廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項目

廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項目

現(xiàn)代物流管理專業(yè)群項目自評報告（專業(yè)群代碼：530802）羅定職業(yè)技術(shù)學院2021年1、定位與資金投入情況自評依據(jù)：專業(yè)群定位準確，緊跟現(xiàn)代物流業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展趨勢，符合學校和地方高職辦學定位，能體現(xiàn)學校辦學特色、獨具個性且有基礎(chǔ)在全省物流領(lǐng)域爭創(chuàng)一流的特色專業(yè)群。專業(yè)群申報中央財政支持建設(shè)的物流管理專業(yè)實訓基地項目320萬元，建成中央財政支持建設(shè)的物流管理專業(yè)實訓基地，建設(shè)有物流管理綜合實訓（智能化倉儲中心）、倉儲與配送模擬實訓室、國際物流實訓室、電子商務(wù)物流實訓室、物流沙盤模擬實訓室和商務(wù)管理綜合實訓室等專業(yè)實訓室；投入20萬元購置廣東省高職電子商務(wù)技能大賽競賽軟件。自評：《國務(wù)院關(guān)于促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進商業(yè)消費的意見》等文件中提出，要提升農(nóng)產(chǎn)品加工流通業(yè)。《廣東省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》《廣東省農(nóng)村物流建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)劃中提出加強現(xiàn)代物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和銜接,打造若干大型商品集散地,建成為輻射全國、連接國際的物流中心?！稄V東省關(guān)于促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導意見》提出，要打通農(nóng)業(yè)流通渠道，在特色農(nóng)產(chǎn)品集聚區(qū)建設(shè)公共性初加工和包裝設(shè)施，連接物流和配送中心，打通農(nóng)產(chǎn)品流通渠道?！对聘∈腥蛉谌牖浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展行動方案》指出，對接融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的基本思路，著力把云浮打造成為參與大灣區(qū)建設(shè)的“六地”：灣區(qū)生態(tài)的“涵養(yǎng)地”、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的“承載地”、科技成果的“轉(zhuǎn)化地”、農(nóng)副產(chǎn)品的“供給地”、灣區(qū)物流的“配送地”和旅游休閑的“目的地”《云浮市服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》也提出，“十三五”期間云浮做強做優(yōu)現(xiàn)代物流業(yè)、電子商務(wù)、快遞服務(wù)業(yè)等六大生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，其中支持農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場和商貿(mào)企業(yè)與家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)實行產(chǎn)銷對接，發(fā)展果蔬、肉類、蛋類、水產(chǎn)品等生鮮農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈物流配送，完善城鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品物流網(wǎng)絡(luò)。云浮市是農(nóng)業(yè)大市，正在大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要大量扎根本土的物流人才，其中服務(wù)于農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域的農(nóng)村物流運營人才奇缺，由于學生的技能訓練內(nèi)容不能與就業(yè)崗位對接，畢業(yè)后不能適應(yīng)企業(yè)崗位要求，人才危機日益嚴重?；谠聘≡谵r(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈上的人才需求特征，我們亟待開展基于專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式改革，直面“產(chǎn)業(yè)鏈”辦學，從產(chǎn)業(yè)鏈的需求倒逼學校打開校門，對接產(chǎn)業(yè)，對接需求。專業(yè)群正是根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求進行整合組建的，是更加體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的教學組織模式。按照專業(yè)群的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神、較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握扎實專業(yè)知識和職業(yè)技能，適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的多層次、高素質(zhì)、復合型的商貿(mào)物流人才?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)群是學校重點建設(shè)的專業(yè)群，群中龍頭專業(yè)物流管理專業(yè)是一類品牌專業(yè)，市場營銷營銷專業(yè)是二培品牌專業(yè)，電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、大數(shù)據(jù)與會計等專業(yè)也是學校知名的老牌專業(yè)。最近幾年學校投入三百多萬資金進行專業(yè)群的建設(shè)，并取得了一定的成效。