我國醫(yī)科大學(xué)特色發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

中國醫(yī)科大學(xué)特色開展戰(zhàn)略規(guī)劃〔第六稿〕今后五到十年將是中國醫(yī)科大學(xué)開展史上最關(guān)鍵的時期。為此，學(xué)校要繼續(xù)堅持以科學(xué)開展觀為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，堅決不移地走特色開展、內(nèi)涵式開展之路。在開展和建設(shè)過程中，學(xué)校要充分利用新校區(qū)建設(shè)的良好機遇，始終以學(xué)科建設(shè)為重點，以提高研究生和本科教育質(zhì)量為核心，以優(yōu)秀教師團隊和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)為支撐，以推進體制機制創(chuàng)新為保障，著力提升科技創(chuàng)新和社會效勞能力，積極拓展國際交流合作的廣度和深度，努力實現(xiàn)學(xué)?！皠?chuàng)立有特色、高水平、國際化，東北領(lǐng)先、全國一流、國際知名的研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)〞的長遠(yuǎn)開展目標(biāo)。一、教育與教學(xué)1、本科教育⑴、專業(yè)建設(shè)①、加強特色、優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)目前，學(xué)校已舉辦的11個本科專業(yè)中，臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、法醫(yī)學(xué)3個專業(yè)在國內(nèi)同類醫(yī)科院校中處于領(lǐng)先位置。未來幾年，學(xué)校將繼續(xù)加大這3個專業(yè)的建設(shè)力度，特別是長學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)，保持其領(lǐng)先優(yōu)勢。同時，學(xué)校將加強預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)的建設(shè)，使其在3-5年內(nèi)位居國內(nèi)同類醫(yī)科院校的前列。②、適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置根據(jù)我國經(jīng)濟社會和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)開展的需要，適時調(diào)整原有專業(yè)，探索設(shè)置臨床藥學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)〔長學(xué)制〕、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等新專業(yè)，使專業(yè)的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)開展。③、不斷完善課程體系、內(nèi)容建設(shè)根據(jù)學(xué)科〔專業(yè)〕開展不斷更新教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，改革教學(xué)方法及手段，積極開展研究性學(xué)習(xí)，強化實踐環(huán)節(jié)，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。④、推行雙語教學(xué)在特色、優(yōu)勢和重點開展的各專業(yè)以及各類課程中推行雙語教學(xué)和全英〔日〕語教學(xué)，選拔和培養(yǎng)一批雙語教學(xué)骨干教師，促進學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的國際化，提高學(xué)校的國際知名度。⑤、加強師資隊伍建設(shè)以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)研究為根底，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系為動力，加大教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和中青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)師德高尚、素質(zhì)全面、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，為提高教學(xué)質(zhì)量提供堅強的保障。⑥、改善教學(xué)條件積極采取各種措施努力改善教學(xué)條件。優(yōu)化教學(xué)資源，加強實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。⑦、繼續(xù)實施“教學(xué)質(zhì)量工程〞以實施“教學(xué)質(zhì)量工程〞為契機，在特色、優(yōu)勢和重點開展的各專業(yè)創(chuàng)立更多高水平的國家級、省級“精品課程〞、“教學(xué)團隊〞、“實驗教學(xué)示范中心〞和“雙語教學(xué)示范課程〞，使更多的專業(yè)建設(shè)成為國家級、省級“示范性專業(yè)〞或“特色專業(yè)〞。