)拾掇(duo)搗蛋(dǎo)撂桿(Iiào)

D．憋悶(biē)煞白(shà)眩暈(yūn)怵三分(chù)

2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。。‘

A．雕梁畫棟金璧輝煌綠呢大轎達(dá)官顯貴

B．商賈名流赫赫揚(yáng)揚(yáng)名噪京師當(dāng)當(dāng)正正

C．咬牙跺腳狗仗人勢(shì)吃喝嫖賭罵罵咧咧

D．另請(qǐng)高明披紅掛綠吃香喝辣愛(ài)答不理

3．下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A．那可是些惹不起的祖宗。

B．百年老爐中的爐火像澆上了油，燒得呼呼躥火苗子。

C．讓人家拿大桿秤當(dāng)牲口秤，憋悶死的。

D．她們這些姐妹，都不是省油的燈。

4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A．大爺今天得空兒，沒(méi)上戲園子

B．他說(shuō)“東六西四”分賬是合同上寫的，每月初一準(zhǔn)把月錢送到府上去，額外的嘛……

C．福順，盯著點(diǎn)兒門口，胡同口，有要緊的主顧先喊一聲。

D．我？我，(望盧，盧氣得說(shuō)不出話)我也得安頓安頓家里頭。

5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①爾后，掌案的把砧板剁得當(dāng)當(dāng)響，掌勺的啪啪啪地敲著炒勺，賬房把算盤撥拉得噼啪響。

②福聚德伙計(jì)們簇?fù)碇踝游鲗⒛莾蓧K老年間的銅幌子，當(dāng)當(dāng)正正地掛在門前。

③這就是舊時(shí)買賣家講究的“響案板”，以求新年里買賣興隆。

④今天是大年初六，飯莊店鋪大開(kāi)張。

⑤百年老爐中的爐火像澆上了油，燒得呼呼躥火苗子。

⑥琴聚德的伙計(jì)們頭臉干凈，新鞋新帽，面帶笑容，垂手而立，迎接著新年里的第一批客人。

A．④②⑤①③⑥B．④②①⑤③⑥

C．④⑥②①⑤③D．④①⑤②③⑥

6．下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．在中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易談判中，美方代表總是沒(méi)有明確態(tài)度，他們的真實(shí)意圖難以捉摸。

B．這里風(fēng)景宜人，河流清澈見(jiàn)底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊!

C．她隨手把一顆石子扔進(jìn)湖里，一圈圈漣漪在平靜的湖面蕩漾開(kāi)去。

D．西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。

二、課內(nèi)品讀練

7．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

羅大頭上，身后跟著克五。

羅大頭你干嗎老跟著我

克五你帶我瞅瞅鴨子，弄個(gè)鴨架樁也行。(貪婪地四處看著)

福順追上。

福順出去、出去，誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的

克五干什么你們告訴你們，五爺而今是“聞香隊(duì)”的!

羅大頭怪不得老在飯莊子門口轉(zhuǎn)悠呢!(眾哄笑)

克五大爺隸屬偵緝隊(duì)，聞的是煙土!

羅大頭哈，這回你爸爸教你的本事可有用了。

克五羅大頭!你身上就有煙!

羅大頭沒(méi)錯(cuò)，烤一只鴨子兩煙泡兒，剛才帥府賞的。

克五煙泡兒也不行，拿出來(lái)!

羅大頭帥府成箱的，有能耐上那兒聞去。

克五煙太多我就聞不出來(lái)了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行!

羅大頭這小子成心搗蛋，別忘了，你還該我們二爺一頓打哪，我先替二爺出出氣!(拿烤桿)

哎，我的桿呢

成順(慌忙跑上)我，我這兒給您擦呢。

羅大頭(用手一摸)放屁!頭還熱著呢。

成順(知道瞞不過(guò)去)是掌柜的讓我……

羅大蘭掌柜的是你祖宗？跪下。

一個(gè)衣著整齊的小伙計(jì)快步跑上。用大拇指向橫一劃，這手勢(shì)是告訴大伙掌柜的回來(lái)了。所有人立即回到自己的位置上，垂手而立。

盧孟實(shí)上。他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴(yán)。身后跟著修鼎新。

盧孟實(shí)向店里掃了一眼，坐在當(dāng)年老掌柜的那把太師椅上。

盧孟實(shí)把手一伸。

小伙計(jì)馬上把一個(gè)藍(lán)花白地的細(xì)瓷小碗送到他手上。

盧盂實(shí)(呷了一口)欠火。

修鼎新鴨湯欠火，告訴二灶添硬柴加大火。

盧孟實(shí)(喝著，頭也不抬)誰(shuí)讓他進(jìn)來(lái)的

修鼎新(暗向克五使眼色，讓他快走)．

克五(反而湊上來(lái))盧掌柜的，不用說(shuō)你這兒了，就是王爺貝勒府，我也隨便串胡同。我聞出來(lái)了，你后院有煙土!

盧孟實(shí)趕走!

克五送我只鴨子咱們了事，要不然……

福順走!

修鼎新(小聲)五爺，走吧。

克五修二，你敢情整天吃香喝辣的，你沒(méi)良心!盧盂實(shí)，你等著!(被眾人拉下)

（1）請(qǐng)概括選文的故事情節(jié)。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行!“克五的這句話有什么深刻含意

（3）盧孟實(shí)為什么允許成順不守規(guī)矩背著羅大頭動(dòng)烤桿烤鴨

（4）“掌柜的是你祖宗？跪下。“羅大頭的這句話有什么作用

（5）文中括號(hào)里的內(nèi)容屬于什么部分有什么作用

三、閱讀拓展練

8．閱讀下文，回答問(wèn)題。

陳毅市長(zhǎng)(節(jié)選)

齊仰之請(qǐng)陳毅進(jìn)屋。

陳毅(打量房間)齊先生就住這里

齊仰之對(duì)，好多年了。

陳毅我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》：“山不在高，確仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨?！?/p>

齊仰之(高興地)不不，過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了!