佐證材料清單：關(guān)于做好重點專業(yè)群建設(shè)工作的通知現(xiàn)代物流管理專業(yè)群資金投入情況國務(wù)院關(guān)于促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導意見（國發(fā)〔2019〕12號）國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進商業(yè)消費的意見（國辦發(fā)〔2019〕42號）廣東省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃廣東省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）粵〔2018〕195號廣東省農(nóng)村物流規(guī)劃云浮市全域融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展行動方案云浮市服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃2、組建邏輯及特色優(yōu)勢專業(yè)群組建邏輯自評依據(jù)專業(yè)群組建邏輯清晰，每個專業(yè)群包含3—5個專業(yè)；群內(nèi)專業(yè)教學資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機制。自評：農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈包括農(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)流通和消費個環(huán)節(jié)，其業(yè)務(wù)流程的全過程都伴隨著物流過程,物流是其中的核心過程，通過有效的管理，有利于提高流通效率，降低物流成本，引導生產(chǎn)，擴大消費。在整個產(chǎn)業(yè)鏈中，衍生出電商、物流營銷、流通管理等4大崗位群。專業(yè)群服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，其中物流管理專業(yè)對接商貿(mào)物流、快遞物流、電商物流等，電子商務(wù)專業(yè)對接農(nóng)產(chǎn)品的電商運營，市場營銷專業(yè)對接農(nóng)產(chǎn)品流通中的品牌建設(shè)、渠道建設(shè)，工商企業(yè)管理專業(yè)對接農(nóng)產(chǎn)品流通中的流通管理，會計對接農(nóng)產(chǎn)品流通中的成本管理。5個專業(yè)既相對獨立又相互融合，以專業(yè)群的形式服務(wù)于現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)鏈。專業(yè)群人才培養(yǎng)圍繞現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建以物流管理專業(yè)為核心，以電子商務(wù)專業(yè)為驅(qū)動，以市場營銷專業(yè)為支持、以工商企業(yè)管理、會計專業(yè)為保障，形成結(jié)構(gòu)合理、資源共享的現(xiàn)代物流管理專業(yè)群。各個專業(yè)服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，理論知識與技術(shù)技能基礎(chǔ)需求關(guān)聯(lián)，反應(yīng)在課程上就是各專業(yè)之間有共同的專業(yè)基礎(chǔ)課程或部分專業(yè)核心課程以及共有的實驗實訓基地、實驗實訓課程、實驗實訓項目，并且專業(yè)師資隊伍也能實現(xiàn)高度共享。佐證材料清單：國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進商業(yè)消費的意見（國辦發(fā)〔2019〕42號）1.6廣東省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）粵〔2018〕195號現(xiàn)代物流管理專業(yè)群建設(shè)方案特色優(yōu)勢自評依據(jù)：專業(yè)定位清晰、特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。自評：通過分析物流行業(yè)的發(fā)展趨勢和云浮市農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通對人才的需求變化，得出現(xiàn)代物流管理專業(yè)群適應(yīng)的崗位群，明確產(chǎn)業(yè)鏈人才需求結(jié)構(gòu)和未來培養(yǎng)方向現(xiàn)代物流管理專業(yè)群的定位是：面向農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)領(lǐng)域，針對農(nóng)產(chǎn)品營銷及產(chǎn)品流通這一農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，按照專業(yè)群的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神、較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握扎實專業(yè)知識和職業(yè)技能，適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的多層次、高素質(zhì)、復合型的農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈上的物流專業(yè)人才。從2011年以來，專業(yè)群中各專業(yè)與云浮市電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會、云浮市快遞協(xié)會、鏈家地產(chǎn)、翔順集團等行業(yè)、企業(yè)深度合作，建立專業(yè)對口、運行穩(wěn)定的校外實踐教學基地，共同開展面向農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培訓及社會服務(wù)培訓等項目，開展涉及主題包括農(nóng)村電商、農(nóng)產(chǎn)品物流管理、農(nóng)村電商金融、農(nóng)產(chǎn)品上行的品牌建設(shè)與管理等，涵蓋物流管理、電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)。專業(yè)群與中國郵政共建“中國郵政-羅定職業(yè)技術(shù)學院校園服務(wù)中心”，校企共育學生創(chuàng)業(yè)團隊，實施“校園快遞服務(wù)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新模式。群內(nèi)專業(yè)報到率自招生以來，2020年新生報到率達到81.89%、就業(yè)率95.86%、用人單位滿意度92.39%。佐證材料清單：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群建設(shè)方案專業(yè)群各專業(yè)畢業(yè)生最近三年招生、就業(yè)情況現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校外實訓基地情況及佐證專業(yè)群教師2019年、2020年下企業(yè)實踐情況及佐證材料專業(yè)群兼職教師情況及佐證材料專業(yè)群校企合作情況及佐證材料3、師資隊伍與教學資源3.1高水平專業(yè)帶頭人自評依據(jù)：專業(yè)群具有高水平專業(yè)帶頭人自評：潘意志，專業(yè)群帶頭人，副教授，企業(yè)管理碩士研究生。