⑵、特色教學(xué)改革教育教學(xué)改革是學(xué)校特色開展的動力之一。學(xué)校將堅持以教學(xué)研究為先導(dǎo)，繼續(xù)開展本科教育教學(xué)全面改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。①、以“寬口徑醫(yī)學(xué)本科教育人才培養(yǎng)模式的研究與實踐〞工程為根底，不斷優(yōu)化本科教育適用性人才的培養(yǎng)模式，適應(yīng)我國經(jīng)濟社會和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革開展的需要。②、繼續(xù)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實施根底醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)，創(chuàng)立和完善新的醫(yī)學(xué)課程體系。③、繼續(xù)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)深入研究和開展以問題為根底學(xué)習(xí)〔PBL〕教學(xué)模式的改革，形成系統(tǒng)化、模式化，并逐步推廣到其它專業(yè)教學(xué)。④、改革教學(xué)管理體制和機制，使其有利于教育教學(xué)改革，有利于激發(fā)廣闊教師和學(xué)生的積極性，有利于優(yōu)秀人才培養(yǎng)。⑤、爭取獲得更多省級、國家級或國際醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革工程，以這些研究課題為載體，取得更多高水平教學(xué)成果。2、學(xué)位與研究生教育⑴、博士、碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科增設(shè)目前，我校擁有根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)3個博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科；擁有博士學(xué)位授予權(quán)二級學(xué)科36個、三級學(xué)科49個；擁有碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科5個，二級學(xué)科48個，三級學(xué)科61個；學(xué)位授予權(quán)學(xué)科覆蓋了我國12個學(xué)科門類中的醫(yī)學(xué)、理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)和工學(xué)等6個學(xué)科門類，使我校學(xué)位授予權(quán)學(xué)科布局形成了較為綜合的學(xué)科門類體系，在校博士、碩士研究生數(shù)已近4000名，初步實現(xiàn)了我校教育層次向研究生和本科教育層次并重格局的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將力爭在最近一輪的學(xué)位授予權(quán)學(xué)科申報中，獲得預(yù)防醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)兩個一級博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科；在不晚于2024年前授予權(quán)學(xué)科申報中，獲得藥學(xué)一級博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，并力爭在管理學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科；在2024年以前，力爭完成包括中西醫(yī)結(jié)合臨床博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，以及法律、歷史、社會保障等領(lǐng)域的碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科的增設(shè)。⑵、加強博士后流動站建設(shè)大力加強博士后流動站建設(shè)，以國家和省重點學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢為依托，積極擴大博士后進站人數(shù)，充分利用博士后流動站增加高層次人才培養(yǎng)的數(shù)量并促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。適時完成預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和藥學(xué)博士后流動站的增列。⑶、加強研究生培養(yǎng)全過程的教育管理和質(zhì)量控制進一步改革現(xiàn)行研究生教育管理的規(guī)章、制度和方法，加強研究生教育的學(xué)位課程、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)位論文以及科學(xué)研究、教學(xué)和臨床實踐能力訓(xùn)練等教育環(huán)節(jié)的管理、過程評估和質(zhì)量控制；強化研究生導(dǎo)師隊伍遴選、考核和退出機制；加大研究生教育和設(shè)施建設(shè)的投入。