陳毅不過(guò)劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色入簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，蘋色室中青”。

齊仰之(笑)陳市長(zhǎng)真是善于笑談。

齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下。

陳毅好，我是說(shuō)齊先生對(duì)我們共產(chǎn)黨人的化學(xué)全然無(wú)知。

齊仰之共產(chǎn)黨人的化學(xué)唷，這倒是一門新學(xué)問(wèn)。

陳毅不，說(shuō)新也不新哦。從《共產(chǎn)黨宣言》算起，這門化學(xué)已經(jīng)有一百年的歷史了。

齊仰之那么請(qǐng)問(wèn)，所謂共產(chǎn)黨人的化學(xué)，研究些什么

陳毅社會(huì)。

齊仰之社會(huì)

陳毅正是。就以中國(guó)而言，這門化學(xué)就是要把半殖民地半封建化的社會(huì)，變化成為新民主主義社會(huì)；就是要把封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義統(tǒng)治壓迫的舊中國(guó)，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。這個(gè)，就是共產(chǎn)黨人的化學(xué)，社會(huì)變化之學(xué)。

齊仰之這種化學(xué)，與我何干不知亦不為恥!

陳毅先生之言差矣。孟子說(shuō)：“大而化之之謂圣。”社會(huì)若不起革命變化，實(shí)驗(yàn)室里也無(wú)法進(jìn)行化學(xué)變化。齊先生自己也說(shuō)嘛，致力于化學(xué)四十余年，而建樹(shù)不多，啥子道理喲并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會(huì)未起變化之故。想當(dāng)初，齊先生從海外學(xué)成歸國(guó)，雄心勃勃，一心想振興中國(guó)的醫(yī)學(xué)工業(yè)，可是國(guó)民黨政府腐敗無(wú)能，毫不重視。齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進(jìn)書齋，閉門研究學(xué)問(wèn)以自?shī)?，從此不再過(guò)問(wèn)世事。齊先生之所以英雄無(wú)用武之地，豈不是當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)所造成的嗎

齊仰之(深有感觸)是呀，是呀，歸國(guó)之后，看到偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店，所有藥品幾乎全靠進(jìn)口：S．T來(lái)自美國(guó)禮來(lái)藥廠，葉酸全是日本武田藥廠所出，酒精是荷蘭的，盤尼西林是英國(guó)的。這真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文當(dāng)面談過(guò)興辦中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)之事，可是他競(jìng)說(shuō)外國(guó)藥用也用不完，再制中國(guó)藥豈不多此一舉我?guī)缀鯕饣枇恕?/p>

陳毅(激情地)可是如今不一樣了。你推開(kāi)窗子往外看一看嘛，窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。十月一日，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，科學(xué)也有了光明的前途。如今建國(guó)伊始，百?gòu)U待舉，不正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢(mèng)想，大有作為之時(shí)嗎

齊仰之你們真的要辦藥廠

陳毅人民非常需要。

齊仰之希望我也……

陳毅否則我怎會(huì)深夜來(lái)訪

齊仰之(興奮得不知如何回答)這……

（1）“齊先生就住這里”這句臺(tái)詞蘊(yùn)含的深刻含意是什么

（2）下面對(duì)陳毅的第二、三段臺(tái)詞內(nèi)容有以下幾種理解，其中正確的有(多項(xiàng)選擇)（）。

A．引《陋室銘》表示對(duì)齊仰之的敬意。

B．引《陋室銘》既切合齊仰之的居室環(huán)境，又緩和了說(shuō)話氣氛。

C．“苔痕上墻綠，草色室中青”既是對(duì)齊仰之居室的真實(shí)寫照，又表示對(duì)其居室的欣賞。

D．“不過(guò)”一詞表轉(zhuǎn)折，由對(duì)齊仰之的敬意轉(zhuǎn)為對(duì)居室的不滿。

（3）齊仰之所說(shuō)的歸國(guó)之后的境遇表明了當(dāng)時(shí)的狀況是怎樣的

（4）請(qǐng)你補(bǔ)出“希望我也……”所省略的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)此時(shí)齊仰之的心情是怎樣的。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)與齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)有什么不同試分析齊仰之聽(tīng)陳毅陳述前后態(tài)度有何變化，說(shuō)明了什么。

9．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)?，以羽為襄?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州·拜羽董督荊州事。羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。

(節(jié)選自中華書局《三國(guó)志·關(guān)羽傳》，有刪節(jié))

①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

（1）下列對(duì)句中加下劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A．先主于鄉(xiāng)里合徒眾合：聚集

B．先主斜趣漢津趣：奔赴

C．適與羽船相值適：前往

D．孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公拒：抵御

（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。

羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

A．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人羽書／與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

B．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人／羽書與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類

C．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人／羽書與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

D．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人羽書／與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類

（3）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A．關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B．關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。

C．曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。

D．諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

羽省書大悅，以示賓客。

四、寫作創(chuàng)新練

10．《天下第一樓》出場(chǎng)人物眾多，許多人都給我們留下了鮮明深刻的印象，這得益于對(duì)人物的個(gè)性化刻畫。請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，挑出你喜歡的人物，分析其人物形象。200—300字。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形聲字字音；天下第一樓（節(jié)選）

認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)畫線字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。D項(xiàng)有誤，眩暈xuànyùn。