主持完成全國高校物流教改教研課題三項、廣東省普通高校特色創(chuàng)新類研究項目一項（在研）、廣東省高職教育研究會重點課題一項、云浮市哲學社會科學研究課題兩項、中國物流學會研究課題兩項和羅定職業(yè)技術(shù)學院科研課題兩項，獲得過2014年全國物流職業(yè)教育教學指導委員會物流職業(yè)教育教學成果獎優(yōu)秀獎兩項以及2012年、2014年度全國高校物流教改教研課題三等獎各一項、云浮市第六屆和第五屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎?wù)撐囊坏泉劇⒍泉劯饕豁?、中國物流學會優(yōu)秀課題成果獎二等獎一項第八次、九次、十次、十二次中國物流學術(shù)年會優(yōu)秀論文獎各一項，在《數(shù)學的實踐與認識》、《物流技術(shù)》、《教育與職業(yè)》和《中國職業(yè)技術(shù)教育》等雜志公開發(fā)表論文30余篇，其中核心期刊6篇。佐證材料清單：專業(yè)群帶頭人基本情況佐證（學歷、學位、職稱、雙師）專業(yè)群帶頭人獲獎情況及佐證專業(yè)群帶頭人科研情況及佐證專業(yè)群帶頭人論文發(fā)表情況及佐證專業(yè)群帶頭人教材出版情況及佐證教學創(chuàng)新團隊自評依據(jù)：專業(yè)群具有高水平教學創(chuàng)新團隊。自評：建立了一支符合教學需求，年齡結(jié)構(gòu)合理，理論與實踐相結(jié)合的專兼結(jié)合的師資結(jié)構(gòu)的教師隊伍。專業(yè)群教師積極參加廣東省科技廳鄉(xiāng)村振興及脫貧攻堅項目，主持省級科研、教改課題5項、市級科研項目30余項，指導學生多次獲得省級“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及技能比賽獎項。專業(yè)群有專任教師33人，專任教師中有教授1人，副教授10人；專任教師雙師素質(zhì)比例達78.3%。專業(yè)群與10多家企業(yè)開展校企合作，產(chǎn)教融合基礎(chǔ)良好，服務(wù)社會能力不斷增強，近5年開展社會培訓人次超過500人次。師資力量實力雄厚，科研及教改能力突出，目前，專業(yè)群教師主持廣度省普通高校特色創(chuàng)新類項目3項，累計開展農(nóng)業(yè)企業(yè)橫向合作課題研究1項。專業(yè)群在服務(wù)三農(nóng)中成效顯著，廣泛參與涉農(nóng)服務(wù)與云浮市政府部門委托研究課題，其中物流管理專業(yè)帶頭人參與《云浮市鄉(xiāng)村振興規(guī)劃(2018-2022)》編制。佐證材料清單：專任教師基本情況專任教師學歷學位職業(yè)資格證掃描件專任教師獲獎證書掃描件專任教師科研教改課題掃描件專任教師編寫教材掃描件校外兼職教師自評依據(jù)：校外兼職教素質(zhì)優(yōu)良自評：專業(yè)群不斷加大兼職教師的比例，構(gòu)建專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊。從知名企業(yè)中聘請專業(yè)技術(shù)人才，包括企業(yè)一線操作人員、專業(yè)技術(shù)研發(fā)人員和中高層管理人員，擔任學校的兼職教師，完善企業(yè)兼職教師資源庫，充實的現(xiàn)代物流管理專業(yè)群兼職教師隊伍。目前，專業(yè)群共有校外兼職教師10人，專兼達到1:1.1，70%以上的教師都具有本科以上學歷，且有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，素質(zhì)優(yōu)良。佐證材料清單：兼職教師名單兼職教師相關(guān)學歷、職稱證書實踐教學基地自評依據(jù)：實踐教學基地設(shè)施先進、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。自評：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校內(nèi)實訓基地契合流通產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)有物流管理綜合實訓（智能化倉儲中心）、倉儲與配送模擬實訓室、國際物流實訓室、電子商務(wù)物流實訓室、物流沙盤模擬實訓室和商務(wù)管理綜合實訓室等專業(yè)實訓室；與中國郵政共建“中國郵政-羅定職業(yè)技術(shù)學院校園服務(wù)中心”。目前實訓室能解決了本專業(yè)群實訓基地短缺的問題，又滿足了與企業(yè)共同開發(fā)生產(chǎn)性實訓和崗位技能培訓項目的需求，實現(xiàn)了資源校企共享?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)群現(xiàn)已擁有11個校外實訓、實習、就業(yè)基地，校院共同監(jiān)管，形成了結(jié)構(gòu)完整、管理規(guī)范的校外實訓基地體系，充分滿足學生實訓和實習的需要，也為實施“校院融合、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造了有利條件。佐證材料清單：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校外實訓基地情況及佐證校內(nèi)實訓基地佐證材料課程體系與教學資源自評依據(jù)：校企共同設(shè)計科學規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學，線上線下課程資源豐富。自評：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群探索與市場需求接軌的人才培養(yǎng)模式，時刻關(guān)注專業(yè)群人才需求及勝任力情況，構(gòu)建了模塊化的課程體系，建設(shè)了教學資源，取得了一定的教學成果。專業(yè)群與企業(yè)合作，建立專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的教學標準和大部門課程的課程標準，在職教云上建設(shè)了課程教學資源，取得了顯著成果。佐證材料清單：專業(yè)群各專業(yè)教學標準專業(yè)群各專業(yè)課程標準4、人才培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量自評依據(jù)：專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學生就業(yè)滿意度高。自評：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)得到社會的廣泛認同，連續(xù)多年呈現(xiàn)招生就業(yè)進出兩旺的良好局面。現(xiàn)代物流管理專業(yè)群在校生1042人，全部為廣東生源。2020新生報到率達81.89%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率89.58%，2019屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達95.86%以上，在廣東省內(nèi)排中上游。學生多次在省市雙創(chuàng)比賽中獲得大獎，其中