通過完善培養(yǎng)體制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，力爭在2-3年內(nèi)實現(xiàn)全國“百篇優(yōu)博〞的突破。⑷、完善研究生教育與學(xué)位授予權(quán)學(xué)科建設(shè)的互動機制通過推進研究生“助研“補貼制度，吸引高質(zhì)量生源；擴大承擔(dān)國家級科研工程的導(dǎo)師招收科學(xué)學(xué)位研究生的比例；增加“碩博連讀〞研究生數(shù)量；加速開展MPA等專業(yè)學(xué)位研究生教育等措施完善研究生教育與學(xué)位授予權(quán)學(xué)科建設(shè)的互動機制，促進各學(xué)位授予權(quán)學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、學(xué)科影響力同時提高。⑸、加強研究生教育的國際化交流促進研究生導(dǎo)師開展國際學(xué)術(shù)交流，探索與國外高等學(xué)校、研究機構(gòu)合作培養(yǎng)博士研究生的模式，提高研究生，特別是博士研究生的英語交流和論文寫作能力，推動研究生盡快進入國際學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域，為提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量和博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科的科學(xué)研究水平開辟新的途徑。3、繼續(xù)教育與終身教育適應(yīng)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和區(qū)域經(jīng)濟社會開展的新需求，利用中國醫(yī)科大學(xué)的教育資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù)優(yōu)勢，開展多層次、多形式、多渠道的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育，在辦好本科生教育和研究生教育的根底上，大力開展全科醫(yī)學(xué)教育、社區(qū)醫(yī)學(xué)教育、鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，逐步完善我校的醫(yī)學(xué)終身教育效勞體系。充分發(fā)揮衛(wèi)生部在我校建立的中國鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心的作用，利用我校的區(qū)域校園模式和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開展鄉(xiāng)村醫(yī)生教育和培訓(xùn)，構(gòu)建具有鮮明特色的鄉(xiāng)村醫(yī)生教育模式；充分發(fā)揮我校在遼寧衛(wèi)生人才培訓(xùn)中心的作用，辦好遼寧衛(wèi)生人才網(wǎng)，以沈陽為中心向周邊輻射，更好地為衛(wèi)生行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會開展培養(yǎng)適用性人才。創(chuàng)立國內(nèi)一流的虛擬學(xué)習(xí)資源中心，利用計算機多媒體技術(shù)、三維重建技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，從根底到臨床、從宏觀到微觀、從現(xiàn)實到虛擬、從實際到模擬，展現(xiàn)人體的正常結(jié)構(gòu)和機能，疾病的變化，以及疾病的預(yù)防和診治過程，向在校的本科、高職學(xué)生、遼寧省內(nèi)接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生以及全省的衛(wèi)生技術(shù)人員提供基于互聯(lián)網(wǎng)的新的、更現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)模式。二、學(xué)科建設(shè)學(xué)科建設(shè)，尤其是能代表學(xué)校特色和優(yōu)勢的重點學(xué)科的建設(shè)是建設(shè)高水平研究教學(xué)型大學(xué)的關(guān)鍵，是學(xué)校開展所系的根本性問題。要進一步提高全校師生員工對學(xué)科建設(shè)在大學(xué)開展建設(shè)中重要性的認(rèn)識，統(tǒng)一思想，充分調(diào)動全校師生投身學(xué)科建設(shè)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我?，F(xiàn)有5個國家重點學(xué)科和1個國家重點〔培育〕學(xué)科，27個省重點學(xué)科、2個省重點〔培育〕學(xué)科；教育部和衛(wèi)生部重點實驗室5個、省重點實驗室8個、省高等學(xué)校重點實驗室15個。學(xué)校將堅持“保持優(yōu)勢學(xué)科、開展特色學(xué)科、穩(wěn)固根底學(xué)科、扶持新興學(xué)科〞的原那么，構(gòu)建起根底學(xué)科實力雄厚，應(yīng)用學(xué)科活潑強勁，交叉、新興學(xué)科不斷萌生的學(xué)科體系。