故解析為：D

本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，根據(jù)平時(shí)的掌握辨析。

2．A

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；天下第一樓（節(jié)選）

A項(xiàng)應(yīng)改為：金碧輝煌。

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。

3．B

比喻；天下第一樓（節(jié)選）

A項(xiàng)，比喻，本體：那，喻體：惹不起的祖宗。

C項(xiàng)，比喻，本體：大桿秤，喻體：牲口秤。

D項(xiàng)，比喻，本體：姐妹，喻體：不是省油的燈。

B項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用比喻，故選B。

故解析為：B

本題考查修辭手法的類型及其表述效果。答題時(shí)應(yīng)注意，修辭手法，是為提高表述效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表述方法的集合。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等要素判斷。

4．C

問(wèn)號(hào)；引號(hào)；括號(hào)；省略號(hào)；天下第一樓（節(jié)選）

C項(xiàng)有誤，“門口”后用頓號(hào)，和“胡同口”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)，而不是逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

5．B

句子排序；天下第一樓（節(jié)選）

④句交代時(shí)間和主要事件“飯莊店鋪大開(kāi)張”開(kāi)啟話題；②句首先的環(huán)節(jié)是“銅幌子當(dāng)當(dāng)正正地掛在門前”，表示正式開(kāi)張；①句“爾后”交代人員開(kāi)始各司其職，激情投入的工作；⑤句針對(duì)“百年老爐中的爐火”進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；③句講究的“響案板”，總結(jié)開(kāi)張的場(chǎng)面；⑥句“伙計(jì)們恭敬迎接著新年里的第一批客人”作為結(jié)束。

故解析為：B

本題考查排列句子順序。答題時(shí)應(yīng)注意，排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表述的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。

6．B

近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；望文生義；特定含義與使用范圍的成語(yǔ)；天下第一樓（節(jié)選）

B項(xiàng)有誤，別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。匠心：巧妙的心思。詞句用于描寫景物，不合語(yǔ)境。

故解析為：B

本題考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

7．（1）克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了”，煙多為什么會(huì)聞不出來(lái)呢這明顯是一個(gè)反諷的句子，在這里看似只是說(shuō)克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒權(quán)力地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對(duì)惡勢(shì)力卻又諂媚地賠著笑臉。

（3）一方面盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；另一方面也因?yàn)榱_大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，以便再出現(xiàn)這種情況時(shí)不再被動(dòng)。

（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒。結(jié)構(gòu)上為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）括號(hào)里的內(nèi)容屬于舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。選文中的括號(hào)部分說(shuō)明了人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等情況，有利于刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

關(guān)注戲劇舞臺(tái)說(shuō)明；文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；天下第一樓（節(jié)選）

（1）概括情節(jié)內(nèi)容，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。選文記敘克五以羅大頭藏?zé)熗翞槔碛?，要挾騙吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）理解文章語(yǔ)句含義要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。“煙太多我就聞不出來(lái)了”，運(yùn)用反諷手法，諷刺欺軟怕硬的人揭露他們欺壓樸實(shí)善良的民眾，對(duì)惡勢(shì)力諂媚奉承的丑惡嘴臉。。

（3）按照行業(yè)的老規(guī)矩，師傅羅大頭的安排，徒弟成順應(yīng)該是言聽(tīng)計(jì)從，盧孟實(shí)成順不守規(guī)矩背著羅大頭動(dòng)烤桿烤鴨。一是盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓徒弟成順自己摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；二是羅大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，能夠取代羅大頭，不至于太被動(dòng)。

（4）“掌柜的是你祖宗？跪下“這一句話，從內(nèi)容上看，運(yùn)用反問(wèn)句和祈使句，寫羅大頭非常生氣時(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣，和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒心理。結(jié)構(gòu)上看，為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）舞臺(tái)提示又稱舞臺(tái)說(shuō)明，是劇根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。作用：刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

故解析為：（1）克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了”，煙多為什么會(huì)聞不出來(lái)呢這明顯是一個(gè)反諷的句子，在這里看似只是說(shuō)克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒權(quán)力地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對(duì)惡勢(shì)力卻又諂媚地賠著笑臉。

（3）一方面盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；另一方面也因?yàn)榱_大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，以便再出現(xiàn)這種情況時(shí)不再被動(dòng)。

（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒。結(jié)構(gòu)上為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）括號(hào)里的內(nèi)容屬于舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。選文中的括號(hào)部分說(shuō)明了人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等情況，有利于刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生通讀全文，注意對(duì)人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。對(duì)句子含義的考查，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣文章主旨及的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。

（3）本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。

（4）本題考查分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用分析作答，承上啟下的過(guò)渡作用；為下文埋下伏筆：為下文情節(jié)作鋪墊：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展等。

（5）本題考查分析舞臺(tái)說(shuō)明的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方擴(kuò)號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。

8．（1）這句話的潛臺(tái)詞是：齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么能住在這么破舊的房子里這與您的身份不相符合呀!