1、健全領(lǐng)導(dǎo)體系，完善管理機制健全全校、院、科室三級學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、管理體系；調(diào)整、充實校、院兩級學(xué)術(shù)委員會：改進學(xué)科組織模式和管理模式，優(yōu)化管理制度；實現(xiàn)資源的合理、有效配置，完善資源共享的管理、評估和運行機制；。2、實施學(xué)科開展工程⑴、制定學(xué)科開展分級管理規(guī)劃，穩(wěn)固、加強現(xiàn)有內(nèi)科學(xué)〔呼吸系病〕、皮膚病與性病學(xué)、外科學(xué)〔普外〕、內(nèi)科學(xué)〔內(nèi)分泌與代謝病〕、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)5個國家重點學(xué)科、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)國家重點培育學(xué)科和各個省重點學(xué)科的特色和優(yōu)勢；從現(xiàn)有省重點學(xué)科中選擇臨床檢驗診斷學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、腫瘤學(xué)、遺傳學(xué)、兒科學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、外科學(xué)(神外)、內(nèi)科學(xué)(心血管病)、口腔臨床、麻醉學(xué)等分梯次作為培育國家重點學(xué)科的“預(yù)備隊〞，使今后5-10年中學(xué)校國家重點學(xué)科數(shù)到達(dá)8-10個；扶植具備較好根底的法醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)等博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，為下一輪省重點學(xué)科的申報和建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。⑵、完善國家重點學(xué)科、國家重點培育學(xué)科和省重點學(xué)科所屬實驗室或?qū)嶒灱夹g(shù)平臺的建設(shè)、管理和運行的機制，配備專職實驗室研究人員，促進現(xiàn)有國家、省重點學(xué)科以及以此為依托的部、省級重點實驗室的可持續(xù)開展，使今后5-10年中部級重點實驗室數(shù)到達(dá)8-10個。⑶、適應(yīng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的開展趨勢，組建以國家重點學(xué)科和具有比較優(yōu)勢的省重點學(xué)科為核心的根底研究與生物醫(yī)藥研發(fā)、根底研究與臨床應(yīng)用緊密結(jié)合的學(xué)科群，促進學(xué)科間的交叉，滲透和合作。⑷、加強蛋白質(zhì)組學(xué)、干細(xì)胞生物學(xué)、組織工程學(xué)、表觀遺傳學(xué)等前沿、新興學(xué)科的建設(shè)、促進已有較好根底的人文社會科學(xué)有關(guān)學(xué)科的建設(shè)，使各學(xué)科門類獲得較為協(xié)調(diào)的開展。三、科技工作“十五〞以來，我校承擔(dān)了16項百萬元以上國家級重大科技方案工程，國家自然科學(xué)基金工程逐年增加，由九五末期2000年的18項、295萬元到2024年的62項、1587萬元；全?？蒲薪?jīng)費從九五期間年均826萬元到十五以來的2602萬元；牽頭獲得國家科技進步二等獎6項，牽頭獲省、部級科學(xué)技術(shù)獎一等獎27項；在國內(nèi)源期刊發(fā)表論文數(shù)逐年提高，已由2000年的710篇到2024年的2556篇，全國高校排名由第53位上升至第23位。在全國性學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任常委以上職務(wù)的專家數(shù)處于國內(nèi)同類醫(yī)科院校的前列。實踐充分證明：科技創(chuàng)新是學(xué)校開展的動力，是加強學(xué)科建設(shè)、增強學(xué)術(shù)實力和學(xué)校核心競爭力的決定因素。高水平的科學(xué)研究是學(xué)科特色賴以開展的根底和載體，也是重大科研成果不斷產(chǎn)生和新興學(xué)科派生分化的源泉，對相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍會聚、高水平人才培養(yǎng)和研究基地的構(gòu)筑均具有重要的促進作用。學(xué)校將通過以下措施促進科技創(chuàng)新能力的提高，到達(dá)開展優(yōu)勢，彰顯特色的目的。1、凝煉方向，搭建平臺根據(jù)國家中長期科技開展規(guī)劃和地方經(jīng)濟社會開展需求，結(jié)合我?，F(xiàn)有研究根底的優(yōu)勢和特色，進一步凝練學(xué)科的研究方向；通過調(diào)整、組建研究所、重點實驗室、研究中心等機構(gòu)，搭建科技創(chuàng)新平臺；以科技創(chuàng)新平臺為依托，以重大工程牽引、凝聚，加強科技創(chuàng)新人才的會聚和科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)，增強承擔(dān)重大科研工程的能力。