（2）A；B；C

（3）①中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)；②有才能的人得不到重用。

（4）參與辦藥廠。齊仰之此時(shí)夢(mèng)寐以求的愿望即將實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)是比喻的說(shuō)法，指共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)旨在推翻舊中國(guó)，建立新社會(huì)；而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；天下第一樓（節(jié)選）

（1）“齊先生就住這里”表現(xiàn)陳毅看到齊先生居住條件特別簡(jiǎn)陋的驚訝，潛臺(tái)詞是：齊先生是海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么就住在這么簡(jiǎn)陋、這么破舊的屋子里！真是大出所料！這種居住條件與你的身份太不相宜了！

（2）陳毅巧引《陋室銘》表示對(duì)主人潛心科研的敬意和高超的談話技巧，顯示了良好的文化修養(yǎng)和氣質(zhì)，緩和氣氛，博得好感。體現(xiàn)陳毅重視科學(xué)，尊重知識(shí)分子，禮賢下士，關(guān)心群眾疾苦，善于做思想工作。前三項(xiàng)都符合要求。

（3）齊仰之所說(shuō)的歸國(guó)之后的境遇，根據(jù)“偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店，所有藥品幾乎全靠進(jìn)口，外國(guó)藥用也用不完，再制中國(guó)藥豈不多此一舉”等句子，表明中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)，沒(méi)有制藥廠，像齊仰之一樣的有才能的人得不到重用。

（4）齊仰之被陳毅胸懷和誠(chéng)意感動(dòng)，敞開(kāi)心扉，不僅欣然接受辦廠之請(qǐng)，還迫不及待主動(dòng)談詳細(xì)計(jì)劃，甚至停電后，仍要秉燭夜談，并扯下字條，愛(ài)國(guó)情懷。體現(xiàn)一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家希望早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。想法就是早日參與辦藥廠，內(nèi)心自然是無(wú)比激動(dòng)。

（5）共產(chǎn)黨人的化學(xué)”是社會(huì)變化之學(xué)，就是要把半殖民地半封建的社會(huì)，變化成為新民主主義社會(huì)，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。陳毅借化學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述政治觀點(diǎn)，使喜聽(tīng)化學(xué)語(yǔ)言的化學(xué)家齊仰之樂(lè)于接受，也表現(xiàn)了陳毅言辭機(jī)敏的性格特征。而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

故解析為：（1）這句話的潛臺(tái)詞是：齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么能住在這么破舊的房子里這與您的身份不相符合呀!

（2）A、B、C

（3）①中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)；②有才能的人得不到重用。

（4）參與辦藥廠。齊仰之此時(shí)夢(mèng)寐以求的愿望即將實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)是比喻的說(shuō)法，指共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)旨在推翻舊中國(guó)，建立新社會(huì)；而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

（1）本題考查分析潛臺(tái)詞。答題時(shí)應(yīng)注意，潛臺(tái)詞是指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表述出來(lái)的意思；或者說(shuō)，潛臺(tái)詞就是“話中話所含有的意思”。在戲劇的臺(tái)詞中沒(méi)有直接說(shuō)出但觀眾通過(guò)思考都能領(lǐng)悟得出來(lái)的言語(yǔ)。比喻不明說(shuō)的言外之意或戲劇術(shù)語(yǔ)。

（2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。

（3）本題考查分析理解文章的內(nèi)容歸納要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。

（4）本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。

（5）本題考查理解句子含義。答題時(shí)應(yīng)注意，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣文章主旨及的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。

9．（1）C

（2）C

（3）B

（4）關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；天下第一樓（節(jié)選）

（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。C項(xiàng)有誤，適與羽船相值：正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了。適：恰好，正趕上。

（2）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知應(yīng)選C。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出解析。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場(chǎng)合，關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場(chǎng)合都不分彼此。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表述習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。關(guān)鍵詞：省、悅、示。句意是：關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

故解析為：（1）C；（2）C；（3）B

（4）關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

（2）本題考查文言斷句的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表述。

（4）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表述方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！笆　薄笆尽笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來(lái)跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹操一直追，追到當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽(yáng)太守、蕩寇將軍，駐軍在長(zhǎng)江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說(shuō)：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過(guò)一般人，是一代豪杰，與黥布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無(wú)與倫比地超群出眾?！标P(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看。

10．例文：人物——盧孟實(shí)

分析：盧孟實(shí)未出場(chǎng)時(shí)就通過(guò)王子西等人的評(píng)價(jià)“咬牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個(gè)務(wù)實(shí)勤勞的人。盧孟實(shí)一出場(chǎng)，便不屑于與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這說(shuō)明他是一個(gè)精明能干的人。他訓(xùn)斥小伙計(jì)，厚賞成順，讓成順結(jié)婚能體面一點(diǎn)兒，表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊。而

與羅大頭的對(duì)話中，又表現(xiàn)了他是個(gè)不固執(zhí)的人，力圖改變陳腐的規(guī)矩；從他對(duì)待羅大頭撂挑子的態(tài)度見(jiàn)出他的剛直。不過(guò)這一點(diǎn)與后來(lái)對(duì)待東家二少爺?shù)膽B(tài)度有些矛盾，面對(duì)二少爺?shù)臒o(wú)理要求·盧孟實(shí)卻要賠著笑，這是當(dāng)時(shí)階級(jí)等級(jí)森嚴(yán)的時(shí)代下樸實(shí)勞動(dòng)人民的悲劇。

結(jié)論：務(wù)實(shí)勤勞，精明能干，自尊自強(qiáng)，關(guān)心伙計(jì)，變革陳規(guī)陋習(xí)，剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境。

分析作品中的人物形象；微寫作（片斷寫作）；天下第一樓（節(jié)選）

首先總體把握劇本人物形象特點(diǎn)，確定的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。分析主要人物的性格特征可從三個(gè)方面入手：分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。《天下第一樓》中，主人公盧孟實(shí)是個(gè)極有頭腦和眼光的生意人，也是振興福聚德的關(guān)鍵人物。他曾經(jīng)帶領(lǐng)過(guò)福聚德從衰敗走向興盛，最后卻又目睹它的失敗卻又無(wú)能無(wú)力。每當(dāng)福聚德遇到困難，他總能夠用他的智慧化險(xiǎn)為夷，一次次地將福聚德拯救于危難之中。他一直用一種勤懇的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)著身邊的人和事，給人以踏實(shí)靠譜的印象。

故解析為：人物——盧孟實(shí)

分析：盧孟實(shí)未出場(chǎng)時(shí)就通過(guò)王子西等人的評(píng)價(jià)“咬牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個(gè)務(wù)實(shí)勤勞的人。盧孟實(shí)一出場(chǎng)，便不屑于與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這說(shuō)明他是一個(gè)精明能干的人。他訓(xùn)斥小伙計(jì)，厚賞成順，讓成順結(jié)婚能體面一點(diǎn)兒，表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊。而與羅大頭的對(duì)話中，又表現(xiàn)了他是個(gè)不固執(zhí)的人，力圖改變陳腐的規(guī)矩；從他對(duì)待羅大頭撂挑子的態(tài)度見(jiàn)出他的剛直。不過(guò)這一點(diǎn)與后來(lái)對(duì)待東家二少爺?shù)膽B(tài)度有些矛盾，面對(duì)二少爺?shù)臒o(wú)理要求·盧孟實(shí)卻要賠著笑，這是當(dāng)時(shí)階級(jí)等級(jí)森嚴(yán)的時(shí)代下樸實(shí)勞動(dòng)人民的悲劇。

結(jié)論：務(wù)實(shí)勤勞，精明能干，自尊自強(qiáng)，關(guān)心伙計(jì)，變革陳規(guī)陋習(xí)，剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境。

本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。然后找出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語(yǔ)句，以及的議論或者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

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18天下第一樓(節(jié)選)

一、歸納點(diǎn)基礎(chǔ)練

1．下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）。

A．鼎盛(dǐng)簇?fù)?cù)幌子(huǎng)砧板(zhēn)

B．耷拉(dā)行頭(xíng)怯懦(nuò)忌諱(huì)

C．積蓄(xù)拾掇(duo)搗蛋(dǎo)撂桿(Iiào)

D．憋悶(biē)煞白(shà)眩暈(yūn)怵三分(chù)

D

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形聲字字音；天下第一樓（節(jié)選）

認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)畫線字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。D項(xiàng)有誤，眩暈xuànyùn。

故解析為：D

本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，根據(jù)平時(shí)的掌握辨析。

2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。?！?/p>

A．雕梁畫棟金璧輝煌綠呢大轎達(dá)官顯貴

B．商賈名流赫赫揚(yáng)揚(yáng)名噪京師當(dāng)當(dāng)正正

C．咬牙跺腳狗仗人勢(shì)吃喝嫖賭罵罵咧咧

D．另請(qǐng)高明披紅掛綠吃香喝辣愛(ài)答不理

A

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；天下第一樓（節(jié)選）

A項(xiàng)應(yīng)改為：金碧輝煌。

故解析為：A

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。

3．下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A．那可是些惹不起的祖宗。

B．百年老爐中的爐火像澆上了油，燒得呼呼躥火苗子。

C．讓人家拿大桿秤當(dāng)牲口秤，憋悶死的。

D．她們這些姐妹，都不是省油的燈。

B

比喻；天下第一樓（節(jié)選）

A項(xiàng)，比喻，本體：那，喻體：惹不起的祖宗。

C項(xiàng)，比喻，本體：大桿秤，喻體：牲口秤。

D項(xiàng)，比喻，本體：姐妹，喻體：不是省油的燈。

B項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用比喻，故選B。

故解析為：B

本題考查修辭手法的類型及其表述效果。答題時(shí)應(yīng)注意，修辭手法，是為提高表述效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表述方法的集合。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等要素判斷。

4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A．大爺今天得空兒，沒(méi)上戲園子

B．他說(shuō)“東六西四”分賬是合同上寫的，每月初一準(zhǔn)把月錢送到府上去，額外的嘛……

C．福順，盯著點(diǎn)兒門口，胡同口，有要緊的主顧先喊一聲。

D．我？我，(望盧，盧氣得說(shuō)不出話)我也得安頓安頓家里頭。

C

問(wèn)號(hào)；引號(hào)；括號(hào)；省略號(hào)；天下第一樓（節(jié)選）

C項(xiàng)有誤，“門口”后用頓號(hào)，和“胡同口”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)，而不是逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①爾后，掌案的把砧板剁得當(dāng)當(dāng)響，掌勺的啪啪啪地敲著炒勺，賬房把算盤撥拉得噼啪響。

②福聚德伙計(jì)們簇?fù)碇踝游鲗⒛莾蓧K老年間的銅幌子，當(dāng)當(dāng)正正地掛在門前。

③這就是舊時(shí)買賣家講究的“響案板”，以求新年里買賣興隆。

④今天是大年初六，飯莊店鋪大開(kāi)張。

⑤百年老爐中的爐火像澆上了油，燒得呼呼躥火苗子。

⑥琴聚德的伙計(jì)們頭臉干凈，新鞋新帽，面帶笑容，垂手而立，迎接著新年里的第一批客人。

A．④②⑤①③⑥B．④②①⑤③⑥

C．④⑥②①⑤③D．④①⑤②③⑥

B

句子排序；天下第一樓（節(jié)選）

④句交代時(shí)間和主要事件“飯莊店鋪大開(kāi)張”開(kāi)啟話題；②句首先的環(huán)節(jié)是“銅幌子當(dāng)當(dāng)正正地掛在門前”，表示正式開(kāi)張；①句“爾后”交代人員開(kāi)始各司其職，激情投入的工作；⑤句針對(duì)“百年老爐中的爐火”進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；③句講究的“響案板”，總結(jié)開(kāi)張的場(chǎng)面；⑥句“伙計(jì)們恭敬迎接著新年里的第一批客人”作為結(jié)束。

故解析為：B

本題考查排列句子順序。答題時(shí)應(yīng)注意，排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表述的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。

6．下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．在中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易談判中，美方代表總是沒(méi)有明確態(tài)度，他們的真實(shí)意圖難以捉摸。

B．這里風(fēng)景宜人，河流清澈見(jiàn)底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊!