2、創(chuàng)新機制，優(yōu)化配置完善科研工程承擔(dān)人的負(fù)責(zé)機制，建立、完善科研根底條件、人員、設(shè)備的動態(tài)管理機制，優(yōu)化資源配置。3、加強交流，促進合作加強國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，鼓勵開展實質(zhì)性的科研合作，實現(xiàn)共贏。4、營造環(huán)境，做好效勞著力建設(shè)良好的科研軟環(huán)境，營造學(xué)術(shù)交流與爭鳴的氣氛和平臺，提供寬松的創(chuàng)新開展空間，保護少數(shù)非共識創(chuàng)意，鼓勵創(chuàng)新，寬容失?。晦D(zhuǎn)變管理效勞模式，變被動效勞為主動效勞，變消極效勞為積極效勞，提供方便、快捷、準(zhǔn)確、前瞻性的效勞。5、實施科技創(chuàng)新能力提升工程⑴、建立鼓勵多學(xué)科合作的管理機制和運行機制；⑵、設(shè)立重大創(chuàng)新研究方案引導(dǎo)基金，奠定多學(xué)科合作的研究工作根底，以提高學(xué)校承擔(dān)國家重點科技方案工程的技術(shù)能力；⑶、設(shè)立國際合作創(chuàng)新研究基金，鼓勵各學(xué)科與國外專家建立實質(zhì)性技術(shù)、信息交流與科研合作；⑷、強化重大產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新工程風(fēng)險基金，支持創(chuàng)造專利申報，加快科技引導(dǎo)轉(zhuǎn)化；⑸、設(shè)立學(xué)科帶頭人年度學(xué)術(shù)報告制度和定期聘請國內(nèi)院士等著名專家和管理學(xué)家來校講學(xué)制度，以此促進學(xué)科間的信息、技術(shù)交流與合作；⑹、完善青年科研基金，為青年后備力量的成長提供時機。6、實施創(chuàng)新支撐體系構(gòu)筑工程⑴、構(gòu)筑較為完備、先進、高效的學(xué)校實驗技術(shù)中心、圖書館、實驗動物部等科技創(chuàng)新公共支撐體系；⑵、完善校、院“共管共用〞設(shè)備和科室“專管共用〞大型設(shè)備的資源共享網(wǎng)絡(luò)；⑶、進一步提高公共支撐體系的資源保障能力、效勞意識和效率。7、創(chuàng)立優(yōu)秀科技期刊品牌提高學(xué)校、中國實用醫(yī)學(xué)雜志社或有關(guān)附屬醫(yī)院主辦、承辦的15本科技期刊的學(xué)術(shù)水平和相應(yīng)的期刊影響力評價指標(biāo)，爭取在1-2年內(nèi)使現(xiàn)有國家科技論文統(tǒng)計源期刊數(shù)由12本增加至13本，在2-3年內(nèi)使現(xiàn)有被國際著名文摘數(shù)據(jù)庫收錄的期刊數(shù)由9本增加至11本，在3-5年內(nèi)實現(xiàn)至少1本期刊被MEDLINE收錄的突破，通過創(chuàng)立更多的優(yōu)秀科技期刊品牌擴大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。四、人才隊伍建設(shè)建設(shè)有特色、高水平的一流醫(yī)學(xué)高校，必須在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設(shè)高水平的師資隊伍等方面付出更大的努力。我校人才隊伍中現(xiàn)有中國工程院院士1人、國家杰出青年基金獲得者1人、國家級教學(xué)名師獎1人、人事部“百千萬工程〞百人層次3人、教育部創(chuàng)新團隊1個、衛(wèi)生部有突出奉獻(xiàn)中青年專家9人、遼寧省優(yōu)秀專家稱號12人、遼寧省“高等學(xué)校攀登學(xué)者支持方案〞5人、高等學(xué)校省級教學(xué)名師獎4人、遼寧省百千萬人才工程百人層次77人、千人層次52人。專任教師隊伍中具有碩士以上學(xué)位人員占78.7%，具有博士學(xué)位人員占44.1%。有半年以上出國留學(xué)經(jīng)歷的人員占65.8%。十一五以來引進優(yōu)秀國外留學(xué)人才30人。這為建設(shè)有特色、高水平的一流醫(yī)學(xué)院校打下了良好的根底。未來幾年，應(yīng)加強兩院院士、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、國家級教學(xué)名師和遼寧省“十百千〞高端人才的培養(yǎng)或引進，實施“35人才工程〞，即培養(yǎng)或引進5名左右在國際上有較大學(xué)術(shù)影響的知名專家，培養(yǎng)50名左右在國內(nèi)各學(xué)科專業(yè)有重要學(xué)術(shù)影響的著名專家，培養(yǎng)500名各學(xué)科專業(yè)能力、業(yè)績較為突出的學(xué)術(shù)骨干。以此為核心，打造多個具有創(chuàng)造力的高水平的學(xué)術(shù)團隊，作為提高學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、教育教學(xué)和醫(yī)療保健效勞水平，促進學(xué)?？焖匍_展的人才保障。1、加大人才引進力度加大力度引進具有國際競爭力的高水平領(lǐng)軍人才，爭取一個人引領(lǐng)一個學(xué)術(shù)團隊帶動一個學(xué)科在短時間內(nèi)實現(xiàn)跨越式開展，迅速趕超國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域先進水平。