C．她隨手把一顆石子扔進(jìn)湖里，一圈圈漣漪在平靜的湖面蕩漾開(kāi)去。

D．西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。

B

近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；望文生義；特定含義與使用范圍的成語(yǔ)；天下第一樓（節(jié)選）

B項(xiàng)有誤，別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。匠心：巧妙的心思。詞句用于描寫景物，不合語(yǔ)境。

故解析為：B

本題考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

二、課內(nèi)品讀練

7．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

羅大頭上，身后跟著克五。

羅大頭你干嗎老跟著我

克五你帶我瞅瞅鴨子，弄個(gè)鴨架樁也行。(貪婪地四處看著)

福順追上。

福順出去、出去，誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的

克五干什么你們告訴你們，五爺而今是“聞香隊(duì)”的!

羅大頭怪不得老在飯莊子門口轉(zhuǎn)悠呢!(眾哄笑)

克五大爺隸屬偵緝隊(duì)，聞的是煙土!

羅大頭哈，這回你爸爸教你的本事可有用了。

克五羅大頭!你身上就有煙!

羅大頭沒(méi)錯(cuò)，烤一只鴨子兩煙泡兒，剛才帥府賞的。

克五煙泡兒也不行，拿出來(lái)!

羅大頭帥府成箱的，有能耐上那兒聞去。

克五煙太多我就聞不出來(lái)了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行!

羅大頭這小子成心搗蛋，別忘了，你還該我們二爺一頓打哪，我先替二爺出出氣!(拿烤桿)

哎，我的桿呢

成順(慌忙跑上)我，我這兒給您擦呢。

羅大頭(用手一摸)放屁!頭還熱著呢。

成順(知道瞞不過(guò)去)是掌柜的讓我……

羅大蘭掌柜的是你祖宗？跪下。

一個(gè)衣著整齊的小伙計(jì)快步跑上。用大拇指向橫一劃，這手勢(shì)是告訴大伙掌柜的回來(lái)了。所有人立即回到自己的位置上，垂手而立。

盧孟實(shí)上。他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴(yán)。身后跟著修鼎新。

盧孟實(shí)向店里掃了一眼，坐在當(dāng)年老掌柜的那把太師椅上。

盧孟實(shí)把手一伸。

小伙計(jì)馬上把一個(gè)藍(lán)花白地的細(xì)瓷小碗送到他手上。

盧盂實(shí)(呷了一口)欠火。

修鼎新鴨湯欠火，告訴二灶添硬柴加大火。

盧孟實(shí)(喝著，頭也不抬)誰(shuí)讓他進(jìn)來(lái)的

修鼎新(暗向克五使眼色，讓他快走)．

克五(反而湊上來(lái))盧掌柜的，不用說(shuō)你這兒了，就是王爺貝勒府，我也隨便串胡同。我聞出來(lái)了，你后院有煙土!

盧孟實(shí)趕走!

克五送我只鴨子咱們了事，要不然……

福順走!

修鼎新(小聲)五爺，走吧。

克五修二，你敢情整天吃香喝辣的，你沒(méi)良心!盧盂實(shí)，你等著!(被眾人拉下)

（1）請(qǐng)概括選文的故事情節(jié)。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行!“克五的這句話有什么深刻含意

（3）盧孟實(shí)為什么允許成順不守規(guī)矩背著羅大頭動(dòng)烤桿烤鴨

（4）“掌柜的是你祖宗？跪下?！傲_大頭的這句話有什么作用

（5）文中括號(hào)里的內(nèi)容屬于什么部分有什么作用

（1）克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了”，煙多為什么會(huì)聞不出來(lái)呢這明顯是一個(gè)反諷的句子，在這里看似只是說(shuō)克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒權(quán)力地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對(duì)惡勢(shì)力卻又諂媚地賠著笑臉。

（3）一方面盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；另一方面也因?yàn)榱_大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，以便再出現(xiàn)這種情況時(shí)不再被動(dòng)。

（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒。結(jié)構(gòu)上為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）括號(hào)里的內(nèi)容屬于舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。選文中的括號(hào)部分說(shuō)明了人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等情況，有利于刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

關(guān)注戲劇舞臺(tái)說(shuō)明；文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；天下第一樓（節(jié)選）

（1）概括情節(jié)內(nèi)容，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。選文記敘克五以羅大頭藏?zé)熗翞槔碛?，要挾騙吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）理解文章語(yǔ)句含義要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意?！盁熖辔揖吐劜怀鰜?lái)了”，運(yùn)用反諷手法，諷刺欺軟怕硬的人揭露他們欺壓樸實(shí)善良的民眾，對(duì)惡勢(shì)力諂媚奉承的丑惡嘴臉。。

（3）按照行業(yè)的老規(guī)矩，師傅羅大頭的安排，徒弟成順應(yīng)該是言聽(tīng)計(jì)從，盧孟實(shí)成順不守規(guī)矩背著羅大頭動(dòng)烤桿烤鴨。一是盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓徒弟成順自己摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；二是羅大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，能夠取代羅大頭，不至于太被動(dòng)。

（4）“掌柜的是你祖宗？跪下“這一句話，從內(nèi)容上看，運(yùn)用反問(wèn)句和祈使句，寫羅大頭非常生氣時(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣，和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒心理。結(jié)構(gòu)上看，為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）舞臺(tái)提示又稱舞臺(tái)說(shuō)明，是劇根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。作用：刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

故解析為：（1）克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃騙喝，被盧盂實(shí)趕出。

（2）“煙太多我就聞不出來(lái)了”，煙多為什么會(huì)聞不出來(lái)呢這明顯是一個(gè)反諷的句子，在這里看似只是說(shuō)克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)兒權(quán)力地位就欺壓樸實(shí)善良的民眾，而面對(duì)惡勢(shì)力卻又諂媚地賠著笑臉。

（3）一方面盧孟實(shí)不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，他認(rèn)為陳規(guī)陋習(xí)應(yīng)該打破，應(yīng)該讓年輕人脫穎而出；另一方面也因?yàn)榱_大頭曾經(jīng)不顧大局以撂挑子不干相要挾，盧孟實(shí)希望成順早點(diǎn)掌握烤鴨技術(shù)，以便再出現(xiàn)這種情況時(shí)不再被動(dòng)。

（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了羅大頭對(duì)徒弟成順?biāo)较聞?dòng)自己烤桿行為的生氣和對(duì)盧掌柜慫恿自己的徒弟破壞規(guī)矩的憤怒。結(jié)構(gòu)上為下文羅大頭與盧孟實(shí)的矛盾沖突埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（5）括號(hào)里的內(nèi)容屬于舞臺(tái)說(shuō)明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。選文中的括號(hào)部分說(shuō)明了人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等情況，有利于刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展。

（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生通讀全文，注意對(duì)人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。對(duì)句子含義的考查，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣文章主旨及的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。

（3）本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。

（4）本題考查分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用分析作答，承上啟下的過(guò)渡作用；為下文埋下伏筆：為下文情節(jié)作鋪墊：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展等。

（5）本題考查分析舞臺(tái)說(shuō)明的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方擴(kuò)號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。

三、閱讀拓展練

8．閱讀下文，回答問(wèn)題。

陳毅市長(zhǎng)(節(jié)選)

齊仰之請(qǐng)陳毅進(jìn)屋。

陳毅(打量房間)齊先生就住這里

齊仰之對(duì)，好多年了。

陳毅我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》：“山不在高，確仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨?！?/p>

齊仰之(高興地)不不，過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了!

陳毅不過(guò)劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色入簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，蘋色室中青”。

齊仰之(笑)陳市長(zhǎng)真是善于笑談。

齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下。

陳毅好，我是說(shuō)齊先生對(duì)我們共產(chǎn)黨人的化學(xué)全然無(wú)知。

齊仰之共產(chǎn)黨人的化學(xué)唷，這倒是一門新學(xué)問(wèn)。

陳毅不，說(shuō)新也不新哦。從《共產(chǎn)黨宣言》算起，這門化學(xué)已經(jīng)有一百年的歷史了。

齊仰之那么請(qǐng)問(wèn)，所謂共產(chǎn)黨人的化學(xué)，研究些什么

陳毅社會(huì)。

齊仰之社會(huì)

陳毅正是。就以中國(guó)而言，這門化學(xué)就是要把半殖民地半封建化的社會(huì)，變化成為新民主主義社會(huì)；就是要把封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義統(tǒng)治壓迫的舊中國(guó)，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。這個(gè)，就是共產(chǎn)黨人的化學(xué)，社會(huì)變化之學(xué)。

齊仰之這種化學(xué)，與我何干不知亦不為恥!

陳毅先生之言差矣。孟子說(shuō)：“大而化之之謂圣?！鄙鐣?huì)若不起革命變化，實(shí)驗(yàn)室里也無(wú)法進(jìn)行化學(xué)變化。齊先生自己也說(shuō)嘛，致力于化學(xué)四十余年，而建樹(shù)不多，啥子道理喲并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會(huì)未起變化之故。想當(dāng)初，齊先生從海外學(xué)成歸國(guó)，雄心勃勃，一心想振興中國(guó)的醫(yī)學(xué)工業(yè)，可是國(guó)民黨政府腐敗無(wú)能，毫不重視。齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進(jìn)書齋，閉門研究學(xué)問(wèn)以自?shī)?，從此不再過(guò)問(wèn)世事。齊先生之所以英雄無(wú)用武之地，豈不是當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)所造成的嗎

齊仰之(深有感觸)是呀，是呀，歸國(guó)之后，看到偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店，所有藥品幾乎全靠進(jìn)口：S．T來(lái)自美國(guó)禮來(lái)藥廠，葉酸全是日本武田藥廠所出，酒精是荷蘭的，盤尼西林是英國(guó)的。這真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文當(dāng)面談過(guò)興辦中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)之事，可是他競(jìng)說(shuō)外國(guó)藥用也用不完，再制中國(guó)藥豈不多此一舉我?guī)缀鯕饣枇恕?/p>

陳毅(激情地)可是如今不一樣了。你推開(kāi)窗子往外看一看嘛，窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。十月一日，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，科學(xué)也有了光明的前途。如今建國(guó)伊始，百?gòu)U待舉，不正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢(mèng)想，大有作為之時(shí)嗎

齊仰之你們真的要辦藥廠

陳毅人民非常需要。

齊仰之希望我也……

陳毅否則我怎會(huì)深夜來(lái)訪

齊仰之(興奮得不知如何回答)這……

（1）“齊先生就住這里”這句臺(tái)詞蘊(yùn)含的深刻含意是什么

（2）下面對(duì)陳毅的第二、三段臺(tái)詞內(nèi)容有以下幾種理解，其中正確的有(多項(xiàng)選擇)（）。

A．引《陋室銘》表示對(duì)齊仰之的敬意。

B．引《陋室銘》既切合齊仰之的居室環(huán)境，又緩和了說(shuō)話氣氛。

C．“苔痕上墻綠，草色室中青”既是對(duì)齊仰之居室的真實(shí)寫照，又表示對(duì)其居室的欣賞。

D．“不過(guò)”一詞表轉(zhuǎn)折，由對(duì)齊仰之的敬意轉(zhuǎn)為對(duì)居室的不滿。

（3）齊仰之所說(shuō)的歸國(guó)之后的境遇表明了當(dāng)時(shí)的狀況是怎樣的

（4）請(qǐng)你補(bǔ)出“希望我也……”所省略的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)此時(shí)齊仰之的心情是怎樣的。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)與齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)有什么不同試分析齊仰之聽(tīng)陳毅陳述前后態(tài)度有何變化，說(shuō)明了什么。

（1）這句話的潛臺(tái)詞是：齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么能住在這么破舊的房子里這與您的身份不相符合呀!