有針對性的圍繞重點學(xué)科和新興學(xué)科面對海外招聘優(yōu)秀拔尖人才，并積極加強引進人才的軟環(huán)境建設(shè)。2、強化優(yōu)秀人才管理對現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年學(xué)者實施以個人業(yè)績突出、學(xué)科實力增強、團隊和諧開展為目標(biāo)的梯次管理，形成選拔與培養(yǎng)、考核與評估、競爭與流動互補的長效機制。同時，注重對兩院院士、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、國家級教學(xué)名師后備人選的大力扶植，爭取在較短的時間內(nèi)有所突破。3、培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)骨干通過派出中青年學(xué)術(shù)骨干到國內(nèi)外著名大學(xué)或科研機構(gòu)進行訪問、進修學(xué)習(xí)或參加科學(xué)研究工作，與高水平院校、科研院所合作申報或聯(lián)合開展科研工程、完成博士后訓(xùn)練、攻讀博士學(xué)位等多種形式，使其優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開闊研究視野，增強研究能力、提高技術(shù)水平；繼續(xù)實施高級專業(yè)技術(shù)職稱破格評聘、在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位、在職人員以同等學(xué)力申請博士、碩士學(xué)位、住院醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)等制度，擴大從國內(nèi)高水平大學(xué)選聘博士后人員和博士畢業(yè)生的比例，加速中青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，改善師資隊伍的職稱、學(xué)歷〔學(xué)位〕、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，推動學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)的可持續(xù)開展。4、合理配置人力資源實施以教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和醫(yī)療效勞工作量和學(xué)科開展需求為主的教研室〔科室〕工作人員定崗定編制度，科學(xué)合理地配置人力資源，在注重提高個人工作質(zhì)量和效率的同時，鼓勵和支持形成團結(jié)協(xié)作的具有創(chuàng)造力的教師創(chuàng)新團隊。5、創(chuàng)新人才管理機制穩(wěn)步推行人事制度改革，配套相關(guān)管理制度。繼續(xù)完善教師隊伍崗位聘任制，確定教師崗位責(zé)任和根本工作量，實施以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的教師評價考核機制，制定科學(xué)合理的量化標(biāo)準(zhǔn)，推行崗位績效考核和評價的動態(tài)管理；繼續(xù)完善表達(dá)學(xué)校明確政策導(dǎo)向的職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)、程序，形成科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、公正透明，不拘一格的晉升制度，促進優(yōu)秀人才的成長；繼續(xù)完善與崗位聘任制相適應(yīng)的薪酬鼓勵機制和?績效津貼實施細(xì)那么?、?工作量核定與管理方法?等政策，以崗位業(yè)績考核為手段，實行崗位津貼的等級管理和動態(tài)管理。在普遍適度提高的根底上向?qū)I(yè)技術(shù)崗位，向重要崗位和有重大奉獻(xiàn)者傾斜，調(diào)動優(yōu)秀教師和骨干教師的工作積極性；繼續(xù)加強教師師德教育和考核，加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，在職稱晉升、薪酬獎勵及出國留學(xué)等工作中確保師德表現(xiàn)作為主要考核依據(jù)。五、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)開展按照國家?關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見?中“健全各類醫(yī)院的功能和職責(zé)。優(yōu)化醫(yī)院布局和結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮城市醫(yī)院在急危重癥和疑難病癥的診療、醫(yī)學(xué)教育和科研、指導(dǎo)和培訓(xùn)基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用〞;〞城市醫(yī)院通過技術(shù)支持、人員培訓(xùn)等方式，帶動社區(qū)衛(wèi)生健康持續(xù)開展〞的總體部署，結(jié)合區(qū)域規(guī)劃和我校的綜合實力，學(xué)校應(yīng)該全方位滿足區(qū)域內(nèi)醫(yī)療保健效勞和培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)人才的需求，成為東北區(qū)域急危重癥和疑難病癥診療中心，在國家的醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)開展戰(zhàn)略中占有重要位置。