（2）A；B；C

（3）①中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)；②有才能的人得不到重用。

（4）參與辦藥廠。齊仰之此時(shí)夢(mèng)寐以求的愿望即將實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)是比喻的說(shuō)法，指共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)旨在推翻舊中國(guó)，建立新社會(huì)；而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；天下第一樓（節(jié)選）

（1）“齊先生就住這里”表現(xiàn)陳毅看到齊先生居住條件特別簡(jiǎn)陋的驚訝，潛臺(tái)詞是：齊先生是海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么就住在這么簡(jiǎn)陋、這么破舊的屋子里！真是大出所料！這種居住條件與你的身份太不相宜了！

（2）陳毅巧引《陋室銘》表示對(duì)主人潛心科研的敬意和高超的談話技巧，顯示了良好的文化修養(yǎng)和氣質(zhì)，緩和氣氛，博得好感。體現(xiàn)陳毅重視科學(xué)，尊重知識(shí)分子，禮賢下士，關(guān)心群眾疾苦，善于做思想工作。前三項(xiàng)都符合要求。

（3）齊仰之所說(shuō)的歸國(guó)之后的境遇，根據(jù)“偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店，所有藥品幾乎全靠進(jìn)口，外國(guó)藥用也用不完，再制中國(guó)藥豈不多此一舉”等句子，表明中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)，沒(méi)有制藥廠，像齊仰之一樣的有才能的人得不到重用。

（4）齊仰之被陳毅胸懷和誠(chéng)意感動(dòng)，敞開(kāi)心扉，不僅欣然接受辦廠之請(qǐng)，還迫不及待主動(dòng)談詳細(xì)計(jì)劃，甚至停電后，仍要秉燭夜談，并扯下字條，愛(ài)國(guó)情懷。體現(xiàn)一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家希望早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。想法就是早日參與辦藥廠，內(nèi)心自然是無(wú)比激動(dòng)。

（5）共產(chǎn)黨人的化學(xué)”是社會(huì)變化之學(xué)，就是要把半殖民地半封建的社會(huì)，變化成為新民主主義社會(huì)，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。陳毅借化學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述政治觀點(diǎn)，使喜聽(tīng)化學(xué)語(yǔ)言的化學(xué)家齊仰之樂(lè)于接受，也表現(xiàn)了陳毅言辭機(jī)敏的性格特征。而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

故解析為：（1）這句話的潛臺(tái)詞是：齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么能住在這么破舊的房子里這與您的身份不相符合呀!

（2）A、B、C

（3）①中國(guó)沒(méi)有自己的醫(yī)藥工業(yè)；②有才能的人得不到重用。

（4）參與辦藥廠。齊仰之此時(shí)夢(mèng)寐以求的愿望即將實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

（5）陳毅所說(shuō)的化學(xué)是比喻的說(shuō)法，指共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)旨在推翻舊中國(guó)，建立新社會(huì)；而齊仰之所認(rèn)為的化學(xué)指一門自然科學(xué)。齊仰之的態(tài)度由不參與政治、閉門治學(xué)到非常熱切地想要為新中國(guó)辦藥廠，表現(xiàn)出勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的可貴品質(zhì)，及其對(duì)新中國(guó)建設(shè)事業(yè)充滿極大熱情的崇高境界。

（1）本題考查分析潛臺(tái)詞。答題時(shí)應(yīng)注意，潛臺(tái)詞是指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表述出來(lái)的意思；或者說(shuō)，潛臺(tái)詞就是“話中話所含有的意思”。在戲劇的臺(tái)詞中沒(méi)有直接說(shuō)出但觀眾通過(guò)思考都能領(lǐng)悟得出來(lái)的言語(yǔ)。比喻不明說(shuō)的言外之意或戲劇術(shù)語(yǔ)。

（2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。

（3）本題考查分析理解文章的內(nèi)容歸納要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。

（4）本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。

（5）本題考查理解句子含義。答題時(shí)應(yīng)注意，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解；②緊扣文章主旨及的思想傾向理解語(yǔ)句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。

9．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)?，以羽為襄?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州·拜羽董督荊州事。羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。

(節(jié)選自中華書局《三國(guó)志·關(guān)羽傳》，有刪節(jié))

①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

（1）下列對(duì)句中加下劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A．先主于鄉(xiāng)里合徒眾合：聚集

B．先主斜趣漢津趣：奔赴

C．適與羽船相值適：前往

D．孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公拒：抵御

（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。

羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

A．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人羽書／與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

B．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人／羽書與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類

C．羽聞馬超來(lái)降／舊非故人／羽書與諸葛亮／問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

D．羽聞馬超來(lái)降舊／非故人羽書／與諸葛亮問(wèn)／超人才可誰(shuí)比類

（3）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A．關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B．關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。

C．曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。

D．諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

羽省書大悅，以示賓客。

（1）C

（2）C

（3）B

（4）關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；天下第一樓（節(jié)選）

（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。C項(xiàng)有誤，適與羽船相值：正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了。適：恰好，正趕上。

（2）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知應(yīng)選C。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系