具體規(guī)劃是：1、適度增加綜合性和專科醫(yī)院建立第三臨床學(xué)院，使我校具有4所大型臨床學(xué)院，區(qū)域布局更趨合理；在現(xiàn)有口腔醫(yī)院、眼科醫(yī)院的根底上、建立腫瘤醫(yī)院、婦兒醫(yī)院、腦科醫(yī)院。使我校具有5所獨立設(shè)置或綜合性醫(yī)院中相對獨立管理的?？漆t(yī)院，突出?？铺厣?，醫(yī)療保健效勞功能更精更強。2、適度增加總床位數(shù)，經(jīng)過10年左右的建設(shè)，使總床位數(shù)從現(xiàn)在的6469張〔附屬第一醫(yī)院2249張，附屬盛京醫(yī)院3000張，附屬第四醫(yī)院1150張，口腔醫(yī)院70張〕增到9600張〔附屬第一醫(yī)院3000張，附屬盛京醫(yī)院4000張，附屬第三醫(yī)院1000張，附屬第四醫(yī)院1500張，附屬口腔醫(yī)院100張〕，以滿足社會需求，提供更多的基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)進修和醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)崗位。3、適度增加專家數(shù)量和設(shè)備配置現(xiàn)有專家1151人，2024年增至2000人，現(xiàn)有設(shè)備總值為12.6億元，2024年增至25億元。4、加強特色優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)保持皮膚病與性病學(xué)、內(nèi)科學(xué)〔呼吸系病〕、內(nèi)科學(xué)〔內(nèi)分泌與代謝系病〕、普通外科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)等學(xué)科〔專業(yè)〕國內(nèi)一流的特色和優(yōu)勢；各附屬醫(yī)院根據(jù)自身學(xué)科〔專業(yè)〕的歷史、現(xiàn)狀和開展趨勢，使腫瘤外科、兒外科、婦產(chǎn)科、兒內(nèi)科、神經(jīng)外科、泌尿外科、胸外科、口腔外科、神經(jīng)內(nèi)科、腎內(nèi)科、重癥醫(yī)學(xué)科、骨外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、麻醉科、急診科、眼科、耳鼻咽喉科學(xué)、心臟外科、腫瘤內(nèi)科、精神醫(yī)學(xué)科、感染病科、整形外科、放射治療科、微創(chuàng)外科、口腔內(nèi)科、圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、臨終關(guān)心等學(xué)科〔專業(yè)〕或其中局部領(lǐng)域的疾病診療水平在保持位列獨立設(shè)置的地方醫(yī)學(xué)院校中前三名的根底上，爭取進入國內(nèi)同學(xué)科一流行列，在提供高水平的醫(yī)療技術(shù)效勞的同時，為我校的臨床學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)提供更好的支撐平臺。六、積極推進國際交流合作為實現(xiàn)國內(nèi)一流、國際知名的醫(yī)科大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，開展高水平的國際合作和交流至關(guān)重要。針對目前我校在國際合作交流中與日本的院校、科研機構(gòu)、企業(yè)等交流合作較密切，與歐美等興旺國家的院校、科研機構(gòu)、企業(yè)實質(zhì)性合作較少，留學(xué)生教育的規(guī)模和質(zhì)量仍有待提高的現(xiàn)狀，確定主動出擊，積極開拓；目標(biāo)明確，強強合作；廣泛交流，注重實效；加大投入，提高效益的拓展國際合作交流的思路，達(dá)成擴大交流規(guī)模、提高合作水平、推進國際教育、開拓捐資渠道、確立名校地位、增強學(xué)校實力的目的。1、實施“知名度〞工程通過知名媒體、網(wǎng)站、報刊、互訪和各類涉外效勞等途徑擴大對學(xué)校的推介和宣傳；積極主辦、承辦或籌劃國際大型學(xué)術(shù)會議，提升學(xué)校和學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科的學(xué)術(shù)地位和國際影響力。2、拓展國際合作交流的廣度和深度保持對日合作交流的優(yōu)勢和特色，通過科學(xué)研究協(xié)作、互派教師和留學(xué)生、共同舉辦國際會議、學(xué)生文體互動和衛(wèi)生人力資源交換多種形式，使現(xiàn)有的良好合作關(guān)系成為牢固的、實質(zhì)性的雙邊合作與交流關(guān)系。與之同時，通過各種渠道、利用各種資源與生物醫(yī)學(xué)興旺的美國、西歐等國加強聯(lián)系，增加校際合作的數(shù)量，積極申請國外或中外聯(lián)合設(shè)置的各種科研基金，以工程實施帶動我校相關(guān)研究領(lǐng)域水平的提高。3．?dāng)U大留學(xué)生教育規(guī)模適應(yīng)國際醫(yī)療人才市場和教育國際化趨勢開展的需求，采取靈巧辦學(xué)方式，增加招生專業(yè)和研究生招生數(shù)量；